其他教案:不是我的錯_小班其他教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的其他教案:不是我的錯_小班其他教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)討論,領(lǐng)悟經(jīng)常遲到的根本原因是什么,教育幼兒每天要按幼兒園要求的時(shí)間到園。
2、培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)準備:
小朋友玩偶一個(gè)。
活動(dòng)建議:
一、不是我的錯
1、教師一邊演示玩偶,一邊講述:有一個(gè)小朋友名字叫嘟嘟,他上學(xué)經(jīng)常會(huì )遲到。老師問(wèn)他,他就說(shuō):不是我的錯。是不是嘟嘟的錯呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事。
2、教師講述故事從開(kāi)頭至"嘟嘟漲紅了臉,不知該怎么說(shuō)"。
3、故事剛開(kāi)頭,老師為什么問(wèn)"嘟嘟,你怎么又遲到了?"(因為嘟嘟經(jīng)常遲到)
4、嘟嘟是怎么回答老師的?(不是我的錯,媽媽騎車(chē)太慢)
5、第二天,第三天,嘟嘟仍然遲到了,他又是怎么說(shuō)的?他說(shuō)是誰(shuí)的錯?(他都說(shuō)不是自己的錯,要么是媽媽不好,要么是爸爸的錯,要么是鬧鐘的錯)
6、聽(tīng)了嘟嘟的話(huà),同學(xué)們?yōu)樯缎ζ饋?lái)?嘟嘟為啥漲紅了臉
。ㄠ洁街v得不對,同學(xué)們才笑,嘟嘟漲紅了臉)
二、究竟是誰(shuí)的錯
1、嘟嘟經(jīng)常遲到,究竟是誰(shuí)的錯呢?我們繼續聽(tīng)故事。
2、教師講述故事"老師彎下腰來(lái)"到結尾。
3、老師彎下腰來(lái),對嘟嘟都說(shuō)了什么?(自己早點(diǎn)起床,動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì )遲到了)
4、嘟嘟照著(zhù)老師的話(huà)去做了嗎?他是怎么做的?(早早就起床,很快地準備好)
5、他這樣做了以后,有沒(méi)有再遲到?(沒(méi)有遲到。大家都在操場(chǎng)上玩,還沒(méi)上課呢)
6、上學(xué)經(jīng)常遲到,是因為嘟嘟起得晚,動(dòng)作慢,還是爸爸不好,媽媽不好,鬧鐘不好?
三、怎樣才能不遲到
1、嘟嘟遲到的時(shí)候是低下頭走進(jìn)教室的,嘟嘟不遲到的時(shí)候是怎樣的呢?(高高興興坐在位子上,抬著(zhù)頭,挺著(zhù)胸,看著(zhù)老師)
2、引導幼兒討論:我們怎樣才能準時(shí)到幼兒園,高高興興地開(kāi)始一天的學(xué)習呢?
3、引導幼兒一起學(xué)說(shuō)嘟嘟的'那句話(huà):不遲到,真好。
滲透方式:
1、可在午睡起床后組織幼兒進(jìn)行穿衣比賽,以訓練他們的速度。穿衣比賽時(shí),可只脫下外衣和鞋子。
2、教師給幼兒一個(gè)準時(shí)到園的參照時(shí)間,如每天8:30以前到園都算準時(shí)。
附:故事《不是我的錯》
嘟嘟剛走進(jìn)教室,老師就問(wèn)他:"嘟嘟,你怎么又遲到了?"
嘟嘟低下頭,支支吾吾的說(shuō):"不是我的錯,媽媽騎自行車(chē)太慢了。"
第二天,嘟嘟又遲到了。他說(shuō):"不是我的錯,爸爸喊我太晚了。"
第三天,嘟嘟又遲到了。他說(shuō):"不是我的錯,鬧鐘的聲音太輕了。"
聽(tīng)了嘟嘟的話(huà),有的同學(xué)"嘿嘿"地笑出聲來(lái),有的捂著(zhù)嘴偷偷地笑。
嘟嘟漲紅了臉,不知道該怎么說(shuō)。
老師彎下腰來(lái),小聲地對嘟嘟說(shuō):"以后,自己早點(diǎn)起來(lái),動(dòng)作快一點(diǎn),這樣就不會(huì )遲到了。"
嘟嘟想:"也許應該照老師的話(huà)試一試。"
這一天早上,嘟嘟早早就起來(lái),很快地準備好。他和媽媽來(lái)到學(xué)校,同學(xué)們還在操場(chǎng)上玩呢。
嘟嘟和同學(xué)們一起走進(jìn)教室,他看著(zhù)老師笑瞇瞇地看著(zhù)自己。嘟嘟高高興興地坐在自己的位子上,他和同學(xué)們一樣,抬起頭,挺著(zhù)胸,看著(zhù)老師。他心里想:不遲到,真好。
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