幼兒園關(guān)于世界地球日的教案（精選15篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的幼兒園關(guān)于世界地球日的教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園世界地球日的教案 篇1
活動(dòng)時(shí)間：4月24日周日下午16：30（看天氣情況）
活動(dòng)地點(diǎn)：讓區附近小區（在讓區陽(yáng)光佳苑紫藤幼兒園門(mén)前集合）
活動(dòng)目的：關(guān)注孩子愛(ài)心、想象力、創(chuàng )造力和團隊合作意識的培養
一、開(kāi)篇詞
4月22日是世界地球日，在我們每天生活的環(huán)境中，你的腳下是否留有垃圾？你是否有想撿起垃圾？點(diǎn)滴小事，從我做起，今天我們齙牙兔兒童情商樂(lè )園在此之際，特此開(kāi)展“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”活動(dòng)。
二、樹(shù)立環(huán)境衛士小標兵
問(wèn)：垃圾分類(lèi)？
解：可回收和不可回收兩大類(lèi)（生活垃圾具體細化給小朋友聽(tīng)）
立：樹(shù)立環(huán)境小衛士，展示自己的作品（作品都是可回收垃圾做的，體現環(huán)保主題）
三、小手拉大手
城市垃圾總動(dòng)員，小手拉大手，環(huán)保小衛士，垃圾大搜查。分組進(jìn)行，規定時(shí)間完成任務(wù)。然后我們要派出一個(gè)代表了，把不可回收的垃圾扔到垃圾箱里。
四、奇思妙想
“奇思妙想”：變廢為寶，創(chuàng )意空間，變變變
這是廢物再利用環(huán)節，改造的物品必須是瓶子，每組風(fēng)格不限，尊重孩子的想法，鼓勵創(chuàng )新做出自己的特色，結尾時(shí)每一組派一個(gè)代表講解自己組的創(chuàng )意想法
五、結尾
把“愛(ài)護環(huán)境，從我做起”精神帶進(jìn)社會(huì )，帶入家庭，帶動(dòng)一個(gè)家庭成員，用自己的實(shí)際行動(dòng)影響家庭成員和社會(huì )公民，讓每一個(gè)家庭成員參與到這個(gè)活動(dòng)中來(lái)，做好校園內外及家居環(huán)境衛生，形成一種良好的衛生習慣。
幼兒園世界地球日的教案 篇2
一、活動(dòng)背景：
4月22日，是世界第xx個(gè)地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有一個(gè)地球”。在我們寄予厚望、無(wú)限憧憬、盡情享受的生活的同時(shí)，更應以感恩之心負起保護的責任，才會(huì )使其更加美好，更適合我們生存。
二、活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道世界地球日，了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象。
2、幫助幼兒知道地球是我們生活的地方，我們要和動(dòng)物、植物做朋友，共同來(lái)保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發(fā)保護環(huán)境、關(guān)心地球的環(huán)保意識，養成“愛(ài)護自然”的好習性。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月22日——27日
四、活動(dòng)內容：
1、開(kāi)展“善待地球，從簡(jiǎn)單生活做起”倡議活動(dòng);
2、“我為地球添色彩”創(chuàng )意活動(dòng);
(1)小、中班創(chuàng )意環(huán)�；ㄅ柚谱�(教師引導，家長(cháng)參與)。
(2)大班幼兒利用廢舊材料自制服裝，開(kāi)展“環(huán)保時(shí)裝秀”
3、一周環(huán)保主題教育活動(dòng)(包括兒歌、科普知識);
4、“善待地球，從節約資源做起”社區宣傳活動(dòng)，提高家長(cháng)和社會(huì )公眾對環(huán)保問(wèn)題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車(chē)出行，減少二氧化碳的排放量。
5、學(xué)念一首環(huán)保兒歌，開(kāi)展“環(huán)保兒歌大家誦”活動(dòng)。
幼兒園世界地球日的教案 篇3
活動(dòng)目的
宣傳世界地球日的有關(guān)知識，強調“我們只有一個(gè)地球”“善待地球”的重要性，讓“善待地球，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺(jué)行動(dòng)。
活動(dòng)時(shí)間
4月18日至29日。
活動(dòng)內容
1、搜集汶川、日本等國家和地區地震、海嘯的網(wǎng)絡(luò )視頻或圖片分年齡段對小中大班幼兒進(jìn)行宣傳教育，讓小朋友知道我們的地球媽媽生病了，需要我們每一個(gè)人付出努力去拯救她。
2、全園幼兒向廣大家長(cháng)和社區居民發(fā)出倡議：珍惜地球資源，養成良好習慣。從現在做起、從每個(gè)人做起，節約一滴水、一度電、一粒米、一張紙；不用一次性筷子，不用過(guò)度包裝的商品，少用塑料袋，絕不亂丟垃圾；多用節能燈，要做到人走燈滅。珍愛(ài)地球環(huán)境，倡導低碳生活。我們要積極參加植樹(shù)活動(dòng)，種養綠色植物，努力保護身邊的每一片綠色；要少開(kāi)車(chē)，多走路、多坐公交車(chē)；保護好書(shū)本，用過(guò)的書(shū)本送給弟弟妹妹；多用扇子，少開(kāi)空調；地球只有一個(gè)，大家都來(lái)努力。
4月18日到4月22日，各班分頭學(xué)習并背誦。4月25日的升旗儀式上集體朗誦倡議。
3、故事“地球就診記”巡回講演。請馬泓澤小朋友到各班聲情并茂地講述故事《地球就診記》，讓小朋友通過(guò)故事了解地球遭到的一些破壞。同時(shí)，請各班教師結合故事組織全體幼兒展開(kāi)討論——我能為生病的地球做什么？
4、開(kāi)展“班級小花園”種植活動(dòng)。沿大三班走廊外圍和西側圍欄，開(kāi)辟“班級小花園”種植園地，師幼一起播種花籽，并澆灌和守護成長(cháng)。
5、社區宣傳活動(dòng)
�。�1）中班幼兒制作宣傳卡。由幼兒制作心形卡，并裝飾，各家長(cháng)將生活中的節約經(jīng)驗和竅門(mén)寫(xiě)在卡中間。
�。�2）大班幼兒制作宣傳標語(yǔ)。由家長(cháng)、老師和小朋友一起設計宣傳口號，并制作成旗幟、短橫幅形式。
�。�3）幼兒園以孩子們的名義發(fā)倡議書(shū)。
�。�4）中、大班每班派10名幼兒組成宣傳隊到潔芳小區等周邊社區開(kāi)展“世界地球日”宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)橫幅、標語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料、清掃周邊環(huán)境衛生等宣傳活動(dòng)，喚起成人的自身文明禮儀、環(huán)保行為。引發(fā)家長(cháng)教育培養孩子文明、禮儀、環(huán)保意識和行為的愿望。呼吁全社會(huì )的人們?yōu)榱俗砸�，為了子孫后代，為了全人類(lèi)能永遠擁有美好的家園，“善待地球，從身邊每一件小事做起”，因為地球只有一個(gè)，我們要好好保護。
6、每班一張世界地圖（或者自繪、打印地球圖），開(kāi)展打扮地球媽媽活動(dòng)。如：搜集破壞地球的圖片張貼在地圖周?chē)�，提醒大家要�?ài)護地球；給地球媽媽穿上綠裙子、戴上美麗的小花；按下一個(gè)個(gè)小小的手印，代表我們做環(huán)保小衛士的決心；畫(huà)小動(dòng)物將小動(dòng)物送回家；為沙漠種樹(shù)……通過(guò)擦、畫(huà)、剪、貼等形式，圍繞地圖開(kāi)展宣傳教育。4月25日，統一展覽。
7、向社區和家長(cháng)出一期“世界地球日”的宣傳櫥窗。
幼兒園世界地球日的教案 篇4
活動(dòng)目標
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現象，增強孩子對大自然和人類(lèi)社會(huì )的熱愛(ài)，激發(fā)孩子熱愛(ài)地球、保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)準備
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像，多媒體課件。
2、請家長(cháng)利用假日帶孩子出去走走，感受大自然的美好。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識“世界地球日”
你們知道每年的4月22日是什么節日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開(kāi)始的?觀(guān)看課件，了解：世界地球日的由來(lái)。
世界地球日（World Earth Day）即每年的4月22日，是一項世界性的環(huán)境保護活動(dòng)。該活動(dòng)最初在1970年的美國由蓋洛德·尼爾森和丹尼斯·海斯發(fā)起，隨后影響越來(lái)越大。2009年第63屆聯(lián)合國大會(huì )決議將每年的4月22日定為“世界地球日”�；顒�(dòng)旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護地球、保護家園的意識，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調發(fā)展，進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國從20世紀90年代起，每年都會(huì )在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
2、引導幼兒感受地球的美好
3、引導幼兒感受地球現狀
觀(guān)看環(huán)境惡化的圖片，了解環(huán)境污染，及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害。但是由于人類(lèi)對地球資源開(kāi)發(fā)利用不當，導致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴重的破壞。
4、引導幼兒說(shuō)說(shuō)，你想怎樣來(lái)保護環(huán)境?
5、帶孩子來(lái)到校園，看看校園的小樹(shù)及園內環(huán)境，從我做起，美化環(huán)境。欣賞并學(xué)習兒歌：
愛(ài)護地球《拍手歌》
你拍一，我拍一。美化家園不遲疑;
你拍二，我拍二。撿紙和撿塑料袋;
你拍三，我拍三。避免垃圾堆成山;
你拍四，我拍四。教育別人在其次;
你拍五，我拍五。做好榜樣別怕苦;
你拍六，我拍六。大家勁往一塊湊;
你拍七，我拍七。把握現在好時(shí)機;
你拍八，我拍八。保護環(huán)境靠大家;
你拍九，我拍九。造福社會(huì )才持久;
你拍十，我拍十�；厥諒U紙和電池。
幼兒園世界地球日活動(dòng)方案，現在工業(yè)化的進(jìn)步讓我們的地球變得傷痕累累，為了我們的長(cháng)久發(fā)展，為了我們的子孫后代，我們應該要好好的保護地球，讓地球變回原來(lái)的樣子。
幼兒園世界地球日的教案 篇5
設計意圖
隨著(zhù)世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展、人口的劇增、人類(lèi)欲望的無(wú)限上升和生產(chǎn)生活方式的無(wú)節制，世界氣候面臨越來(lái)越嚴重的問(wèn)題，二氧化碳排放量愈來(lái)愈大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機，全球災難性氣候變化屢屢出現，因此保護環(huán)境，低碳生活已成為世界各國共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養良好品德、行為習慣的最佳期，這時(shí)對他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育，形成最初的環(huán)境意識、愛(ài)護環(huán)境的情感和保護環(huán)境的行為習慣將會(huì )影響他們的一生。針對這一現狀設計了此活動(dòng)，旨在增強幼兒的環(huán)保意識，培養幼兒從小養成良好的環(huán)保低碳生活方式。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒初步了解全球變暖對人類(lèi)造成的傷害，知道環(huán)保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、培養幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒明白環(huán)保要從小做起，從我做起。
活動(dòng)準備
1、發(fā)燒的地球媽媽一個(gè)、自制低碳環(huán)保生活的小知識PPT圖片；
2、地震、海嘯、雪災、旱災的電腦畫(huà)面；
3、PPT：上海世博會(huì )低碳場(chǎng)館的圖片、電動(dòng)汽車(chē) ；
4、知識準備：了解地震、海嘯等災害對人類(lèi)的危害。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)：出示發(fā)燒的地球媽媽?zhuān)龑в變河^(guān)察
提問(wèn)：
地球媽媽發(fā)燒了，為什么會(huì )這樣呢？鼓勵幼兒大膽猜想。
地球媽媽生病了，會(huì )產(chǎn)生什么樣的結果？（幼兒自由討論）
小結：
現在我們的生活越來(lái)越好，我們每天浪費的水、電，還有汽車(chē)、電器發(fā)出的廢氣、工廠(chǎng)的污染、塑料袋的污染等，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著(zhù)我們的地球媽媽。地球媽媽在這樣的環(huán)境中終于忍受不住，病倒了，她生病了會(huì )有什么發(fā)生呢？
二、觀(guān)看地震、海嘯、雪災、旱災的電腦畫(huà)面
地球媽媽發(fā)燒了會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)了這么多的自然災害，我們應該怎樣做呢？（引導幼兒講出一些保護環(huán)境的簡(jiǎn)單做法）
三、用實(shí)驗證明空氣中的碳成分的存在
我們經(jīng)�？吹焦财�(chē)開(kāi)動(dòng)時(shí)冒出的黑煙，或者工廠(chǎng)的煙囪冒出滾滾濃煙，這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠處，漸漸地看不出來(lái)了，但空氣中的有害氣體就會(huì )被我們吸進(jìn)身體，影響健康。
做小實(shí)驗：點(diǎn)燃蠟燭，把碟子放在火苗上熏一會(huì )兒，為什么碟面變黑？幼兒討論。
小結：
我們點(diǎn)燃蠟燭，在碟子靠著(zhù)火苗的那面蒙上了一層烏黑的炭，這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到，但這會(huì )污染空氣，這種有害的氣體嚴重地影響著(zhù)地球媽媽的健康。
四、遷移經(jīng)驗，擴展想象。
1、大家想一想，在小朋友家里有哪些空氣污染呢？（煤氣、油煙、成人吸煙等）
2、為了減少空氣污染，不少科學(xué)家做了研究，他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車(chē)。（看PPT畫(huà)面）
3、請小朋友們動(dòng)腦筋想一想，怎樣才能從我們的生活中減少空氣里碳的污染，讓我們的生活更健康呢？（幼兒分組討論）
4、觀(guān)看低碳環(huán)保生活小知識的PPT圖片，激發(fā)幼兒從小學(xué)會(huì )低碳生活，這樣能保護我們的環(huán)境。
五、豐富經(jīng)驗，進(jìn)一步增強環(huán)保意識。
觀(guān)看上海世博會(huì )低碳場(chǎng)館的圖片（英國館、西班牙館等），讓幼兒明白現在全球的人都行動(dòng)起來(lái)，為拯救我們的地球而努力！
活動(dòng)延伸
幼兒與家長(cháng)一起共同制作低碳生活的環(huán)保小海報，向身邊的人宣傳：低碳生活，從我做起。
幼兒園世界地球日的教案 篇6
一、活動(dòng)主題：“保護環(huán)境，從小做起”
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月22日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園及周?chē)?o>
四、活動(dòng)準備
1、可回收垃圾垃圾袋，不可回收垃圾垃圾袋。
2、環(huán)境創(chuàng )設，布置宣傳海報。
五、 活動(dòng)背景
在浩瀚的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園。小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎?(地球)對呀，地球媽媽很高興地看著(zhù)自己的孩子一天天的長(cháng)大，可是最近她很生氣，知道為什么嗎?原來(lái)地球上的人在那亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣服都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒等，也都到處亂扔，都快讓地球媽媽變成垃圾場(chǎng)了，怎么辦呢? 對呀，我們應該關(guān)心我們的共同家園，我們應該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事情，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾撿起來(lái)，好嗎?那么，這些垃圾還有沒(méi)有用呢?我們中班小朋友都很聰明，利用自己的雙手，可以制作一件又一件漂亮的衣服，是不是?小班的小朋友們就負責打掃我們美麗的幼兒園，今天，讓我們每一個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，為我們的地球媽媽出一份力。
六、場(chǎng)地安排
幼兒園內
七、 活動(dòng)目的
通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，讓環(huán)保教育的種子灑向每個(gè)孩子的心田。
八、 活動(dòng)具體內容
(一)小朋友們集合小班。
主持老師講關(guān)于“保護地球,從小做起”的相關(guān)知識。分配各年齡段任務(wù)：中班：變廢為寶，涂抹綠色，創(chuàng )意生活。小班：擦擦幼兒園的玩具。
(二)分散活動(dòng)
中班：
1、撿垃圾，并學(xué)會(huì )將垃圾分類(lèi)。
2、整理廢物放入幼兒園收藏室。
3、尋找自己或者家人的舊T恤制作漂亮的環(huán)保袋。
小班：
1、撿垃圾，并學(xué)會(huì )將垃圾分類(lèi)。
2、尋找自己或者家人的舊T恤制作漂亮的環(huán)保袋
(三)全園幼兒涂鴉《保護環(huán)境，從小做起》繪畫(huà)。
全園倡議書(shū)：
簡(jiǎn)單生活是一種高尚人生態(tài)度、是一種純真的生活方式，是一種處理好人與人、人與社會(huì )、人與自然之間關(guān)系的智慧的做法，簡(jiǎn)單生活是心靈的一道風(fēng)景線(xiàn)，他讓向往著(zhù)有追求，讓參與者幸�？鞓�(lè )，讓持續實(shí)施者一生富有。簡(jiǎn)單生活需要我們從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。我們的簡(jiǎn)單生活的約定如下，讓我們共同遵守。
1、遵從自然規律、早睡早起。
2、穿著(zhù)清潔整齊、簡(jiǎn)單樸素。
3、注意飲食健康，科學(xué)合理。
4、節約紙張，盡量?jì)擅媸褂谩?o>
5、節約水、電、煤氣，養成用完關(guān)閉能源開(kāi)關(guān)的'習慣。
6、自帶杯子，餐具，盡量不使用一次性的杯子、筷子等用品。
7、白天室內陽(yáng)光充足時(shí)，不隨便開(kāi)燈。
8、在洗東西時(shí)，用容器盛適量的水，不邊洗東西邊開(kāi)著(zhù)水龍頭，讓水白白留走。
9、學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單修理家庭用具;多看書(shū)、看好書(shū)，讓精神富足。學(xué)會(huì )與人平靜交談。
10采用簡(jiǎn)單的出行方式，能走路去盡量不騎車(chē)，能騎車(chē)去盡量不坐汽車(chē)，能坐公交車(chē)去盡量不坐私家車(chē)，節省能源。
九、活動(dòng)總結
在活動(dòng)中幼兒的探索能力、動(dòng)手能力、解決問(wèn)題能力、討論交流能力都得到了進(jìn)一步的提高，每當一個(gè)問(wèn)題提出，他們總是自己想辦法解決，通過(guò)各種途徑查找資料與信息并用自己的方式記錄下來(lái)，在活動(dòng)中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽(tīng)同伴的交流能發(fā)現問(wèn)題提出不同的見(jiàn)解。
全球性的環(huán)境問(wèn)題要加以控制，必須從環(huán)境教育入手，幼教觀(guān)念現代化面臨生態(tài)文明的挑戰，提出對幼兒進(jìn)行學(xué)會(huì )關(guān)心教育，即關(guān)心社會(huì )與國家的生態(tài)利益，關(guān)心全球的生活的條件，關(guān)心其他物種。因此在幼兒探索垃圾污染的基礎上進(jìn)一步延伸到其他的環(huán)境污染問(wèn)題使孩子從小具有環(huán)境知識，知道大自然是個(gè)有機的整體，人是大自然的一部分，人類(lèi)應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無(wú)生命的物質(zhì)，我們要保護環(huán)境，進(jìn)一步增強幼兒的環(huán)保意識，使幼兒具有初步的環(huán)保行為。
幼兒園世界地球日的教案 篇7
一、活動(dòng)意義：
為了讓幼兒從小珍愛(ài)地球，保護環(huán)境，樹(shù)立環(huán)境保護意識。結合4月22日第xx個(gè)世界地球日，xxx幼兒園開(kāi)展了“拯救地球，從我做起”為主題的綠色環(huán)�；顒�(dòng)。
教師們根據不同年齡段幼兒特點(diǎn)，分別開(kāi)展變廢為寶親子創(chuàng )意大賽、關(guān)愛(ài)地球、關(guān)愛(ài)生命繪畫(huà)展覽：我為地球添色彩、撿拾垃圾、義務(wù)勞動(dòng)等活動(dòng)，提高幼兒、家長(cháng)及社會(huì )公眾對環(huán)保問(wèn)題的認識。倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質(zhì)筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車(chē)出行，減少二氧化碳的排放量。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓小朋友體會(huì )這次活動(dòng)的意義，也認識到了環(huán)保綠化的重要性：更是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)宣傳環(huán)境保護，用實(shí)際活動(dòng)美化我們的環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，播種綠色，放飛希望 ，讓我們的世界更美好!
二、活動(dòng)目標：
1、 從小讓孩子就有作為地球人的環(huán)保意識，熱愛(ài)并保護我們的環(huán)境。
2、 讓家長(cháng)知道幼兒園環(huán)保教育的內容及孩子在園情況，增進(jìn)家園聯(lián)系。
3、 通過(guò)活動(dòng)請家長(cháng)在日常生活中學(xué)會(huì )廢物循環(huán)利用，指導并督促孩子養成保護周?chē)h(huán)境整潔的意識和習慣。
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月21日（星期五）9：00——12：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園
五、活動(dòng)對象：全體師生和全體家長(cháng)
六、活動(dòng)準備：
1、各班回收各種飲料瓶和塑料瓶、盒子。
2、布置活動(dòng)場(chǎng)地：橫幅一條：循環(huán)再用——xx幼兒園4月22日“世界地球日”變廢為寶大型親子活動(dòng)
3、家長(cháng)簽到表
4、游戲道具：各類(lèi)廢品材料、剪刀、雙面膠、透明膠、不干膠、皺紙、亮紙、包裝帶、塑料繩、針線(xiàn)包、勾線(xiàn)筆、白布、一次性手套等
5、必備物品：悠久園服、帽子、器械（如果跳冠軍寶貝內的操節，請提前準備相關(guān)器械）
6、活動(dòng)禮品：書(shū)包、玩偶、鑰匙扣（請提前準備）
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)：全員共跳悠久之歌或冠軍寶貝內的操節或者親子律動(dòng)（自選）
2、全體家長(cháng)和幼兒學(xué)習“世界地球日”的由來(lái)、意義。
3、根據各班所訂的主題， 家長(cháng)和孩子一起利用廢品合作制作玩具。
4、家長(cháng)和孩子一起布置環(huán)保作品展覽廳，進(jìn)行攝影、攝像。
5、活動(dòng)結束。
八、做好后期宣傳活動(dòng)：
1、制作好易企秀等網(wǎng)站宣傳資料，在家長(cháng)群里進(jìn)行宣傳分享。
2、選取活動(dòng)照片進(jìn)行園內展板宣傳。
幼兒園世界地球日的教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道地球對人類(lèi)和動(dòng)物生存的重要性
2、了解常見(jiàn)的地球災難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因
3、愿意為保護地球做力所能及的事
4、培養探索自然的興趣
5、培養幼兒對事物的好奇心
活動(dòng)準備：
1、幼兒在活動(dòng)前了解過(guò)關(guān)于地球災難額故事、圖片等資料，并了解簡(jiǎn)單的原因
2、組畫(huà)的材料
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒了解地球是動(dòng)植物的家
教師：我們居住在什么星球上？（地球）地球是我們全世界人們的家，其實(shí)地球也是動(dòng)物和植物的家，因為地球上有氧氣、雨水、陽(yáng)光，特別適合動(dòng)植物生長(cháng)。
2、觀(guān)看圖片
�。�1）、教師提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒討論
教師：你們知道地球上有那些災難？是什么原因造成的？
�。�2）、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗
師幼小結：地球上有許多災難都是由于人們的不當活動(dòng)造成的，如亂砍濫伐等致水土流失，過(guò)度排放二氧化碳導致全球溫度升高，等等。
�。�3）、師幼觀(guān)看圖片，了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
師幼小結：
由于人們不注意保護環(huán)境，亂伐樹(shù)木、亂認垃圾、排放廢氣，造成森林變小，水土流失，水體和空氣被污染，使人和動(dòng)物的生存受到威脅。
3、師幼共同討論如何保護地球
�。�1）、教師：你們了解地球的災難故事，心里是怎么想的？我們可以做些什么？
�。�2）、師幼小結：讓大家了解地球災難造成的危害，都主動(dòng)保護地球。
4、宣傳畫(huà)：地球的災難
幼兒把了解到的地球的災難故事畫(huà)下來(lái)，布置“地球的災難”畫(huà)展和圖片展，在幼兒園展覽。
小百科：“地球日”這天，美國全國大約有1億人把汽車(chē)放在家里不用，以防汽車(chē)排放出來(lái)的廢氣和其他有害的排放物散發(fā)到空氣中去。在中國，當時(shí)的李鵬總理在4月21日通過(guò)電視發(fā)表了環(huán)境問(wèn)題講話(huà)，中央電視臺還播放了“只有一個(gè)地球”的專(zhuān)題報道。從此，中國每年都進(jìn)行“地球日”的紀念宣傳活動(dòng)。
幼兒園世界地球日的教案 篇9
一、活動(dòng)目標
1．知道人類(lèi)和動(dòng)物都生活在地球上，了解地球的簡(jiǎn)單知識；
2．喜歡探索地球的奧秘，懂得保護地球資源；
3．體驗解決問(wèn)題的成就感。
4．發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
二、活動(dòng)準備
教學(xué)課件《認識地球》、地球儀、五角星、赤道標志（細的紅紙條）。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)導入：
觀(guān)看介紹地球的小視頻。
(二)觀(guān)察地球儀，了解地球的總體情況。
1.引導幼兒發(fā)現地球是一個(gè)很大很大的球體，存在于宇宙中，繞著(zhù)太陽(yáng)轉。
2.引導幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息，如藍色表示海洋，橙色和黃色表示陸地。
3.引導幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方，以赤道為標志把地球分為南北兩個(gè)半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。
4.出示南極和北極動(dòng)物的圖片，引導幼兒了解他們生活的地方。引導幼兒了解它們生活的地方。
(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>
引導幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì)，有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。
請幼兒講述對地球的認識及自己見(jiàn)到美的東西
總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球生病了。
�。ㄋ模┯懻撛诘厍蛏先藗兤茐沫h(huán)境的行為
通過(guò)對比，引導幼兒了解環(huán)境污染帶來(lái)的危害。培養幼兒的環(huán)境保護意識。提出保護環(huán)境的建議，并付諸實(shí)際。
小百科：1990年4月22日這天，全世界有數億人身穿藍綠兩色服裝參加了“地球日”活動(dòng)。他們?yōu)榧o念“地球日”20周年，開(kāi)展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護地球環(huán)境，制止生態(tài)惡化，使每一位地球居民都為悍衛地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻。身穿藍綠兩色服裝是表示為捍衛地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。
幼兒園世界地球日的教案 篇10
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )本文要求掌握的生字新詞。
2．引導學(xué)生注意把握課文主要內容，運用“聯(lián)系實(shí)際、深入思考”的讀書(shū)方法，懂得人類(lèi)生存“只有一個(gè)地球”的道理，增強憂(yōu)患意識，明白愛(ài)護環(huán)境、珍惜資源的意義。
3．體會(huì )說(shuō)明文用語(yǔ)的準確、嚴謹，學(xué)習說(shuō)明的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)深入文本、聯(lián)系實(shí)際，明白人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”這樣一個(gè)事實(shí)，懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。
教學(xué)難點(diǎn)：
這樣一篇科學(xué)小品文如何讓學(xué)生學(xué)得有情有趣，使之既能理解課文內容、知曉課文的表達方法，同時(shí)內心又能真正被打動(dòng)，將環(huán)保意識內化為行動(dòng)。
教學(xué)準備：
1．教師搜集有關(guān)地球及人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的圖片、文字，制作成課件。
2．學(xué)生充分預習課文，并多種渠道搜集有關(guān)人類(lèi)破壞生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀題，導入。
1、讀題：這節課我們學(xué)習《只有一個(gè)地球》這一課，請同學(xué)們讀課題。這是1972年在瑞典首都召開(kāi)的人類(lèi)環(huán)境會(huì )議上提出的響亮口號，同學(xué)們能把這個(gè)口號喊得再響亮些嗎？一起來(lái)�。ù舐曌x課題。）
二、整體感知課文內容。
這是一篇介紹科學(xué)知識的說(shuō)明文。課文介紹了有關(guān)誰(shuí)的知識呢？我們已經(jīng)預習了課文,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識？
1、出示燈片：說(shuō)說(shuō)課文介紹了有關(guān)地球的哪些知識？
2、指名說(shuō)并板書(shū)：美麗渺��；資源有限；不能移居；精心保護。
3、質(zhì)疑：通過(guò)預習，你還有什么疑問(wèn)嗎?有的話(huà),盡管說(shuō)出來(lái)，待會(huì )兒我們一起來(lái)探討解決,好嗎？（學(xué)生質(zhì)疑）
三、細讀課文，探究解疑。
不錯，同學(xué)們提的問(wèn)題很有價(jià)值。老師把你們的問(wèn)題歸納為下面4個(gè)問(wèn)題,也許解決了這4個(gè)問(wèn)題,其他問(wèn)題都能迎刃而解了。下面先請同學(xué)們：
1、課件出示——默讀課文，邊讀邊思考下面的問(wèn)題，并畫(huà)出有關(guān)詞句，然后選擇自己最感興趣的問(wèn)題跟同學(xué)交流、討論：（1）遨游太空的宇航員為什么會(huì )發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)也太容易破碎了”的感嘆？
�。�2）為什么說(shuō)地球是美麗而渺小的？
�。�3）為什么說(shuō)地球所擁有的自然資源是有限的？
�。�4）人類(lèi)能移居到別的星球上去居住嗎？
2、小組合作學(xué)習。(下面請同學(xué)們按要求進(jìn)行學(xué)習。)
3、全班交流。
�。ㄒ唬� 問(wèn)題一：遨游太空的宇航員為什么會(huì )發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)也太容易破碎了”的感嘆？
1、師：下面我們一起來(lái)交流：宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆？（指名說(shuō)后出示句子燈片齊讀：我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)也太容易破碎了�。╁塾翁盏挠詈絾T為什么會(huì )發(fā)出這樣的感嘆？地球可愛(ài)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)地球的可愛(ài)表現在哪些方面？（美麗壯觀(guān)、慷慨的為人類(lèi)提供自然資源。）為什么說(shuō)地球容易破碎呢？難道宇航員是說(shuō)地球像玻璃球一樣容易破碎嗎？那“容易破碎”指的是什么？（資源有限）至于“為什么說(shuō)地球容易破碎”這個(gè)問(wèn)題我們待會(huì )兒還要繼續討論。
�。ǘ﹩�(wèn)題二：為什么說(shuō)地球是美麗而渺小的？（指名說(shuō)）
1、地球美麗嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀文中描寫(xiě)地球美麗的句子？（指名讀后出示課件：地球照片）這就是宇航員在太空遨游時(shí)拍下的地球照片，這個(gè)裹著(zhù)一層薄薄的水藍色“紗衣”的晶瑩球體就是我們人類(lèi)的家園——地球。（出示句子：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。）這里作者把地球比作了什么？為什么這么比？說(shuō)明什么？這里課文運用了什么說(shuō)明方法？（板書(shū)：打比方。）從這個(gè)比方中你體會(huì )到作者怎樣的感情？請把你體會(huì )到的感情用朗讀表現出來(lái)。
2、為什么說(shuō)地球是渺小的呢？“渺小”是什么意思?課文哪段講了這個(gè)問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀第2段），大家邊聽(tīng)邊思考：為了說(shuō)明地球的渺小，課文運用了哪些說(shuō)明方法？（板書(shū)：作比較、列數字、打比方）。作者拿什么同地球作比較？（地球與茫茫宇宙相比，顯得非常渺小。）它是一個(gè)半徑只有6300多千米的星球，而且它不會(huì )再長(cháng)大。同學(xué)們，為了說(shuō)明地球的渺小,課文中用了一個(gè)形象的比喻（出示句子請女同學(xué)讀：在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。）“扁舟”指的是什么？（小船）課文是把什么比做扁舟？說(shuō)明什么？（地球與茫茫宇宙相比，它小得就如同大海里的一葉扁舟。）（出示課件：孤獨的圓點(diǎn)。這是宇航員從64億公里之外的太空拍攝到的地球照片）。同學(xué)們，就在這一葉扁舟上，卻乘載著(zhù)我們整個(gè)人類(lèi)60多億人口��！這可是我們人類(lèi)唯一的家園啊!
過(guò)渡語(yǔ)：小舟雖小，卻慷慨地為我們人類(lèi)提供了生存的各種資源（如水資源、大氣資源森林資源、生物資源等），然而這些資源也是有限的。
�。ㄈ�、問(wèn)題三：為什么說(shuō)地球上的自然資源是有限的呢？
1、課文哪幾段講了這個(gè)問(wèn)題？（3、4段）同學(xué)們，地球上的自然資源分為不可再生資源和可再生資源兩類(lèi)。讓我們讀讀課文3、4段，看看這兩類(lèi)資源為什么是有限的？
2、出示第3段（男生讀）——“地球上擁有的自然資源也是有限的。拿礦物……枯竭�！�
�。�1）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)從這段話(huà)中你讀懂了什么？（指名說(shuō)）“恩賜”是什么意思？礦物資源不是上帝的恩賜，也不是幾年、幾十年可以形成的，而是什么？而是幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的，真是來(lái)之不易！地球卻無(wú)私地、慷慨地向我們人類(lèi)提供了豐富的礦產(chǎn)資源。但是，如果人類(lèi)不加節制的開(kāi)采，后果會(huì )怎樣？（比將加速礦產(chǎn)資源的枯竭。）什么是“不加節制”？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？
�。�2）、為了說(shuō)明不可再生資源是有限的，課文以礦物資源為例告訴了我們這個(gè)道理，這種說(shuō)明方法叫——板書(shū)：舉例子。
�。�3）、作者用“不是…而是…甚至…”這樣幾個(gè)詞把礦物資源的來(lái)之不易表達得非常清楚。你能用上“不是…而是…甚至…”這樣一組詞說(shuō)句話(huà)嗎？
�。�4）、齊讀第3段。
3、也許有同學(xué)會(huì )說(shuō)再生資源不是可以不斷再生的嗎?那為什么也會(huì )變得有限呢？（出示第4段，女生讀——“人類(lèi)生活所需要的水資源……給人類(lèi)生存帶來(lái)了嚴重的威脅�！保�
�。�1）、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)再生資源為什么是有限的？（指名說(shuō)）“本來(lái)”是什么意思？（原來(lái)，原本）可再生資源本來(lái)是可以不斷再生，長(cháng)期給人類(lèi)作貢獻的，但事實(shí)又是如何呢？（齊讀：“但是……的威脅�！保盀E用”是什么意思？同學(xué)們，你們可曾知道人類(lèi)是怎樣隨意毀壞自然資源，怎樣不顧后果的濫用化學(xué)品以及由此而造成的一系列的生態(tài)災難嗎？誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)？
�。�2）、學(xué)生舉例說(shuō)。
�。�3）、出示圖片：學(xué)生觀(guān)看人類(lèi)破壞地球的圖片。
�。�4）、出示資料，學(xué)生快速瀏覽：（下面讓我們再來(lái)看一組資料）
拿水資源來(lái)說(shuō)，地球上大約有14億立方公里的水，其中不適宜人類(lèi)飲用的海水占97%以上，淡水只占3%；淡水中有99.65%被儲藏在冰川和地下，可以利用的地表水僅占0.35%，全球竟有100多個(gè)國家嚴重缺水，20億人飲水困難，平均每天發(fā)生與水有關(guān)的病65萬(wàn)起，每天要奪去2.5萬(wàn)人的生命……。
人們亂砍森林，造成水土流失，洪水泛濫，給人類(lèi)自己造成巨大損失。
過(guò)渡放牧，造成草原沙化，原先一望無(wú)際的大草原變成荒無(wú)人煙的戈壁灘。
蛇成了人們餐桌上的美味佳肴，以致鼠害嚴重，每年僅我國就損失糧食幾十億斤。
我國的藏羚羊的皮毛非常珍貴，被人們稱(chēng)為“軟黃金”，由于人們亂捕亂殺，已瀕臨滅絕。
江、河、湖、海受廢物、有毒化學(xué)物、泄油及其他污染物造成的禍患正在威脅人類(lèi)。魚(yú)類(lèi)、海洋生物減少，甚至有些湖成為死湖。人們喝了被污染的水，光拉肚子病例每年就有十億。
每天，我們的地球有15億人呼吸受污染的空氣，至少有800人因此死亡。
每天，我們的地球有1500噸氟利昂排入大氣層，嚴重破壞著(zhù)保護地球的外衣。
每天，我們的地球有12000桶石油泄漏到海洋里。
每天，我們的地球有55000公頃的土地變成不毛之地。
每天，我們的地球有55000公頃的森林被大火、砍伐毀于一旦。
每天，我們的地球有800億噸水在悄然流失。
�。�5）、有感情的讀第4段：同學(xué)們，這些圖片資料的確讓人觸目驚心哪！為什么會(huì )這樣？人類(lèi)的這些行為你認為可以用一個(gè)什么詞來(lái)概括？（愚蠢）為什么？（因為破壞了自然資源，最終受害的是我們人類(lèi)。）此時(shí)，你有何感受？（悲憤）請把你的感受用朗讀表達出來(lái)�。R讀第4段。）
�。�6）、小結：是啊，地球就像一位無(wú)私的母親，把她所擁有的一切都給了我們，可是由于人類(lèi)的自私和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負，遍體鱗傷，體無(wú)完膚，這是人類(lèi)的悲哀呀！
�。ㄋ模�、問(wèn)題四：人類(lèi)真的不能移居嗎？
同學(xué)們，你們現在能理解宇航員為什么會(huì )說(shuō)地球太容易破碎了嗎？人類(lèi)如此瘋狂的破壞自然資源，破壞地球，那地球的出路何在？我們人類(lèi)的出路又何在呢？也許有人會(huì )說(shuō)：宇宙不是大得很嗎？當地球資源枯竭的時(shí)候，我們還可以搬到別的星球上去居住呀！
1、人類(lèi)真的能移居到別的星球上去居住嗎？能不能？為什么？
2、出示句子齊讀：“科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬(wàn)億千米的范圍內，沒(méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球�！�
“至少”是什么意思?也許有同學(xué)要說(shuō)，不是只說(shuō)40萬(wàn)億千米以?xún)葲](méi)有適合人類(lèi)居住的第二個(gè)星球嗎？那40萬(wàn)億千米以外呢？也許會(huì )有的。沒(méi)錯！我們不能否認有這個(gè)可能。
可是，“40萬(wàn)億千米”有多遠？你們猜猜看。如果坐飛機去要飛多少年？坐宇宙飛船去呢？
�。ㄗw機要飛600萬(wàn)年，坐宇宙飛船航行，要走4萬(wàn)2千年，也就是說(shuō)，到有那么一天，地球沒(méi)有什么地方可供我們人類(lèi)居住，再也沒(méi)有資源可供我們人類(lèi)享用了，當你們的爸爸媽媽含著(zhù)眼淚把你們送上宇宙飛船，希望你們到別的星球去另立國家的時(shí)候，就是把你們送上了長(cháng)達4萬(wàn)2千年的里程，你們能到達嗎？就算有長(cháng)生不老的藥，我們有那么多的燃料供宇宙飛船航行嗎？（沒(méi)有）所以說(shuō)我們能不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去？可能有同學(xué)會(huì )說(shuō):科學(xué)家們不是說(shuō)可以在火星或月球上建造移民基地嗎?那人類(lèi)不就可以移居了嗎?能不能?請女同學(xué)讀讀第7段。同學(xué)們,建造移民基還只是科學(xué)家們的設想,能不能實(shí)現?什么時(shí)候實(shí)現?誰(shuí)也說(shuō)不準再說(shuō),即使實(shí)現了,又有多少人能去居住呢?
3、小結：同學(xué)們，地球是我們人類(lèi)唯一的家園！至今為止，已有100多位宇航員有幸去過(guò)太空，當他們佇立太空，回望這個(gè)生養我們的地球的時(shí)候，他們都會(huì )在心里發(fā)出同樣的感嘆——出示句子齊讀：“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”
四、感情朗讀最后一個(gè)自然段。
保護地球，保護環(huán)境是我們人類(lèi)唯一的出路！請全班同學(xué)起立，讓我們一起從心里呼喊——齊讀最后一段：“只有一個(gè)地球……造福于我們的子孫后代吧！”
五、拓展延伸
1、同學(xué)們，面對傷痕累累的地球母親，面對這位飽經(jīng)滄桑的媽媽?zhuān)恳粋�(gè)有良知的人，每一個(gè)有智慧的人，每一個(gè)有正義感的人，都在思考，你們也一定有話(huà)想說(shuō)。你想地球、對人類(lèi)、對自己說(shuō)點(diǎn)什么？
2、師：我知道你們還有很多話(huà)想說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句－－（齊讀：只有一個(gè)地球）痛定思痛后只有一句－－（齊讀：只有一個(gè)地球）讓我們的世世代代，子子孫孫都記住——（齊讀：只有一個(gè)地球）
2、作業(yè)：出示燈片：我們應該怎樣保護地球，聯(lián)系課文和生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的想法，寫(xiě)一篇短文。
幼兒園世界地球日的教案 篇11
活動(dòng)內容：綜合活動(dòng)“地球的故事”
活動(dòng)目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成。
2、知道國旗是代表一個(gè)國家
3、培養幼兒探索問(wèn)題、獨立思考的能力。
活動(dòng)準備：地球儀、地圖 國旗 地球課件
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、運用中國國旗引出話(huà)題：
1、這是什么？你們還見(jiàn)過(guò)哪些國旗？在哪里見(jiàn)到的？
2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
�。ǘ�、了解地球的概況。
1、出示地球儀，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說(shuō)出這些陸地的名稱(chēng)。（七大洲）
�。ㄈ┕适�
梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開(kāi)，然后是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，這些國家都是地球的孩子，但是因為南極洲太冷，所以沒(méi)有國家。
�。ㄋ模┝私怅懙氐母艣r（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：請幼兒回家調查有關(guān)地球的問(wèn)題“地球上有什么？我們應該怎樣保護地球？”
幼兒園世界地球日的教案 篇12
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1．通過(guò)觀(guān)察得出并記住地球自轉的方向、周期，公轉的軌道、方向和周期；通過(guò)觀(guān)察討論理解晝夜更替的原因；通過(guò)觀(guān)察討論知道地軸傾斜的方向和太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)及晝夜長(cháng)短的變化。
2．初步學(xué)會(huì )運用地球儀和太陽(yáng)模型演示地球的自轉，并說(shuō)明晝夜更替現象；初步學(xué)會(huì )運用地球公轉軌道儀演示地球的公轉，太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)和晝夜長(cháng)短的變化，了解四季變化的原因。
3．通過(guò)觀(guān)察地球的運動(dòng)，初步了解許多地理現象都與地球的運動(dòng)有關(guān)，說(shuō)明物質(zhì)是運動(dòng)的，物質(zhì)的運動(dòng)是有規律的。
教學(xué)重點(diǎn)
地球自轉和公轉的方向及周期，公轉的軌道。
教學(xué)難點(diǎn)
太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)及晝夜長(cháng)短的變化。
教學(xué)方法
觀(guān)察法、討論法。
教學(xué)媒體
投影儀、地球公轉軌道儀、計算機。
教學(xué)過(guò)程
【復習提問(wèn)】
�。�1）南北半球的分界線(xiàn)是哪條緯線(xiàn)？
�。�2）地球儀上連接南北兩極、穿過(guò)地心的軸叫什么？
學(xué)生回答。
【導入新課】前幾節課，我們從靜態(tài)角度認識了地球。事實(shí)上，地球如同宇宙中的所有物質(zhì)一樣，一刻不停地運動(dòng)著(zhù)。你知道地球運動(dòng)有哪兩種基本形式嗎？這節課我們就來(lái)通過(guò)觀(guān)察和討論，從動(dòng)態(tài)龜度去認識地球。
【板書(shū)】第二節地球的運動(dòng)
一、地球的自轉和晝夜更替
首先向同學(xué)們介紹每組桌前放置的地球儀和有支座的小紅球。
地球儀底座上有一運動(dòng)開(kāi)關(guān)。地球儀的外面有一個(gè)黑白兩色玻璃罩，白色的代表晝半球，是向著(zhù)太陽(yáng)的；黑色的代表夜半球，是背著(zhù)太陽(yáng)的。比地球儀要小得多的小紅球代表太陽(yáng)，當然實(shí)際中的太陽(yáng)要比地球大得多。
【出示投影1】
觀(guān)察討論一：
1．地球沿什么方向繞地軸自轉？自轉一周是多長(cháng)時(shí)間？在北極上空俯視，地球呈順時(shí)針?lè )较蛐D，還是呈逆時(shí)針?lè )较蛐D？若在南極上空俯視呢？
2．地球是不透明的球體，假定它是靜止的，地球表面向著(zhù)太陽(yáng)的一面和背著(zhù)太陽(yáng)的一面各有什么現象？而地球自轉又會(huì )產(chǎn)生什么地理現象呢？
學(xué)生觀(guān)察、討論。
【教師指導】使每個(gè)同學(xué)都親自動(dòng)手，學(xué)會(huì )操作、演示、使用，并得出結論。
【教師小結】（邊演示）地球自西向東繞地軸自轉，自轉一周是一天。在北極上空看，地球呈逆時(shí)針?lè )较蛐D；在南極上空看，地球呈順時(shí)針?lè )较蛐D。地球自轉時(shí)，地球表面轉到向著(zhù)太陽(yáng)的一面就是白晝，轉到背著(zhù)太陽(yáng)的一面就是黑夜，由此產(chǎn)生了晝夜更替現象。
日復一日，日有晝夜更替，這是地球自轉的結果。年復一年，年有春、夏、秋、冬四季變化，你能說(shuō)出這又是什么原因嗎？
【板書(shū)】二、地球的公轉和四季變化
現在我繼續向同學(xué)們介紹你們桌前的儀器——地球公轉軌道儀。它由地球儀、公轉軌道、小紅球代表的太陽(yáng)三部分組成。剛才我們已經(jīng)介紹過(guò)一些，請同學(xué)們再看地球儀的底座上和公轉軌道儀上都分別對應有春分、夏至、秋分、冬至四個(gè)節氣的名稱(chēng)，地球儀上白色玻璃罩的中心有一個(gè)紅點(diǎn)代表太陽(yáng)直射點(diǎn)。
【出示投影2】
觀(guān)察討論二：
1．地球公轉和自轉的方向一樣嗎？公轉一周是多長(cháng)時(shí)間？公轉的軌道是什么形狀？
2．地球公轉時(shí)，地軸是直著(zhù)身子還是斜著(zhù)身子？?jì)A斜方向有無(wú)變化？地軸沿北極方向指向哪顆星學(xué)生演示、觀(guān)察、討論。
【教師指導】
【教師小結】（邊演示）地球公轉方向也是自西向東，公轉一周為一年，公轉軌道形狀是近似正圓的橢圓形。無(wú)論是自轉或公轉，地軸總是傾斜的，且方向不變，永遠指向北極星那么地球在繞太陽(yáng)公轉過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生什么地理現象呢？我們一起看投影。
【出示投影3】
觀(guān)察討論三：
1．春分、夏至、秋分、冬至時(shí)，太陽(yáng)分別直射哪條緯線(xiàn)？
2．太陽(yáng)直射點(diǎn)是如何在南北半球之間移動(dòng)的？
請同學(xué)們根據上述要求認真觀(guān)察和討論，并完成下表的填寫(xiě)。
學(xué)生演示、觀(guān)察、討論并填表。
【出示投影4】
【教師指導】
教師分別請四位同學(xué)各完成一個(gè)節氣的填表內容。
【出示投影5】
請一位同學(xué)到投影儀前用紅筆畫(huà)出太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)路線(xiàn)，并回答教師提問(wèn)。
【提問(wèn)】太陽(yáng)直射的最北界線(xiàn)是哪條緯線(xiàn)？那么最南界線(xiàn)呢？一年中太陽(yáng)直射一次的緯線(xiàn)是哪兩條緯線(xiàn)？那么直射兩次的地區呢？
學(xué)生討論、回答。
【小結并說(shuō)明】太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北緯23.5°之間有規律地移動(dòng)，所以稱(chēng)這兩條緯線(xiàn)為回歸線(xiàn)。23.5°n緯線(xiàn)叫北回歸線(xiàn)，南緯23.5°s緯線(xiàn)叫南回歸線(xiàn)，它們是太陽(yáng)直射點(diǎn)能夠到達的最北和最南界線(xiàn)，一年得到一次直射，而它們之間的地區一年可以得到兩次直射。得到太陽(yáng)直射，地面獲熱就多。
教師講解同時(shí)，演示自制的計算機軟件1——太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)（根據供圖軟件制作）。
演示自制計算機軟件2——地球繞日公轉。提醒同學(xué)記二分二至的日期等。
請同學(xué)們注意，在我們的實(shí)際生活中，例如暑假后，白天是越來(lái)越長(cháng)了還是越來(lái)越短了呢？
【出示投影6】
觀(guān)察討論四：
1．春分、夏至、秋分、冬至日時(shí)，南北半球晝夜長(cháng)短的變化狀況。
2．夏至、冬至日時(shí)，極晝（只有白晝）、極夜（只有黑夜）現象出現的地區。
請同學(xué)們根據要求觀(guān)察討論并完成下表。
學(xué)生演示、觀(guān)察、討論并填表。
【教師指導】
請一位同學(xué)到前面來(lái)，在投影儀上完成自己填寫(xiě)的表格并說(shuō)明。
【出示投影7】
【小結并說(shuō)明】赤道地區終年晝夜平分，春分、秋分日全球晝夜平分。此外，夏至日北半球晝最長(cháng)，夜最短，北極圈及以?xún)鹊貐^出現極晝；冬至日北半球夜最長(cháng)，晝最短，北極圈及以?xún)鹊貐^出現極夜。南北緯66.5°是出現極晝極夜現象的界線(xiàn)，所以稱(chēng)為極圈。66.5°n緯線(xiàn)稱(chēng)為北極圈，66.5°s緯線(xiàn)稱(chēng)為南極圈。
剛才，同學(xué)們動(dòng)手演示，觀(guān)察的都是立體模型，在投影圖上如何反映太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)及晝夜長(cháng)短的變化呢？
【出示復合投影片8】
教師在投影儀前邊轉動(dòng)投影片，邊請同學(xué)回答一些提問(wèn)。
【教師說(shuō)明】3月21日前后，太陽(yáng)直射赤道附近，全球晝夜長(cháng)短相當，南北半球獲熱相當，這時(shí)為北半球的春季；6月22日前后，太陽(yáng)直射北回歸線(xiàn)附近，北半球晝長(cháng)夜短，獲得熱量多，這時(shí)正是北半球的夏季；9月23日前后，太陽(yáng)又直射赤道附近，全球晝夜平分，南北半球獲熱相當，此時(shí)是北半球的秋季；12月22日前后，太陽(yáng)直射南回歸線(xiàn)附近，北半球晝短夜長(cháng)，獲得熱量少，因此這時(shí)正是北半球的冬季。而南半球情況與北半球相反，故季節正好相反。當太陽(yáng)直射點(diǎn)又回到赤道時(shí)，地球就已繞太陽(yáng)公轉了一周，地球就是這樣不停地公轉，四季變化，循環(huán)往復。
北半球的人們通常將3、4、5月作為春季，6、7、8月作為夏季，9、10、11月作為秋季，12月及次年1、2月作為冬季。由于回歸線(xiàn)與極圈之間的中緯度地區，終年既無(wú)陽(yáng)光直射、又無(wú)極晝極夜現象，所以四季變化最為明顯。
【出示投影9】歸納本課要點(diǎn)及知識結構。
【出示投影10】做課堂練習。
幼兒園世界地球日的教案 篇13
【教材分析】本課從從地球的資源狀況和在宇宙中的地位兩方面，闡明了人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫(xiě)起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類(lèi)活動(dòng)范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節制的開(kāi)采或隨意損壞等方面，說(shuō)明地球面臨著(zhù)自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當地球資源枯竭時(shí)，沒(méi)有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居住。人類(lèi)的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文語(yǔ)言樸實(shí)、流暢自然，清晰的說(shuō)理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準確性，行文十分嚴謹，知識性較強。
【教學(xué)目標】
�。�、知識和能力：
�、耪_、流利、有感情的朗讀課文，理解文中的相關(guān)詞語(yǔ)。
�、婆囵B學(xué)生收集整理材料的能力，通過(guò)調查地球的資源以及地球所受到污染的有關(guān)信息，讓學(xué)生具備查找資料補充課文內容的能力。
�、橇私獾厍虻挠嘘P(guān)知識，懂得人類(lèi)的生存“只有一個(gè)地球”。
�。�、過(guò)程和方法:
�、磐ㄟ^(guò)各種方式朗讀，探究式地學(xué)習，理解宇航員的感嘆“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了”的原因。
�、埔龑W(xué)生在自主閱讀的過(guò)程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。
�、鞘峭ㄟ^(guò)聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題，加深對課文的理解，并將保護地球的意識付諸行動(dòng)。
�。�、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
以讀激，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)地球、善待地球的情感，懂得保護生態(tài)環(huán)境，保護地球的重要性；增強環(huán)保意識，受到保護環(huán)境的教育。
【教具準備】
課件。
【教學(xué)時(shí)間】
�。闭n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、引情入境，樂(lè )學(xué)新知
�。�、出示課件：（錄象：宇宙與地球）
師導語(yǔ)：在浩瀚無(wú)邊的宇宙中，有個(gè)美麗的星球，它就是人類(lèi)的家園地球。
�。�、地球，你還想怎么稱(chēng)呼它？
�。▼寢�?zhuān)瑩u籃。）
�。�、今天，我們一起學(xué)習一篇有關(guān)地球的文章（板書(shū)課題）。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自讀。讀準字音，讀通句子。思考：你讀到了一個(gè)什么樣的地球？
�。�、交流生字：
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：“你讀到了一個(gè)怎樣的地地球？”
�。�、快速閱讀，畫(huà)出課文中能概括介紹地球特點(diǎn)的句子。（即宇航員的感嘆）
板書(shū)：
可愛(ài)、易碎。
三、精讀感悟，品賞悟情
�。�、默讀課文，思考：為什么宇航員會(huì )有如此感嘆？邊讀邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，可以寫(xiě)下自己的感想記下自己的疑問(wèn)。
�。�、交流點(diǎn)撥，讀中感悟：
�、庞詈絾T為什么會(huì )發(fā)出這樣的感嘆？我們一起交流交流好嗎？
生：第一自然段第一句。
�、谱プ【К撏噶吝@個(gè)詞來(lái)想象地球的美，這正是一種學(xué)習的好方法，愿意讀給我們聽(tīng)嗎？
�、钦业较嗤渥拥耐瑢W(xué)可以站起來(lái)補充，要敢于說(shuō)我有不同的想法，我有不同的讀法。
生：水藍色“沙衣”——很美 你讀讀。
真好，誰(shuí)還來(lái)讀讀，讀出你的理解，你的感受。（好同學(xué)）
�、日婷�，我仿佛跟隨你們來(lái)到了無(wú)邊無(wú)際的太空，映入眼簾的是一個(gè)——引讀。 這就是我們人類(lèi)的母親——地球。
�、烧f(shuō)起地球的美，你還想讀讀哪個(gè)句子？
生：第一段第二句。
�、识嗝赖木渥影�，你想怎么讀來(lái)抒發(fā)你現在的情感呢？自己試試吧。
學(xué)生自讀這句話(huà)。
�、苏l(shuí)還來(lái)讀讀，讀出你體會(huì )到的情感？
你為什么這么讀，能談?wù)剢幔?/p>
從你的朗讀還有你的表情都有一般濃濃的味道。我看好多同學(xué)的臉上都露出了躍躍欲試的表情，我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)，好嗎？（課件：出示一、二句。）
你們的朗讀都讓我陶醉了。我們每個(gè)人都已經(jīng)從地球的美感受到它的可愛(ài)。
�、棠銈冞�從哪里也能感受到地球的可愛(ài)？
�、湍阌X(jué)得地球可愛(ài)在它的無(wú)私，可愛(ài)在它的慷慨。
�、沃揽犊囊馑紗�？地球媽媽都慷慨的向我們提供了哪些資源？誰(shuí)能讀讀課文中的相關(guān)語(yǔ)句？
�、夏氵�知道地球媽媽向我們提供了哪些資源嗎？（交流資料）
增加了課堂的信息量，實(shí)現了課內外的溝通，同時(shí)，也讓學(xué)生了解了地球豐富的資源，使他們深刻的認識到地球的美不僅在于外觀(guān)，更在于它對人類(lèi)的慷慨奉獻。
�、型瑢W(xué)們，這就是我們的地球，這就是人類(lèi)的母親。是她，無(wú)私地養育著(zhù)我們；是她，精心地保護著(zhù)我們。曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的美麗壯觀(guān)；曾經(jīng)，我們的地球母親是那樣的和藹可親。但是今天，就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人類(lèi)生活日益富足的今天，我們的地球母親卻止不住發(fā)出了悲慘的哭聲。
出示錄像：
濃煙，伐木，焚燒，亂倒垃圾，隨時(shí)意排放大鏡，獵生物。發(fā)揮課件的情境功能，從領(lǐng)悟到激。充分利用現代化教學(xué)手段，為靜態(tài)單一的課堂諸如了新鮮的火力，錄象極具震撼力，它既是文本的拓展，又加強了學(xué)生對文本的感悟，同時(shí)與開(kāi)課時(shí)課件所展示的地球美麗的畫(huà)面形成鮮明的對比，從而激發(fā)學(xué)生珍惜資源，保護地球的情感。
�、芽戳诉@些，你想說(shuō)什么？
生：看到那么好的樹(shù)被砍伐了很難受。
生：看到一股股黑煙，污染藍色的天空，很心痛。師評：他們也熏疼了地球媽媽的心。
生：我看到河水都被污染了很心痛。
生：我看到了斧頭砍在樹(shù)上，就像看到地球媽媽的筋脈上。
�。ㄍ瑢W(xué)們都受感染。）
�、铱吹矫利惪蓯�(ài)的地球媽媽如今已傷痕累累，我們禁不住心疼、心酸，我們禁不住傷心落淚，我們禁不住想起了宇航員發(fā)出的那句感嘆：“地球太可愛(ài)了，也太容易破碎了”（課件出示這句話(huà)）
�、拥厍蛞姿榈脑蛟谀哪�？課文中寫(xiě)了嗎？
再讀讀這一個(gè)自然段，大家還能想到什么？
學(xué)生讀第四段。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你想到了些什么？
生：裝修，做家具，使森林受到破壞。
生：我看到了我周?chē)娜硕及雅f電池亂扔，污染水資源。
生：我看到人們買(mǎi)菜用塑料袋裝，環(huán)境受到污染。
生：大氣污染，臭氧層空洞。
�、阅悄銈冊鯓涌创祟�(lèi)的這些行為呢？（可恥）
這個(gè)詞用的好，就用一個(gè)詞來(lái)形容人類(lèi)的行為。
�、盏厍蛳褚晃粺o(wú)私的母親把她所擁有的一切都給了我們，可是人類(lèi)的野心和貪婪已經(jīng)使地球母親不堪重負，遍體鱗傷了。難怪宇航員會(huì )發(fā)出這樣的感嘆（課件：出示易碎那句話(huà)。）
�、滞瑢W(xué)們，宇宙不是大的很嗎？我們可以移居到別的星球上去住哇。你對此有什么看法？
�、渍n文中是怎樣說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀讀這段話(huà)？你們對這段話(huà)是怎么理解的？
�、丶热晃覀儾荒芤凭�，那我們只能怎么做？
�、卣f(shuō)的太好了，我們只能這樣做，我們必須這樣做，因為保護地球，就是保護我們人類(lèi)自己。（板書(shū)：保護地球，造福人類(lèi)）齊讀最后一個(gè)自然段。
四、聯(lián)系實(shí)際，情感升華
�。�、老師看同學(xué)們都按捺不住內心的激動(dòng)，這樣吧，把你最想說(shuō)的一句話(huà)，可以是對地球媽媽說(shuō)的或是對人類(lèi)、對自己的一句話(huà)寫(xiě)在課題上面。
聯(lián)系實(shí)際，提升情感，使每一個(gè)學(xué)生明白：我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。以小練筆來(lái)引導學(xué)生進(jìn)一步加深對“只有一個(gè)地球”的認識，并內化為自己的行動(dòng)。
�。�、把你寫(xiě)好的，說(shuō)給大家聽(tīng)，讓大家傾聽(tīng)你們心靈的呼喚。
師評：地球媽媽聽(tīng)到了一定會(huì )欣慰的。
�。�、同學(xué)們，你們真情的呼喚真的感動(dòng)了我，我仿佛看到了地球媽媽含淚的微笑，善待地球，珍愛(ài)地球，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，因為我們——只有一個(gè)地球，因為人類(lèi)——只有一個(gè)地球。
�。�、實(shí)踐作業(yè)：
成立環(huán)保小分隊，擬定一份保護地球母親的活動(dòng)方案。
【板書(shū)設計】
只有一個(gè)地球
可愛(ài)易碎
唯一
保護地球造福人類(lèi)
幼兒園世界地球日的教案 篇14
【教學(xué)目標】：
1、知道極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關(guān)。
2、知道地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。
3、能用模擬實(shí)驗、模型、示意圖等方法來(lái)解釋極晝和極夜現象。
4、在小組合作探究過(guò)程中能認真聽(tīng)取其他同學(xué)的意見(jiàn)。
【教學(xué)重點(diǎn)】：極晝和極夜現象與地球公轉、自轉和地軸傾斜有關(guān)。
【教學(xué)難點(diǎn)】：地軸傾斜的角度大小和極晝極夜發(fā)生的范圍大小有關(guān)。
【教學(xué)準備】：地球儀，光源，極晝極夜現象的圖片等。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、引入學(xué)習：
1、談話(huà)：地球的南極和北極，會(huì )出現很多令人奇怪的現象，比如：北半球到了夏季，太陽(yáng)就會(huì )掛在天空幾個(gè)月而不落下，北極中心地帶的白天甚至可以長(cháng)達半年之久；而到了冬季，就會(huì )連續幾個(gè)月不見(jiàn)太陽(yáng)，北極中心地帶的黑夜甚至可以長(cháng)達半年之久。我們把這樣的現象叫做極晝和極夜。
2、問(wèn)題：我們已經(jīng)知道，晝夜交替是地球自轉形成的，晝夜交替就是一天，可是極地的白天和黑夜竟然長(cháng)達半年！我們能用所學(xué)的知識解釋這一現象嗎？
二、探究極晝和極夜現象：
1、談話(huà)：晝夜現象是地球自轉形成的，極晝和極夜現象夜可能與地球的運動(dòng)有關(guān)。還記得地球是怎樣運動(dòng)的嗎？
2、解釋極晝和極夜現象
�。�1）思考：利用手電筒、地球儀、示意圖等材料，我們怎樣能解釋極晝和極夜現象？
�。�2）學(xué)生分組實(shí)驗。
�。�3）全班交流。
�。�4）小結。
三、研討地軸傾斜的角度和極晝極夜范圍的關(guān)系：
1、討論：我們知道地軸傾斜的角度是23度，如果傾斜角度加大，會(huì )出現什么現象？對地球有什么影響？
2、交流。
四、總結延伸：
1、交流并記錄：
�。�1）在本單元中，我們研究了地球的運動(dòng)，地球的運動(dòng)主要有哪兩種形式？
�。�2）地球自轉的方向怎樣？周期多長(cháng)？自轉有什么特點(diǎn)？地球公轉的方向怎樣？周期多長(cháng)？公轉有什么特點(diǎn)？
�。�3）有什么證據表面地球在自轉？有什么證據表面地球在公轉？
�。�4）地球的運動(dòng)出生了哪些自然現象？
2、延伸拓展：
我們還想知道地球運動(dòng)的哪些問(wèn)題？
【板書(shū)設計】：
極晝和極夜的解釋
地球自轉 公轉 地軸傾斜
幼兒園世界地球日的教案 篇15
教學(xué)內容
第二單元我們地球的形狀
教學(xué)內容分析
本課以歷史發(fā)展的軌跡為線(xiàn)索,展示了人類(lèi)對地球形狀的認識過(guò)程,說(shuō)明地球的形狀。內容安排了:介紹人類(lèi)認識地球形狀的歷史。了解地球的大小情況。希望引導學(xué)生認識到人類(lèi)探索真理的過(guò)程是曲折漫長(cháng)的。
預期教學(xué)效果
1、知道人類(lèi)探索地球形狀經(jīng)歷了漫長(cháng)而曲折的過(guò)程。
2、知道地球的形狀和大小。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):
知道人類(lèi)認識地球形狀的曲折過(guò)程。
難點(diǎn):
比較觀(guān)察船體在球面上和平面上航行的差異。
教時(shí)
1課時(shí)
課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)準備
教師準備:課件、地球儀
學(xué)生準備:玩具小船
教學(xué)活動(dòng)設計
教學(xué)體流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)情況分析
一、導入
二、了解人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程
三、認識地球的大小
1、出示課件:地球
2、談話(huà):這是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的地球家園,我們人類(lèi)自從在這個(gè)星球上誕生起就在不斷的探尋它的真面目,有一首詩(shī)寫(xiě)到:不識廬山真面目,只緣身在此山中。古時(shí)候的人們是如何認識地球的呢?
3、教師補充介紹古代中國人對地球形狀的認識�！疤靾A地方說(shuō)”和“擎天柱補充說(shuō)”。
4、張衡有著(zhù)怎樣的大膽認識?他的認識根據是什么?
5、教師補充介紹,強調:張衡能夠認識到地如雞卵是很了不起的。
6、普通百姓對于地球又有著(zhù)怎樣的認識?
7、師做演示實(shí)驗。
8、介紹麥哲倫的環(huán)球航行。
9、總結:麥哲倫經(jīng)歷了重重困難,犧牲了生命終于證明了地球是球形的認識,這種勇于獻身的精神是值得學(xué)習的。
10、地球是個(gè)球體為什么古時(shí)候的人們沒(méi)有認識到呢?還出現了哪些荒唐的想法呢?
11、地球到底有多大呢?
1、觀(guān)察地球
2、閱讀資料。說(shuō)說(shuō)自己的想法:古人愚昧。古人落后,古人充滿(mǎn)幻想,古人也在不斷探索。
3、學(xué)生質(zhì)疑。
4、進(jìn)一步閱讀資料,張衡和亞里士多德的大膽推論。
5、普通百姓通過(guò)出航與歸航的船只認識到地球的形狀。
6、學(xué)生配合實(shí)驗的完成。
7、生閱讀相關(guān)材料,并介紹自己所查找到的資料,全班交流。
8、地球很大。
9、根據資料測量繞地球行走一圈所需的時(shí)間。
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