小班語(yǔ)言原創(chuàng )教案活動(dòng)：米老鼠的魔術(shù)棒
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言原創(chuàng )教案活動(dòng)：米老鼠的魔術(shù)棒，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.感受故事中“魔術(shù)棒”的神奇，理解故事的主要內容。
2.能用肢體語(yǔ)言大膽表現大”和“小”。
3.體驗與同伴游戲的快樂(lè )，產(chǎn)生樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備：
1．經(jīng)驗準備：幼兒看過(guò)魔術(shù)表演，對“魔術(shù)”有初步的了解。
2．材料準備：故事課件、吸管等材料制作的“魔術(shù)棒”若干。
活動(dòng)指導：
1.以“米老鼠”變魔術(shù)的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：米老鼠它有一根神奇的魔術(shù)棒，它的魔術(shù)棒到底有什么本領(lǐng)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事。
2.完整講述故事一遍。
師：米老鼠的“魔術(shù)棒”有什么本領(lǐng)？米老鼠變魔術(shù)的時(shí)候會(huì )說(shuō)一句什么咒語(yǔ)？
3.借助圖片分段欣賞故事。
師：你們喜歡這個(gè)故事嗎？想再聽(tīng)一遍嗎？
出示圖一，講述變蘋(píng)果的故事片段，提問(wèn)：米老鼠幫助了誰(shuí)，它是怎么做的？
出示圖二，講述變石頭的故事片段，提問(wèn)：“米老鼠遇到了什么困難，它是怎么解決的？”
出示圖三，講述變大灰狼的故事片段，提問(wèn)：“小雞遇到了什么危險，米老鼠是怎么幫助它的？”
出示圖四，講述變胡蘿卜的故事片段，提問(wèn)：“米老鼠幫兔媽媽做了什么？”
小結：“我們的魔術(shù)師米老鼠可真厲害，能把大的變成小的`、把小的變成大的，你們喜歡他嗎？為什么？”
3.游戲“變變變”。
�。�1）教師交代游戲名稱(chēng)及玩法。
師：“魔術(shù)師米老鼠不僅愛(ài)幫助別人，還懂得和人分享快樂(lè )，它今天就要和我們小朋友玩‘變變變’的游戲，你們想玩嗎？”
“那你們一定要聽(tīng)清楚米老鼠的咒語(yǔ)，聽(tīng)聽(tīng)它是把你變大還是變小�！�
�。�2）組織幼兒游戲，鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言大膽表現“大和小”。
4.遷移游戲經(jīng)驗。
師：小朋友們，米老鼠的魔術(shù)棒真神奇，如果你有這樣一根神奇的魔術(shù)棒，你想把什么變大，什么變小呢？
師：原來(lái)小朋友的魔術(shù)棒也很神奇，現在請小朋友拿著(zhù)自己的魔術(shù)棒和老師一起去外面找一找變一變。
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