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拔蘿卜教案集合15篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的拔蘿卜教案，歡迎大家分享。
拔蘿卜教案1
活動(dòng)目標：
1、能初步理解故事的內容，熟悉角色的出場(chǎng)順序。
2、能認真觀(guān)看大班幼兒表演，并簡(jiǎn)單模仿拔蘿卜動(dòng)作。
3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。
活動(dòng)準備：
已熟悉拔蘿卜的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )導入，故事《拔蘿卜》
二、⑴小朋友剛才聽(tīng)到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）
三、⑵這首歌曲里面還藏著(zhù)一個(gè)有趣的故事呢！我們一起來(lái)聽(tīng)吧！”
四、熟悉角色的出場(chǎng)順序
五、（1）老公公種了個(gè)大蘿卜，他一個(gè)人拔的動(dòng)嗎？
六、（2）老公公叫誰(shuí)來(lái)幫忙？（教師依次進(jìn)行提問(wèn)）
七、討論表演情節
八、1、觀(guān)看表演“拔蘿卜”，看后提問(wèn)：“怎么才能把蘿卜拔出來(lái)呀？”（大家一起拔）
九、2、師進(jìn)行小結：大蘿卜一個(gè)人拔不動(dòng)要大家一起用力拔才能拔出來(lái)。
拔蘿卜教案2
游戲目標
1、能單腳連續向前跳。
2、腿部有力量，能堅持跳到終點(diǎn)。
游戲準備
1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片若干。
2、場(chǎng)地設置：起跳線(xiàn)距離終點(diǎn)約5米，起跳線(xiàn)放裝蘿卜的筐，終點(diǎn)為蘿卜地（插塑封過(guò)的蘿卜畫(huà)片）。
游戲玩法
情境導入：小朋友，蘿卜成熟了，我們今天就去拔蘿卜。規則是去的時(shí)候要單腳跳，中途不要腳落地，拔到蘿卜后跑著(zhù)回來(lái)放到筐里。
1、幼兒分兩組站好。
2、教師發(fā)出“出發(fā)”指令，第一名幼兒?jiǎn)文_連續向前跳，到達終點(diǎn)蘿卜地， “拔”一個(gè)蘿卜跑回起跳線(xiàn)，把蘿卜放到筐里，后面的幼兒以此類(lèi)推，直至全體幼兒都拔到蘿卜，最先完成的組為勝。
3、教師表?yè)P幼兒拔了很多蘿卜，都是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，表?yè)P幼兒的腿都非常有力量，能夠單腳連續跳到蘿卜地。
分散游戲
跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習跳繩。
寫(xiě)給老師的話(huà)
1、在游戲前要讓幼兒活動(dòng)腳和腿關(guān)節，原地練習單腳跳。
2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能出發(fā)。
拔蘿卜教案3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，掌握歌詞中人物出現的順序。
2.樂(lè )意表演歌曲中角色的動(dòng)作，感受一起表演的快樂(lè )。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動(dòng)準備：
故事相關(guān)圖片五幅；磁帶及錄音機；人物頭飾（老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠），也用做于故事中人物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
�。ɑ顒�(dòng)前先聽(tīng)一遍磁帶，幫助幼兒回顧故事內容，喚起記憶）。
師：小朋友們，我們都聽(tīng)過(guò)《拔蘿卜》這個(gè)故事。下面，小胡老師要考考大家，你記得《拔蘿卜》里有誰(shuí)去拔蘿卜了？（根據幼兒回答，出示故事中人物圖片）
師：小胡老師要把這個(gè)故事，變成一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)仔細聽(tīng)一下。
二、完整欣賞歌曲《拔蘿卜》。
�。ń處煾�(zhù)課前錄好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒體播放《拔蘿卜》的故事圖片，屬于幼兒第一次完整欣賞）
提問(wèn)：小朋友們，在歌曲里，老公公拔不動(dòng)了，誰(shuí)來(lái)幫助他了？小婆婆呢？小姑娘……
�。ㄒ来翁釂�(wèn)，教師將人物圖片按順序擺放，隨后再完整清唱一遍，方便幼兒聽(tīng)清楚歌詞并校對人物順序，屬于第二次完整欣賞）
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1. 教師分段清唱歌曲，幫助幼兒掌握歌詞，幼兒跟唱。
�。ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習“哎喲哎喲”；老公公拔不動(dòng)蘿卜，叫老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠時(shí)是怎么唱的；打節奏讀旁白）
2.教師一邊彈琴（事先錄好伴奏），一邊帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。
�。ㄟ@一環(huán)節可加上少許動(dòng)作，給后面的表演環(huán)節作鋪墊，也避免重復唱的枯燥）
四、教師指導幼兒完整演唱歌曲并表演相應的動(dòng)作。
1.師幼共同討論、創(chuàng )編歌曲中人物的動(dòng)作。
2.請個(gè)別小朋友上臺，和老師共同表演《拔蘿卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。（此環(huán)節看時(shí)間來(lái)定，時(shí)間充�？啥噙M(jìn)行幾組）
五、結束部分，遷入生活。
師：小朋友們今天表演得都很棒，活動(dòng)后，我們可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔蘿卜》。那小朋友們，老公公他一個(gè)人剛開(kāi)始拔不出蘿卜，后面為什么能拔出來(lái)？
�。ㄒ龑Щハ鄮椭�，小朋友之間也要這樣……）
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選材欠妥，音樂(lè )《拔蘿卜》雖然耳熟能詳，但是段落過(guò)多，人物的出場(chǎng)在歌詞中要唱正確，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，難度太大。建議作為音樂(lè )欣賞來(lái)進(jìn)行。另外，評課中，老師們的建議也是可取的，表演環(huán)節可以提前來(lái)進(jìn)行，這樣更能吸引孩子們的注意力，讓它們對這個(gè)故事情節感興趣；還有，在師幼共同表演環(huán)節，教師可以扮演小動(dòng)物的角色，要表演唱的時(shí)候，可以引導幼兒一起來(lái)說(shuō)（誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，來(lái)呀�。┒皇前缪荨疤}卜”這一靜態(tài)的角色，不利于在活動(dòng)中指導幼兒了。但在本次活動(dòng)設計中，可取的地方是，可以利用圖片和音樂(lè )結合的方式，將這個(gè)音樂(lè )作品更完整地呈現給幼兒（用多媒體放圖片，用錄音機或鋼琴錄音播放音樂(lè )，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩種感官給幼兒更深的感受）
本次的期中開(kāi)課，我從自身找到了一個(gè)問(wèn)題，那就是對教材了解不透徹，還不能好好的掌握。其實(shí)，每個(gè)年齡段的孩子，有適合他們的材料，選材很重要。一個(gè)活動(dòng)，選材不恰當，那教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)將會(huì )大打折扣。所以，今后的開(kāi)課活動(dòng)，首先要做的就是，選擇一個(gè)適合孩子的教材，給教學(xué)活動(dòng)開(kāi)個(gè)好頭！
拔蘿卜教案4
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中簡(jiǎn)單的對話(huà)。
2、初步培養幼兒表演故事的興趣。
2、通過(guò)故事理解人多力量大的道理。
二、活動(dòng)準備：
1、故事背景圖一張；
2、蘿卜、老公公、老婆婆、小女孩、小狗兒、小花貓、小耗子的圖片各一張。
3、各個(gè)角色的胸飾各一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引題。
師：（拿出蘿卜圖片）你們看，老師手上拿著(zhù)是什么？（蘿卜）今天老師就要給小朋友講一個(gè)《拔蘿卜》的故事，你們想不想聽(tīng)？
2、師有感情地講述故事一遍。
�。�1）這個(gè)故事的題目是什么？
�。�2）有哪些人在拔這個(gè)大蘿卜？
�。�3）這個(gè)大蘿卜最后有沒(méi)有被拔起來(lái)？
3、結合背景圖，操作教具，邊講邊問(wèn)，幫助幼兒熟悉故事內容。
師：（出示老公公圖片）老公公每天都對蘿卜說(shuō)什么？蘿卜長(cháng)得很大，老公公想怎么樣？（出示蘿卜圖片，邊講邊把蘿卜慢慢地從土里移上來(lái)）
�、俪鍪纠掀牌艌D片。
老公公一個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)��？為什么？他請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？老公公請老婆婆來(lái)幫忙的時(shí)候是怎么說(shuō)的？老婆婆是怎么回答的？（提醒幼兒注意老公公、老婆婆說(shuō)話(huà)的聲音和語(yǔ)氣）
�、诔鍪拘」媚飯D片。
老公公、老婆婆兩個(gè)人有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)��？又請誰(shuí)來(lái)幫忙了，老婆婆是怎么說(shuō)的？小姑娘是怎么回答的？
�、鄢鍪拘」穬簣D片。
老公剛剛、老婆婆還有小姑娘有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)��？又請誰(shuí)來(lái)幫忙了？小姑娘是怎么喊得？小狗兒是怎么回答的？
�、艹鍪拘』ㄘ垐D片。
老公公、老婆婆、小姑娘還有小狗兒有沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)？他們又請誰(shuí)來(lái)幫忙了？小狗兒是怎么喊得？小花貓又是怎么回答的？
�、莩鍪拘『淖訄D片。
這時(shí)候，蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)了，可是還是沒(méi)有把蘿卜拔出來(lái)，他們又請誰(shuí)來(lái)幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（邊講邊提問(wèn)，加深幼兒對故事的印象）
4、第二遍故事講述完畢，師提問(wèn)使幼兒知道人多力量大的道理。
師：最后在大家共同努力下，終于把這個(gè)大蘿卜拔出來(lái)了，老公公一個(gè)人能不能把蘿卜拔出來(lái)？和老婆婆兩個(gè)人一起拔呢？大家的力量大不大��？
5、鼓勵幼兒跟著(zhù)師講述故事，鞏固其中的句式，體驗找到朋友后的快樂(lè )。
師：下面小朋友們試著(zhù)跟老師一起把這個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
6、活動(dòng)延伸。
師：（出示各個(gè)胸飾）你們看老師手上拿的東西是什么？這個(gè)叫做胸飾，是讓小朋友表演用的，老師會(huì )把它們放到表演區，讓我們小朋友在下次上課的時(shí)候來(lái)表演這個(gè)《拔蘿卜》的故事，好不好？
拔蘿卜教案5
活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲，隨樂(lè )合拍地做拔蘿卜動(dòng)作。
2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng )編角色動(dòng)作。
3、感受與同伴合作游戲的快樂(lè )。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
《拔蘿卜》的音樂(lè )；老公公，老婆婆，小花狗，小花貓，小弟弟，大蘿卜等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨歌曲“我愛(ài)我的幼兒園”入場(chǎng)。
二、帶孩子做日常生活模仿動(dòng)作。
三、欣賞歌曲《拔蘿卜》，并提問(wèn)：
1、今天我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè )，聽(tīng)了猜猜看：音樂(lè )里說(shuō)了什么？（拔蘿卜）
2、誰(shuí)在拔蘿卜呀？（老公公、老婆婆、小弟弟、小花貓、小花狗）根據幼兒講述，依次出示圖片
四、分段聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)動(dòng)作。
1、我們先聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)拔蘿卜？（老公公）老公公是怎么過(guò)來(lái)拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！老公公是怎么拔蘿卜的？大家一起學(xué)一學(xué)！蘿卜拔起來(lái)了嗎？（沒(méi)有）怎么辦？（叫老婆婆）怎么叫老婆婆？（幼兒學(xué)）
2、放音樂(lè )第一段幼兒做一遍，
3、依次讓幼兒做2、3、4、5、段音樂(lè )動(dòng)作，模仿老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓等角色
4、音樂(lè )有老公公，老婆婆，小弟弟，小花狗，小花貓，一共有幾段？（5段）
5、我們連起來(lái)學(xué)一學(xué)，好嗎？（放音樂(lè )，幼兒完整表演）
五、教師做老公公，聽(tīng)音樂(lè )完整表演游戲。
六、再次出示大蘿卜，提問(wèn)幼兒還能請哪些動(dòng)物來(lái)拔蘿卜。
七、幼兒扮演各種動(dòng)物拔蘿卜。
八、“寶寶們，讓我們拉著(zhù)大蘿卜回教室吧”幼兒在拔蘿卜的音樂(lè )聲中退出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
《拔蘿卜》這節音樂(lè )游戲很特別它是一個(gè)有人物和動(dòng)物串連起來(lái)的故事。這個(gè)故事小班幼兒很喜歡聽(tīng)，老公公種了個(gè)大蘿卜，一個(gè)人怎么拔也拔不動(dòng)，結果大家一個(gè)接一個(gè)地來(lái)一起幫忙，終于拔起了蘿卜。故事中的語(yǔ)言非常簡(jiǎn)明而又口語(yǔ)化，出場(chǎng)的角色又都是幼兒比較熟悉的，很適合小班幼兒玩。
拔蘿卜教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試用多種方法，連續跳過(guò)30--35厘米寬的平行線(xiàn)。
2、通過(guò)走平衡、跳躍練習，發(fā)展幼兒腿部力量。
活動(dòng)準備：
1、蘿卜圖片若干、小兔的頭飾幼兒每人一個(gè)。
2、辮子無(wú)數根（布置成小溝）。
3、獨木橋2根、滑滑梯2個(gè)（小山）
4、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列隊形
四路隊齊步走------左右分隊走------切割分隊走
2、聽(tīng)音樂(lè )與老師一起做動(dòng)作（熱身活動(dòng)）
3、自由探索，體驗跳的方法。
兔老師知道小兔喜歡跳，前面有許多的小溝，看你們能不能跳這些小溝，兔寶寶們都去跳給我看看好嗎?幼兒自由的跳過(guò)小溝（幼兒依次跳過(guò)2根2根30-35厘米的平行線(xiàn)）。師提問(wèn)，你們是怎樣跳的？幼兒回答后，老師鼓勵與表?yè)P做得好的幼兒。
春天來(lái)了，小草們都穿上了綠衣服，花兒已開(kāi)了，春天還是播種的季節，我們的小白兔最喜歡吃什么？（蘿卜）
山的那邊有一塊地，我們把蘿卜苗種在地里，等到長(cháng)大以后，我們再去拔回來(lái)吃，但在路上要經(jīng)過(guò)獨木橋、小溝、翻過(guò)小山才能達到。
4、幼兒游戲
第一次游戲，幼兒分成2組，種蘿卜：走過(guò)獨木橋，跳過(guò)小溝，翻過(guò)小山種蘿卜，種后從旁邊的小路回來(lái)。老師給遵守規則的幼兒鼓勵與表?yè)P。
第二次游戲，幼兒分成2組，拔蘿卜；聽(tīng)說(shuō)我們的蘿卜長(cháng)大了，成熟了�？梢猿粤�，現在我們要去把它們拔回來(lái)，但有一個(gè)要求，你們每人拔一個(gè)蘿卜，看那組拔得又對又快。
幼兒依次走過(guò)獨木橋，跳過(guò)小溝，翻過(guò)小山拔蘿卜。
5、幼兒和師隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
拔蘿卜教案7
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲掌握立定跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)，增強腿部力量。
2、鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)，不怕困難，跳過(guò)障礙物，體驗到愉快的情緒
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒雙腳跳
難點(diǎn)：幼兒對立定跳遠規則的理解
活動(dòng)準備
頭飾（小白兔）場(chǎng)地布置成蘿卜地律動(dòng)音樂(lè )小方墊
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分:
熱身活動(dòng)
師：小朋友們，看看老師今天給你們帶來(lái)了什么？對了，小方墊，小方墊想和小朋友們做個(gè)游戲，你們開(kāi)心嗎？現在就讓我們和小方墊一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧！做的可真好看啊，給自己鼓勵一下吧!剛才小方墊和老師悄悄的說(shuō)，它和你們還沒(méi)有玩夠呢，今天老師就教你們和小方墊一起來(lái)玩個(gè)游戲好不好？
二、角色活動(dòng)：
1、小朋友把小眼睛閉起來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？(出示小白兔頭飾)原來(lái)是小白兔來(lái)了，我們和它問(wèn)聲好吧，今天老師扮演兔子媽媽?zhuān)銈兙桶缪菸业耐脤殞�，好不好？現在讓我們來(lái)學(xué)學(xué)小白兔是怎么跳的，寶寶們，你們已經(jīng)長(cháng)大了，今天媽媽要帶你們去田里拔蘿卜，但是要先學(xué)會(huì )跳田埂的本領(lǐng)。我們不能踩到農民伯s伯的莊稼對不對？
2、學(xué)習跳田埂的本領(lǐng)（師：現在讓我們來(lái)練習練習吧）要用力跳過(guò)田埂，不要踩到農民伯伯的莊稼，師：我們把小方墊放在地上當田埂，跳的時(shí)候要并并腳，彎彎腿，用力擺臂向前跳。
學(xué)習基本動(dòng)作，老師講解示范立定跳遠的基本動(dòng)作。
3、老師帶領(lǐng)幼兒練習，幫助幼兒一起練習立定跳遠的動(dòng)作，老師個(gè)別指導，觀(guān)察不同幼兒的跳法和掌握能力，游戲小白兔跳田埂，增加基本動(dòng)作練習的密度。
師：你們想來(lái)試試嗎？來(lái)現在讓我們一起來(lái)試試吧，讓媽媽來(lái)看看，你們練習的怎么樣了?
加大難度師：寶寶們。真厲害啊，現在媽媽要加大難度了，讓我們一起來(lái)把田埂鋪的跟寬一些，看看還能跳過(guò)去嗎？那我們要怎么跳呢？（提問(wèn)幼兒怎么跳過(guò)去）老師總結;要用力，使勁的跳，對不對？來(lái)我們一起跳一下。（反復練習）
師;寶寶們，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了跳田埂的本領(lǐng)，現在媽媽要帶你們去拔蘿卜了，我們要跳過(guò)一個(gè)一個(gè)田埂才能到達蘿卜地，有的田埂比較寬，有的田埂比較窄，你們能跳過(guò)去嗎？好的。讓我們出發(fā)吧！
三、游戲活動(dòng)：
1、用力跳過(guò)田埂，到田地里拔蘿卜，鼓勵膽小的幼兒用力的跳過(guò)去。（師：媽媽來(lái)看看寶寶們跳的怎么樣了？看看你真棒��！一下子就跳過(guò)來(lái)了，嗯！你怎么了，沒(méi)事，來(lái)和媽媽一起跳，勇敢一點(diǎn)��！看！跳過(guò)來(lái)了吧！
2、點(diǎn)數，數捉到了多少只害蟲(chóng)。
師:寶寶們真能干啊，快到媽媽身邊讓我們一起來(lái)數一數，你們捉到了多少只害蟲(chóng)，讓幼兒自由的點(diǎn)數。（老師走進(jìn)孩子們中間）
四、結束活動(dòng)：現在讓我們一起來(lái)休息休息吧，放松一下腿部，跟著(zhù)媽媽做動(dòng)作啊，寶寶們，你們今天真能干啊，拔了這么多的蘿卜，可是今天兔爺爺生病了沒(méi)有來(lái)，讓我們把蘿卜給兔爺爺送一些吧！寶寶們，我們走吧！
活動(dòng)反思
教師還需要提煉問(wèn)題的技巧以及簡(jiǎn)潔的示范，在幼兒小組活動(dòng)中，還應該給予適當的幫助和指導，特別是對于個(gè)別能力稍弱的孩子給與更多的鼓勵，讓整個(gè)活動(dòng)每個(gè)幼兒都積極地參與。
拔蘿卜教案8
一、 活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，理解、熟悉故事的內容和樂(lè )曲的旋律。
2、掌握角色名稱(chēng)并創(chuàng )編角色動(dòng)作，培養幼兒的創(chuàng )編能力。
3、學(xué)習在游戲中關(guān)心同伴，感受與同伴合作的快樂(lè )。
4、理解故事內容，懂得“人多力量大”的道理，感受與同伴合作的快樂(lè )。
5、創(chuàng )編角色動(dòng)作，培養幼兒的創(chuàng )編能力。
二、活動(dòng)準備：
1、情境表演《拔蘿卜》，多媒體課件，各種表演用的道具。
2、故事錄音《拔蘿卜》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞情境表演《拔蘿卜》，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：今天老師請來(lái)了一些客人，大家猜猜是誰(shuí)？（大班的哥哥姐姐）他們今天給我們帶來(lái)了很好看的節目，高興嗎？
那我們一起看看哥哥姐姐為我們表演了一件什么事，好嗎？
2.欣賞大班幼兒師生表演：老公公種蘿卜，蘿卜長(cháng)大了，老公公準備去拔蘿卜……
�。ǘ�、感知理解故事，學(xué)習故事語(yǔ)言，創(chuàng )編動(dòng)作。
1、利用多媒體課件講解故事，學(xué)習故事語(yǔ)言。（理解越長(cháng)越大）
提問(wèn)：（1）剛才故事里面是誰(shuí)種了一個(gè)大蘿卜？
幼兒：老公公
2.老公公每天給蘿卜澆水施肥結果蘿卜長(cháng)得怎么樣？
幼兒：越長(cháng)越大
師：請小朋友用一個(gè)動(dòng)作來(lái)告訴大家怎么樣才算越長(cháng)越大？誰(shuí)來(lái)表演一下？
a、請做得好的幼兒進(jìn)行示范，全體學(xué)習。
b、播放蘿卜長(cháng)大的多媒體動(dòng)畫(huà)，讓幼兒從生長(cháng)動(dòng)態(tài)的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中直接感知。
�。�3）那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔得動(dòng)嗎？
幼兒：拔不動(dòng)。
�。�4）那么老公公請誰(shuí)幫忙？（老婆婆）
�。�5）是怎么喊的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
幼兒：老婆婆，老婆婆快來(lái)幫忙拔蘿卜。
a、請小朋友學(xué)老公公的聲音和動(dòng)作來(lái)喊。
b、要求：模仿的聲音低沉，語(yǔ)速緩慢，動(dòng)作拖拉。
�。�6）老婆婆又是怎么說(shuō)的？（哎，來(lái)了�。�
啟發(fā)聽(tīng)錄音比較老公公與老婆婆兩種聲音，老師示范正確的語(yǔ)言，語(yǔ)調。
�。�7）那小姑娘、小狗、小花貓、小耗子又是怎么說(shuō)的？
要求：小姑娘、小狗說(shuō)得歡快，響亮，小花貓、小耗子說(shuō)得可愛(ài)，細聲些。
�。�8）最后是誰(shuí)把蘿卜拔起來(lái)的呢？
幼兒：是大家一起用力拔起來(lái)的，
�。�9）為什么老公公一個(gè)人拔不動(dòng)蘿卜？
幼兒：因為蘿卜太大，老公公太老了，力氣太小了。
�。�10）那為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小花貓、小耗子后就拔得動(dòng)了？
幼兒：人多（啟發(fā)幼兒說(shuō)因為人多力量大。）
2、師幼共同講述完整的故事情節。
師：小朋友和老師一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好？
教師旁白，引導小朋友說(shuō)對話(huà)。
師：蘿卜是怎么拔出來(lái)的？讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作吧！
3、熟悉角色并創(chuàng )編動(dòng)作。
出示大蘿卜道具，引導幼兒自由想象創(chuàng )編動(dòng)作。
老師：瞧，我們班也長(cháng)了個(gè)大蘿卜，我請xx來(lái)當老公公拔一拔，拔不動(dòng)。
請誰(shuí)幫忙？
�。�1）創(chuàng )編老公公拔蘿卜的動(dòng)作，在老師的幫助下選擇幼兒創(chuàng )編的幾種不同動(dòng)作，集體練習。
老師：我請xx來(lái)當老婆婆拔一拔，還是拔不動(dòng)。請誰(shuí)幫忙？
�。�2）創(chuàng )編老婆婆跑來(lái)和老公公一起拔蘿卜的動(dòng)作，選擇幼兒創(chuàng )編的幾種不同動(dòng)作，集體練習。
�。�3）以下小姑娘、小狗、小花貓、小耗子角色依次創(chuàng )編不同的動(dòng)作。
�。ㄈ�、表演游戲《拔蘿卜》，進(jìn)一步體會(huì )人多力量大。
�。�1）完整欣賞音樂(lè )《拔蘿卜》，讓幼兒熟悉樂(lè )曲旋律。
�。�2）嘗試表演歌曲，體會(huì )與同伴合作游戲的快樂(lè )。
要求：表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。
�。�3）再次欣賞歌曲《拔蘿卜》。
�。�4）在老師的指導下，請一組幼兒在集體面前表演。
�。�5）小結：幫助幼兒理解應該主動(dòng)關(guān)心幫助同伴，共同體驗在游戲中的合作的快樂(lè )。
拔蘿卜教案9
教學(xué)目標：
1。在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì )加法的意義。
2。探索并掌握兩位數加兩位數（不進(jìn)位）加法的計算方法。
3。初步學(xué)會(huì )應用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加法與日常生活的密切聯(lián)系。
學(xué)習目標：掌握豎式書(shū)寫(xiě)格式和計算方法，提高計算能力，初步學(xué)會(huì )應用加法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：理解豎式計算的算理。
教學(xué)難點(diǎn)：兩位數加兩位數的豎式寫(xiě)法。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
又到了收獲的季節，小白兔和小黑兔到地里拔蘿卜。根據主題圖，請你提數學(xué)問(wèn)題？
�。�1）小白兔拔了20個(gè)蘿卜，小黑兔拔了40個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？你會(huì )解答嗎？
列式：20＋40＝60（個(gè)）
�。�2）小白兔拔了30個(gè)蘿卜，小黑兔拔了6個(gè)蘿卜，一共拔了多少個(gè)蘿卜？
列式：30＋6＝36（個(gè)）
�。�3）如果小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個(gè)數剛好都不是整十數，你還會(huì )計算嗎？
二、新知探究：
小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。兩只小兔一共拔了多少根蘿卜？
1。請你們四人小組討論如何列式和解答，在組內說(shuō)一說(shuō)
2。四人小組學(xué)習討論。（教師巡視）
3。小組匯報。
�。�1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。
�。�2）36＋20＝56，56+3=59
列式子計算的，把6和3對齊，2和3對齊，6＋3＝9，2＋3=5，所以得數是59。
4。小結：剛才這位同學(xué)的方法就是列豎式計算。列堅式計算時(shí)，誰(shuí)想提醒大家要注意什么？
5。還有不同的方法嗎？討論匯報：先在計數器上撥36，然后在個(gè)位上再撥上3，在十位上撥上2，我就知道是59。
6。試一試。
�。�1）同學(xué)們太聰明了，想出了這么多的辦法解決了這道加法問(wèn)題。
�。�2）45+32、26+13，你會(huì )算嗎？用你喜歡的方法想算哪道題就算哪道題，并和同桌說(shuō)說(shuō)你的算法。不明白的，請大膽說(shuō)出來(lái)，老師愿意與你一道討論。
�。�3）學(xué)生獨立完成，同桌互說(shuō)，再全班交流。
三、課堂總結：
學(xué)完了今天的知識，你有什么樣的收獲？
第二課時(shí)（練習）
教學(xué)過(guò)程：
一﹑練習：
1﹑用計數器撥一撥，算一算。
46+23=56+42= 63+35=
2﹑練一練第二題。
3﹑用豎式計算。
37+12=5+63= 72+27=
4﹑一共有多少只天鵝？
5﹑一共收了多少棵白菜？
板書(shū)設計：
拔蘿卜
2 3 + 36 = □（個(gè)）
2 3 + 36 = 59
30+20=50 2 3 36+20=56
6+3=9 + 36 56+3=59
50+9=59 5 9
作業(yè)布置：說(shuō)一說(shuō)喜歡哪一種算法，為什么？
拔蘿卜教案10
設計意圖：
《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中“要尊重幼兒個(gè)人的意志，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。大班幼兒節奏感較強，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂(lè )器伴奏和自由創(chuàng )編節奏詞，充分給了幼兒自由表現音樂(lè )的機會(huì )。這首節奏兒歌簡(jiǎn)單、明快，在音樂(lè )活動(dòng)中通過(guò)拍打，敲擊身體的各個(gè)部位以及自由選擇節奏樂(lè )器，產(chǎn)生不同節奏的聲音，從而有興趣地創(chuàng )造性地來(lái)表現音樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感受節奏兒歌的韻律之美，嘗試自編相應節奏動(dòng)作及兒歌伴奏有趣、詼諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂(lè ) 節奏能力。
2、學(xué)習自編節奏詞，體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、打擊樂(lè )器若干。
2、多媒體課件。
重難點(diǎn)：學(xué)習自由創(chuàng )編節奏詞
活動(dòng)過(guò)程：
一、課件引出節奏兒歌。
故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了，中午到了跳跳該吃中飯了，它來(lái)到菜地拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|，回到家打開(kāi)水龍頭，跳跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|，然后放在鍋里炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|，不一會(huì )兒，蘿卜就炒好了，跳跳就美美地吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|。
二、請幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。
1、這個(gè)故事有趣嗎？哪些地方有趣？
拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0|
洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0|
切蘿卜|切蘿卜|切切|切0|
炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0|
吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
2、幼兒分成四組，分別是“拔、洗、切、炒”最后大家一起說(shuō)“吃蘿卜”，邊說(shuō)邊做相應動(dòng)作，教師指揮幼兒練習2遍。
三、用打擊樂(lè )器為兒歌伴奏。
1、幼兒選擇自己喜歡的樂(lè )器，邊說(shuō)兒歌，邊按節奏齊奏。
2、幼兒分成四組，每組按“拔、切、洗、炒”打節奏一次，最后一句“吃蘿卜”一起打節奏。
四、鼓勵幼兒自由創(chuàng )編歌詞，并配上相應節奏
拔蘿卜教案11
內容：《拔蘿卜》
目的：
1、能夠根據游戲情節發(fā)展，模仿常見(jiàn)動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作等進(jìn)行表演。
2、能遵守簡(jiǎn)單的游戲規則。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的'情感。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒熟悉拔蘿卜的故事。
2、物質(zhì)準備：
1）、自制大蘿卜一個(gè)。
2）、場(chǎng)地布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。
3）、各種動(dòng)物頭飾。
4）、背景音樂(lè )。
玩法：
一、《拔蘿卜》歌表演導入，再現故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。
二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。
鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行想象表演， 如小兔跳跳、小鴨搖搖??教師及時(shí)表?yè)P創(chuàng )造性表演的幼兒。
三、發(fā)展情節
1、教師以老爺爺的身份出現：“我的菜地里又長(cháng)出了好多蘿卜，小動(dòng)物們，一起幫我拔蘿卜，好嗎？”
2、教師扮演老爺爺或老奶奶，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行游戲。（到菜地里拔蘿卜，放輕音樂(lè )）
3、教師以老爺爺的口氣說(shuō)：“這個(gè)蘿卜太大了，我拔也拔不動(dòng)，誰(shuí)來(lái)幫我拔蘿卜？”小動(dòng)物們依次用故事里的句子回答并表演，發(fā)展游戲情節。
四、評價(jià)收拾
大蘿卜的營(yíng)養可大了，吃了蘿卜，身體好。我們一起把大蘿卜送到廚房間，燒萊給大家吃好嗎?（幼兒一起做抬蘿卜的動(dòng)作下場(chǎng)）
拔蘿卜教案12
活動(dòng)目標：
1、感知物體大小，并用身體語(yǔ)言認識和理解大小標記。
2、學(xué)會(huì )看標記給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。
3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，并體驗其樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、布置場(chǎng)景：種滿(mǎn)蘿卜的一塊地。
2、大小籃子各一個(gè)，錄音機，音樂(lè )磁帶《拔蘿卜》
3、兔媽媽頭飾一個(gè)，人手一個(gè)小兔的胸飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、按蘿卜特征分類(lèi)。
師：“小兔子們，告訴你們一個(gè)好消息，我們家的蘿卜豐收啦！今天媽媽帶你們去田里拔蘿卜好嗎？”
1、在《拔蘿卜》的音樂(lè )聲中，兔媽媽拔出兩個(gè)大小不一樣的蘿卜。
師：“好，媽媽先來(lái)拔！”“你們看，這兩個(gè)蘿卜有什么不一樣？哪個(gè)大？哪個(gè)��？”
2、出示兩個(gè)籃子。
師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，小兔子們，你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？”（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子�。�
“你們說(shuō)，大蘿卜應該放在哪個(gè)籃子里？小蘿卜呢？”
教師請個(gè)別小兔子來(lái)放，邊放邊說(shuō)：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里�！�
3、小兔拔蘿卜，并給蘿卜分類(lèi)。
師：“現在，媽媽要請兔寶寶們自己來(lái)拔蘿卜了，小兔子們聽(tīng)清媽媽的要求，拔兩個(gè)不一樣大小的蘿卜，然后坐在媽媽身邊。請個(gè)別幼兒把蘿卜放在對應的籃子里，并且要學(xué)說(shuō)一句話(huà)：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。
二、認識大小標記。
1、教師指著(zhù)大籃子問(wèn)：“小兔子們真能干，一會(huì )兒就拔了這么多的蘿卜�？纯催@個(gè)籃子里裝的是什么？”（大蘿卜）大蘿卜我們可以用什么來(lái)表示呢？
�。ń處煶鍪敬髽擞洠┐髽擞浭鞘裁礃幼拥�？幼兒觀(guān)察并模仿大標記（兩只手伸出來(lái)，兩腳分開(kāi)，表示大的意思。）
指著(zhù)小籃子問(wèn)：“這個(gè)籃子里裝的是什么？”（小蘿卜）小蘿卜又可以用什么來(lái)表示？幼兒觀(guān)察模仿小標記（這個(gè)小人啊，身體轉過(guò)去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著(zhù)身子，兩腳并攏，表示小的意思。）
三、游戲鞏固認識大小標記。
師：“我們來(lái)做游戲啦，兔媽媽拿出什么標記，小兔子們就做什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得又對又快！”
1、游戲《找朋友》
師：寶寶們做得真棒！媽媽這兒還有好多大小標記，我請每個(gè)兔寶寶過(guò)來(lái)拿一張標記。我們來(lái)玩《找朋友》的游戲。
�。�1） 大標記找大標記作好朋友
�。�2） 大標記找小標記作好朋友。
2、為蘿卜匹配標記。
師：“小兔子們，這個(gè)籃子里裝的是什么蘿卜？應該選哪個(gè)標記貼上去？”（請小朋友將自己手中的標記貼在相應的籃子上）
并且邊貼邊說(shuō)：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜�！�
四、按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。
師：“小兔子們手里還有好多蘿卜呢，我們把這些蘿卜送到有大小標記的籃子里吧。（要求邊送邊說(shuō)：大蘿卜送給大標記，小蘿卜送給小標記。）
五、結束部分。
師：“今天，小兔子真不錯，不僅幫媽媽拔蘿卜，還認識了大標記和小標記，我們的周?chē)灿写蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？”
拔蘿卜教案13
活動(dòng)目標：
1、 幼兒學(xué)習歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂(lè )曲句首重音處開(kāi)始，合拍地做拔蘿卜的動(dòng)作。
2、 幼兒能積極參與歌唱表演活動(dòng)，體驗歌唱表演的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉歌曲，了解歌曲內容，并感知通過(guò)合作的方式達到共同目的的意義。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據歌詞內容進(jìn)行情景表演，體驗合作是一座通向成功的橋梁。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音、相關(guān)內容圖片及視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、 情景導入、激發(fā)興趣
1、創(chuàng )設情景：老師扮演蘿卜，請一位幼兒來(lái)拔蘿卜，說(shuō)說(shuō)自己的感受。 師：你們看，今天倪老師穿著(zhù)紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？
田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營(yíng)養，小朋友我們把它帶回去做菜吧。我請一位小朋友扮演農民伯伯來(lái)拔我顆又大又胖的胡蘿卜，能拔出來(lái)的有獎哦。
2、引出活動(dòng)名稱(chēng)《拔蘿卜》
師：今天呀，我們就要學(xué)習一首歌曲，就叫拔蘿卜。
二、 聽(tīng)賞歌曲、理解內容
1、請幼兒欣賞歌曲《拔蘿卜》。
師：老爺爺一個(gè)人拔蘿卜，想把蘿卜帶回家，他有沒(méi)有達到他的目的呢？
2、逐段聽(tīng)賞歌曲，熟悉歌曲，理解歌曲內容
提問(wèn)：（1）老爺爺請來(lái)了誰(shuí)和他一起合作呢？有沒(méi)有成功的把蘿卜拔出來(lái)呢？
�。�2）老爺爺又請來(lái)了誰(shuí)和他們合作？
3、完整聽(tīng)賞歌曲，觀(guān)看歌曲視頻，感知歌曲中的合作精神。
師：聽(tīng)完了這首歌，倪老師啊覺(jué)得這個(gè)老爺爺非常的聰明，因為他知道單靠他一個(gè)人的力量肯定是不能把這個(gè)蘿卜拔出來(lái)的，所以他請來(lái)了他身邊的好朋友來(lái)和他合作一起完成這件事。你們覺(jué)得老爺爺最后，能不能把蘿卜成功的拔出來(lái)呢？
三、 情景表演、體驗快樂(lè )
請幼兒根據歌詞內容進(jìn)行歌表演，體驗合作給我們帶來(lái)的快樂(lè )，理解合作的意義。
小結：小朋友們表演的實(shí)在太棒了，倪老師忍不住想舉起雙手為你們鼓掌，不過(guò)我想請小朋友想一想，我們能表演的這么出色，是因為什么嗎？
合作是一座通往成功的橋梁，通過(guò)合作，我們可以很輕松完成我們的任務(wù)，達到我們的目的，在我們的學(xué)習和生活中，有很多地方是需要我們合作完成，因為一個(gè)人的力量太小，只有我們每個(gè)人相互合作，才能更好、更出色的完成我們想要做的事情。
拔蘿卜教案14
一、活動(dòng)目標：
1、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，能用肢體動(dòng)作來(lái)表現歌曲內容。
2、感知7以?xún)鹊臄盗�，初步了�?以?xún)鹊男驍怠?/p>
3、培養幼兒與同伴合作玩游戲，體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片；大蘿卜一顆；1—7的數字卡片。
2、學(xué)具：1—7數字卡片若干，隨機貼于幼兒的腿上；5顆大蘿卜，隨機貼于5張椅子上。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1、師：聽(tīng)！什么聲音？
2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
3、師：你聽(tīng)到了什么？（教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這句歌詞）
師：猜猜會(huì )是什么東西拔不動(dòng)呢？
�。ǘ┗静糠�
1、出示大蘿卜圖片。
師：原來(lái)是一顆大蘿卜。這么大的蘿卜會(huì )是誰(shuí)種的呢？
2、出示老公公圖片，教師邊唱歌曲前四小節，邊表演老公公拔蘿卜的情境。
師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)拔蘿卜？（教師在老公公的圖片下面貼上數字1）
3、教師范唱歌曲第1—6小節，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節。
師：他有沒(méi)有拔動(dòng)呢？
4、教師范唱歌曲7—10小節，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節。
師：他會(huì )請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
師：老婆婆年紀大了，可能沒(méi)有聽(tīng)到，我們幫老公公再請一次吧！
5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱：“哎！來(lái)啦！”并在老婆婆的圖片下面貼上數字2。
6、依次學(xué)唱歌曲第2—7段。
�。�1）師：現在老公公和老婆婆一起來(lái)了，我們來(lái)看看他們有沒(méi)有把蘿卜拔起來(lái)。
�。�2）依次出現小姑娘（3）、小弟弟（4）、小花貓（5）、小黃狗（6）、小老鼠（7）。
7、教師小節。
8、游戲：大家一起拔蘿卜。
�。�1）師：瞧！田地里還有這么多的大蘿卜，數數有幾顆？我們一起來(lái)幫忙吧！
�。�2）師：你們看看自己身上的數字是幾，老公公是數字1，老婆婆是數字2，小姑娘是數字3……唱到數字幾，就請你們說(shuō)：“哎！來(lái)啦！”然后請你們上來(lái)一起拔蘿卜。你們準備好了嗎？
�。�3）幼兒角色表演。
9、教師總結，活動(dòng)結束。
拔蘿卜教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：拔蘿卜
活動(dòng)目標：
1、看圖說(shuō)故事。
2、嘗試創(chuàng )作故事的結局。
3、發(fā)揚合作精神。
4、享受角色扮演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、《快樂(lè )小天地》幼兒用書(shū)（第7頁(yè)）、與動(dòng)物有關(guān)的資料。
2、錄音機、音樂(lè )磁帶。
3、玩具蘿卜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《快樂(lè )小天地》幼兒用書(shū)（第7頁(yè)），請幼兒按圖中兔子拔蘿卜故事的三副圖畫(huà)創(chuàng )作故事內容。
2、把幼兒分組，每組創(chuàng )作一個(gè)故事結局，并把結局畫(huà)下來(lái)，然后向大家講述結局內容。
3、鼓勵幼兒演出故事結局，并引導幼兒用不同的動(dòng)物替代故事的角色。
4、幼兒選定動(dòng)物角色后，可提問(wèn)幼兒選擇該動(dòng)物的原因，并請幼兒到圖書(shū)區搜集有關(guān)該動(dòng)物的資料，例如外形、動(dòng)作等。
5、引導幼兒每次拔蘿卜時(shí)加入有趣的對白。
6、播放音樂(lè )，請幼兒戴上頭飾，利用玩具蘿卜演出故事的結局。
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