中班語(yǔ)言媽媽心，媽媽書(shū)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言媽媽心，媽媽書(shū)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、在理解故事內容的基礎上，體驗故事優(yōu)美的意境和感受故事所帶來(lái)的情感。
2、拓展幼兒思維，愿意表達愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì )和別人分享自己的愛(ài)，培養一顆善良、關(guān)懷的心。
3、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、繪本《媽媽心媽媽樹(shù)》，課件、舒緩鋼琴曲。
2、快樂(lè )愛(ài)心樹(shù)一棵，愛(ài)心勾線(xiàn)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、引出課題
這是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事，那你們覺(jué)得什么是愛(ài)?從你們的回答中老師發(fā)現，愛(ài)是一件特別美好的事情。同意我的說(shuō)法嗎?
二、欣賞故事
教師：好，讓我們一起來(lái)看看故事的題目是什么，認識字的小朋友大聲地念出來(lái)吧!
1、分段欣賞故事：到“‘我還是會(huì )想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……’”
故事里面有誰(shuí)?她怎么了?小蘋(píng)果為什不喜歡上幼兒園?如果你是小蘋(píng)果的媽媽你會(huì )怎么辦?
2、(講到“阿志小聲地對豆豆說(shuō)：‘好肉麻，我才不要!’”)
提問(wèn)：媽媽最后想了什么辦法?這顆媽媽心被帶到幼兒園以后小朋友都怎么說(shuō)?只有一個(gè)小朋友說(shuō)了不一樣的話(huà)?你們還記得他說(shuō)了什么話(huà)嗎?他為什么要這么說(shuō)?(這個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)，要引導幼兒園發(fā)散)
3、講到：“‘請阿志把‘?huà)寢屝摹�你就好了�！�
提問(wèn)：阿志為什么要搶小蘋(píng)果的“媽媽心”呢?
4、講到：“她的眼睛紅紅的……”
提問(wèn)：老師的眼睛為什么紅紅的?如果你是老師你會(huì )怎么做?
5、到最后
阿志最后得到“媽媽心”了嗎?小志得到“媽媽心”的心情是怎么樣的?
三、生活中的愛(ài)
1、師：如果阿志搶了你的媽媽心你會(huì )怎么做?怎么幫助他?
阿志通過(guò)“媽媽心”獲得了愛(ài)，在我們的生活中也有很多事物能讓我們獲得愛(ài)，生活中誰(shuí)愛(ài)你?他是怎么愛(ài)你的呢?”
盧老師這里也有好多愛(ài)的表現，看看是不是和你們一樣的，讓我們一起來(lái)看看吧!(觀(guān)看課件，請幼兒大膽的表述)這是什么愛(ài)的表現?
(1)下雨天幫助別人撐傘——幫助他人給自己和別人帶來(lái)“愛(ài)”。
(2)和爸爸媽媽一起玩——關(guān)心家人給最?lèi)?ài)的人帶來(lái)“愛(ài)”。
(3)小朋友獻愛(ài)心
四、“媽媽樹(shù)”：
師：原來(lái)啊!生活中有這么多的愛(ài)，爸爸媽媽、同學(xué)、老師都這么愛(ài)你，你們應該怎么做呢?請你把想說(shuō)的，想做的都畫(huà)在我們的“媽媽心”上，然后掛在我們的“媽媽樹(shù)”上，老師希望你們的愿望都能成真，希望我們身邊的每個(gè)人都能獲得更多的“愛(ài)”。
附件：《媽媽心，媽媽樹(shù)》
小蘋(píng)果纏著(zhù)媽媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。媽媽在她的臉上親了又親，還在她的手心上“點(diǎn)”了三下，代表“我愛(ài)你”三個(gè)字。
小蘋(píng)果緊緊地握住那三個(gè)字，含著(zhù)眼淚向媽媽說(shuō)再見(jiàn)……
第二天，小蘋(píng)果又不想上學(xué)了，她哭著(zhù)說(shuō)：“那三個(gè)字，我又看不到，我還是會(huì )想媽媽?zhuān)乙獘寢屌阄疑蠈W(xué)……”
媽媽想了一個(gè)辦法，她用手絹做了一顆心，她對小蘋(píng)果說(shuō)：“你把這顆心帶到學(xué)校，掛在教室旁邊的大樹(shù)上，就像媽媽陪你上課一樣�！�
媽媽還告訴小蘋(píng)果：“放學(xué)后，要記得把‘?huà)寢屝摹瘞Щ貋?lái)，就像媽媽陪你回家一樣�！�
活動(dòng)反思
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
【中班語(yǔ)言媽媽心，媽媽書(shū)教案】相關(guān)文章：
中班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《媽媽心媽媽樹(shù)》08-21
中班的教案媽媽心媽媽樹(shù)11-25
中班語(yǔ)言媽媽的懷抱教案04-19
中班語(yǔ)言畫(huà)媽媽教案04-01
中班語(yǔ)言關(guān)于媽媽教案04-01
中班社會(huì )媽媽的心教案08-12
中班語(yǔ)言我的媽媽教案及反思07-30