【精華】大班社會(huì )教案四篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會(huì )教案 篇1
教學(xué)目標：
制作各種小禮物，送給幼兒園的老師和其他工作人員，表達對他們的謝意。
教學(xué)準備：
1、制作小禮物的材料若干。
2、《健康。社會(huì )》
教學(xué)過(guò)程：
1、看畫(huà)冊《我要感謝的人》
教師：奇奇就要離開(kāi)幼兒園上小學(xué)了，他準備了一些自己制作的小禮物，要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人，我們一起看看都有誰(shuí)？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)冊上都有誰(shuí)，他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導幼兒討論：在幼兒園里，你想感謝的人有誰(shuí)？為什么？
2、制作小動(dòng)物。
引導幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走，分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的人表演一個(gè)節目。
大班社會(huì )教案 篇2
設計背景
對于現在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛(ài)，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì )運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、教育幼兒與同伴團結友愛(ài)，互相幫助。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識。
活動(dòng)準備
圖片一套：圖①，小欣在踢毽子。圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片?每張圖片講什么?
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習。
1．出示實(shí)物投影機，請個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)?為什么?
(六)講評，議論。
幼兒評：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。
教師出示評價(jià)表評價(jià)。
�。�1）開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
�。�2）生活中滲透 在日常生活中培養幼兒關(guān)心他人的良好行為。
�。�3）環(huán)境中滲透 將圖片放在語(yǔ)言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
�。�4）家庭中滲透 培養幼兒關(guān)心他人的品德。
教學(xué)反思
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子。
這節課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
大班社會(huì )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
2、了解十二生肖一年一種屬相，人的一生只有一種屬相。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
生肖動(dòng)物圖卡10套、生肖排序表10張、十二生肖歌視頻、十二生肖視頻故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
引導孩子交流屬相，教師根據幼兒回答貼相應動(dòng)物卡片。
師小結：屬相也叫生肖，生肖是我們中國特有的，用動(dòng)物作為標志記錄年份的方式。老師給大家帶來(lái)了一首和生肖有關(guān)的歌曲，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，除了剛剛說(shuō)到的這些動(dòng)物生肖，還有沒(méi)有其他的生肖?
二、基本部分：
(一)感知十二生肖所包括的十二種動(dòng)物、十二生肖的排列順序。
1、初聽(tīng)十二生肖歌曲。
師：歌曲中還說(shuō)到了哪些生肖?
師根據幼兒回答補充動(dòng)物圖卡，引導幼兒數一數一共有幾種動(dòng)物生肖。
2、師：那這12種動(dòng)物是按照什么順序排列的?再聽(tīng)十二生肖歌，聽(tīng)完之后，請大家給它們排排隊。
幼兒第二次聽(tīng)歌曲，看視頻。
3、引導幼兒3人一組，合作完成生肖排序圖。(幼兒操作時(shí)，以十二生肖歌為背景音樂(lè ))
師說(shuō)歌詞，共同檢查排序情況。
4、引導幼兒按順序說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物生肖都是誰(shuí)。
5、引導幼兒加上數字再次說(shuō)一說(shuō)生肖排序圖。
(二)引導幼兒了解十二生肖一年一種屬相。
師：剛才小朋友都說(shuō)了自己的生肖，但我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，為什么小朋友的屬相有的是鼠，有的是牛，不一樣呢?
(引導幼兒討論)
交流：為什么你們的屬相不一樣?
師小結：同一年出生的孩子屬相是一樣的，鼠年出生的屬鼠，牛年出生的屬牛，狗年出生的屬狗，一年只有一種屬相。
(三)了解人的一生只有一種生肖。
引導幼兒討論：你今年屬鼠，明年屬什么?
師小結：一個(gè)人只有一種屬相，屬相不會(huì )因為人一年年長(cháng)大而跟著(zhù)變化，你現在屬鼠，明年也屬鼠，等到你長(cháng)大了，還是屬鼠。
三、結束部分：
幼兒觀(guān)看十二生肖視頻故事。
師預留問(wèn)題，引起幼兒繼續探討十二生肖的興趣：為什么有的大人和你的生肖是一樣的?
活動(dòng)反思：
為了滿(mǎn)足幼兒的求知欲望，讓孩子對十二生肖有更進(jìn)一步的了解，我在活動(dòng)的設計中更注重的是對孩子社會(huì )性的培養，讓孩子能通過(guò)該活動(dòng)去關(guān)心一下身邊的親人，培養的交往、合作能力。
大班社會(huì )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法，閱讀欣賞記錄的方式，感知記錄在我們生活學(xué)習中的作用。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動(dòng)準備：自制圖書(shū)一份、泥人作品3份、問(wèn)題延伸（打�。�、幼兒記錄紙一份、投影儀等
教學(xué)重難點(diǎn)：了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法，并感知記錄在生活中的作用
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)（30分鐘）
教育理論依據：
孩子到了大班，通常會(huì )有許多需要記錄的機會(huì )。在平時(shí)的一日生活中，就有點(diǎn)心區的記錄、區域活動(dòng)的記錄、問(wèn)題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對于記錄許多孩子都并不陌生。然而，除了運用繪畫(huà)的形式來(lái)記錄，還有哪些形式也是記錄呢？于是我們和孩子們一起開(kāi)始了有趣的尋覓……
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)身邊的記錄（找找、說(shuō)說(shuō)記錄的不同方法）在我們的生活中，有許多不同的記錄方法。孩子們，你們知道有哪些呢？你也可以在我們教室里找找（氣象角、新聞角、種植角、離園倒計時(shí)、點(diǎn)心區記錄等）
�。ǘ┯^(guān)看各種記錄（了解并掌握各種記錄的方式方法）
1、出示照片、報紙大家說(shuō)了這么多，老師這也有一些記錄，我們一看，它們是怎么記錄的呢？
�。合筮@些記錄，通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。
2、泥塑記錄作品·（出示泥人3個(gè)）T：今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人，讓我們一起從左到右看看：第一個(gè)人泥人在干什么？你是從哪看出來(lái)的呢？
�。涸趺礃拥牟攀侨�？所以，同樣是個(gè)圓，卻有許多的不同，以后你們記錄也好，做東西也好，要想辦法讓別人一看就明白。
·我說(shuō)個(gè)關(guān)鍵字吧："從左到右的第3個(gè)泥人在干什么？從哪看出來(lái)的呢？
·那第二個(gè)泥人呢？為什么？（如果有疑問(wèn)，請小主人來(lái)介紹一下）：這些泥塑作品都記錄了我們運動(dòng)會(huì )上的一些比賽項目，我覺(jué)得真不錯，讓沒(méi)參加的人也知道了我們幼兒園的運動(dòng)會(huì )了。提問(wèn)：那你們曾經(jīng)用泥塑的方法記錄過(guò)什么事情呢？
3、繪畫(huà)記錄作品（出示記錄紙）"我這有一張小朋友的記錄紙，讓我們看看，她在干什么？和我們平時(shí)的記錄有什么不同？--得出"云記號"（猜、討論）聽(tīng)聽(tīng)小主人的正確答案。"：你們都猜對了，那是因為這個(gè)小朋友記錄的符號用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法，把她在區域活動(dòng)中的整個(gè)過(guò)程都記錄了出來(lái)。我們也可以學(xué)著(zhù)來(lái)試試。
4、線(xiàn)條記錄的圖書(shū)今天我還帶來(lái)了一個(gè)很有趣的故事，里面有許多神奇的線(xiàn)條，請你們仔細看一看，這些線(xiàn)條都表示了什么？故事名叫《失落的一角》"
·（一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)）：介紹主人公，它到了哪里？為什么？遇見(jiàn)了誰(shuí)？它又怎么樣？同樣是一根線(xiàn)，為什么是上山和下山呢？這個(gè)線(xiàn)條還可以象什么？……"：很簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線(xiàn)條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單，又清楚。
�。ㄈ﹩�(wèn)題延伸（引出再學(xué)習的興趣）"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們：（出示記錄紙）請你們今天回去后做一份計劃書(shū)，可以用各種不同的記錄方法來(lái)記錄你的一件事，但是要別人一看就明白。"
教學(xué)評析：
1、取材有趣而來(lái)源生活：
記錄的方法，孩子們在幼兒園的一天里會(huì )遇上許多。也會(huì )接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們和歸納，是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》，激發(fā)孩子們對記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細觀(guān)察畫(huà)面的能力。
2、環(huán)節清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節上，設計清晰，便于執教者層層推進(jìn)，深入問(wèn)題。提問(wèn)中也能夠顧及到全體孩子，面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗。
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