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小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕

時(shí)間:2022-07-02 11:01:28 教案 我要投稿

小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕

小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕1

  活動(dòng)目標:

  1、理解故事情節,懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  2、愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

  3、了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

  活動(dòng)重點(diǎn):愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)現問(wèn)題:

  “今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們起分享!”;

 。ù蜷_(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”;

  幼兒根據自己看到的.情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

  2、看看找找

  “哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著(zhù)這些小動(dòng)物呢,我們起看看他們是誰(shuí)?”;

  教師出示掛圖:

  “會(huì )是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”;

  幼兒自己觀(guān)察討論。

  3、解決問(wèn)題

  幼兒學(xué)習動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言:

  “小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的!;

  “我們起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”;

  鼓勵幼兒起說(shuō)與小兔魚(yú)的對話(huà):

  “誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”;

  “我們起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”;

  “小貓會(huì )怎么說(shuō)?”;

  “那會(huì )是誰(shuí)呢?”;

  幼兒與自己身邊的同伴商量。

  情景表演(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著(zhù)只小老鼠:

  “小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著(zhù)啦,我們已經(jīng)發(fā)現你啦!;

  討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

  教師小結:生活中我們應該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

小班語(yǔ)言教案:誰(shuí)咬了蛋糕2

  活動(dòng)目標:

  1.理解故事情節,懂得未經(jīng)他人允許,不能拿別人的東西。

  2.愿意模仿角色進(jìn)行問(wèn)答。

  3.了解小動(dòng)物愛(ài)吃的食物。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  愿意模仿故事中的角色進(jìn)行問(wèn)答。

  活動(dòng)準備:

  教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《誰(shuí)咬了蛋糕》、自制咬過(guò)的蛋糕教具。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.發(fā)現問(wèn)題:

  —“今天我請你們品嘗我的奶油蛋糕,好東西我們一起分享!”

  (打開(kāi)奶油蛋糕)“哎呀,不好了,我的蛋糕怎么啦?”

  幼兒根據自己看到的情況,說(shuō)出蛋到底怎么了。

  2.看看找找:

  —“哦,我想起來(lái)了,我的屋子里還住著(zhù)這些小動(dòng)物呢,我們一起看看他們是誰(shuí)?”

  教師出示掛圖:

  —“會(huì )是誰(shuí)咬了我的蛋糕呢?”

  幼兒自己觀(guān)察討論。

  3.解決問(wèn)題:

  幼兒學(xué)習動(dòng)物的對話(huà)語(yǔ)言:

  —“小羊小羊,蛋糕是你咬的嗎?小羊:不是不是,我愛(ài)吃青草,蛋糕不是我咬的!

  “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)小兔把?”

  鼓勵幼兒一起說(shuō)與小兔魚(yú)的對話(huà):

  —“誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)小狗呀?”

  “我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)問(wèn)小貓吧!”

  “小貓會(huì )怎么說(shuō)?”

  “那會(huì )是誰(shuí)呢?”

  幼兒與自己身邊的同伴商量。

  情景表演:(小老鼠的聲音)看來(lái)我的房里還藏著(zhù)一只小老鼠:

  —“小老鼠,小老鼠,快出來(lái),別躲著(zhù)啦,我們已經(jīng)發(fā)現你啦!

  討論:小老鼠偷吃別人的東西對嗎?

  教師小結:生活中我們應該懂得未經(jīng)別人允許,不能拿別人的東西。

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