關(guān)于環(huán)保教案范文集合八篇
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的環(huán)保教案8篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)保教案 篇1
活動(dòng)目標：
1通過(guò)觀(guān)察、游戲等形式引導幼兒認識烏鴉、鯽魚(yú)、蚯蚓、蜣螂的外形特征和生活習性，初步了解它們與生存環(huán)境相互依存的關(guān)系。
2培養幼兒用語(yǔ)言表達觀(guān)察內容的能力。
3激發(fā)幼兒關(guān)心、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準備：
1在墻上布置一幅大自然的畫(huà)面、畫(huà)面上非被貼上烏鴉、鯽魚(yú)、蚯蚓、蜣螂的圖片。
2活動(dòng)場(chǎng)地及烏鴉、鯽魚(yú)、蚯蚓、蜣螂的掛牌。
�。ń處煱缪葜骺脊�，活動(dòng)前先給幾位幼兒作知識鋪墊）。
3幼兒繪畫(huà)用的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1說(shuō)一說(shuō)。
你喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物，為什么要喜歡它們？
2情景表演。
小朋友們，你們知道嗎，最近我們動(dòng)物王國要招收一批清潔工，好多動(dòng)物都來(lái)參加我們的招聘會(huì )了。
看看，誰(shuí)是第一個(gè)來(lái)了。（一位幼兒扮演小鯽魚(yú)游來(lái)）快向小鯽魚(yú)問(wèn)好。鯽魚(yú)和小朋友們相互問(wèn)好。
考官問(wèn)：“小鯽魚(yú)，你能想大家介紹你的本領(lǐng)嗎？”
鯽魚(yú)回答：“我生活在淡水里、河里的才、小蟲(chóng)子、垃圾都是我的食物，我能做水下清潔工�！薄昂�！”考官笑了笑問(wèn)“下一個(gè)是誰(shuí)呢？”“我，我是一個(gè)烏鴉，別看我長(cháng)得丑，可地面上的蒼蠅，蛆蟲(chóng)都怕我，我還喜歡吃一些腐肉和廢棄物，我可以做地面上的清潔工�！薄靶�！”考官滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，蚯蚓站了起來(lái)，羞羞答答地說(shuō)：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清潔工�！薄昂芎�，你做地下清潔工！”突然，屎殼郎急沖沖跑了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我也要當清潔工，我能把牧場(chǎng)上的糞便清理干凈�！敝骺脊僬f(shuō)：“好，你們都是了不起的清潔工！從明天起，你們就分頭工作吧，再見(jiàn)�！�
3出示動(dòng)物掛圖，引導幼兒認識鯽魚(yú)、烏鴉、蚯蚓、蜣螂的外形和生活習性。
1）小朋友們，動(dòng)物王國的美容師聽(tīng)說(shuō)我們我們來(lái)了，都出來(lái)歡迎我們了（引導幼兒觀(guān)察各種動(dòng)物的外形）。
2）請小朋友們每人找一只小動(dòng)物做好朋友（每人到活動(dòng)場(chǎng)地墻上取一只動(dòng)物圖片）。
3）請小朋友看看你的好朋友是誰(shuí)？叫什么名字？長(cháng)得怎樣？在什么地方工作？有什么本領(lǐng)？（讓幼兒自由和動(dòng)物說(shuō)話(huà)，用語(yǔ)言表達觀(guān)察的內容）
4）幼兒分別介紹自己的動(dòng)物朋友。
5）除了這些動(dòng)物是大自然媽媽的美容師，你還知道哪些動(dòng)物也是大自然媽媽的美容師。（青蛙、螳螂、啄木鳥(niǎo)、小燕子等。）
6）請幼兒將動(dòng)物送回家（貼到原來(lái)的活動(dòng)墻上。）
4繪畫(huà)活動(dòng)。
以鞏固幼兒對以上動(dòng)物生活習性的認識和了解他們與環(huán)境相互依存的關(guān)系。
環(huán)保教案 篇2
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生理解什么是低碳環(huán)保，明白為什么要低碳環(huán)保，明白作為小學(xué)生應該怎么去做到低碳環(huán)保。
2、通過(guò)讓學(xué)生搜集和觀(guān)看相關(guān)資料、參與主題活動(dòng)，使學(xué)生認識到低碳生活的重要性，增加學(xué)生的環(huán)保使命感和責任感，培養學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生保護環(huán)境的自覺(jué)性，使每位學(xué)生都能爭做一名環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、課前學(xué)生每人準備一張卡片，搜集和閱讀有關(guān)低碳生活的相關(guān)資料。
2、班主任課前搜集有關(guān)自然災害及低碳生活的資料。
3、在班內選出兩名主持人熟悉活動(dòng)臺詞及程序，指導幾名學(xué)生準備有關(guān)低碳生活的童謠和小合唱節目。
4、五年5班教室，少先隊隊旗及隊會(huì )相關(guān)視聽(tīng)資料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、整理隊伍
1、中隊長(cháng)（朱書(shū)霆）：全體立正,各小隊整隊，清點(diǎn)人數。
2、小隊長(cháng)依次報告中隊長(cháng)。
3、中隊長(cháng)：接受你的報告，請歸隊。
4、中隊長(cháng)：報告輔導員，五5中隊原有60人，實(shí)到60人，報告完畢，請指示。
5、輔導員：接受你的報告，批準你們的活動(dòng)，并預�；顒�(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。
二、中隊長(cháng)宣布主題中隊會(huì )開(kāi)始
中隊長(cháng)朱書(shū)霆：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)，大家下午好！
今天國旗下中隊會(huì )的主題是：“打造低碳環(huán)保的校園”。
現在我宣布：本次隊會(huì )正式開(kāi)始！
三、出旗、敬禮
旗手出場(chǎng)（繞場(chǎng)一周）
四、唱隊歌（伴奏或錄音伴奏，隊歌唱完整）
指揮員上前，敬禮，稍后起勢。
五、活動(dòng)內容
（一）、主持人談話(huà)導入：
朱書(shū)霆、黃沛鋆：同學(xué)們，地球是我們賴(lài)以生活的美麗家園，創(chuàng )建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛(ài)護地球是我們的責任。今天這節班隊課的主題是“打造低碳環(huán)保的校園”。
黃沛鋆：同學(xué)們，我們的地球媽媽今年已經(jīng)46億歲了。
朱書(shū)霆：她的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。
黃沛鋆：她的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)。
朱書(shū)霆：先讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)地球媽媽的自述吧。
地球（彥凝）自述：我是地球，說(shuō)圓不圓，說(shuō)方不方，是一個(gè)橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個(gè)生機勃勃的被綠色植物覆蓋著(zhù)的球體。
黃沛鋆：說(shuō)起人的生存就離不開(kāi)空氣、土地、海洋、礦藏……
朱書(shū)霆：一句話(huà)，人類(lèi)離不開(kāi)地球！
合：地球是我們共同的家園！
黃沛鋆：我們祖國幅員遼闊，地大物博。有峰巒起伏的群山，有波濤洶涌的大海，祖國的山河美麗極了！我們的家鄉景色優(yōu)美，氣候宜人。我們的學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，是人才的搖籃。我們?yōu)閾碛羞@樣可愛(ài)的祖國、家園、學(xué)校而感到自豪。
朱書(shū)霆：可是，隨著(zhù)世界人口的增長(cháng)，人們對自然資源的不合理利用，今天的地球已是千瘡百孔、傷痕累累。大地在呻吟，河流奏悲歌�！屛覀円黄鹇�(tīng)聽(tīng)倍受摧殘的地球母親的兒女的訴說(shuō)吧！
(二)、傾聽(tīng)大地，沙漠，森林，動(dòng)物們的自述。（請生上臺分角色表演）
�。�1）大地：我是大地叔叔。水土流失，是當今人類(lèi)面臨的嚴重問(wèn)題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬(wàn)平方公里，這真是悲哀。再聽(tīng)聽(tīng)沙漠阿姨的話(huà)吧！
�。�2）沙漠：我是沙漠阿姨，我們是出現在人類(lèi)文明以后，人類(lèi)是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因�，F在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無(wú)人煙的情景�，F在，沙漠離祖國的心臟，只有70公里！
�。�3）森林：大家好，我是森林伯伯。人類(lèi)開(kāi)始于我們森林，是我們養育了人類(lèi)，我們?yōu)槿祟?lèi)提供了吃、穿、住，沒(méi)有我們，也就沒(méi)有人類(lèi)。然而人類(lèi)掌握了火以后，就向自己的老家進(jìn)攻了，一棵棵參天大樹(shù)倒下，動(dòng)物們被嚇跑了，鳥(niǎo)兒哀鳴，猴子嚎叫。
�。�4）海洋：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類(lèi)的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來(lái)了難以愈合的創(chuàng )傷。
�。�5）我們小動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友�？墒�，由于生存環(huán)境遭到人類(lèi)破壞，每一天，就有150--200個(gè)物種從地球上消失；中國國寶大熊貓現在僅存不到1000只，非洲犀牛日前剩下100多頭；被稱(chēng)為亞洲大型類(lèi)人猿的唯一代表大猩猩如今剩下2500只……救救我們吧！
(三)、自主問(wèn)答、各小組節目展示：
黃沛鋆：下面讓我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我班小衛士所了解的情況吧。
�。ㄒ簧鍪举Y料）一些工廠(chǎng)的煙囪向天空噴吐著(zhù)濃煙。
焚燒垃圾產(chǎn)生的廢氣、汽車(chē)廢氣不斷排放，黑煙彌漫。
工業(yè)垃圾、生活垃圾堆積成山，臭氣難聞。
建筑工地塵土飛揚，空氣異�；鞚�。
人類(lèi)不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴重的污染，很多魚(yú)兒死去了。
朱書(shū)霆：聽(tīng)了剛才的講述，你一定有很多感觸吧！我們的環(huán)境已經(jīng)被破壞污染的很?chē)乐亓�。如果我們在不重視起�?lái)，那后果就會(huì )是不堪設想的。所以我們每一個(gè)人都要愛(ài)護環(huán)境，保護我們的共同的家園。
黃沛鋆：現在在我們的校園里，也有許多破壞環(huán)境的行為，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你在校園中看到的不良行為呢？（指名回答）
朱書(shū)霆：聽(tīng)了這么多的故事，同學(xué)們一定有了很多收獲。接下來(lái)讓我們穿越時(shí)空，看看未來(lái)的地球是個(gè)怎樣的世界，或許也能引起我們的思考。
黃沛鋆：請欣賞小品“最后一滴水”。請朱書(shū)霆等同學(xué)上臺表演。掌聲歡迎。
�。S沛鋆）旁白：故事發(fā)生在未來(lái)某年某月的某一天，那時(shí)由于人類(lèi)的過(guò)度開(kāi)發(fā)，地球上能源緊缺，人們過(guò)著(zhù)白天無(wú)水、晚上無(wú)光的日子。這天，由于缺水，地球母親也已經(jīng)奄奄一息、生命危在旦夕。她的大兒子“節水”出去找水了，只有二兒子“節電”和三兒子 “環(huán)�！绷粼诩依镎疹欀�(zhù)地球媽媽。（語(yǔ)氣低沉，緩慢）
節電：媽?zhuān)赛c(diǎn)水吧，要知道您已經(jīng)三天三夜沒(méi)喝水了！
地球媽媽?zhuān)翰�，我不渴，孩子，媽知道你們也已�?jīng)好幾天沒(méi)水喝了，還是你們喝吧！
節電、環(huán)保：媽?zhuān)覀儾豢�，還是您喝吧。（眼看著(zhù)杯子咽口水）
節水：怎么辦，怎么辦，到現在一滴水也沒(méi)有找到，媽媽和兩個(gè)弟弟還在家等著(zhù)我帶水回去呢，真是急死我了！想想以前，我在學(xué)校里洗手不關(guān)水龍頭，喝不完的水就倒掉，有時(shí)還拿水來(lái)和同學(xué)們打水仗，大量的水白白浪費，看看現在，想想過(guò)去，我真是后悔�。。ù诡^喪氣的回去）
地球媽媽?zhuān)喊Γㄉ钌畹膰@一口氣，當看到節水垂頭喪氣回來(lái)時(shí)）……
節電、環(huán)保：怎么樣，有沒(méi)有找到水？（心情急迫）
節水：到處都找過(guò)了，沒(méi)有啊。（心情低落）
旁白：就在這時(shí)，家里斷電了。
地球媽媽?zhuān)和ｋ娏�，這是怎么回事？
環(huán)保：我出去看一看。
節電：不用去了，一定是人們不節約用電，導致了能源緊缺，才會(huì )斷電的。
地球媽媽?zhuān)含F在你們知道為什么我要給你們取名“節水”“節電”“環(huán)�！绷藛�？我就怕有這么一天，地球上的各種能源被耗盡，美麗的環(huán)境被破壞，所以希望你們能夠節水、節能和環(huán)保，可，可，可你們……
節水、節電、環(huán)保：媽媽都是我們不對，如果早知道這樣的話(huà)，我們一定會(huì )節約用水，節約用電的�。ǹ�，喊著(zhù)媽媽……）媽媽是我們對不起你。
環(huán)保：水，水，媽媽水。（三個(gè)兒子用手接住眼淚來(lái)為地球媽媽?zhuān)?/p>
地球媽媽?zhuān)禾炷�，難道，難道世界上的最后一滴水竟然是我們的眼淚嗎？！
黃沛鋆、朱書(shū)霆：同學(xué)們，為了不讓人類(lèi)的眼淚變成地球上的最后一滴水，我們要不要節約用水？
全體師生（包括演員）：要。
黃沛鋆：對!我們不但要節約用水，還要節約用電和其他資源。誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)我們在學(xué)校和社會(huì )生活應該怎樣做到低碳環(huán)保呢？（指名生發(fā)言）
朱書(shū)霆：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言，我們看到，我們在節約能源，環(huán)境保護方面需要做的事情還很多，我想可以這樣概括：愛(ài)護校園，人人有責；環(huán)保問(wèn)題，人人重視，從我做起。
黃沛鋆：我們相信，只要我們共同參與環(huán)境保護，我們生存的地球將是一個(gè)美麗的童話(huà)世界！讓我們齊誦《拍手歌》（課件播放）
《拍手歌》
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣；
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴兒；
你拍三，我拍三，愛(ài) 國愛(ài)家愛(ài)自然；
你拍四，我拍四，爭當綠色小衛士；
你拍五，我拍五，環(huán)保行動(dòng)不怕苦；
你拍六，我拍六，變廢為寶齊動(dòng)手；
你拍七，我拍七，世紀環(huán)保有意義；
你拍八，我拍八，環(huán)境保護靠大家；
你拍九，我拍九，保衛地球到永久，
到——永——久！
朱書(shū)霆：花草樹(shù)木把我們的地球打扮得如此美麗，因為有它們，我們才會(huì )愿意在春天去出游，去享受自然。
請全班齊唱歌曲《春天在哪里》
黃沛鋆：同學(xué)們，保護環(huán)境是我們每個(gè)人共同的責任，環(huán)保意識也是人類(lèi)文明的一個(gè)重要標志。
朱書(shū)霆：作為新世紀的主人，我們呼喚強烈的環(huán)境危機感和社會(huì )責任感。
黃沛鋆：讓我們心系地球，著(zhù)眼社會(huì )，立足身邊，人人爭做綠色小衛士。
朱書(shū)霆：讓我們從身邊小事做起，多彎腰撿起果皮紙屑，不隨意踐踏攀折花草樹(shù)木，要善待各種生物，維護生態(tài)平衡。
朱書(shū)霆、黃沛鋆：讓理想中美麗的地球媽媽重新回到我們身邊，讓我們用最絢麗的色彩為地球媽媽畫(huà)張最美的像。請聽(tīng)第二小組詩(shī)歌朗誦
合：時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間今天我們的班會(huì )到了尾聲。下面由我們的輔導員進(jìn)行一個(gè)小結，掌聲歡迎。
班主任小結：這次班隊活動(dòng)開(kāi)展得很成功，希望通過(guò)今天的活動(dòng)，大家能提高環(huán)保意識，落實(shí)行動(dòng)，從小養成講衛生的好習慣，愛(ài)護花草樹(shù)木。保護環(huán)境從我做起，從身邊的小事做起，使我們的校園更干凈，使我們的家園更美麗。
六、 全體起立，呼號。（握拳舉右手）
七、 退旗。（放退旗曲）
環(huán)保教案 篇3
【活動(dòng)目的】
在世界環(huán)境保護日‘六·五”到來(lái)之際,結合“愛(ài)國土、愛(ài)資源”教育,通過(guò)主題活動(dòng)等一系列活潑生動(dòng)的形式,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識的教育,讓學(xué)生知道地球是我們人類(lèi)的家,在這個(gè)博大無(wú)比的家里擁有豐富的資源:森林。水、空氣和動(dòng)物,從而激發(fā)學(xué)生要保護這些資源,并讓學(xué)生懂得怎樣去保護地球,共建美好的家園。
【活動(dòng)準備】
(1)收集有關(guān)資料。例如:世界人口增長(cháng)、大氣污染、地球升溫等等。
(2)排編表演節目、制做表演道具。
(3)準備地球儀、錄放機和需用的錄像帶。
(4)選定男女主持人各1名,熟悉活動(dòng)程序。
(5)布置會(huì )場(chǎng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(在《無(wú)地之間》的歌聲中,主持人上場(chǎng)。)
主持人甲:(推出大型地球儀)同學(xué)們,我出個(gè)題目考考大家,好不好?請看,這是什么?(齊:地球儀。)對了,這是地球儀模型,誰(shuí)能在上面找出我們中國人居住的地方呢?(一名學(xué)生找。),誰(shuí)還能找出美國、英國、日本等國的位置?(另一學(xué)生找。)
主持人乙:世界上像這樣的國家有200多個(gè),全都居住在地球上,地球是我們整個(gè)人類(lèi)的家。主持人甲:這個(gè)家是一個(gè)美麗的家,是一個(gè)廣闊的家,是我們人類(lèi)祖祖輩輩居住的家。
(隨著(zhù)甲、乙主持人的介紹,播放世界各地優(yōu)美風(fēng)景的錄像片。)
主持人乙:也許有的同學(xué)要問(wèn):為什么只有地球才是我們的家呢?我們?yōu)槭裁床坏皆虑蛏先プ?到火星上去住?到其他星球上去住呢?
動(dòng)腦筋爺爺:(一同學(xué)扮演,邊走邊說(shuō))我來(lái)說(shuō),我來(lái)說(shuō)。這個(gè)問(wèn)題還是讓我來(lái)告訴你們吧!
(全體向學(xué)鼓掌歡迎。)
動(dòng)腦筋爺爺:在茫茫宇宙中有無(wú)數星球,地球只是其中一顆,在這些星球中,除了地球,人們還沒(méi)有發(fā)現另外一顆有生命的星球呢。
(出示美宇航員登上月球的圖片,放映錄像。)
講解:1969年7月21日,美國兩個(gè)宇航員第一次成功地登上了月球。他們在月球上走路像在空中漂浮一樣,飄飄搖搖。月球上沒(méi)有水和空氣,白天溫度高達127℃,夜晚溫度又低到-183℃,這樣的環(huán)境,當然不會(huì )有生命存在了。
(放“火星”的錄像帶,邊看邊講解。)
講解:火星是地球的鄰居,由于它和地球有些相似的地方,人們一直想找到“火星人”,但實(shí)際上火星上白天溫度可達20℃,而夜間又降到零下139℃,這樣的環(huán)境怎么會(huì )有人呢?
(放“水星”的錄像片,邊看邊講解。)講解水星雖然被稱(chēng)為水星,實(shí)際連一滴水也沒(méi)有,完全是一個(gè)干枯死寂的世界。其他星球也一樣沒(méi)有生命,只有地球才有生命,我們?yōu)槭裁醋≡诘厍蛏?而不住在其他星球上,這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們明白了嗎?
(隊員齊:明白了。)
主持人乙:看來(lái),只有地球才是我們人類(lèi)惟一的家,宇航員們在月球上看到最美麗的就是地球,請看(出示地球掛圖)這就是地球,黃棕色的陸地,蔚藍色的大海,美麗的云彩在飄蕩,這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊!那么,在這個(gè)大家庭里除了我們人類(lèi)外,還有些什么?
同學(xué)1:還有森林、水、空氣、動(dòng)物和土地。
(5名隊員戴著(zhù)畫(huà)有“森林”、“水”、“空氣”和“土地”的頭飾,隨著(zhù)音樂(lè )節奏上臺。)
森林:(放帶有森林的錄像。)我是人類(lèi)的第一故鄉——森林。人類(lèi)的祖先一直生活在我的懷抱。天下雨的時(shí)候,我能把大量的雨水吞掉;天干旱的時(shí)候,我能“吐”出水來(lái),所以有了我,就能防止水災和旱災。我還能放出氧氣,吸收一種對人體有害的氣體——二氧化碳,使人類(lèi)健康的生活,我們挺立在江河岸邊能防洪;長(cháng)在公路兩旁能遮擋太陽(yáng)、防止灰塵;栽在風(fēng)沙地區能阻止沙子搬家……我的作用太多太多,我一下子也說(shuō)不完……總之人類(lèi)離不開(kāi)我。
(隨著(zhù)清脆的“嘩嘩”流水的錄音聲,扮演水的同學(xué)走出來(lái)。)
水:人們離不開(kāi)森林大哥,同樣也離不開(kāi)我——水,人可以一天不吃飯,但不能一天不喝水。一個(gè)人要維持生命活動(dòng),每天需要5斤水,莊稼需要水,工業(yè)生產(chǎn)也需要水,總之,沒(méi)有水就沒(méi)有這個(gè)美好的世界。
空氣:同學(xué)們都知道,人不能離開(kāi)空氣,就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣,我雖然看不見(jiàn),摸不著(zhù),但人們一刻也離不開(kāi)我。
動(dòng)物:我是人類(lèi)的好朋友,我們幫助人們守衛莊稼和森林。平衡著(zhù)地球上的生態(tài)。
土地:人們吃的東西都是從我的身上長(cháng)出來(lái)的,人們還在我的懷抱里修房子、造大廈。
合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”)同學(xué)們想一想,地球上如果沒(méi)有我們,那將會(huì )是個(gè)什么樣子呢?
同學(xué)2:沒(méi)有森林,氣候會(huì )越變越壞,各種有害氣體增加,動(dòng)物死亡,也直接危及人類(lèi)的生存。
同學(xué)3:沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,人簡(jiǎn)直設法活。
同學(xué)4:沒(méi)有了土地和動(dòng)物,人吃什么?
合:(“森林”“水”“空氣”“動(dòng)物”“土地”齊說(shuō))說(shuō)得對!(隨音樂(lè )伴奏下。)
主持人甲:是啊!世界上這么多人住在地球上,吃靠地球,喝靠地球,穿也靠地球,如果地球生了病,地球受到破壞,我們的家也就不會(huì )再有美麗和幸福。
主持太乙:現在,地球已經(jīng)開(kāi)始牛病,人們沒(méi)有很好地保護森林、保護水�？諝夂腿祟�(lèi)的好朋友——動(dòng)物。
(放錄像,地球發(fā)出了呼救。出示生病的地球愁眉苦臉的圖版。)
主持人甲:下面請同學(xué)們看新聞報道:
(出示電視機模型,隊員坐在電視機模型一邊扮演電視播音員。)
問(wèn)學(xué)5:我是中央愿書(shū)臺《地球的呼救》節目的主持人,為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我們專(zhuān)門(mén)錄制了一部錄像片,下面請看來(lái)自世界各地的報道:
(幾名同學(xué)分別站在教室的四角,匯報調查情況,同時(shí)出示圖版。)
同學(xué)6:有關(guān)印度污染情況報道……。
同學(xué)7:有關(guān)倫敦霧污染情況報道……。
同學(xué)8:有關(guān)地球升溫情況報道……。
同學(xué)9:有關(guān)人口問(wèn)題報道……。
主持人乙:看了這些報道,真是令人擔憂(yōu)啊!
(美容小使者歸來(lái)。小使者:不用發(fā)愁,我剛剛從聯(lián)合國歸來(lái),告訴你們,現在全世界都在想辦法,保護環(huán)境,保護地球,并取得了很大成績(jì),在英國倫敦,無(wú)論大人小孩不但不打鳥(niǎo),而且熱情款待鳥(niǎo)類(lèi)。日本還規定了鳥(niǎo)節。各國都已建立自然保護區,形成全球性的生物圈保護網(wǎng),這樣,地球的病就會(huì )逐漸好轉了。(地球生病的圖版稍為改動(dòng):地球的活動(dòng)嘴角已由下垂變成平行的了。)
在我們中國,環(huán)境保護的知識已在社會(huì )上廣泛傳播,國家還制定了法律。哪些亂砍樹(shù)木,捕殺野生動(dòng)物的人都要受到法律制裁的。
主持人乙:那真是太好了,謝謝你,小使者,給我們帶來(lái)了好消息。
主持人甲:地球只有一個(gè),保護它是人類(lèi)共同的責任。我們全體同學(xué)是未來(lái)的主人,世界屬于我們,我們負有千斤重任——保護地球保護我們的家!
主持人乙:我們人人都要認真學(xué)習和宣傳環(huán)境保護知識,積極參加環(huán)境保護工作。請聽(tīng)快板書(shū)。(匯報活動(dòng)成果。)
小快板:
我們是小小環(huán)境保護員,
保護環(huán)境走在前。
動(dòng)物小組真能干,
愛(ài)護益鳥(niǎo)收獲大。
養殖小組真不賴(lài),
種樹(shù)養花人人夸。
宣傳小組更神氣,
宣傳工作做到了家。
衛生小組不落后,
督促同學(xué)講衛生。
同學(xué)們,說(shuō)一說(shuō),
我們做得怎么樣?
齊:做得好!
舞蹈表演:《手把樹(shù)兒栽》(幾名同學(xué)手持自制的小樹(shù)苗,隨著(zhù)音樂(lè )伴奏表演舞蹈。)
主持人甲:剛才聽(tīng)了同學(xué)們的匯報,覺(jué)得同學(xué)們做得真好。6月5日馬上就要來(lái)到了,同學(xué)們還想做些什么呢?
同學(xué)10:為了迎接世界環(huán)境日的到來(lái),我畫(huà)了一幅畫(huà)。
(出示畫(huà)。)
同學(xué)11:我提議,用我們的歌聲迎接“世界環(huán)境日”,用我們更美更好的行動(dòng)為“世界環(huán)境日”獻禮。
歌伴舞《我們的地球,我們的家》
(部分同學(xué)手持鮮花涌上臺,將同學(xué)的畫(huà)貼在黑板上,其他同學(xué)隨節奏擊掌。)
主持人甲:太陽(yáng)升起來(lái)!藍天更藍!
主持太乙:大海舞起來(lái)!青山更青!
合:我們的地球,我們的家有一天會(huì )變得更美!(地球圖版又變化了。)
齊唱:《明天會(huì )更好》主題班會(huì )達到高潮。(同時(shí)放錄像。)
班主任講話(huà):今天的活動(dòng)開(kāi)展得很好,我相信,同學(xué)們會(huì )用我們的雙手去創(chuàng )造世界,用我們的智慧去保護我們美好的家園。讓我們的地球,我們的家更加美麗,更加富有生機,
讓全世界的孩子更加快樂(lè ),更加幸福。
環(huán)保教案 篇4
我們中隊即將舉行的隊會(huì )主題是――《環(huán)保，從我做起》，在展示之前，我想就舉辦本次主題隊會(huì )的目的和整個(gè)籌備的過(guò)程向各位作一介紹。
讓孩子在隊會(huì )活動(dòng)中自主自動(dòng)，當家作主，鼓勵隊員在活動(dòng)中充分表現自己，發(fā)揮他們潛在的動(dòng)力，是這一主題隊會(huì )的一大特色。
一、主題確立
在活動(dòng)前，我先征集隊員的建議，讓他們提出感興趣的主題，通過(guò)討論，他們對“環(huán)境保護”這一主題很感興趣，然后隊員自由組隊，教師及時(shí)調控組員，每個(gè)小隊圍繞環(huán)保這個(gè)主題自定活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)準備
�。ㄒ唬� 隊員為主體，自主設計方案，輔導員及時(shí)點(diǎn)撥。
在活動(dòng)中，充分發(fā)揮隊員的主體性，讓他們“自己的活動(dòng)自己搞”，碰到困難時(shí)，自己想方設法解決，解決不了的，再由我這個(gè)姓“輔”的老師給予指點(diǎn)幫助。隊員在活動(dòng)中，我作為一個(gè)參與者加入到他們中去，做到既不放任自流，也不包辦代替。
隊員們積極參與的熱情至今給我留下了很深的印象。
�。�1）、隊員們通過(guò)翻閱書(shū)籍、上網(wǎng)等途徑了解了一些環(huán)境問(wèn)題，并利用午會(huì )、隊會(huì )課的時(shí)間，扮演成小動(dòng)物從海陸空三方面來(lái)交流，使對環(huán)境問(wèn)題的了解更形象化，加強隊員們關(guān)注自然環(huán)境狀況的意識。
�。�2）、隊員們根據方案，以小組為單位進(jìn)行一系列社會(huì )調查，每隊都有自己的調查任務(wù)，他們通過(guò)考察、訪(fǎng)問(wèn)等途徑了解環(huán)境污染的現象，并拍攝了很多的照片資料。他們感到拯救地球刻不容緩，通過(guò)自編小品、寫(xiě)宣傳口號、制作版面、歌舞等形式來(lái)表達，讓隊員們體會(huì )到環(huán)境保護必須從你我做起。
�。�3）、每小隊隊員制定了小隊的環(huán)保計劃，讓這一主題延續下去。
�。�4）、中隊長(cháng)結合環(huán)保這一主題寫(xiě)出倡議書(shū)，向全校師生發(fā)出倡議，讓環(huán)保深入人心，并進(jìn)行環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ǘ�、公開(kāi)招聘主持人，民主評選產(chǎn)生
我們隊會(huì )的主持人是在中隊中公開(kāi)招聘的，讓每一個(gè)孩子都有參與的機會(huì )。首先，隊員一起制定主持人的要求：（1）、口齒伶俐，普通話(huà)標準者優(yōu)先（2）、候選人當場(chǎng)抽簽，即興說(shuō)話(huà)（3）、評出優(yōu)勝者頒發(fā)主持人證書(shū)（4）、擔任主持的隊員寫(xiě)出隊會(huì )串聯(lián)詞
�。ㄈ�、成功體驗和自信心的培養
在隊活動(dòng)中，我向隊員們提出的希望是：團結合作，敢于競爭，力求取勝，積極向上，并且允許失敗，使他們不斷解除對困難的恐懼。我常常對隊員說(shuō)：只要自己盡了最大的努力，失敗了，不用怕，要堅信自己一定能成功。
環(huán)保，從我做起
——黃小四（2）中隊主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng),使隊員們了解環(huán)境污染的現狀,增強環(huán)保意識,激發(fā)隊員們熱愛(ài)祖國的情感,并激發(fā)他們以實(shí)際行動(dòng)參與綠化,宣傳環(huán)�；顒�(dòng),人人爭做環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、收集有關(guān)環(huán)境保護的資料。
2、出臺小隊環(huán)保計劃。
3、產(chǎn)生中隊的倡議書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人講話(huà)：四（2）中隊“環(huán)保從我做起”主題隊會(huì )現在開(kāi)始。
1、出旗敬禮
2、唱隊歌
3、隊員扮演動(dòng)物分別從海陸空三方面來(lái)說(shuō)環(huán)境問(wèn)題。
�。ǘ�、主持人：隊員們，小動(dòng)物們?yōu)榱松婧苤?zhù)急，我們人類(lèi)更應該關(guān)注環(huán)保問(wèn)題。在前階段的考察中，隊員們肯定有不少收獲，下面請各小隊匯報調查結果。
第一小隊：廢電池調查
第二小隊：馬夾袋與竹籃子使用調查
第三小隊：亂扔垃圾現象的調查
第四小隊：綠苑一村、二村破壞綠化情況調查
第五小隊：一次性筷子使用情況調查
�。ㄈ�、主持人：可見(jiàn)，我們的隊員們都能積極行動(dòng)起來(lái)參與環(huán)保行動(dòng)，各小隊在隊會(huì )前都進(jìn)行了討論，請把你們的計劃匯報給大家。
各小隊匯報計劃
�。ㄋ模�、主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動(dòng)起來(lái)，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為地球增添新綠，請中隊長(cháng)宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書(shū)：
1、中隊長(cháng)宣讀倡議書(shū)。
2、積極參加環(huán)保簽名活動(dòng)。
�。ㄎ澹�、主持人：人類(lèi)只有一個(gè)地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動(dòng)身邊的人共同保護我們的地球。
輔導員講話(huà)、領(lǐng)呼號。
�。�、退旗
主持人：宣布活動(dòng)結束。
環(huán)保教案 篇5
一、教學(xué)目標：
關(guān)注目標：實(shí)地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標：通過(guò)看錄像和實(shí)驗，了解臟水變清的簡(jiǎn)單方法。
態(tài)度目標：培養幼兒保護水資源的意識。
參與目標：養成良好的環(huán)保行為習慣，和成人一起積極參
與保護水資源的活動(dòng)。
二、教學(xué)方法：
考察、實(shí)驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學(xué)準備：
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠(chǎng)的錄相。
材料準備：1、1。25升的可樂(lè )瓶剪成2段，棉花、河水、砑
石、樹(shù)葉。
2、層級污水過(guò)濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組，每組3—5人。
活動(dòng)一：實(shí)地考察
1、考察目標：通過(guò)考察被污染的熊耳河，尋找污染源，了解附近居民的生活情況，使幼兒初步了解水污染的現狀，來(lái)源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過(guò)程：教師要充分注意，做好對幼兒的引導，鼓勵支持和解釋工作。
�。�1）出發(fā)前交待問(wèn)題。教師說(shuō)：“今天我們去熊耳河看一看，那里的河水和我們平時(shí)用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣？”
�。�2）考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后，教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a�？疾旌铀卣�
教師問(wèn)：“請小朋友看一看，這里河水和我們平時(shí)用的水有什么不同？”（這里河水又黑、又臟、又臭，河里有許多臟東西，上面還漂著(zhù)白色的泡沫，我們平
時(shí)用的水清澈透明）。
b。尋找污染源
教師問(wèn)：“那些白色泡沫是從哪里來(lái)的呢？”帶領(lǐng)幼兒尋找，看見(jiàn)河附近有一個(gè)大洞口，只見(jiàn)汨汨黑水夾著(zhù)白色泡沫，不斷地從里面流出來(lái)，流入熊耳河，還不時(shí)發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠(chǎng)里排出的廢水，有的居民往河里扔垃圾，還倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水變的又臟又臭。
�。�3）走訪(fǎng)熊耳河附近居民
a。采訪(fǎng)一位老住戶(hù)，教師問(wèn)：河水被污染前是什么樣子？（河水清澈見(jiàn)底，里面游著(zhù)許多小魚(yú)，沿河兩岸是人們游玩的好地方，到了夏天的時(shí)候，有許多人在樹(shù)下乘涼，還有人下河游泳。）現在變臟后對生活有什么影響？（河水變臟以后，我們天天都聞到臭味，有時(shí)出門(mén)都得用手捂住鼻子，靠近河邊的住戶(hù)都不敢開(kāi)窗，夏天蒼蠅、蚊子亂飛，原來(lái)種在河邊的大樹(shù)，都慢慢枯死了。）
b。教師小結：人們吃了受污染的水，容易生病，動(dòng)植物汲收污染的水，會(huì )影響生長(cháng)，甚至會(huì )危及生命，而飲用干凈的水，則有利于動(dòng)植的生長(cháng)。
背景資料（水的主要污染及危害）
1、未經(jīng)處理的城市生活污水，與都市垃圾，它的危害是導致水中缺氧，致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質(zhì)，它維持河水的自我凈化能力），河水就會(huì )發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累，傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學(xué)洗劑危害，它們進(jìn)入江河湖泊會(huì )毒害水生物，引起魚(yú)類(lèi)和其它水生物死亡，嚴重破壞河流的生態(tài)系統。一些有機化學(xué)藥品會(huì )積累在水生物體內，致使人食用中毒。如果被污染的水難以?xún)艋�，人�?lèi)的飲水安全和健康將會(huì )受到危害。
活動(dòng)二：臟水變清
目的：通過(guò)實(shí)驗、看錄相，讓幼兒了解臟水變清的方法，培養幼兒實(shí)踐能力。
1、做實(shí)驗
a。教師告訴幼兒，人是最聰明的，有辦法把臟水變清，引起幼兒興趣。
b。引導幼兒將1。25升的可樂(lè )瓶剪成2段，在上半部可樂(lè )蓋上鉆幾個(gè)小洞，然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹(shù)葉，做成一個(gè)小過(guò)濾器，并將其倒置在可樂(lè )瓶的下半部。
c。讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過(guò)濾器里，觀(guān)察過(guò)濾過(guò)程，然后把過(guò)濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比，發(fā)現臟水變清了。
d�；ハ鄥⒂^(guān)并講述實(shí)驗方法及發(fā)現。
e。觀(guān)看教師用層級過(guò)濾器作污水過(guò)濾的演示。
�。�1）介紹層級過(guò)濾器：
第一層裝沙；第二層裝活性炭；第三層裝過(guò)濾紙；第四層空箱，用于接過(guò)濾水。
�。�2）把污水倒進(jìn)第一層過(guò)濾后，依次進(jìn)入第二層、第三層、第四層（清潔水）。
2、提問(wèn)：
那么你們平時(shí)用的自來(lái)水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢？）觀(guān)看污水處理廠(chǎng)的錄相。
讓幼兒了解到我們平時(shí)的自來(lái)水一般尋找干凈的水源，沉淀過(guò)濾和消毒4個(gè)步驟，再經(jīng)過(guò)管道送入千家萬(wàn)戶(hù)。希望小朋友長(cháng)大后能想出更多的辦法來(lái)保護清潔水。
活動(dòng)三：組織幼兒聽(tīng)故事《生病的水娃娃》
目的：
�。�1）通過(guò)故事進(jìn)一步了解水與人、環(huán)境的關(guān)系，以及幫助幼兒認識由于人類(lèi)不良行為導致了水污染。
�。�2）樹(shù)立保護水資源的意識。
�。�3）培養幼兒從自身做起，養成良好的保護水資源行為。
過(guò)程：
1、引出故事：在清清的小河里，住著(zhù)快樂(lè )的水娃娃，可是他現在一點(diǎn)也不開(kāi)心，為什么呢？
2、教師介紹故事名稱(chēng)、有表情地講述故事一遍，并提問(wèn)？
a。故事的名稱(chēng)是什么？故事里講了什么？
b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣？
c。生病前后，水娃娃的周?chē)l(fā)生了什么變化？為什么會(huì )發(fā)生這些變化？
d。為什么水娃娃會(huì )生��？
教師引導幼兒聯(lián)系實(shí)地考察和實(shí)驗所觀(guān)察到的現象，明白污染的水對環(huán)境的危害，以及干凈水對環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論：我們應該怎樣做才能治好水娃娃的��？
教師總結：工廠(chǎng)按規定先對污水進(jìn)行處理，然后再排出來(lái)，我們要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所，以減少污水排放，不將油膩的剩菜倒入下水道，洗餐具時(shí)，盡量少用洗劑，可用熱面湯，不要向河里扔垃圾，讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品，大家都來(lái)保護水源，都來(lái)關(guān)心和愛(ài)護我們周?chē)沫h(huán)境，從
自己做起，水娃娃的病就會(huì )慢慢的好起來(lái)，我們的環(huán)境也會(huì )變的更美好。
附件：
故事：生病的水娃
水娃娃可好看了。她有一個(gè)透明的身體和一對清澈的大眼睛，陽(yáng)光一照，發(fā)出亮晶晶的光，像珍珠一樣美麗。誰(shuí)見(jiàn)到她，都很開(kāi)心。
水娃娃可活潑好動(dòng)了。她一邊不停地走啊走，一邊快樂(lè )地唱啊唱。小草聽(tīng)到她的歌，鉆出來(lái)了；花兒聽(tīng)到她的歌，笑出來(lái)了；樹(shù)木聽(tīng)到她的歌，長(cháng)出來(lái)了；魚(yú)兒聽(tīng)到她的歌，游過(guò)來(lái)了；小鳥(niǎo)聽(tīng)到她的歌，飛過(guò)來(lái)了；小羊聽(tīng)到她的歌，跑過(guò)來(lái)了。哇！水娃娃走過(guò)的地方，美麗極了，熱鬧極了。
水娃娃走著(zhù)，笑著(zhù)，唱著(zhù)。人們聽(tīng)到她的歌，也聚過(guò)來(lái)了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠(chǎng)，種上了莊稼，過(guò)上了快樂(lè )的日子。
可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很?chē)乐�。她的身體變得又臭又臟又黑，一雙大眼睛無(wú)力的閉著(zhù)，嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪！
水娃娃為什么會(huì )生病呢？原來(lái)，村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進(jìn)了河里；農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥，多余的肥料流進(jìn)了河里；黑乎乎的液體從工廠(chǎng)的管子里涌出來(lái)，流進(jìn)了河里。這些又臟又臭又黑的東西進(jìn)入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦！她哭了，“救救我！”可是誰(shuí)都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過(guò)去，水娃娃的病越來(lái)越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了！生病的水娃娃走過(guò)的地方，草木枯黃了，花兒凋謝了，莊稼大片地死去。很多動(dòng)物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛(ài)熱鬧的小鳥(niǎo)們受不了啦，她們傷心地飛走了。
田野里，只隱隱地聽(tīng)到水娃娃微弱的聲音，“救救我，救救......
環(huán)保教案 篇6
幼兒對沙有著(zhù)濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè )此不疲。根據我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現沙的許多有趣的現象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè )、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗。
活動(dòng)目標：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運用對比的方法，感知沙子的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗玩沙的快樂(lè )。
3、了解沙和人類(lèi)的關(guān)系，增強環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、流動(dòng)的沙
1、請幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導下，幼兒能歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè )課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè )，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡
�。ㄒ唬┳儩竦纳�
1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀(guān)察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的'不同，動(dòng)手操作：請幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀(guān)察有什么現象。（幼兒操作比較后發(fā)現：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。
�。ǘ�、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè )趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現象，以及沙塵暴給人類(lèi)帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強環(huán)保意識。
環(huán)保教案 篇7
活動(dòng)設計背景：我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見(jiàn)受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設計一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養孩子們從小愛(ài)護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標:
1、引導幼兒觀(guān)察河溝水是否受到污染；
2、引導幼兒認知人們處理垃圾的一些壞習慣對河溝水的污染，以培養幼兒良好處理垃圾的習慣；
3、培養幼兒愛(ài)護大自然的情操，增強環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染 指導幼兒做環(huán)保標志圖片
活動(dòng)準備
清清河溝水的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、 出示圖片讓幼兒觀(guān)察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么？ 河水很清，里面有小魚(yú)在游、 還有小蝌蚪在里面游， 圖片上的風(fēng)景很美麗。
二、 那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢？
組織幼兒到戶(hù)外河溝去觀(guān)察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦！
三、 幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護河溝水？怎樣做才不會(huì )讓河溝水受到污染？
1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導幼兒回家和爸爸媽媽去買(mǎi)東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋；
四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊；
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊；
3、讓幼兒繪畫(huà)——請愛(ài)護環(huán)境的標志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽
講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)護環(huán)境的行列。
教學(xué)反思: 在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀(guān)察的過(guò)程中很仔細，在老師的引導下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強了孩子們的環(huán)保意識。
環(huán)保教案 篇8
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解廢舊塑料袋的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)廢舊塑料袋處理，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，并了解當今社會(huì )人們是如何處理廢舊塑料袋的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
4、學(xué)生研究用的和宣傳稿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課，大家來(lái)研究研究我們生活中常用的塑料袋。首先，老師出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有300戶(hù)家庭，如果每戶(hù)家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之內，我市會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果以30天計算，每個(gè)月又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
如果一年以365天計算，我市每年又會(huì )產(chǎn)生多少廢舊塑料袋呢？
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日300平方米0.32平方千米
月96000000平方米96平方千米
年116800000平方米116.8平方千米
3、“我們新泰市的總面積是1933平方千米。結合上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是該市一年之內家庭使用的廢舊塑料袋總面積，這個(gè)是不是最終的數據呢？
為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的廠(chǎng)家，超市，商品零售場(chǎng)所�？偭繉⒋蟠蟪隽松厦娴倪@個(gè)數字）如此之多的塑料袋足以鋪滿(mǎn)整個(gè)市的天空。多么可怕的景象。我們的城市就有那么多的廢舊垃圾袋，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球使用塑料帶的現狀，貼上廢舊塑料袋覆蓋的效果。
“今天，老師就要和大家一起來(lái)研究這個(gè)關(guān)于廢舊塑料袋的問(wèn)題。這可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰它？”
二、觀(guān)看錄象：（看一看）
“就從咱們新泰市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢舊塑料袋是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我們市是國家園林城市，難道我們能任由這些廢舊塑料袋散布在大街小巷，影響我市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的塑料袋垃圾？可以嗎？”
三、研究：（寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
�。�2）、如果你們組的和前面小組的相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
國務(wù)院辦公廳已經(jīng)向社會(huì )公布了處理塑料購物袋的國家行動(dòng)。這個(gè)規定：從今年六月一日起所有超市，商場(chǎng)等商品零售場(chǎng)所實(shí)行塑料購物袋有償使用制度。國家開(kāi)始限制白色污染物品的使用
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開(kāi)發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統的塑料飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠(chǎng)的廠(chǎng)主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開(kāi)生日會(huì )。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯也吃下肚
四、聯(lián)系實(shí)際：（說(shuō)一說(shuō)）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng )意的鼓掌。如果國際上還沒(méi)有采用的話(huà)，你還可以申請專(zhuān)利！同時(shí)同學(xué)們還可以將你們的創(chuàng )意以書(shū)信的形式寄給環(huán)保局，看看能否為我們市的環(huán)保工作作出一點(diǎn)自己的貢獻�！�
“除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、教師。
五、活動(dòng)延伸：（試一試）[機動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì )的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？”（宣傳）
“你們想怎么宣傳？”（指名說(shuō)）
“接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
六、活動(dòng)
汽車(chē)尾氣
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解汽車(chē)尾氣的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過(guò)寫(xiě)汽車(chē)尾氣處理，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和想象能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì )生活的意識。
二、教學(xué)準備：
1、讓學(xué)生觀(guān)察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
三、課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤(pán)。
3、學(xué)生研究用的和宣傳稿。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。�1）、計算導入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
根據統計：每1000輛汽車(chē)每天會(huì )產(chǎn)生3500千克的廢氣�；窗彩鞋F有21萬(wàn)輛汽車(chē)，每天要排放廢氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少?lài)崳?/p>
2、學(xué)生計算，教師板書(shū)。
日735000千克735噸
月22050000千克22050噸
年264600000千克264600噸
3、“看了上面的數據，你有什么話(huà)想說(shuō)嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內汽車(chē)產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數據呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現狀�！敖裉�，老師就要和大家一起來(lái)研究有關(guān)汽車(chē)尾氣的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒(méi)有信心挑戰這個(gè)難題？”
�。�2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗。用白紙檢測摩托車(chē)尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車(chē)輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
�。�3）、了解危害：（讀一讀）小資料
�。�4）、觀(guān)看錄象：（看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來(lái)開(kāi)展研究。接下來(lái)，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀(guān)看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說(shuō)的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng )國家級衛生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車(chē)尾氣的排放？能接受嗎？”
�。�5）、研究：（寫(xiě)一寫(xiě)）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽(tīng)眾。如果你有不同意見(jiàn)或同一小組的成員要補充的話(huà)，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的和前面小組的相同或類(lèi)似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充。
�。�6）、活動(dòng)拓展：（說(shuō)一說(shuō)）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說(shuō)）接下來(lái)，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫(xiě)下來(lái)，好嗎？”
�。�7）、課堂。
五、課后延伸：根據課文提示，調查十字路口，司機在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節課交流、討論。
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