小班公開(kāi)課教案范文

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班公開(kāi)課教案范文，歡迎大家分享。

小班公開(kāi)課教案范文1

　　設計意圖：

　　喜愛(ài)動(dòng)物是幼兒的天性，愛(ài)模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè )活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并對音樂(lè )活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標：

　　引導幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè )，并能情緒愉快的參加音樂(lè )活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

　　“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎?”

　　二、學(xué)習歌表演《走路》

　　“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽(tīng)的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎?”(想)“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎”

　　(一)聽(tīng)歌曲錄音一遍

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到是誰(shuí)來(lái)啦?(幼兒回答出一個(gè)，即出示相應的圖片) “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的呀，我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看好嗎?”

　　(二)聽(tīng)錄音歌曲第二遍

　　提問(wèn)：

　　1、小鹿是怎么走路的呀?

　　2、小鴨子是怎么走路的呀?

　　3、小烏龜是怎樣走路的呀?

　　4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來(lái)唱唱這首歌好嗎?”

　　(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

　　“寶寶唱的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀?”

　　(四)幼兒跟著(zhù)錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路

　　三、復習歌表演《小星星》

　　“寶寶們本領(lǐng)真大，小星星說(shuō)，它也想和你們一起來(lái)跳個(gè)舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進(jìn)行歌表演。

小班公開(kāi)課教案范文2

　　活動(dòng)目的：

　　1、了解星星和月亮在晚上出現。

　　2、會(huì )畫(huà)美麗的星空。

　　3、體會(huì )星空的美麗。

　　活動(dòng)準備

　�。寒�(huà)紙，畫(huà)筆，星星圖片，月亮圖片。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　�。寒�(huà)出心中美麗的星空

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，復習導入。

　　小朋友們還記得我們之前畫(huà)的太陽(yáng)公公嗎?太陽(yáng)公公一般是什么時(shí)候出來(lái)呀?哦，那么，提到太陽(yáng)公公，你們想到什么呀?

　　二，引出月亮。

　　有小朋友說(shuō)到了月亮。真棒。太陽(yáng)公公是白天出現，給我們帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，那么，月亮姐姐就是晚上出來(lái)，帶給我們美美的月光。

　　晚上出來(lái)的，除了月亮姐姐，還有什么呀?

　　哦，對了，是小星星。

　　三，畫(huà)出美麗的星空。

　　晚上，一個(gè)大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應該都見(jiàn)過(guò)星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空�，F在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫(huà)一畫(huà)吧。

　　不會(huì )畫(huà)的，在畫(huà)畫(huà)中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

　　四，點(diǎn)評。

　　哇，小朋友們都畫(huà)出了美麗的星空呢。每個(gè)小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。

小班公開(kāi)課教案范文3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　美麗的海底世界

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道魚(yú)是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚(yú)的基本結構。

　　2、區分正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚(yú)。

　　3、培養幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、帶幼兒到 “海底世界”參觀(guān)

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長(cháng)方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫(huà)紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣：

　　“前幾天我們參觀(guān)了海底世界，海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚(yú)和其他的小動(dòng)物。)

　　“他們長(cháng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚(yú)?”

　　二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚(yú)。

　　1、認識魚(yú)，知道魚(yú)是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚(yú)身、魚(yú)尾和魚(yú)鰭)

　　2、觀(guān)察認識材料。

　　1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

　　2)分別辨認正方形、長(cháng)方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、 嘗試拼搭各種形狀的魚(yú)

　　1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚(yú))

　　2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行指導。

　　1、將拼搭好的“小魚(yú)”粘貼在紙上。

　　1)“我們做好的小魚(yú)十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�

　　2)教師示范一條小魚(yú)的粘貼過(guò)程：魚(yú)身—魚(yú)尾—魚(yú)鰭

　　2、添畫(huà)魚(yú)的各種花紋

　　“小魚(yú)的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫(huà)上吧�！�

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚(yú)呢?”

　　2、為自己的小魚(yú)取名字。

　　“你為它們取什么名字?”

小班公開(kāi)課教案范文4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、在音樂(lè )活動(dòng)中感受快和慢、重和輕的變化。

　　2、愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來(lái)。

　　3、在音樂(lè )活動(dòng)中感到快樂(lè )。

　　4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　1、感受音樂(lè )節奏的快和慢、重和輕

　　2、讓手腳隨著(zhù)節奏的'快慢、輕重動(dòng)起來(lái)

　　【活動(dòng)準備】

　　1、節奏快慢、輕重的音樂(lè )各一段

　　2、一只鼓

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬�、引起興趣

　　音樂(lè )游戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音。

　�。ǘ�）、動(dòng)動(dòng)手

　　1、教師：“王老師今天帶來(lái)了一個(gè)小鼓，現在我來(lái)敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，我先敲第一遍：____（慢）

　　2、我再敲第二遍：__________________X（快）

　　3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現在跟著(zhù)小鼓的聲音來(lái)拍拍手吧，請你仔細聽(tīng)好老師敲的是快還是慢�！庇螒蚍磸蛢纱�。

　�。ㄈ�）、動(dòng)動(dòng)腳

　　1、教師：“現在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X（輕）

　　2、我再敲第二遍：__X（重）

　　3、提問(wèn)：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

　　4、教師：“我們現在跟著(zhù)小鼓的聲音來(lái)踏踏腳吧，請你仔細聽(tīng)好老師敲的是重還是輕�！庇螒蚍磸蛢纱�。

　�。ㄋ模�、動(dòng)手動(dòng)腳

　　小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時(shí)，我們做了什么動(dòng)作？敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢？咱們再來(lái)玩一次，看看誰(shuí)的小手小腳最能干。

　�。ㄎ澹�、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )

　　1、教師：“小朋友能聽(tīng)懂小鼓說(shuō)話(huà)，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)它們有什么不一樣，我們先聽(tīng)第一段�！薄�—播放快節奏音樂(lè )，幼兒可以隨音樂(lè )拍手。

　　提問(wèn)：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”

　　2、我們再來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )——播放慢節奏音樂(lè )，幼兒可以隨音樂(lè )拍手

　　提問(wèn)：“這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？”

　　3、根據音樂(lè )模仿動(dòng)物形象

　　A、師：“現在我們來(lái)根據音樂(lè )模仿小動(dòng)物，想一想聽(tīng)到快節奏的音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？聽(tīng)到慢節奏的音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？那聽(tīng)到重而響的音樂(lè )呢？聽(tīng)到輕聲的音樂(lè )我們可以模仿什么動(dòng)物？

　　B、師幼共同隨著(zhù)音樂(lè )模仿各種小動(dòng)物。

　　【活動(dòng)總結】

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂(lè )的同時(shí)，感受到音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。

小班公開(kāi)課教案范文5

　　設計意圖：

　　皮亞杰說(shuō)過(guò)：數概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數學(xué)前的準備階段。我在數學(xué)區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動(dòng)中我發(fā)現，有的幼兒已會(huì )按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實(shí)際情況，設計了此活動(dòng)。我嘗試在簡(jiǎn)單、輕松的活動(dòng)中，讓幼兒自主地探索，學(xué)習。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步感知物體排序的規律，學(xué)習按物體的一種規律進(jìn)行排序。

　　2、愿意大膽表述排序的規律。

　　活動(dòng)準備：

　　各種卡片（動(dòng)物、水果）、各種積木、作業(yè)本人手一冊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒感知物體的排序規律。

　　1、小動(dòng)物們要去參加運動(dòng)會(huì )，大家決定排好隊伍再出發(fā)。教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，有哪些小動(dòng)物參加運動(dòng)會(huì )，它們是怎么排的。如小狗、小貓、小狗、小貓……教師按這一規律繼續在隊伍后面繼續排圖片。

　　2、老師給小動(dòng)物準備了很多五角星，出示范例，引導幼兒觀(guān)察規律，請幼兒繼續排序。

　　二、幼兒操作

　　教師提供插塑積木、雪花片、卡片等，請幼兒進(jìn)行排序。

　　1、引導幼兒觀(guān)察每組有什么物品？有什么不一樣？

　　2、引導幼兒說(shuō)出一兩種物品可以按什么規律進(jìn)行排序。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是按哪種規律進(jìn)行排序的。

　　2、幼兒操作用書(shū)

　　舉例：讓幼兒說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有什么圖形，這些圖形有什么區別，接下去該排什么？

　　幼兒使用操作用書(shū)，教師觀(guān)察指導。

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