精選小班兒歌教案范文七篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班兒歌教案7篇，歡迎大家分享。
小班兒歌教案 篇1
一．活動(dòng)目標
1. 樂(lè )于學(xué)兒歌，能愉快地和大家一起說(shuō)兒歌。
2. 樂(lè )于參加“找朋友”的游戲，享受集體游戲的樂(lè )趣。
二．活動(dòng)準備
花兒、蝴蝶、蜜蜂的頭飾。
幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
三．活動(dòng)過(guò)程
1. 談話(huà)導入。
提問(wèn)：花兒喜歡跟誰(shuí)做朋友？
2. 出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)《和昆蟲(chóng)做朋友》的兒歌。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌《和昆蟲(chóng)做朋友》。聽(tīng)一聽(tīng)花兒都和哪些昆蟲(chóng)做朋友？
3. 教師示范朗誦兒歌，讓幼兒完整地欣賞。
提問(wèn)：1.兒歌的名字是什么？2.誰(shuí)跟蝴蝶和蜜蜂是好朋友？（花兒。）3.為什么花兒是蝴蝶和蜜蜂的好朋友？（花兒給蝴蝶和蜜蜂提供食物。）
4. 請幼兒戴上花兒、蝴蝶和蜜蜂的頭飾玩“找朋友”游戲，“蝴蝶”和“蜜蜂”需分別找“花兒”，二人一組，手拉手說(shuō)兒歌，當說(shuō)完兒歌后，他們可以找另一朵“花兒”做朋友。
四．教師小結
附：和昆蟲(chóng)做朋友
花兒和蝴蝶是好朋友，
花兒和蜜蜂是好朋友，
好朋友，招招手，
來(lái)玩游戲不要走。
小班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標
有感情的朗讀兒歌。
語(yǔ)言訓練：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。
粘 貼 大 樹(shù)
材料準備
教學(xué)掛圖一幅
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入
師：小朋友，春天來(lái)了，春姑娘帶來(lái)一幅圖畫(huà)咱們來(lái)看看，（出示一幅圖畫(huà)，畫(huà)有紅花綠草小樹(shù)）小朋友們看一看圖片上都有什么��？他們都是什么顏色的？
把圖畫(huà)上的話(huà)完整的說(shuō)一遍：春天來(lái)了，小草也變綠了，小樹(shù)也發(fā)芽了。
師：有一位了不起的作家，他把這幅漂亮的圖畫(huà)編成了一首好聽(tīng)的兒歌，咱們一起來(lái)學(xué)習吧！
二、學(xué)習兒歌
1. 教師讀，幼兒欣賞。
2. 教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀（鼓勵幼兒男孩女孩分開(kāi)來(lái)讀）
3. 變換各種形式朗讀（大小聲，模仿各種小動(dòng)物的聲音讀等）
4. 游戲：小樹(shù)長(cháng)高了變矮了朗讀兒歌<<春天到>>
5. 教師帶領(lǐng)幼兒根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作，幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)習兒歌。
三、粘貼大樹(shù)
小朋友，春天是一個(gè)美麗的季節，今天老師還給你們帶來(lái)一幅畫(huà)，你們看這畫(huà)沒(méi)有顏色，這里有一些綠色的小米粒，我們給它粘上好嗎？（邊粘邊欣賞歌曲<<我和小樹(shù)來(lái)比賽>>
活動(dòng)延伸
和爸爸媽媽去戶(hù)外尋找春天。
小班兒歌教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )有表情 地朗誦兒歌，感受詩(shī)歌中描寫(xiě)的意境。
2、了解月亮從初一到十五的變化。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、六張月亮圓缺不同的圖片。
2、課前請幼兒對月亮進(jìn)行觀(guān)察。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入課題。有時(shí)落在山腰，又是掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)想把鐮刀。（謎底；月亮）
二、談話(huà)活動(dòng)；“你知道的月亮”。
1、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗，結合自己的觀(guān)察記錄，說(shuō)一說(shuō)自己以前見(jiàn)過(guò)的月亮是么樣子的。
教師；
�。�1）你在哪里見(jiàn)過(guò)月亮？
�。�2）你見(jiàn)到的月亮是什么樣的？
�。�3）將月亮進(jìn)行分類(lèi)，按月量的變化進(jìn)行排序。
三、欣賞兒歌《看月亮》。
1、教師有感情的朗誦兒歌。
2、談話(huà)：兒歌里的月亮是什么樣的？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？
把你的發(fā)現和感受跟周?chē)耐檎f(shuō)一說(shuō)。
四、學(xué)習兒歌《看月亮》。
1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌，充分想象有月亮的夜晚。
4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語(yǔ)言描述兒歌中的內容。
兒歌：
初一一根線(xiàn)，
初二看得見(jiàn)，
初三初四像眉毛，
十五十六圓又圓。
活動(dòng)反思：
幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn)，如果兩手空空地上課，一定會(huì )索然無(wú)味。因此我結合本課的特點(diǎn)，自制了月相圖，能活動(dòng)的板條，漂亮的課題，圓圓的月亮形的字卡，小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì )有眼前一亮的感覺(jué)，吸引了幼兒的注意力。
為了讓幼兒體會(huì )月亮每天都在變的特點(diǎn)，我還設計了可以變化的小月亮，讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來(lái)變一變，加深對兒歌的理解，也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。
小班兒歌教案 篇4
一、活動(dòng)目標：
1．在情境中進(jìn)一步理解秋天有許多樹(shù)葉會(huì )飄落。
2．學(xué)習朗誦兒歌，能自主表達和表現兒歌內容。
二、活動(dòng)準備：
有過(guò)揀落葉看落葉的經(jīng)驗；
紅色和黃色落葉灑落在樹(shù)邊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1．樹(shù)邊看落葉，理解秋天有樹(shù)葉飄落
看，草地上有什么？
落葉是從哪兒來(lái)的？
樹(shù)葉怎么會(huì )落下來(lái)的？
2．草地揀落葉，感知落葉形狀色彩
請小朋友選幾片你喜歡的落葉撿起來(lái)。
看一看落葉是什么顏色的？落葉像什么？和你好朋友說(shuō)一說(shuō)。
3．自主說(shuō)落葉，想象模擬樹(shù)葉飄落的樣子
圍坐在樹(shù)邊草地上，說(shuō)說(shuō)自己撿到的落葉的顏色，看看形狀像什么？
學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落下來(lái)的樣子，鼓勵不同的“飄”法。
學(xué)習“片片飛來(lái)像蝴蝶” 、“片片飛來(lái)像小鳥(niǎo)”、“片片飛來(lái)像飛機”……（根據幼兒的想象說(shuō)）
4．學(xué)習讀兒歌，個(gè)性化地表現對兒歌的理解
老師把大家的發(fā)現說(shuō)給落葉聽(tīng)一聽(tīng)——師朗誦兒歌一遍
小朋友對著(zhù)落葉輕輕說(shuō)一遍（師幼共同完成）
小朋友把發(fā)現說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一聽(tīng)吧——幼兒朗誦一遍：樹(shù)媽 媽很高，我們聲音要響一些。
自選一棵樹(shù)再說(shuō)給樹(shù)媽 媽聽(tīng)一遍，要求表演動(dòng)作。
5．創(chuàng )編兒歌最后一句
剛才我們說(shuō)的這首兒歌名字叫《落葉》
小朋友看，還有好多落葉呢，我們撿起來(lái)帶到教室里去繼續做游戲，邊撿邊讀兒歌，最后一句你覺(jué)得落葉像什么就說(shuō)什么。（帶著(zhù)幼兒邊檢邊說(shuō)）
小班兒歌教案 篇5
小班兒歌32首
�。�、《幸福的家》（小班）
我有一個(gè)幸福的家，（拍手雙手打開(kāi)呈花狀）
有爸爸有媽媽。（左手掌和右手掌分別對扇兩下）
我們相親又相愛(ài)，（五個(gè)手指頭依次對碰）
快快樂(lè )樂(lè )笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）
2、《毛毛蟲(chóng)》（小班）
這是一個(gè)大木桶，（左手掌彎曲成桶狀）
桶上有個(gè)蓋，（右手平蓋在左手上）
蓋上有個(gè)孔，（食指與中指稍分開(kāi)）
讓我看看是什么，（用眼睛看右手孔）
原來(lái)躲著(zhù)毛毛蟲(chóng)。（左手食指穿過(guò)孔，做蠕動(dòng)狀）
3、《烏 龜》（小班）
烏龜烏龜爬爬，（右手合攏放左手手心上爬）
一早出門(mén)采花，（換左手）
烏龜烏龜走走，（右手合攏放左手手背爬到胳膊上）
傍晚還在門(mén)口。（換左手）
4、《小雨傘》（小班）
小雨傘，真淘氣，（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）
愛(ài)和雨滴做游戲。（左手手心向下右手食指頂在左手心呈傘狀）
轉一轉，滴一滴，（左右手食指相對饒圈，食指向前點(diǎn)3下）
滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對饒圈，五指下垂依次前后抖動(dòng)）
滾滾轉轉真有趣。（左右手握拳相對饒圈，左右手食指相對饒圈，）
5、《豆乖乖》（小班）
小豆角，真可愛(ài)，（手掌相對動(dòng)一動(dòng)大拇指）
里面住個(gè)小乖乖，（手掌合攏把兩個(gè)拇指藏在里面）
小朋友們把門(mén)開(kāi)，（手掌平打開(kāi)，手心向上）
豆乖乖呀快出來(lái)。（雙手分開(kāi)，四指相握，大拇指動(dòng)一動(dòng)）
6、《糖葫蘆》（小班）
冰糖葫蘆酸又甜，（伸出食指晃動(dòng)）
小小山楂圓又圓，（食指和大拇指捏成圓形，左右手各出示１次）
媽媽寶寶一起串，（左手捏成圓形，右手伸出食指穿進(jìn)圓中）
串起糖葫蘆過(guò)大年。（雙手拍手）
7、《洗 手》（小班）
卷起兩只小袖口，（左右手交替做挽袖狀）
輕輕擰開(kāi)水龍頭，（左手叉腰，右手劃半圓）
我把小手伸出去，（手心向上伸出胸前）
洗洗我的一雙手．（雙手做洗手的動(dòng)作）
先和肥皂握握手，（左手壓右手１下，右手壓左手１下）
手心手背都搓夠，（手心對手心，手背對手背）
搓完用水沖一沖，（雙手放在胸前）
甩甩水珠落池中．（左右手向下扇動(dòng)４次）
摘下毛巾擦干凈，（雙手做擦手的動(dòng)作）
一點(diǎn)沒(méi)濕衣袖口，（雙手左右擺動(dòng)）
伸出手兒比一比，（手心手背各向上１次）
看誰(shuí)洗的最干凈（拍手１次，雙手晃動(dòng)）
8、《五只猴子》（小班）
有一只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手一只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２（左手兩只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有兩只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手兩只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３（左手三只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有三只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手三只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３，４（左手四只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有四只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手四只手指晃動(dòng)）
又有一只猴子跑來(lái)，現在有幾只？１，２，３，４，５（左手五只手指，右手進(jìn)行點(diǎn)數） 有五只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手五只手指晃動(dòng)）
一不小心掉下一只，（五只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２，３，４（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有四只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手四只手指）
一不小心掉下一只，（四只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２，３（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有三只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手三只手指）
一不小心掉下一只，（三只手指收回一只）
現在剩幾只？１，２（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有兩只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手兩只手指）
一不小心掉下一只，（兩只手指收回一只）
現在剩幾只？１（右手進(jìn)行點(diǎn)數）
有一只猴子爬到樹(shù)上吃香蕉，（伸出左手一只手指）
一不小心掉下一只，（一只手指收回一只）
現在剩幾只？剩下沒(méi)半只（雙手手腕花，手心朝上）
9大拇哥 （小班）
大拇哥，二拇弟，（左右手相對，伸出大拇指、食指）
中三娘，四小弟，（伸出中指、無(wú)名指）
小妞妞，來(lái)看戲，（伸出小拇指，彎曲四次）
手心手背心肝寶貝。（雙手伸出手心手背；手心相靠、手背相靠）
10小松樹(shù) （小班）
小松樹(shù)，（雙手大拇指小拇指指尖相碰，其余三指分開(kāi)指尖向上）
點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指中指無(wú)名指的指尖一次碰在一起）
雨來(lái)洗洗臉，（食指中指無(wú)名指分開(kāi)一次做繞指轉動(dòng)）
風(fēng)來(lái)梳梳頭，（五指做交叉立起）
太陽(yáng)公公一出來(lái)，（雙手握拳，拳心相對）
伸手又抬頭。（五指依次打開(kāi)，手腕相碰，手指立起）
11茶壺茶碗 （小班）
小茶壺，小茶碗（左手握空拳，右手握拳豎起拇指）
呼――呼――（右手拇指向左拳心做到水狀）
小筷子，小飯碗，（右手伸出兩個(gè)手指，左手比做小碗）
夾――夾――(右手做夾的動(dòng)作)
小臉盆，小搓板，（雙手手心向上
托起，在右手手背翻向上）
搓――搓――（右手手掌接著(zhù)搓左手的手心）
小畫(huà)筆，小畫(huà)板，（右手食指伸出，左手手心打開(kāi)）
刷――刷――。（食指在手心來(lái)回畫(huà)）
12、看著(zhù)容易做著(zhù)難（小班）
瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）
荷葉這么寬，（雙手平打開(kāi)，手心向上）
餃子這么長(cháng)，（雙手平打開(kāi)的基礎上，大拇指向外，四肢合攏）
看著(zhù)容易做著(zhù)難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并攏拇指伸出手心向上的左手，在輪流交換指向）
13、包水餃 （小班）
羊媽媽?zhuān)�，（雙手指尖向下，大拇指和其余四指從中間向兩邊捏4下）
中間凸起兩邊翹，（雙手握緊，伸出大拇指和小拇指）
有的像小船，（上邊動(dòng)作手心向里，小拇指指尖相對，左右橫向晃動(dòng)）
有的像元寶。（手心向外翻）
14、土豆（小班）
土豆，土豆，絲兒，絲兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮兩次）
土豆，土豆，皮兒，皮兒，（雙手握拳前后伸縮兩次，雙手五指并攏中心向前推兩次） 土豆，絲兒，土豆，皮兒，（雙手握拳前后伸縮一次，雙手大拇指食指做shou槍狀食指相對前后伸縮一次，雙手握拳前后伸縮一次，雙手五指并攏中心向前推一次）
小班兒歌教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、初步了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的行走姿勢，并喜歡模仿其動(dòng)作，讓幼兒在輕松愉快地環(huán)境中學(xué)習兒歌。
2、在掌握兒歌內容的基礎上，嘗試創(chuàng )編兒歌，培養幼兒的創(chuàng )造性思維。
3、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
春景背景圖、小動(dòng)物圖片、音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在音樂(lè )《郊游》聲中，一起走入活動(dòng)室。
教師：美麗的春天來(lái)到了，我們的小腳丫穿上了漂亮的春鞋，一起去郊游吧。
二、猜猜小動(dòng)物，模仿走路，初步分句學(xué)念兒歌。
教師：春天真美啊，有幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做朋友，一起玩，讓我們一起猜猜是誰(shuí)呢？"
1、小白兔--謎語(yǔ)引出"長(cháng)長(cháng)的耳朵紅眼睛，愛(ài)吃蘿卜和青菜。"
小白兔是怎樣走路的？學(xué)學(xué)小白兔走路"小白兔走路跳跳跳"
2、小鴨子--看看嘴和腳，看看這是誰(shuí)？（根據特征小結）
學(xué)學(xué)小鴨子走路？小鴨子走路時(shí)什么樣子的？"小鴨子走路搖搖搖"，學(xué)學(xué)小鴨子走路。
3、小烏龜--這個(gè)小動(dòng)物走路爬爬爬，而且爬的很慢很慢，是誰(shuí)呢？
小烏龜長(cháng)的什么樣呀？（背上背個(gè)殼）學(xué)學(xué)小烏龜爬爬爬，"小烏龜走路爬爬爬"
4、小花貓--聽(tīng)聲音，聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)啦？（打招呼）
小花貓走路時(shí)什么樣的？"小花貓走路靜悄悄"（豐富詞匯：靜悄悄）
示范：靜悄悄走路，為什么小花貓走路時(shí)靜悄悄的？
你們會(huì )不會(huì )靜悄悄的走路呀？學(xué)一學(xué)
三、完整欣賞兒歌，學(xué)習兒歌。
1、幼兒完整欣賞兒歌。
教師：這些小動(dòng)物還給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌呢，你們想不想聽(tīng)��？
2、學(xué)念兒歌兩遍。
師：好聽(tīng)嗎？我們一起學(xué)學(xué)。那我們用好聽(tīng)的聲音再來(lái)念一遍。
3、念兒歌，玩模仿游戲。
師：念的真好聽(tīng)，那我們一邊念兒歌，一邊模仿動(dòng)作表演，行嗎？
�。ü膭钣變哼叴竽懙哪７滦�(dòng)物走路的動(dòng)作邊大聲的念兒歌。）
四、嘗試創(chuàng )編。
1、出示幼兒熟悉的小動(dòng)物。
教師：又有很多小動(dòng)物來(lái)了，是誰(shuí)呀？這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2、嘗試學(xué)著(zhù)用兒歌中的句式來(lái)創(chuàng )編兒歌。
教師：我們用兒歌里一樣的.話(huà)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)來(lái)試試？
把小朋友編的內容添加到兒歌里，大家一起朗誦。
五、談話(huà)：在日常生活中，如何正確的走路？
1、教師："小朋友知道了這么多小動(dòng)物走路的動(dòng)作，那平時(shí)我們在什么時(shí)候應該慢慢地走？"（上下樓時(shí)、下雨天地上濕的時(shí)候、手上拿著(zhù)碗杯的時(shí)候等）
2、教師："那平時(shí)我們在什么時(shí)候應該輕輕地走？"（有人睡覺(jué)的時(shí)候等）
六、結束活動(dòng)。
教師：小朋友，你們和小動(dòng)物玩的開(kāi)心嗎？我們該回去嘍，一起和小動(dòng)物再見(jiàn)吧。
在《郊游》音樂(lè )中走出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。
兒歌：《走路》
小白兔走路跳跳跳，
小鴨子走路搖搖搖，
小烏龜走路爬爬爬，
小花貓走路靜悄悄。
教學(xué)反思
1、這次活動(dòng)根據幼兒對小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班兒歌教案 篇7
活動(dòng)目標：
1．學(xué)唱歌曲《五官歌》，能用自然的聲音較準確地唱歌。
2．通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、玩蒙眼畫(huà)五官的游戲理解、記憶歌詞。
3．積極參與游戲，體驗通過(guò)游戲學(xué)唱歌曲的快樂(lè )。 活動(dòng)準備：
1．PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂(lè )。
2．曲譜《五官歌》（附）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．傾聽(tīng)教師范唱，初步感知歌曲
(1)教師范唱歌曲。
——歌里唱了什么？（頭、眼睛、鼻子、嘴巴??）
(2)教師邊畫(huà)邊范唱歌曲。
——這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內容畫(huà)出來(lái)，請你們仔細看哦！
(3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。
——歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢？
(4)初步感知理解歌詞。
——。際們聽(tīng)到歌里唱了什么嗎？
2．學(xué)唱歌曲《五官歌》
(1)邊唱邊演示PPT（小男生頭像）。
——剛才我聽(tīng)到有的小朋友都想唱了，看看我們唱過(guò)以后有什么神奇的事發(fā)生。
(2)邊唱邊演示Pryr（小女生頭像）。
——變出什么啦？我們再來(lái)唱唱，看看還能變出什么？
(3)邊唱邊演示PPT（小貓頭像）。
——這次又變出誰(shuí)啦？還想變嗎？
(4)出示PPT（小兔頭像）。
——你們猜接下來(lái)會(huì )變出誰(shuí)呢？到底是誰(shuí)呢？用我們的歌聲把他變出來(lái)吧。
3．游戲“哈哈五官”
請個(gè)別幼兒玩蒙眼畫(huà)五官的游戲，其他幼兒邊唱邊看。
活動(dòng)反思：
1．設計意圖
歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內容生動(dòng)，在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現了 一個(gè)富有童趣的情境。初聽(tīng)這首歌曲，感覺(jué)比較簡(jiǎn)單，但每一句后 面有對五官的功能的描述，這對孩子而言學(xué)習起來(lái)會(huì )略有挑戰，所 以用PPT和蒙臉繪畫(huà)的方式降低學(xué)習難度。
2．目標定位
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據 中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標。 根據活動(dòng)目標將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲，并
體會(huì )其中的樂(lè )趣。
3．教學(xué)策略
(1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。
《綱要》指出：“教師在教育過(guò)程中應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、 合作者、引導者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生 互動(dòng)關(guān)系，教師注重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒的熱情，且能有效回應 幼兒。
(2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運用，激發(fā)幼兒自主學(xué)習。
在日常音樂(lè )活動(dòng)中，音樂(lè )和舞蹈的節奏和動(dòng)感旋律會(huì )使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè )，他們很容易對活動(dòng)表現出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣，往往帶有情緒色彩，且這種興趣容易轉移，易于波動(dòng)。在音樂(lè )活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化，將表面熱情轉化為主動(dòng)從事音樂(lè )活動(dòng)的深層推動(dòng)力，從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂(lè )，逐漸學(xué)會(huì )學(xué)習音樂(lè )，享受音樂(lè )，成為積極主動(dòng)的學(xué)習者是值得思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)中，我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性，讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì )唱歌。
4．教學(xué)環(huán)節
(1)談話(huà)引出范唱——培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
善于傾聽(tīng)、樂(lè )于觀(guān)察是一個(gè)非常重要的學(xué)習品質(zhì)，在第一遍范唱的時(shí)候，請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題仔細傾聽(tīng)，培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣。
(2)理解歌曲——用多種方式感受歌曲。
根據幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn)，活動(dòng)中采用邊聽(tīng)邊畫(huà)、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習，引導他們輕松地理解歌曲內容。
(3)學(xué)唱歌曲——用PPT激發(fā)好奇心。
用充滿(mǎn)趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象，如小男孩、小貓、小兔子等，讓幼兒對每一次的歌唱都充滿(mǎn)想象和期待。
(4)游戲情境——在游戲中體驗合作的快樂(lè )。
幼兒合作游戲，請個(gè)別幼兒蒙起眼睛來(lái)畫(huà)畫(huà)，其他幼兒用歌聲來(lái)提醒畫(huà)畫(huà)的人。在這種合作游戲的情境下，幼兒愉快地歌唱，并體會(huì )幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫(huà)的方式邊玩邊學(xué)，主要是為了增加學(xué)唱的興趣，歌詞可以提示繪畫(huà)的先后順序，同時(shí)，這種形式又有別于平時(shí)的繪畫(huà)，給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。
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