- 大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的影子》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案（精選12篇）
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇1
一、活動(dòng)目標;
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
3、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
4、能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
5、活動(dòng)中體驗到成功的快樂(lè )和幫助別人的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
投影儀，操作音樂(lè )。
三、教師幼兒
具備做各種手影的經(jīng)驗、畫(huà)紙、蠟筆。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一開(kāi)始部分：小朋友們，今天張老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。(是一種現象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì )出現)(影子)二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來(lái)看哪!師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動(dòng)，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)三、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力
1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會(huì )有影子的呢?
師(小結)：光照在身上，身體擋住了光線(xiàn)，屏幕上就有了影子。
2、師生做手影、猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾個(gè)手影，你們來(lái)猜猜。師：看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。)師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì )表演手影來(lái)考考大家?
分別請3-4個(gè)幼兒演示手影)師：那你們知道為什么會(huì )有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。)師：你們真聰明，原來(lái)手的不同姿勢形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的'視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著(zhù)幾個(gè)任務(wù)去看：
第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么?(幼兒觀(guān)看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P下自己。接下來(lái)，我們再通過(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會(huì )有影子，當光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現光和影子的關(guān)系)。
五、教學(xué)反思
選材內容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解生活中常見(jiàn)的復制現象，激發(fā)幼兒對復制現象的興趣。
2、嘗試簡(jiǎn)單的復制方法，感受復制方法給人們生活帶來(lái)的便利。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
1、視頻《有趣的復制》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次：每組紙若干、勾線(xiàn)筆、餅干樣品人手一份
第二次：印花機、印泥、錢(qián)幣、印花機若干，分組投放
3、作品展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、蛋糕師引題，感受復制的特性(一模一樣)
1、今天，我這個(gè)蛋糕師給小朋友帶來(lái)了一盤(pán)新鮮出爐的餅干，請你們仔細瞧一瞧?
2、這是什么餅干?(跟周?chē)男∨笥驯容^餅干的.特點(diǎn))
小結：是的，我烤出來(lái)的是大小、形狀都是一樣的小魚(yú)餅干。
二、幼兒設計樣板圖第一次，引出復制的概念。
材料準備：筆每桌5支、餅干樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖，提出設計要求
教師介紹高點(diǎn)的步驟。
2、介紹材料，幼兒首次操作
你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個(gè)餅干樣板圖，記得和樣品要一模一樣。
3、驗證比較
你設計了什么餅干，用了什么方法?(印畫(huà)、臨摹)
還有什么方法?
小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫復制。
三、第二次操作，嘗試多種復制方法
1、介紹材料與操作要求
重點(diǎn)介紹復寫(xiě)泥。
2、幼兒操作、比較作品
你用了什么方法?復制了什么圖形。
小結：剛才嘗試了用印花機、復寫(xiě)紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地復制了餅干圖樣，恭喜過(guò)關(guān)!
四、觀(guān)看視頻拓展經(jīng)驗，感受復制的便捷。
1、生活中的復制現象
你還見(jiàn)過(guò)那些復制品?
2、觀(guān)看視頻拓展經(jīng)驗
幼兒觀(guān)看一段制作月餅的視頻
提問(wèn)：月餅是怎么復制出來(lái)的?她的復制工具在哪里?
有了這個(gè)機器有什么好處?——便捷、快速、方便
五、制作餅干，生活應用
1、出示糕點(diǎn)師工具，示范制作方法，講解要求。
2、背景音樂(lè )，幼兒制作
結束：這下蛋糕師將你做的餅干送去烘烤吧!
活動(dòng)反思：
讓孩子操作，在操作體驗中，感受到復制的神奇。在這之后，再認識不同的復制方法，知道利用科學(xué)技術(shù)復制的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進(jìn)。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對旋轉現象的興趣及探究欲望，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、探索使物體旋轉的方法。體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )盒音樂(lè )呼啦圈風(fēng)車(chē)水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè )盒的轉動(dòng)來(lái)引導幼兒學(xué)習音樂(lè )盒里娃娃來(lái)轉動(dòng)自己。
師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè )盒嗎?喜歡音樂(lè )盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂(lè )盒，我們就是音樂(lè )盒里的娃娃，現在音樂(lè )響起讓我們一起轉動(dòng)起來(lái)吧�！币魳�(lè )停了，小朋友們也停下來(lái)慢慢的做到自己的座位上。
2、當才看小朋友們轉動(dòng)的時(shí)候都非常的開(kāi)心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉動(dòng)，下面老師將有請五個(gè)小朋友幫助它們轉動(dòng)起來(lái)。仔細觀(guān)察然后請回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來(lái)講一講你轉動(dòng)了什么，你又是用什么辦法讓它轉起來(lái)的呢。請幼兒完整的敘述
3、提問(wèn)：“剛才的材料中，你覺(jué)得有不能轉動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓看起來(lái)不能轉的東西轉起來(lái)嗎?
鼓勵幼兒想想看似不能轉的東子轉起來(lái)。
小結：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能相處辦法，讓不能轉的東西轉起來(lái)。
4、觀(guān)看ppt進(jìn)一步了解轉動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應用。
觀(guān)看并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是什么東西在轉動(dòng)，猜一猜它有什么作用。
小結：轉動(dòng)在我們生活中隨處可見(jiàn)，人們利用轉動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西，轉動(dòng)的用處可真大。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強調：“科學(xué)教育應密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象”，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設計和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：
一、觀(guān)察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內容。
二、通過(guò)生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、通過(guò)幼兒的一日生活小環(huán)節滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話(huà)導入，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
通過(guò)提供幼兒操作練習的豐富、開(kāi)放性的材料，這些材料來(lái)源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗、獲取有關(guān)轉動(dòng)方面的知識經(jīng)驗。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過(guò)程和發(fā)現，但是在交流中，我只是一味的問(wèn)幼兒你是怎么把它轉動(dòng)起來(lái)的，卻忽視了該物體轉動(dòng)的有趣現象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節，我說(shuō)的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的.語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的轉動(dòng)經(jīng)驗拓展不夠。
在“身體轉動(dòng)”的環(huán)節，通過(guò)小結幼兒操作材料轉動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉動(dòng)，這個(gè)環(huán)節幼兒能夠大膽說(shuō)出身體的哪些部位能轉動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說(shuō)的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認識漢字，還準備了輕音樂(lè )帶著(zhù)幼兒轉動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專(zhuān)家評課的時(shí)候，卻說(shuō)我的內容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀(guān)看光碟的環(huán)節應該再細一點(diǎn)，引導幼兒多說(shuō)，并用完整的話(huà)表達。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內容有點(diǎn)多，如果我再次開(kāi)展此活動(dòng)，身體的轉動(dòng)可以在第二課時(shí)開(kāi)展，活動(dòng)內容不在于多，而在于精。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇4
設計意圖：
幼兒天性好玩好動(dòng)，喜歡游戲，而大自然是一本無(wú)字的書(shū)，豐富多彩的自然物，千變萬(wàn)化的科學(xué)現象，是幼兒學(xué)習的最好內容。光隨處可見(jiàn)，幼兒隨時(shí)可以找影子，因此設計本活動(dòng)，意在達到兩個(gè)目的：引導幼兒認識光和影子的關(guān)系，培養他們對科學(xué)現象的興趣：讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂(lè )，促進(jìn)探素精神的發(fā)展。讓幼兒想說(shuō)，敢說(shuō)，會(huì )說(shuō)，同時(shí)通過(guò)探索讓幼兒了解光和影子的關(guān)系，使幼兒形成對光和影子的正確認知激發(fā)幼兒的興趣。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，應從幼兒的學(xué)習興趣出發(fā)，讓幼兒在玩中體會(huì )到光和影子的樂(lè )趣和作用。
活動(dòng)目標：
初步感知物體與影子的聯(lián)系，知道影子的成因是光被物體擋住了。
能大膽地表達自己的探究與發(fā)現，體驗探究影子的樂(lè )趣。
能客觀(guān)地表達自己的探究過(guò)程和結果。
能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中已初步感知陽(yáng)光下會(huì )有物體的影子。
材料準備：ppt課件、手電筒、森林情景、玩具車(chē)、房子、小樹(shù)模型等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，引起幼兒興趣。
師：小朋友們今天我們班上來(lái)了一只可愛(ài)的小伙伴，讓我們一起來(lái)歡迎它吧。
提問(wèn)：咪咪說(shuō)的是什么東西?它是什么樣的?
二、引導幼兒討論在什么情況下會(huì )產(chǎn)生影子?
師：小朋友們，你們知道在什么情況下會(huì )出現影子嗎?
小結：哦，原來(lái)在陽(yáng)光下會(huì )產(chǎn)生影子。
三、幼兒初步探究影子的形成，感知有光的地方才會(huì )有影子。
1、設置問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想。
師：我們的小手有影子嗎?怎樣才能將小手的影子變出來(lái)?
2、提供手電筒讓幼兒在白板前探究影子的形成。教師重點(diǎn)觀(guān)察幼兒能否將光打在手上變出影子。
3、師幼交流分享探究的發(fā)現，從而獲得影子形成的經(jīng)驗。
提問(wèn)：你們變出影子了嗎?你們是怎么做的?
4、小結：原來(lái)，有光的地方才會(huì )有影子，光照過(guò)來(lái)，有東西把光擋住了，就會(huì )出現了這個(gè)東西的影子。沒(méi)有了光，影子就不見(jiàn)了。
四、幼兒再次探究記錄，發(fā)現不同物體的影子是不相同的。
1、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒再次探究記錄。
提同：小朋友們發(fā)現有光的地方就會(huì )有影子。到底影子是什么樣的?是不是所有的東西都有影子?它們的影子一樣嗎?
2、介紹材料，提出探究的要求。
在兩邊的桌子上老師為你們準備了一些小車(chē)子、小房子、花朵、小樹(shù)以及積木，等會(huì )就請小朋友拿上你們的手電筒去照一照，看看這些東西是不是都有影子，他們的`影子一樣嗎?
3、出示記錄表并介紹。
桌子上還有老師為你們準備的記錄表，請你們根據記錄表上的圖案觀(guān)察這些物體的影子并將他們的影子畫(huà)下來(lái)。
4、幼兒再次探究影子并在記錄表上記錄下來(lái)。
5、師幼分享交流：剛剛通過(guò)試驗我們知道了，只要物體將光擋住了，就會(huì )出現這件物體的影子。不同物體的影子師不一樣的。
五、觀(guān)看課件及視頻感受影子在生活中的應用。
師：其實(shí)啊，在我們的生活中有很多東西都是應用了光和影子制造的，比如說(shuō)：皮影戲，就是根據"光和影"的原理制作而成的，你們看，老爺爺手中拿著(zhù)皮影，皮影擋住了光，于是白布上就出現了這個(gè)皮影的影子。還有手影游戲，以及影子舞。老師這里有一段影子舞的視頻，我們一起來(lái)欣賞欣賞吧。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：請幼兒到戶(hù)外玩"踩影子"的游戲。
領(lǐng)域滲透：將手影游戲材料投放進(jìn)科學(xué)區，讓幼兒在照一照、變一變中進(jìn)一步感受光和影的聯(lián)系。
活動(dòng)反思：
幼兒科學(xué)活動(dòng)生活化、游戲化以及“做中學(xué)”的理念能較好地在本次活動(dòng)得到體現。
1、選材內容的生活化。教師抓住隨時(shí)捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關(guān)系。
2、教學(xué)活動(dòng)的游戲化。本活動(dòng)教師很好地把握了幼兒的興趣點(diǎn)，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學(xué)習方式，以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，和影子跳舞、玩手影、找小動(dòng)物影子、演皮影等游戲環(huán)節，讓孩子在玩中觀(guān)察、探究影子的產(chǎn)生、影子變戲法的秘密等問(wèn)題，在多次的游戲體驗中，獲得關(guān)于影子現象產(chǎn)生和變化的豐富經(jīng)驗。
3、教學(xué)手段的多樣化。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的探索興趣和探索欲望�；顒�(dòng)中教師通過(guò)提供豐富的材料，利用充足的時(shí)間，讓孩子們去觀(guān)察，去操作，去發(fā)現，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性，滿(mǎn)足了幼兒對影子的好奇心理，培養了幼兒觀(guān)察、比較，主動(dòng)探究的能力。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇5
[活動(dòng)目標]
1、通過(guò)對生活中影子的回顧，豐富對影子的認識。
1、通過(guò)一系列的觀(guān)察實(shí)驗活動(dòng)，有興趣地探索影子產(chǎn)生的原因。
2、初步獲得影子變化的經(jīng)驗。
[活動(dòng)準備]
�。�1）活動(dòng)前幾天就有意識地讓孩子觀(guān)察物體的影子。
�。�2）室內布置的暗一些，準備多媒體大屏幕、簡(jiǎn)單的背景圖。
�。�3）部分小動(dòng)物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。
�。�4）手電筒、簡(jiǎn)單的背景圖。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、 說(shuō)說(shuō)：生活中見(jiàn)到的影子
1、師：我的手能變出各種小動(dòng)物，請你看著(zhù)它的影子，猜猜它是誰(shuí)？
2、（猜猜老師的手影，在強光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰(shuí)”？ 你還能用自己的小手變出什么嗎？來(lái)試試看？（給孩子機會(huì )，讓他大膽嘗試）
3、擴散思維：
(1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見(jiàn)到過(guò)誰(shuí)的影子呢”？（盡量調動(dòng)每個(gè)幼兒的已有經(jīng)驗，大膽地講出自己觀(guān)察到的各種各樣的影子）
�。�2）、大樹(shù)的影子是什么樣子的？你想怎么來(lái)表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動(dòng)權交給孩子，讓他們發(fā)揮想象力、表現力以及語(yǔ)言表達能力）
二、引導孩子探索影子的產(chǎn)生原因。
1、你在什么時(shí)候什么地方看見(jiàn)它們的'影子的？（教師引導孩子多說(shuō)）
2、引導幼兒手拿手電筒照玩具或手：打開(kāi)手電筒，讓光照在墻上，用手擋在手電筒前面的光上，“手的影子”就會(huì )出現在墻上，關(guān)上手電筒“光”沒(méi)有了，墻上就沒(méi)有“手的影子”了。
總結：光被物體擋住就有影子。（引導孩子說(shuō)一說(shuō)）
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出：還有什么樣的“光”能照出影子。
老師（小結）：在太陽(yáng)光下、月光下、路燈下、燈籠照著(zhù)時(shí)、 燭光下、房間開(kāi)著(zhù)燈的時(shí)候……都會(huì )有影子。
三、操作探索并交流影子的變化
1、桌子上有一些手電筒和玩具（包括透明的一些物品透明薄膜、玻璃片等，你去玩玩，看看是不是能變出影子來(lái)，再玩玩看看能不能發(fā)現影子好玩的地方和特別有趣的地方，來(lái)告訴大家。
�。ㄓ變禾剿鞑僮�，教師觀(guān)察指導）
2、你們發(fā)現影子哪些特別的地方？（教師可引導：怎么會(huì )有影子的變化的？）
老師小結：我們發(fā)現，光離玩具近，影子就（ 大）；光離玩具遠，影子就（�。┕庠谕婢叩倪@邊，影子就在另一邊，其實(shí)，光和玩具的距離位置會(huì )使影子發(fā)生變化的。
四、引導幼兒討論：人們利用光和影子的關(guān)系制造出了什么產(chǎn)品？我們可以利用影子進(jìn)行哪些活動(dòng)？（手影和皮影是我國的傳統民間藝術(shù)，豐富對此的認識。）
五、嘗試驗證新的假設：影子會(huì )消失嗎？
1、我們已經(jīng)知道，只要有光，任何東西都有影子，影子還有許多變化，你能讓這些小動(dòng)物的影子變沒(méi)嗎？ （交流討論：你是怎么讓這些小動(dòng)物的影子躲起來(lái)的？）
2、延伸體驗：
你能讓自己的影子躲起來(lái)嗎？走到陽(yáng)光下面試一試吧。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇6
一、活動(dòng)目的：
1、引導幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗。
2、初步了解影子的作用、引發(fā)對這一自然現象的興趣。
3、引導幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)、激發(fā)幼兒的探索興趣、求知欲望。
二、活動(dòng)材料：
1、彩色紙剪的各種物體形象、立體玩具和影子棋盤(pán)。
2、白紙、手電筒、膠水若干、記錄紙人手一份。
3、無(wú)影燈圖片若干張。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”、引起幼兒探索欲望。
師：你知道影子是什么樣的嗎？
師：今天我們準備了四組材料玩影子、而且這四組材料都不一樣、你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)、看看你有什么發(fā)現？
2、幼兒操作玩影子、了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。
師：你們發(fā)現了什么？（個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結果）
師：（整理記錄）當光線(xiàn)位置變化了、影子會(huì )變；當物體位置變化了、影子同樣會(huì )變。
�。ㄊ緢D一）當光線(xiàn)位置較高時(shí)、影子就短。這是因為物體阻當了較少的`光線(xiàn)。
�。ㄊ緢D二）當光線(xiàn)低斜時(shí)、影子就長(cháng)。這是因為物體阻當了更多的光線(xiàn)。
3、利用光和影子的感性經(jīng)驗、玩“影子棋盤(pán)”。
玩法：
幼兒兩人一組、分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤(pán)標志上、影子的。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗游戲快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。
二、活動(dòng)準備：
投影儀、音樂(lè )《雨中旋律》、幼兒具備“影子”相關(guān)經(jīng)驗（事先準備好的尋找影子視頻）、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的.經(jīng)驗、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(cháng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：（音樂(lè )律動(dòng)）小朋友們，今天張老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。（是一種現象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì )出現）（影子）
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦！我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢？我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好？那我們要帶著(zhù)幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子？（在什么情況下找到的）第二個(gè)：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么？（幼兒觀(guān)看視頻資料）（引導幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題）小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P下自己。接下來(lái)，我們再通過(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系（出示圖片）（引導幼兒懂得在有光的情況下才會(huì )有影子，當光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子）(發(fā)現光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著(zhù)你們一起來(lái)玩影子游戲好不好？第一個(gè)游戲：手影游戲（老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿）第二個(gè)游戲：給影子涂色（教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(cháng)軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案）
結束部分：
教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇8
教學(xué)內容
科學(xué)《有趣的影子》
重點(diǎn)難點(diǎn)
大膽提出有關(guān)影子的.問(wèn)題
區分影像和影子
教學(xué)目標
1.對探索影子產(chǎn)生興趣。
2.積極表達對影子的已有經(jīng)驗。
3.大膽提出有關(guān)影子的問(wèn)題。
組織形式
集體
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎
在生活中對影子有初步認識
環(huán)境準備
紙、筆
過(guò)程與策略
一、談話(huà)引題。
1.你見(jiàn)過(guò)影子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
2.讓幼兒討論、辨別影像和影子。
二、分小組討論。
1.影子是什么樣子的？。
2.影子是怎么來(lái)得？
三、經(jīng)驗分享。
1.每組派一位幼兒表達小組的討論情況，其他幼兒可以補充。
四、畫(huà)畫(huà)自己見(jiàn)過(guò)的影子。
有效語(yǔ)言設計
1.你見(jiàn)過(guò)影子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
2.影子是什么樣子的？
3.影子是怎么來(lái)得？
環(huán)境輔助
紙張、筆
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇9
活動(dòng)目標
1、 萌發(fā)探索科學(xué)的興趣和求知欲望．體驗與同伴合作的樂(lè )趣。
2、 初步了解影子產(chǎn)生的原理。
3、 通過(guò)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，感知影子的特征，了解影子變化的原因。
4、 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5、 主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、滿(mǎn)足幼兒探索事物本質(zhì)特征的愿望。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、判斷能力。
3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進(jìn)一步體驗自信帶來(lái)的愉悅感。
活動(dòng)準備
多媒體課件、相關(guān)的教學(xué)用具
手影戲《小鳥(niǎo)歸巢》
活動(dòng)過(guò)程
一 了解影子產(chǎn)生的原理。
帶領(lǐng)幼兒散步，找影子。請幼兒觀(guān)察什么地方有影子，什么地方?jīng)]有影子，發(fā)現了什么東西的影子？
1、室內談話(huà)：幼兒說(shuō)一說(shuō)散步時(shí)的發(fā)現，
�。�1）小結：太陽(yáng)光下有影子，陰暗處沒(méi)有影子。
�。�2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
2、小實(shí)驗：影子的產(chǎn)生。
�。�1）激發(fā)興趣
“興趣是最好的老師”，活動(dòng)一開(kāi)始，我就帶領(lǐng)幼兒從開(kāi)著(zhù)的幻燈機旁走過(guò)，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動(dòng)作，感知影子的有趣，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
回到位置上，提問(wèn)：你們剛才看到了什么？（影子） 如果幼兒說(shuō)不出就請再請
一幼兒再次上來(lái)演示，其他幼兒觀(guān)察。向幼兒介紹這個(gè)黑黑的就是他的影子。再次提問(wèn)：為什么會(huì )有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看墻上有沒(méi)有影子，讓幼兒進(jìn)行對比，有了對比幼兒很快就會(huì )明白：有了光，物體擋住光才會(huì )產(chǎn)生影子。 由開(kāi)著(zhù)的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會(huì )發(fā)出亮亮的光，從而讓幼兒進(jìn)行探索操作。由于手電筒在現在的孩子生活中很少用到，于是先讓幼兒了解一下手電也能發(fā)光的功能�！袄蠋熯�請來(lái)了一位好朋友，你們認識它嗎？手電打開(kāi)的時(shí)候，你看到了什么？”教師在墻上演示一下，出現亮的光。
�。�2）自由探索
將玩具擋住光線(xiàn)，問(wèn)幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（玩具擋住了光線(xiàn)，所以出現了影子）
�。�3）自由討論
將幻燈機（或手電筒）關(guān)掉，問(wèn)幼兒：現在墻上有影子嗎？為什么？（沒(méi)有光，有物體，也不會(huì )產(chǎn)生影子）
小結：影子的產(chǎn)生有兩個(gè)條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會(huì )出現影子。
3、鞏固練習
進(jìn)行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線(xiàn)；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀(guān)察能力和形態(tài)認知能力。
小動(dòng)物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪里？你們愿意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。
二、玩游戲：踩影子
1、幼兒在陽(yáng)光下自由活動(dòng)，觀(guān)察自己的影子，找出規律：人動(dòng)，影子動(dòng)；人停，影子停；影子跟著(zhù)人。
2、教師在陽(yáng)光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動(dòng)量。
3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。
三、美術(shù)活動(dòng)：畫(huà)影子（時(shí)間：上午）
1、兩位教師示范，站在陽(yáng)光下（面向一定方位）互相將對方的'輪廓用粉筆描畫(huà)下來(lái)。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫(huà)一次影子，看看有什么變化，你們愿意試試嗎？）
2、幼兒兩人一組�；ギ�(huà)影子，先畫(huà)小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。
四、活動(dòng)延伸
1、下午四時(shí)左右，再組織幼兒畫(huà)一次影子。然后組織幼兒討論：影子變了嗎？為什么會(huì )變？
小結：太陽(yáng)在動(dòng)，影子也隨著(zhù)移動(dòng)。太陽(yáng)在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。
2、上述各項活動(dòng)，可以讓幼兒重復進(jìn)行，進(jìn)一步深入觀(guān)察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯(lián)系。
3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。
教學(xué)反思：
要上好科學(xué)活動(dòng)，就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，也要利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現、自我提高�！�
小百科：影子是一種光學(xué)現象。由于物體遮住了光的傳播，不能穿過(guò)不透明物體而形成的較暗區域，就是我們常說(shuō)的影子。分為本影，半影。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.幼兒能根據影子板協(xié)調地做相應動(dòng)作，活動(dòng)中反應敏捷、動(dòng)作迅速。
2. 幼兒能積極參與游戲，學(xué)習與同伴合作，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1. 樹(shù)林背景、地毯、音樂(lè )磁帶、鼓一面，教師一套影子板。
2. 展板、影子圖（手、頭、膝蓋、腳、屁股）若干（與幼兒人數相等）。
3.幼兒每人手背上貼有花的標記（紅、黃、藍、綠）。
4. 場(chǎng)地一側貼有紅、黃、藍、綠四朵花。
5.活動(dòng)前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備運動(dòng)——教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)身體。
二、做影子板。
1.認識影子板上的影子。
2. 做影子板。
三、碰影子板。
1. 碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個(gè)部位去去碰碰它。
2. 碰別人的影子板。
�。�1）教師邊做邊講解：“跳一跳，轉一轉，找個(gè)影子碰一碰，碰在上面不許動(dòng)�！�
�。�2）請個(gè)別幼兒示范。
�。�3）集體練習。
3.游戲：鋪路碰一碰。
“等會(huì )兒，老師要帶你們魔法樹(shù)林玩，但必須鋪一條神奇的影子路，并且要用我們的身體碰對每一個(gè)影子機關(guān)，才能到達魔法樹(shù)林�！�
�。�1）將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。
�。�2）教師講解過(guò)影子路的規則：每碰對一個(gè)影子機關(guān)后，都必須站起來(lái)，再去碰第二個(gè)影子機關(guān)。
�。�3）請個(gè)別幼兒示范。
�。�4）幼兒魚(yú)躍式練習。
�。�5）比賽：過(guò)影子路。
4.聽(tīng)鼓聲爬著(zhù)搶影子板碰一碰。
�。�1） 幼兒將影子板放于地毯四周。
�。�2） 出示鼓，講解游戲規則。
當聽(tīng)到敲鼓面時(shí)，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動(dòng)。當聽(tīng)到敲鼓邊時(shí)，幼兒必須倒著(zhù)爬，爬到小鼓的.身邊來(lái)。
�。�3） 請一幼兒示范。
�。�4） 集體練習。
�。�5） 加大難度：當聽(tīng)到刮鼓邊時(shí)，幼兒必須轉著(zhù)爬。
�。�6） 請一幼兒示范，集體練習2－3次。
四、放松運動(dòng)：碰碰我們的身體。
“剛才，我們是和影子板碰一碰的，現在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧�！�
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒獲取有關(guān)影子形成、變化的具體經(jīng)驗。
2、在探索歡活動(dòng)中激發(fā)幼兒對影子現象的興趣和好奇心。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在探索中發(fā)現影子的變化。
活動(dòng)難點(diǎn)：了解影子產(chǎn)生的原因。
活動(dòng)準備：
1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書(shū)人手一冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。
�。�1）、老師用手玩一個(gè)游戲，你們來(lái)猜猜墻上會(huì )變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。
�。�2）、討論：墻上可愛(ài)的小動(dòng)物是從哪里來(lái)的？你知道為什么會(huì )有這么多不同的手影嗎？
2、激發(fā)幼兒對影子的注意。
�。�1）、討論：除了手影，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)影子？還有什么東西有影子？為什么會(huì )有影子呢？
�。�2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。
3、引導幼兒觀(guān)察物體的影子及其變化。（重點(diǎn)）
�。�1）、戶(hù)外活動(dòng)：請你在外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找，看看還發(fā)現了哪些影子？它們是什么樣的`？這些影子會(huì )不會(huì )變？為什么？怎樣使自己沒(méi)有影子？（難點(diǎn)）
�。�2）、改變光的位置，影子就會(huì )變，躲到陰暗處就沒(méi)有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀(guān)察影子的變化。
4、閱讀幼兒用書(shū)。
�。�1）、觀(guān)察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線(xiàn)找到相應的實(shí)物。
�。�2）、看圖說(shuō)說(shuō)：太陽(yáng)在畫(huà)面的什么地方？想一想，是什么時(shí)間呢？
�。�3）、觀(guān)察手指動(dòng)作和手影，看看像什么動(dòng)物。
大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案 篇12
【教材分析】
影子是人們幾乎每天都能見(jiàn)到的一種物理現象。它時(shí)大時(shí)小、時(shí)隱時(shí)現的變化易引起幼兒強烈的好奇心。對影子的形成及其位置、成像大小和與光之間的關(guān)系，需要多途徑引導幼兒進(jìn)行探究。為此在活動(dòng)中借助圖片，創(chuàng )設啟發(fā)性的問(wèn)題情境，幼兒討論：為什么白天小姑娘躲在媽媽的身后，影子就不見(jiàn)了？為什么小貓的影子比小姑娘的'影子大？不斷出現的疑問(wèn)與實(shí)驗相結合，能更好地調動(dòng)幼兒的參與性，使幼兒產(chǎn)生繼續探究、操作的愿望。
【活動(dòng)目標】
1、感知影子現象，初步了解影子的形成。
2、大膽探索、發(fā)現影子的變化及其與光的關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的符號記錄并交流實(shí)驗結果。
3、感受活動(dòng)的樂(lè )趣，產(chǎn)生繼續探究影子的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前帶幼兒觀(guān)察影子，玩“踩影子”等游戲。
2、可參考《身邊的科學(xué)》自備4幅圖片，“幼兒學(xué)習材料”——操作材料⑤，記錄表。
【活動(dòng)建議】
1、猜謎、談話(huà)導入活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）迷語(yǔ)：有個(gè)好朋友，天天跟我走；有時(shí)走在前，有時(shí)走在后。我和它說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。
�。�2）提問(wèn)：影子是什么樣的？你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的影子？
2、結合圖片，設置問(wèn)題情境，初步了解影子的形成。
�。�1）出示圖片1，引出情境主題。
教師講述圖片內容：小姑娘有一個(gè)影子朋友，她的影子朋友總是和她形影不離�？墒�，最近她遇到了一件煩心的事。
�。�2）出示圖片2，引發(fā)幼兒討論。
教師結合圖片提問(wèn)：為什么晚上關(guān)了燈以后，白天小姑娘躲在媽媽的身后時(shí)，影子就不見(jiàn)了？
小結：有光的地方物體才有影子；沒(méi)有光的地方物體就沒(méi)有影子。
3、通過(guò)討論和操作，探究影子的位置和光的方向有何關(guān)系。
�。�1）結合圖片3，激發(fā)幼兒的探究興趣。
提問(wèn)：為什么小姑娘的影子有時(shí)跑到這兒，有時(shí)跑到那兒？
�。�2）教師出示操作材料⑤，講解操作要求及記錄方法。
�。�3）請幼兒合作進(jìn)行自主探索，從不同方向照物體，記錄影子出現的位置。請幼兒展示記錄表，交流實(shí)驗結果。
小結：影子總是出現在光的反方向。
4、繼續合作探究，感知影子成像大小的原因。
�。�1）觀(guān)察圖片4，引發(fā)幼兒討論。
提問(wèn)：為什么小貓的影子比小姑娘的影子大？
�。�2）介紹操作材料，鼓勵幼兒兩兩合作實(shí)驗，實(shí)驗后進(jìn)行交流。
小結：當物體距離光近的時(shí)候，影子就變大；當物體距離光遠的時(shí)候，影子就變小。
小班繪本公開(kāi)課《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》視頻+課件PPT+說(shuō)課+教案反思音樂(lè )動(dòng)畫(huà)小班語(yǔ)言幼兒園班本課程《全國愛(ài)眼日》課件PPT主題故事教學(xué)活動(dòng)
【大班科學(xué)公開(kāi)課有趣的影子教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)有趣的影子教案03-16
大班科學(xué)公開(kāi)課教案《有趣的影子》（通用7篇）10-26
大班科學(xué)活動(dòng)教案《有趣的影子》11-14
大班科學(xué)教案有趣的影子01-18