《泉水》2個(gè)課時(shí)教案設計范文
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的《泉水》2個(gè)課時(shí)教案設計范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
�。�、會(huì )認“哦、股”等八個(gè)字，會(huì )寫(xiě)“互、泉”等九個(gè)字。
�。�、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、通過(guò)學(xué)習懂得泉水給人類(lèi)帶來(lái)的好處，從小樹(shù)立熱愛(ài)大自然，保護資源的思想感情。
教學(xué)方法：
本課采用情景教學(xué)法，使用多媒體電化教學(xué)技術(shù)，創(chuàng )設課文所表現的情景，幫助學(xué)生理解、記憶、朗讀，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字、朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、播放課件，激趣導入。
�。�、放課件：泉水從山間流下的`情景。
�。�、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的。
�。�、今天我們一起學(xué)習課文《泉水》（板書(shū)）。
二、分段學(xué)文，理解領(lǐng)會(huì )。
�。�、教師美讀第一段，讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學(xué)生自由讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。
�。�、課件出示：一個(gè)小女孩，提著(zhù)瓦罐到水池邊打水的情景：
�、艑W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的情景。
�、葡胂笕畷�(huì )說(shuō)些什么？
�、浅鍪镜诙匀欢�，學(xué)生認讀。
�、荣|(zhì)疑：“天然水塔”指的是什么？
�、勺杂勺x、指名讀，有感情朗讀。
�。�、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景：
�、艑W(xué)生說(shuō)自己看到的情景。
�、葡胂笕畷�(huì )說(shuō)什么？
�、浅鍪镜谌匀欢�，繼續朗讀。
�。�、按照以上方法學(xué)習第四、五自然段。
�。�、課件出示第六、七自然段，學(xué)生朗讀感悟，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
三、連讀全文，學(xué)習字詞。
�。�、連讀全文：
�、庞米约合矚g的方式讀文（自讀、同桌讀、對話(huà)讀）。
�、讫R讀。
�。�、課件領(lǐng)讀生字、新詞兩遍。
�。�、小組合作學(xué)字、詞。
�。�、檢查自學(xué)情況。
四、再讀韻文，要求做到正確、流利。
�。�、小朋友們字詞全學(xué)會(huì )了，咱們再讀課文一定會(huì )讀得更好。
�。�、師生對讀。
五、擴展。
�。�、把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)。
�。�、除了文中提到的這些事，收集泉水給人類(lèi)帶來(lái)的益處。
第二課時(shí)
一、復述課文，背誦自己喜歡的部分。
二、復習字詞，指導書(shū)寫(xiě)。
�。�、教師出示卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)。
三、我會(huì )讀。
出示課后“我會(huì )讀”練習。同桌互讀、指名讀。
四、自編韻文，延伸拓展。
�。�、啟發(fā)拓展：
�、懦宋闹兴岬降�，說(shuō)說(shuō)自己搜集到的泉水的用途。
�、茖W(xué)生討論發(fā)言。
�。�、自編韻文：
�、虐涯闼f(shuō)的內容編成像課文這樣的句子，先自編，再小組交流。
�、泼拷M推薦一位，準備全班匯報。
�。�、小組推薦者全班匯報，點(diǎn)評、鼓勵。
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