【精選】小班教案模板集錦五篇

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　設計意圖：

　　小班開(kāi)學(xué)初，有些孩子因為不適應新的環(huán)境常常會(huì )哭。這時(shí)，老師通常會(huì )把他們攬在懷里。但我們發(fā)現，有的孩子會(huì )樂(lè )意讓老師抱抱，有的孩子則會(huì )拒絕。為了拉近老師與孩子之間、孩子與孩子之間的距離，幫助孩子盡快融入集體。我設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　結合小班幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，我將他們熟悉的“花園寶寶”形象貫穿于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，并對其中一段花園寶寶的故事進(jìn)行了改編，旨在引導幼兒了解人們在傷心、喜悅時(shí)通常需要抱抱�？紤]到小班幼兒無(wú)意注意為主的特點(diǎn)。我在設計活動(dòng)時(shí)注意了以下幾個(gè)方面：

　　1、激發(fā)興趣，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。本活動(dòng)以動(dòng)畫(huà)短片導入，再配以教師的講解，以期從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幫助幼兒更準確細致地理解故事。

　　2、動(dòng)靜結合，讓幼兒在游戲中體驗抱抱和被抱抱的感覺(jué)。小班幼兒語(yǔ)言表達能力較弱，難以準確表達自己內心的感受，為此，本活動(dòng)有意識地運用行為表達方式加以彌補，以促使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中表達情感、體驗感受。

　　3、豐富情感，幫助幼兒了解人們對抱抱的需要。從小班幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗來(lái)看，他們通常能理解人們在高興和傷心時(shí)需要抱抱，而對在分別、分享喜悅時(shí)也需要抱抱的感受極少，此環(huán)節旨在豐富幼兒這方面的情感體驗。

　　4、大膽表達，讓幼兒體驗到在生活中多抱抱可以交到更多的朋友。每個(gè)幼兒都是不同的個(gè)體，對于那些內向、靦腆、不善表達的幼兒來(lái)說(shuō)，從情感到行為的轉化需要一個(gè)過(guò)程，通常不是一次活動(dòng)就能達成的。因此我們鼓勵幼兒在日常生活中學(xué)習表達情感，逐漸使情感表達成為一種自然、自發(fā)的行為。

　　目標：

　　1、初步懂得抱一抱是情感表達的一種方式。

　　2、樂(lè )意與認識的人抱一抱，體驗抱一抱帶來(lái)的愉悅感受。

　　3、能用簡(jiǎn)短而完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并在集體中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　準備：

　　1、幼兒熟悉動(dòng)畫(huà)片《夢(mèng)的花園》及其中的動(dòng)畫(huà)形象。

　　2、改編故事《我喜歡抱抱》并自制動(dòng)畫(huà)短片。

　　3、音樂(lè )《抱一抱》，“愛(ài)心”貼花若干。

　　過(guò)程：

　　一、進(jìn)入故事情境

　　師：孩子們，我們一起去“夢(mèng)的花園”，看看那兒發(fā)生了什么事。

　　二、欣賞動(dòng)畫(huà)短片《夢(mèng)的花園》

　　1、邊播放動(dòng)畫(huà)短片邊講述故事前半部分：從前，在“夢(mèng)的花園”里住著(zhù)可愛(ài)的碼卡巴卡。碼卡巴卡特別喜歡和別人抱抱，他和小樹(shù)抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱……他發(fā)現要抱的實(shí)在是太多了，于是就坐著(zhù)叮叮車(chē)去跟別人擁抱�？墒嵌６＼�(chē)卻不高興了。

　　2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事前半部分。

　　師：碼卡巴卡和誰(shuí)抱抱了?他為什么要抱它們?

　　師：叮叮車(chē)為什么不高興?

　　3、小結。

　　師：原來(lái)叮叮車(chē)也希望能得到別人的擁抱，可是碼卡巴卡開(kāi)始卻沒(méi)有想到抱抱叮叮車(chē)。

　　三、游戲——抱一抱

　　1、教師和小朋友抱抱。

　　師：老師也喜歡抱抱別人，特別喜歡抱抱你們這些可愛(ài)的小朋友。老師來(lái)抱抱你們好嗎?

　　2、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《抱一抱》，找個(gè)喜歡的朋友抱抱。

　　師：你想和哪個(gè)小朋友抱抱呢?讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找個(gè)朋友抱抱吧。

　　3、引導幼兒討論。

　　師：你喜歡老師抱你嗎?為什么?

　　師：你喜歡小朋友抱你嗎?為什么?

　　師：你抱過(guò)誰(shuí)嗎?為什么要抱他?

　　4、小結。

　　師：我們開(kāi)心的時(shí)候都喜歡與人抱抱，抱抱的感覺(jué)真好。

　　四、繼續欣賞動(dòng)畫(huà)片，感受什么時(shí)候需要抱抱

　　師：抱抱是這么開(kāi)心的事情，那么碼卡巴卡后來(lái)有沒(méi)有抱抱叮叮車(chē)?叮叮車(chē)有沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)呢?我們繼續來(lái)聽(tīng)故事。

　　1、結合動(dòng)畫(huà)短片講故事后半部分：碼卡巴卡又抱了抱叮叮車(chē)，叮叮車(chē)高興地笑了�！皢鑶琛�，是誰(shuí)在哭?原來(lái)小點(diǎn)點(diǎn)不小心摔了一跤，碼卡巴卡連忙把它扶起來(lái)，抱了抱它。小點(diǎn)點(diǎn)很快就不哭了，露出了甜甜的'微笑�！霸僖�(jiàn)!再見(jiàn)!”飛飛魚(yú)要離開(kāi)他的好朋友哈呼呼到很遠的地方去，可他們怎么也舍不得分開(kāi)，緊緊地抱在一起。碼卡巴卡看到了說(shuō)：“哦，原來(lái)不光我喜歡抱抱，大家都喜歡抱抱呀!”

　　2、借助提問(wèn)幫助幼兒感受和理解故事后半部分。

　　師：碼卡巴卡抱了叮叮車(chē)沒(méi)有?叮叮車(chē)怎么樣了?

　　師：碼卡巴卡為什么要抱小點(diǎn)點(diǎn)?

　　師：你哭的時(shí)候誰(shuí)抱過(guò)你?心里覺(jué)得怎樣?

　　師：飛飛魚(yú)和哈呼呼為什么要抱抱?

　　3、小結。

　　師：原來(lái)，我們在開(kāi)心、高興的時(shí)候需要抱一抱，在傷心、難過(guò)的時(shí)候也需要抱一抱。抱一抱可以讓自己快樂(lè )，也能給別人快樂(lè )。喜歡抱抱的孩子都是愛(ài)心小天使!

　　4、在《抱一抱》的歌表演中，教師給幼兒貼“愛(ài)心”貼紙。

　　五、拓展活動(dòng)

　　帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，鼓勵他們主動(dòng)與別班的伙伴抱抱，以認識更多的朋友。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)會(huì )控制動(dòng)作姿態(tài)，練習腰腹力量與上下肢的力量，促進(jìn)幼兒腿部柔韌性地發(fā)展。

　　2.鼓勵幼兒大膽想像，嘗試根據兒歌用肢體語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)作。

　　3.在活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習蹲臥撐的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　彈出去時(shí)注意腳并攏。

　　活動(dòng)準備：

　　歡快的音樂(lè )磁帶、錄音機；皮筋一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、大家一起來(lái)熱身。

　　幼兒隨著(zhù)老師模仿皮筋在音樂(lè )伴奏下做熱身活動(dòng)："我是快樂(lè )的小皮筋，我跑我跑我跑跑跑、我跳我跳我跳跳跳……"

　　二、基本部分。

　　1.自由探索動(dòng)作。

　　師："小皮筋用身體除了做剛才那些動(dòng)作之外，還能做些什么動(dòng)作？"

　　2.幼兒自由做各種動(dòng)作，老師巡回觀(guān)察。引導幼兒互相學(xué)習交流各自做的動(dòng)作。

　　3.學(xué)習新的動(dòng)作。

　　配班老師示范蹲臥撐的動(dòng)作，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察臥撐時(shí)的動(dòng)作。"剛才我們做的都很棒，現在我們要來(lái)學(xué)習一個(gè)新的本領(lǐng)。先看老師來(lái)做一遍。" "小皮筋，學(xué)本領(lǐng)；我橫著(zhù)--拉，我豎著(zhù)--拉，我準備--彈，（我彈�。�"引導幼兒觀(guān)察身體在姿態(tài)："現在皮筋彈出去后，整個(gè)身體是什么樣的？"幼兒討論，教師小結，強調身體彈出去后頭要抬起向前看，整個(gè)身體是繃直的。

　　4.幼兒練習

　�。�1）集體練習，帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習彈出去的動(dòng)作。

　�。�2）幼兒兩人合作自由練習。

　�。�3）男、女孩比賽1~2次。

　　三、游戲活動(dòng)"快樂(lè )小皮筋"

　　幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，隨著(zhù)老師的口令做相應動(dòng)作。"我是快樂(lè )的小皮筋，拉成圓圈我走走走，走成一個(gè)大圓圈；我走走走，我走成一個(gè)小圓圈；我快步地跑跑跑，我半蹲著(zhù)跑跑跑；我準備--彈，1、2、3，我收！……"

小班教案 篇3

　　設計背景

　　小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂(lè )此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著(zhù)圓圈爬……每當這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對嗎？這可是孩子們的樂(lè )趣呀！為了滿(mǎn)足孩子的樂(lè )趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè )趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著(zhù)小烏龜，在烏龜媽媽的引導下，邊游戲邊學(xué)習后退爬行的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標

　　1、 練習手腳著(zhù)地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。

　　2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。

　　3、 體驗游戲的快樂(lè )增強不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著(zhù)地屈膝后退爬行。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽(tīng)信號進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準備

　　音樂(lè )、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 熱身運動(dòng)

　　1、 播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

　　2、 教師扮演烏龜媽媽?zhuān)�幼兒扮演小烏龜�?lái)到一大片“草地”前面。

　　老師：小烏龜們，我們怎么過(guò)草地？

　　3、 小結：小烏龜們可以爬過(guò)草地。

　　二、 探索爬行方法

　　1、 自由探索多種爬行方法。

　　2、 請幾個(gè)幼兒師范，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

　　3、 請一個(gè)雙手著(zhù)地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結：這只小烏龜雙手著(zhù)地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

　　4、 播放音樂(lè )。烏龜媽媽領(lǐng)著(zhù)小烏龜練習爬行。

　　三、 游戲：尋找城堡

　　1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

　　2、 大家要沿著(zhù)路線(xiàn)進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地—鉆過(guò)山洞—跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達城堡。

　　3、 幼兒比賽，教師做記錄

　　4、 小結頒獎。

　　四、 放松結束

　　1、 剛才你們在爬行過(guò)程中遇到了什么困難？

　　2、 聽(tīng)音樂(lè )，躺在墊子上放松，結束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習后退爬行時(shí)候，我發(fā)現一個(gè)孩子沒(méi)有手膝著(zhù)地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現，去改正。

　　一堂成功的體育活動(dòng)對于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰，教師在設計活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開(kāi)手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì )得到釋放的。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

　　2．能在活動(dòng)中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

　　重點(diǎn)：目標1

　　難點(diǎn)：能找到對應顏色

　　活動(dòng)準備：

　　1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

　　2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出活動(dòng)

　　教師出示三張大圓，提問(wèn)是什么顏色？重點(diǎn)認識紅黃綠三種顏色。

　　二．尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

　　1．游戲“小圓寶寶找媽媽”。

　�。ㄉ险n前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色小圓寶寶學(xué)小鳥(niǎo)飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

　　2．游戲“大灰狼來(lái)了”

　　1．（把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好）小圓寶寶聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周散步，音樂(lè )一停大灰狼就來(lái)了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來(lái)，否則就要被大灰狼捉住了。（幼兒游戲兩邊）

　　2．提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

　　小圓寶寶等音樂(lè )一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來(lái)，否則還是要被大灰狼捉住。（幼兒游戲兩邊）

　　三．大灰狼被趕走了，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳舞慶祝結束。

小班教案 篇5

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)看看講講，了解媽媽的肚子是寶寶小時(shí)候的“家”。

　　2、感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛(ài)，有愛(ài)媽媽的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、圖片“肚子里的家”;

　　2、胎兒生長(cháng)的錄像或圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話(huà)——激發(fā)幼兒對“家”的興趣。

　　1、重點(diǎn)提問(wèn)：你們都有家嗎?家里有誰(shuí)?

　　2、有一位王老師，她的肚子里有一個(gè)家，你們想不想知道這是怎么回事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)有趣的故事吧。

　　二、理解，交流——感受媽媽對寶寶的付出與關(guān)愛(ài)。

　　1、第一部分：

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　(1)開(kāi)學(xué)了，紅紅和綠綠看到自己最喜歡的王老師，都想去親一下王老師，可是她們親到王老師了嗎?為什么?

　　(2)紅紅和綠綠是怎么想的?你覺(jué)得誰(shuí)的話(huà)有道理呢?

　　2、第二部分

　　重點(diǎn)提問(wèn)：

　　(1)現在你們知道老師的肚子為什么會(huì )這么大了嗎?

　　(2)教師小結：是呀，王老師肚子里住著(zhù)小寶寶，老師的肚子現在就是小寶寶的家呀。

　　(3)你住過(guò)這樣的家嗎?當你住在這個(gè)家的時(shí)候，媽媽和你發(fā)生了什么有趣的事情呢?(幼兒介紹，并出示相應圖片)

　　(4)你們知道為什么我們寶寶現在都長(cháng)得這么漂亮和聰明嗎?

　　(5)教師小結：原來(lái)當我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽就為我們做很多很多事情，所以，我們每個(gè)寶寶都是那么的聰明和漂亮。

　　三、我們也來(lái)大肚子——體驗感受媽媽?xiě)言械男量唷?/strong>

　　1、出示大枕頭，我們也來(lái)變個(gè)大肚子。

　　2、大著(zhù)肚子撿物品、大著(zhù)肚子擁抱、大著(zhù)肚子洗衣服……

　　3、重點(diǎn)提問(wèn)：

　　(1)大著(zhù)肚子方便嗎?

　　(2)大著(zhù)肚子做事情的時(shí)候，你有什么感覺(jué)?

　　4、小結：原來(lái)懷孕是一件很辛苦的事情，大著(zhù)肚子的媽媽做什么時(shí)候都很累，媽媽可真辛苦。寶寶們現在已經(jīng)長(cháng)大了，我們可以為媽媽做些什么呢?

　　四、活動(dòng)建議。

　　寶寶在活動(dòng)之前有向媽媽了解自己在媽媽肚子里的趣事，而在活動(dòng)之后提議寶寶要向媽媽說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，或表示溫馨的動(dòng)作。

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