小班教案范文七篇
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，感受小鴨找到朋友時(shí)快樂(lè )的心情。
2、初步感知、理解圖片的主要內容，學(xué)習運用禮貌語(yǔ)言拒絕別人。
3、能對圖片進(jìn)行觀(guān)察比較，并嘗試連貫地講述故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
1、課件：《小鴨找朋友》。
2、教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。
3、小鴨、小鳥(niǎo)、小兔子、小烏龜的頭飾若干。
4、各種小動(dòng)物圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、歌曲表演導入活動(dòng)，引導幼兒感知、理解講述對象。
�。�1）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。�2）引導幼兒說(shuō)說(shuō)對小鴨子的認識，初步感知講述對象。
教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？
�。�3）出示掛圖，引導幼兒了解故事發(fā)生的地點(diǎn)，猜測情節的發(fā)展。
教師：你們在圖片上看到了什么？這是在什么地方？小鴨子在干什么？它為什么不開(kāi)心？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情？
2、逐一播放課件內容，幼兒嘗試根據圖片內容進(jìn)行講述。
�。�1）播放第一張圖片，引導幼兒觀(guān)察和講述。
教師：接著(zhù)誰(shuí)來(lái)了？小鴨會(huì )對它說(shuō)什么？小鳥(niǎo)會(huì )怎么回答小鴨呢？小鳥(niǎo)很禮貌的拒絕了它，你能學(xué)一學(xué)嗎？為什么不能和小鴨子一起游泳呢？
�。�2）自由講述第二張圖片，通過(guò)提問(wèn)引導幼兒了解拒絕小鴨子的原因。
教師：誰(shuí)來(lái)了？小鴨子會(huì )怎樣說(shuō)？小兔子會(huì )答應嗎？為什么？
�。�3）講述故事結局，引導幼兒感受小鴨找到朋友時(shí)快樂(lè )的心情。
教師：小烏龜會(huì )說(shuō)什么？它們在做什么？為什么會(huì )這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的？
3、出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進(jìn)行看圖講述，進(jìn)一步理解故事內容。
�。�1）鼓勵幼兒根據教學(xué)掛圖自由講述。
�。�2）請幼兒合作講述故事內容，鼓勵幼兒學(xué)習有禮貌地拒絕別人。
教師：小鳥(niǎo)和小兔子拒絕小鴨子的時(shí)候，是怎樣說(shuō)的？你拒絕好朋友的時(shí)候可以怎樣說(shuō)？
�。�3）引導幼兒討論故事情節發(fā)展的原因。
教師：為什么小鳥(niǎo)和小兔子不能和小鴨子一起玩呢？小鴨子有沒(méi)有生氣，為什么？小烏龜為什么會(huì )小鴨子一起玩？
�。�4）師幼小結：原來(lái)，小鳥(niǎo)和小兔子不會(huì )游泳，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩，小烏龜會(huì )游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥(niǎo)和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學(xué)習，拒絕別人的時(shí)候要有禮貌地說(shuō)：“對不起！”然后說(shuō)說(shuō)為什么。
4、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，拓展幼兒知識經(jīng)驗。
�。�1）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯。
�。�2）幼兒戴上頭飾兩兩結伴，學(xué)說(shuō)拒絕他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)。
�。�3）幼兒討論：還有哪些動(dòng)物不能和小鴨子一起在池塘里玩？有誰(shuí)可以和小鴨子一起玩呢？
�。�4）根據幼兒的回答出示相應的動(dòng)物圖片，師幼進(jìn)行小結。
活動(dòng)延伸：
引導幼兒熟悉各種小動(dòng)物的生活習性后，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長(cháng)、更有趣的故事，老師用繪畫(huà)的方式記錄仿編內容。
小班教案 篇2
活動(dòng)科目：科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng)：《我喜歡的車(chē)》
活動(dòng)班級：小班
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒與同伴交流和分享的興趣，幫助幼兒獲得基本的交流經(jīng)驗。
2、鼓勵幼兒大方的把自己喜歡的車(chē)介紹給大家，并樂(lè )于想象未來(lái)的車(chē)。
3、引導幼兒了解自己喜歡的車(chē)的名稱(chēng)、樣子和用途，并嘗試粘貼公共汽車(chē)。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒搜集各種汽車(chē)的模型并布置成“汽車(chē)城”。
2、各種汽車(chē)圖片、小標志。
3、錄音機、音樂(lè )磁帶《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》、故事《神奇的變形車(chē)》磁帶。
4、長(cháng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片；膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：“小朋友，今天天氣真好，我們要到汽車(chē)城去參觀(guān)，里面有許多各式各樣的汽車(chē)，小朋友去了以后要看一看你喜歡什么樣的車(chē)，還要想一想各種車(chē)都應該怎樣玩�！狈乓魳�(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》，師生同做開(kāi)汽車(chē)狀，進(jìn)教室。
2、幼兒到“汽車(chē)城”參觀(guān)各種各樣的汽車(chē)，引導幼兒自由玩自己喜歡的車(chē)，并討論、探索各種車(chē)的玩法。
3、請幼兒將自己手上的小標志貼到自己喜歡的車(chē)上，然后引導幼兒做在一起交流自己喜歡的車(chē)。師：“你喜歡什么樣的車(chē)？它是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？為什么喜歡它？鼓勵幼兒積極交流，提醒幼兒注意傾聽(tīng)他人的介紹。
4、請幼兒看大屏幕，出示各種車(chē)的圖片，師向幼兒介紹各種車(chē)。
5、幼兒自己動(dòng)手制作公共汽車(chē)。
師；“小朋友，你們想不想自己動(dòng)手制作一輛汽車(chē)呢？”出示長(cháng)方形、半圓形、梯形、圓形的紙片，教師提問(wèn)幼兒各種圖形各能用來(lái)做公共汽車(chē)的什么？師簡(jiǎn)單小結后，請幼兒粘貼公共汽車(chē)，師巡回指導，粘貼并講評。
6、引導幼兒想象未來(lái)的車(chē)。
師：“你認為今后還會(huì )有什么樣的車(chē)？它會(huì )和現在的車(chē)有什么樣的不同？”幼兒進(jìn)行講述后，請幼兒欣賞故事《神奇的變形車(chē)》。師小結：這個(gè)神奇的變形車(chē)真有趣，真神奇，小朋友現在要多吃飯，快點(diǎn)長(cháng)大，好好學(xué)習，說(shuō)不定你將來(lái)就會(huì )設計制造出更多更好的車(chē)呢！你們說(shuō)好嗎？
7、放音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》請幼兒拿著(zhù)自己喜歡的車(chē)到操場(chǎng)上進(jìn)行賽車(chē)比賽。出教室，活動(dòng)結束。
小班教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動(dòng)物體，感知物體滾動(dòng)的特性。
2、大膽地并有創(chuàng )造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、通過(guò)觀(guān)察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
【活動(dòng)準備】
紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動(dòng)。教師鼓勵幼兒聽(tīng)音樂(lè )節奏，大膽地、自由地做動(dòng)作。
二、與小豬共同游戲。
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
A：你是怎樣與小豬玩游戲的？
B：你是怎樣讓你的小豬滾動(dòng)起來(lái)的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)游戲的玩法小豬呀玩得可開(kāi)心啦，可它現在肚子有點(diǎn)餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過(guò)樹(shù)林（繞梅花樁），走過(guò)獨木橋�，F在它很累，需要有人來(lái)趕著(zhù)它走，誰(shuí)來(lái)幫助我們小豬？
2、請個(gè)別幼兒嘗試幼兒嘗試時(shí)，教師鼓勵其他幼兒仔細觀(guān)察的同時(shí)適時(shí)地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進(jìn)行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進(jìn)行比賽，并提醒幼兒在過(guò)獨木橋時(shí)注意安全。
四、結束活動(dòng)。
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進(jìn)拱門(mén)內。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.讓小朋友學(xué)會(huì )長(cháng)大，凡事不總依賴(lài)父母
2.讓小朋友從小有樹(shù)立榜樣的信念，自己做事，并且也要幫助別人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
故事內容的把握，提得問(wèn)題小朋友能夠接受并且能理解
活動(dòng)難點(diǎn)：
把握故事的內容，提得問(wèn)題明確具體
活動(dòng)準備：
故事書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
老師：小朋友們，還記不記得雞蛋哥哥呢？
小朋友們：記得
老師：今天呢，我們要講一個(gè)雞蛋哥哥學(xué)會(huì )長(cháng)大的故事。故事的名字叫做，“加油，雞蛋哥哥”。（講述故事，并且在其中穿插問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題）
問(wèn)題一：小朋友們也會(huì )像雞蛋弟弟妹妹一樣地喜歡纏著(zhù)媽媽嘛？
小朋友們：不會(huì )
老師：哇，小朋友們都好棒呀。
問(wèn)題二：雞蛋哥哥為什么不想長(cháng)大呢，想要回到蛋殼里呢
小朋友們：因為媽媽很暖和，很好聞。
老師：對的，因為雞蛋哥哥也想像弟弟妹妹們，喜歡媽媽的懷抱，對吧。那么，小朋友們是不是也會(huì )像雞蛋哥哥一樣呢，想賴(lài)在媽媽的懷抱里呢。
小朋友們：不會(huì )
問(wèn)題三：小朋友也想像雞蛋哥哥一樣不想長(cháng)大嘛
小朋友們：不想，我想長(cháng)大，變得和媽媽、爸爸一樣。
想，我想回到媽媽的懷抱里。
問(wèn)題四：我們是不是應該向學(xué)會(huì )長(cháng)大的雞蛋哥哥學(xué)習呢？給我們的小弟弟小妹妹做個(gè)好榜樣。
小朋友：是的。
復述第二遍故事，加深一下小朋友的印象。
活動(dòng)反思：
這是我第一次講故事，本來(lái)我覺(jué)得我的語(yǔ)言運用能力不是很強。所以雖然是一篇短短的故事，但對于我挑戰還是蠻大的，首先要有感情地說(shuō)出故事內容，然后提出一些具體有實(shí)質(zhì)意義的問(wèn)題，幫助小朋友對于故事更好的了解。
在活動(dòng)正式的過(guò)程中，邊講故事邊提出一些問(wèn)題，一開(kāi)始小朋友還是很樂(lè )意積極參與活動(dòng)當中的，但是小朋友的耐心和興趣都是有限的，當故事進(jìn)行到一大半時(shí)，大部分小朋友已經(jīng)興致缺缺了。當我把整個(gè)故事講完，還是有一大半的小朋友并沒(méi)有好好地理解這個(gè)故事的意義。當我堅持又講了一遍故事后，王老師提議，讓小朋友表演節目了。
講故事的時(shí)間，我應該更好的把握好，時(shí)間太長(cháng)以至于小朋友都無(wú)法投入到故事的氛圍之中，然后，我應該充分利用故事書(shū)中的圖片，試著(zhù)讓小朋友猜想故事后面的情節發(fā)展，這樣也讓小朋友們充分地參與到活動(dòng)中來(lái)，獲取更多的樂(lè )趣。而不是一味地只聽(tīng)老師的講述，還有對于故事講述時(shí)的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作應更加地形象具體，應把它當做一個(gè)舞臺劇來(lái)表演。
調整思路 當活動(dòng)進(jìn)行不下去時(shí)，應勇敢地改變活動(dòng)策略，重新激發(fā)起小朋友的`興趣與注意力。
小班教案 篇5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：我的鞋子
二、預設目標：
1、能用語(yǔ)言、歌曲等不同的形式表達自身所獲得的不同感受。
2、通過(guò)創(chuàng )編歌曲，發(fā)展幼兒的想象力。
三、資料準備和環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒會(huì )唱歌曲《大鞋小鞋》，并改編過(guò)一段歌詞。
2、教師安排場(chǎng)地：地毯、報紙、海洋球、稻草、石子
四、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能表達自身的感受
難點(diǎn)：創(chuàng )編歌曲
五、活動(dòng)流程：
幼兒自由體驗創(chuàng )編歌曲
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒自由體驗：
�。�1）、師：今天，我們要帶鞋嬰幼兒去玩玩，你們看看
哪些地方？（幼兒自由說(shuō)）
我們帶鞋嬰幼兒去踩一踩，看看鞋嬰幼兒會(huì )發(fā)出什么聲音。
�。ㄓ變涸诓煌牡胤阶咦�，體驗不同的感受）
教師重點(diǎn)指導幼兒區別各種不同的聲音，并能用較形象的象聲詞表示出來(lái)。
�。�2）、互相交流：
如：我踩在海洋球上，發(fā)出嘩啦啦的聲音
教師可以讓個(gè)別幼兒再去踩踩，其它幼兒傾聽(tīng)，并表達自身的感受，幼兒可以用不同的象聲詞表達鞋子踩在某一地方的聲音，如：踩在石子上，聽(tīng)到嚓嚓嚓的聲音；踩在石子上，聽(tīng)到唰唰唰的聲音。
教師還可以讓幼兒感受兩種對比較明顯的聲音，如：地毯上的聲音較輕，可以用較輕的聲音表達，海洋球的聲音較響，可以用響的聲音表達。
2、創(chuàng )編歌曲：
�。�1）、幼兒演唱歌曲《大鞋小鞋》
摘句：的篤的篤的的的的篤(唱的時(shí)候可以輕一點(diǎn))
�。�2）、演唱改編的一段歌詞
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
�。�3）、幼兒創(chuàng )編歌曲：
a、幼兒自由結伴，選擇場(chǎng)地進(jìn)行創(chuàng )編，教師隨機指導。
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦，嘩啦嘩啦嘩啦啦啦啦啦。
b、創(chuàng )編的時(shí)候要注意跟上節拍，注意聲音的運用。
c、能初步體驗合作的快樂(lè )�？梢圆捎枚喾N演唱方式，如領(lǐng)唱、齊唱、重唱等。
如：踩在海洋球上聽(tīng)到嘩啦啦、噼噼啪啪的聲音，就可以采用重唱的方法演唱。
3、幼兒展示效果：
a、提醒幼兒認真觀(guān)看其它幼兒的扮演。
b、假如幼兒的演唱方式比較簡(jiǎn)單，教師可以適當提醒，如：誰(shuí)來(lái)領(lǐng)唱？特別褒揚一些平時(shí)較膽小的幼兒，鼓勵他們大膽扮演。
小班教案 篇6
設計背景
根據小班幼兒對各種小動(dòng)物特別喜愛(ài)的情感，讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受音樂(lè )，表現音樂(lè )。激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，學(xué)會(huì )用音樂(lè )活動(dòng)的形式來(lái)表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，具有初步的音樂(lè )感受能力;
2、會(huì )唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來(lái)大膽想象創(chuàng )編動(dòng)作;
3、激發(fā)幼兒對小動(dòng)物喜愛(ài)的情感。學(xué)會(huì )用音樂(lè )的形式表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的這種情感;
4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：1、培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣與積極性;2、學(xué)會(huì )用音樂(lè )的形式來(lái)表達自已喜愛(ài)小動(dòng)物的情感;
難點(diǎn)：1、由于幼兒經(jīng)驗的限制，在創(chuàng )編動(dòng)作上有一定的難度;2、幼兒能大膽的在集體前面表演。
活動(dòng)準備
小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《走路》
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節：
放音樂(lè )《我愛(ài)我的小動(dòng)物》背景導入課程：
1、小朋友，剛才我們聽(tīng)到的這首歌叫什么?
2、復習唱歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》;
3、我們都愛(ài)小動(dòng)物，也知道小動(dòng)物們是怎樣叫的了，那現在我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，小動(dòng)物們又是怎樣走路的呢?
二、基本環(huán)節：
1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著(zhù)音樂(lè )一起輕輕哼唱。
2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀(guān)察，提問(wèn)題：這是誰(shuí)?它是怎么樣走路的?(讓小朋友自主想象模仿一下)學(xué)習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。
3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問(wèn)題：這又是誰(shuí)?它又是怎么樣走路的?(讓小朋友自主模仿一下)子學(xué)習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。
4、出示小烏龜的圖片提問(wèn)題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的?引導幼兒根據剛才聽(tīng)過(guò)的歌曲回答。(讓小朋友自主模仿動(dòng)作)學(xué)習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。
5、出示小花貓的圖片提出問(wèn)題：小花貓又是怎樣走路的呢?(讓小朋友自主模仿一下動(dòng)作)學(xué)習歌曲：小花貓走路靜悄悄。
6、老師有表情的、完整的把歌唱一遍。
7、小朋友跟老師一起學(xué)唱歌曲。
8、引導幼兒根據歌曲內容自主創(chuàng )編動(dòng)作。如：小兔子走路跳呀跳呀跳(小朋友雙手豎起中指和食指放在頭頂上做小兔子的耳朵，跟著(zhù)音樂(lè )節奏雙腳往上跳。)小鴨子走路搖呀搖呀搖(小朋友雙腳屈曲著(zhù)走路，雙手打開(kāi)在身體兩旁，手掌并攏往上壓，并前后搖)。小烏龜走路爬呀爬呀爬(雙手在前面交替不停的作爬的動(dòng)作)。小花貓走路靜悄悄(雙手撐開(kāi)五指在臉的兩旁往外拉，雙腳輕輕的往前走)。小朋友也可以根據自已的想象做出不同的動(dòng)作。
三、結束環(huán)節：
老師：今天我們學(xué)了歌曲《走路》，也學(xué)會(huì )了一些小動(dòng)物們走路的樣子，現在我們請小朋友一起來(lái)到動(dòng)物園里，找我們的小動(dòng)物朋友們一起來(lái)表演好不好呀?給小朋友戴上小動(dòng)物的頭飾，放上音樂(lè )，以游戲的形式鼓勵和激發(fā)幼兒表演的欲望。
四、延伸環(huán)節：
老師：今天小朋友都很能干，不但學(xué)會(huì )唱《走路》這首歌曲，還會(huì )創(chuàng )編出這么好的動(dòng)作來(lái)表演。小朋友回去以后記得表演給爸爸媽媽爺爺奶奶叔叔阿姨們看哦。老師再交給你們一個(gè)任務(wù)，那就是：以后和更多的小動(dòng)物們交朋友，不但多觀(guān)察它們走路的樣子。還要觀(guān)察動(dòng)物們都喜歡吃什么住在哪?都有些什么朋友?記得下次來(lái)的時(shí)候告訴黃老師哦。
教學(xué)反思
1、這次活動(dòng)根據幼兒對小物們那種特別喜愛(ài)，喜歡模仿它們走路的一些動(dòng)作來(lái)設計。在教學(xué)過(guò)程中結合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習特點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè )活中的唱與跳，使幼兒語(yǔ)言上的表述與動(dòng)作協(xié)調都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個(gè)游戲環(huán)節，到結束，小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少，所以對創(chuàng )編動(dòng)作有了一定的難度，如果能讓家長(cháng)配合，提前帶小朋友多觀(guān)察一些小動(dòng)物走、跑的樣子�；蛘咦鲂┯懈嘈�(dòng)物走、跑的課件，相信這節課就上得更加豐富生動(dòng)了。
小班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、復習蔬菜和水果的名稱(chēng)。
2、學(xué)習跟音樂(lè )節拍進(jìn)行活動(dòng)
3、復習紅色、黃色和綠色。
4、喜歡說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準備：
各種水果、蔬菜頭飾。
活動(dòng)過(guò)程創(chuàng )新內容：
教師：剛才，郵遞員叔叔給我們送來(lái)一封信，果園里要開(kāi)水果聯(lián)歡會(huì )，邀請我們去參加，教師做開(kāi)車(chē)樣，和幼兒一起去參加聯(lián)歡會(huì )，每位幼兒扮演一種蔬菜和水果，各自介紹自己的形狀、顏色、味道。如梨，我的名字叫pear梨，長(cháng)的像一個(gè)小葫蘆，黃黃的衣服，把我打扮，只是身上長(cháng)了一些小斑點(diǎn)，怎么辦呢？我的味道酸中帶甜，榨出來(lái)的梨汁可好喝了，我給大家表演一個(gè)節目吧…各種水果蔬菜逐一介紹，播放音樂(lè )，跟隨音樂(lè )節拍說(shuō)兒歌《蔬菜水果顏色多》，并隨音樂(lè )節拍做動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
我把原教材中的活動(dòng)4活動(dòng)5結合到此活動(dòng)中，更增加了活動(dòng)的趣味性。通過(guò)這4個(gè)活動(dòng)，讓幼兒對水果蔬菜有了進(jìn)一步的了解，知道了蔬菜各自的形狀、顏色、味道及其營(yíng)養，又能根據各自的果核，設計出各式各樣的畫(huà)面，豐富了幼兒的想象力，鍛煉了幼兒的操作力、創(chuàng )造力。讓幼兒通過(guò)親自體驗，激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
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