【推薦】大班教案集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編收集整理的大班教案9篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標
在本活動(dòng)中，幼兒將初步感知溶解現象，了解哪些物品能溶解，哪些物品不能溶解。
二、活動(dòng)準備
糖、鹽、菊花晶、奶粉、洗衣粉等；花生、小石子、沙子、扣子等；記錄卡；透明玻璃杯、筷子。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┎乱徊�
1、教師出示糖、小石子，請幼兒猜一猜，如果把它們放到水里后會(huì )怎么樣？
2、幼兒猜想。引導幼兒互相交流，說(shuō)一說(shuō)自己的猜想。
�。ǘ┰囈辉�
1、引導幼兒把糖、石子依次放入水中，你發(fā)現了什么？（糖放到水里不見(jiàn)了，石子還在水里）。
2、問(wèn)題：糖到哪里去了？
�。�1）引導幼兒把糖放進(jìn)涼開(kāi)水里，溶解后用筷子嘗一嘗。
結論：糖跑到水里了。（或糖溶化在水里了）。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現。
�。ㄈ┎乱徊�，試一試
1、教師把其它物品發(fā)給幼兒，請幼兒猜一猜，把它們放進(jìn)水里后會(huì )怎么樣，并把自己的猜想寫(xiě)在記錄卡上。
2、試一試，自己的猜想對嗎？你發(fā)現了什么？
3、請幼兒把試驗結果寫(xiě)在記錄卡上。
�。ㄋ模┱f(shuō)一說(shuō)
1、教師講“小馬過(guò)河”的故事，引導幼兒應用獲取的知識經(jīng)驗討論，鹽為什么會(huì )越來(lái)越輕，棉花為什么會(huì )越來(lái)越重。
2、指導幼兒根據自己的討論，把鹽和棉花放進(jìn)水里試一試。
附：故事：小馬過(guò)河
在清清的小河邊，住著(zhù)一匹老馬和一匹小馬。老馬經(jīng)常駝著(zhù)東西從河這邊運到河對岸，小馬經(jīng)常曬曬太陽(yáng)，撒著(zhù)歡兒地跑，他們快樂(lè )地生活著(zhù)。
小馬一天天地長(cháng)大了，老馬卻一天天地變老了。這一天，老馬對小馬說(shuō)：“小馬，你已經(jīng)長(cháng)大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”“我當然愿意�！毙●R高興地說(shuō)道�！澳惆堰@袋鹽運到河對岸的牛伯伯家吧！路上要小心喲！”老馬叮囑道。小馬駝著(zhù)這袋鹽很快過(guò)了河，上了岸才感覺(jué)背上的一袋鹽怎么變得越來(lái)越輕了。來(lái)到牛伯伯家，小馬不好意思地說(shuō)：“牛伯伯，我來(lái)的時(shí)候駝的是一袋鹽，不知怎么回事，現在只剩下半袋鹽了�！迸２f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，請你把這半袋棉花駝回去交給你媽媽�！毙●R駝著(zhù)半袋棉花歡快地跑著(zhù)，過(guò)了河，上了岸，小馬覺(jué)得背上的棉花越來(lái)越重了。小朋友，你們知道為什么嗎？
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、能夠在集體面前用普通話(huà)介紹自己的玩具并演示其玩法。
2、知道愛(ài)惜玩具，玩具玩完后要放回原處。
3、體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)玩具店。
2、“好玩的玩具寶貝”活動(dòng)通知單。
3、在活動(dòng)是角落處構建一個(gè)玩具城。
4、幼兒帶來(lái)的玩具、玩具寶貝箱或袋。
活動(dòng)過(guò)程
1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。
出示玩具寶貝箱（或袋），給幼兒變魔術(shù)，變出幾個(gè)有代表性的玩具，請他們的小主人向大家介紹并演示玩法。
2、引導幼兒自己玩玩具，和好朋友交換玩玩具。
�。�1）幼兒拿著(zhù)自己的玩具自由地玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法，提醒幼兒愛(ài)惜玩具。
�。�2）引導幼兒交換玩玩具，體驗大家一起玩玩具的快樂(lè )。
3、幼兒將玩具送到玩具寶寶的新家。
�。�1）教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家（玩具城）。
�。�2）啟發(fā)幼兒將玩具按類(lèi)別（娃娃類(lèi)、汽車(chē)類(lèi)、積木類(lèi)……）放進(jìn)玩具城中不同的房間（玩具廚的不同位置）。
活動(dòng)反思
引導他們與人分享快樂(lè )。培養幼兒學(xué)會(huì )分享、合作、互助不是一次活動(dòng)能完成的，他們自我控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時(shí)的教育中，注意正確的引導，把培養幼兒學(xué)會(huì )分享、合作的目標融入到一日生活中去，讓幼兒在教師的引導下，在體驗中逐漸地、潛移默化地養成良好的行為習慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開(kāi)朗的性格。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì )唱歌。
2．在老師的提示下，探索使用圖示理解、記憶歌詞。
3．體驗通過(guò)自己探索學(xué)會(huì )唱歌的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
師：現在是什么季節是��？（春天）
老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》。請小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。
二、學(xué)唱歌曲。
1．感受歌曲旋律。
幼兒聽(tīng)樂(lè )曲。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子，你覺(jué)得看到了春天的什么景象？
2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》
�。�1）老師范唱歌曲。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？
師：看來(lái)這首歌曲有一定的難度，有什么好辦法能盡快學(xué)會(huì )？今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的方法，看看是什么方法？
�。�2）學(xué)習使用圖譜記憶。
這一張圖譜從哪開(kāi)始看呢？（從圖的最上面開(kāi)始往下看。）
A．聽(tīng)老師唱，嘗試用手指圖，記憶歌詞。
師：下面聽(tīng)老師唱，請小朋友用手指，我唱第一句，你們就指第一個(gè)格子，唱最后一句，就要全部指完。好，我們來(lái)試一試。
要一邊聽(tīng)，一邊看，一邊想，看看有什么看不懂的地方？一會(huì )可以提問(wèn)。
師：聽(tīng)完了，來(lái)，看看有什么不懂的地方�。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑�
把空白格子的數字，報上來(lái)�。�1.2.3.4.5）
師：怎么多空白的地方，那空白的地方，我有沒(méi)有唱？唱的是什么歌詞？
B．嘗試將有關(guān)圖片配到相應的空格中，邊唱邊討論相應的擺放位置。
“我們大家一起來(lái)” 應該是哪一張？想想。
�。ㄐ∪巳说�，撕下來(lái)貼上去，貼在幾的空格1里）。
師：那2應該貼什么？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)2到底是什么？
�。ㄐ∈�，好撕下來(lái)，貼在2格子中）
又完成一張，還有幾張（3張）
師：3應該貼什么？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？（春天）又完成了一個(gè)。
師：還有2張，4.5，到底是什么呢，我們再來(lái)試一試，加把勁��！
是什么��？（小人人，撕下來(lái)）
哦，小人人貼好了，那接下是什么拉，春天。
�。ㄗ⒁�；在要求幼兒仔細聽(tīng)辯思考的句子處，教師應放慢演唱速度，且吐字要清楚。）
C.看圖，練習演唱。
師：好，我們現在看著(zhù)大家努力完成的圖譜，一起來(lái)試試，看看能不能把這首歌曲唱出來(lái)。（兩遍）
D.分組演唱
看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色，紅顏色代表女孩子，綠顏色代表男孩子，我們開(kāi)始加難度了，看看你們能不能按照我給的要求唱。
教師總結：
師：好，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習這首歌的（圖譜）
三、活動(dòng)延伸
這張圖譜，幫助我們記住了歌詞，那下次要請小朋友自己畫(huà)圖譜，來(lái)學(xué)習新歌。好不好？
大班教案 篇4
設計意圖：
大班幼兒對撲克牌應該是比較熟悉的，他們會(huì )一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲，但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數字聯(lián)系起來(lái)，幼兒們對此知識經(jīng)驗還比較零散，需要我們老師給與指導和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類(lèi)、配對、比大小、自編加法應用題等的小游戲，不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習的興趣，同時(shí)也可以拓展幼兒的數學(xué)經(jīng)驗，讓幼兒初步理解和掌握自編加法應用題，發(fā)展他們的思維能力�！毒V要》中指出：教育內容的選擇，既要適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的，又是容易找到的材料，從中挖掘數學(xué)學(xué)習的元素，也符合了綱要中提到的，教學(xué)內容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野的原則。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩撲克牌的游戲，復習分類(lèi)、排序、比大小，5以?xún)鹊慕M成和分解。
2、讓幼兒初步理解和掌握編加法應用題的要求，嘗試根據圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數量學(xué)會(huì )口編5以?xún)燃臃☉妙}。
3、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，發(fā)展語(yǔ)言表達和邏輯思維能力，培養幼兒良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：已學(xué)會(huì )5以?xún)葦档慕M成和分解并熟悉撲克牌的花色。
2、物質(zhì)準備：撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè )（聰明的一休、歡喜過(guò)新年）、禮物16份、16道加法算式。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入，引起幼兒活動(dòng)的興趣
導語(yǔ)：老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國。你們會(huì )用撲克牌來(lái)玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。
二、闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來(lái)的樂(lè )趣
導語(yǔ)：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會(huì )，不過(guò)舞會(huì )只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲，才能參加舞會(huì )，對自己有信心嗎？”
�。�1）第一關(guān)游戲《分家家》——分類(lèi)、排序
�、侔磮D形分類(lèi)（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾底峙帕校�1到10或10到1）
師：想想讓數字按一定的規律排列可以怎樣排？
�。�2）第二關(guān)游戲《擺一擺》——復習5以?xún)鹊姆纸饨M成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇�(wèn)你：4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦底�5會(huì )有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以?xún)鹊姆纸饨M成，看哪組小朋友擺得又多又準確，闖關(guān)游戲開(kāi)始！
�。�4）最后一關(guān)游戲《我會(huì )編》——嘗試自編加法應用題
�、賹W(xué)習講述加法應用題，了解應用題的結構：
�、谝龑в變嚎磮D嘗試編5以?xún)鹊募臃☉妙}；
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒妙}；
�、苈�(tīng)老師口編應用題操作撲克牌，擺出相應的加法算式；
�、菖c老師們互動(dòng)；
師：小朋友剛都在學(xué)編加法應用題的本領(lǐng)，學(xué)會(huì )了嗎？
玩法：每個(gè)老師手上都會(huì )有一道加法算式，請小朋友根據算式編一道加法應用題，如果成功了就會(huì )得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì )好嗎？闖關(guān)開(kāi)始！
�。�5）闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會(huì )，隨音樂(lè )跳起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個(gè)人、三個(gè)人，或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )旋律，用肢體動(dòng)作表現小魚(yú)高興、歡快的情緒和動(dòng)態(tài)。
2、知道遵守游戲規則。
3、喜歡伴隨歌曲游戲，體驗并享受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：能遵守游戲規則
活動(dòng)準備：
1、事先熟悉歌曲《捉小魚(yú)》。
2、環(huán)境布置：水草上的家。
3、魚(yú)缸一個(gè)、小魚(yú)若干條。
4、紗巾若干條（要用雙面膠粘好）。魚(yú)網(wǎng)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導入
提問(wèn)：
1、看看它們是誰(shuí)？
2、看看他們是怎么游的？指導幼兒隨音樂(lè )學(xué)一學(xué)小魚(yú)游的樣子。
二、游戲：捉小魚(yú)
�。ㄒ唬┙處煱绯婶~(yú)媽媽?zhuān)v解游戲規則并示范，幫助幼兒理解游戲玩法。
玩法：所有的小魚(yú)寶寶站在家中（地面預先設計好的水草后面的小石子上），音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，小魚(yú)們和媽媽一起隨音樂(lè )旋律游出來(lái)玩耍，游時(shí)不要碰到小水草，注意唱到“快快捉住”的時(shí)候，漁夫就過(guò)來(lái)捉小魚(yú)了，（另一位教師扮演漁夫）請小魚(yú)快快回到水草后面小石子上躲起來(lái)。被漁夫捉到的小魚(yú)上岸休息。游戲可反復進(jìn)行。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，集體游戲
1、教師扮成魚(yú)媽媽和幼兒用道具扮成小魚(yú)來(lái)游戲。
重點(diǎn)指導幼兒能隨音樂(lè )節拍、節奏，表現小魚(yú)游動(dòng)的姿態(tài)。同時(shí)注意聽(tīng)音樂(lè )，唱到“快快捉住”的時(shí)候，迅速回到水草上的家。
2、拓展游戲玩法，激發(fā)幼兒創(chuàng )編興趣
新玩法：教師和幾名幼兒扮漁夫，手拿漁網(wǎng)，小魚(yú)隨音樂(lè )做小魚(yú)游動(dòng)作，鉆過(guò)漁網(wǎng)，當音樂(lè )唱到“快快捉住”時(shí)，魚(yú)網(wǎng)就會(huì )落下來(lái)捉小魚(yú)。
重點(diǎn)指導幼兒按規則進(jìn)行游戲，認真聽(tīng)音樂(lè )，能快速地躲閃并逃出漁網(wǎng)。
3、變換角色，體驗游戲的快樂(lè )
選擇被捉到的小魚(yú)和漁夫一起撐魚(yú)網(wǎng)，游戲可依據幼兒興趣反復進(jìn)行。最后漁夫和小魚(yú)們一起數一數今天一共捉了幾條魚(yú)寶寶。
三、結束
教師小結：今天我們玩得真高興！小魚(yú)寶寶們隨音樂(lè )回家休息吧。
附歌曲：《捉小魚(yú)》
1=C2/4
5654︱345︱234︱345︱
許多小魚(yú)游來(lái)了,游來(lái)了,游來(lái)了,
5654︱345︱25︱31．‖
許多小魚(yú)游來(lái)了,快快捉住。
大班教案 篇6
設計意圖：
我們在選擇教育內容時(shí)，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。此次活動(dòng)劃小船，就是沿襲了我們小時(shí)候的傳統游戲。但是在幼兒玩得過(guò)程中提供了豐富的創(chuàng )造元素：如用身體動(dòng)作來(lái)表現小船，讓幼兒在自由探索的過(guò)程中將傳統的體育游戲注入創(chuàng )新的活力。同時(shí)活動(dòng)也加入了與同伴合作活動(dòng)的要求，作為大班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始有了合作意識。他們會(huì )選擇自己喜歡的'玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開(kāi)展合作性游戲。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習合著(zhù)音樂(lè )節拍做不同的劃船動(dòng)作，訓練手與腳動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗與同伴合作劃船的樂(lè )趣，感受比賽活動(dòng)的競爭意識。
重點(diǎn)：同伴合作做劃船動(dòng)作。
同伴合作做劃船動(dòng)作對大班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，技巧的掌握并不容易，兩人之間的默契配合是使船開(kāi)動(dòng)的關(guān)鍵。
難點(diǎn)：合著(zhù)音樂(lè )節拍做不同的劃船動(dòng)作。
活動(dòng)準備：音樂(lè )、樂(lè )器等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
教師與幼兒一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )活動(dòng)開(kāi)身體。
二、幼兒創(chuàng )作劃船的動(dòng)作。（跟著(zhù)音樂(lè )節拍做不同的劃船動(dòng)作）
1、教師引導幼兒創(chuàng )作劃船的動(dòng)作。
2、對部分好的創(chuàng )意，教師及時(shí)肯定，并組織幼兒進(jìn)行模仿。
三、兩人合作創(chuàng )作劃船的動(dòng)作。
1、幼兒找到合作伙伴，自由進(jìn)行創(chuàng )作。
2、教師引導幼兒做劃船動(dòng)作。
3、幼兒間合作進(jìn)行練習，教師巡回指導。
四、劃船比賽（大班幼兒已經(jīng)有了一定的比賽競爭意識，體驗通過(guò)自己或集體合作贏(yíng)得比賽的快樂(lè )情感）
1、將幼兒分組進(jìn)行劃船比賽。（分組比賽后決出優(yōu)勝者）
2、沒(méi)有比賽的幼兒為他們進(jìn)行加油鼓勁。
五、整理活動(dòng)
教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )作放松動(dòng)作。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、欣賞漫畫(huà)，理解漫畫(huà)作品內容，初步了解漫畫(huà)特點(diǎn)。
2、感受漫畫(huà)這一獨特的藝術(shù)形式，樂(lè )意自己創(chuàng )作各種形式多樣的漫畫(huà)。
3、培養幼兒細致的觀(guān)察力和大膽創(chuàng )作的能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片：漫畫(huà)作品（單幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸張的、充滿(mǎn)幻想的等）。
2、ppt：姚明、劉謙漫畫(huà)及照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、談話(huà)導入，引導幼兒仔細觀(guān)察，講述人物的特點(diǎn)。
提問(wèn)：生活中你最喜歡誰(shuí)？他長(cháng)得什么樣子？
2、引導幼兒觀(guān)察圖片，理解圖畫(huà)、感知漫畫(huà)特點(diǎn)。
(1)出示圖一，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：猜猜他是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？
喜不喜歡這幅畫(huà)，為什么喜歡？
(2)出示圖二，幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：這張圖片上畫(huà)的是誰(shuí)，你怎么發(fā)現的？
和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？什么地方不同？
小結：漫畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)不一樣，突出明顯的特點(diǎn)，很有趣，用簡(jiǎn)單、夸張的方法表現人或事。
3、引導幼兒觀(guān)察漫畫(huà)圖片，講述自己對漫畫(huà)的理解。
提問(wèn)：你對哪幅畫(huà)印象最深？發(fā)現了漫畫(huà)的什么特點(diǎn)？
你喜歡看漫畫(huà)嗎？為什么喜歡？
小結：漫畫(huà)幽默、夸張，有彩色的、黑白的，有單幅的、多幅的，是一種獨特的藝術(shù)形式。
二、基本部分：
1、討論漫畫(huà)特點(diǎn)，提出繪畫(huà)要求：
提問(wèn)：漫畫(huà)中的人物為什么一下就被我們認出來(lái)？
每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身上特別的地方？
你想畫(huà)誰(shuí)？你想怎樣表現他特別、有趣的地方？
除了畫(huà)人物， 還可以畫(huà)什么？
2、幼兒作畫(huà)教師巡回指導。
三、結束部分：
1、鼓勵個(gè)別幼兒講述自己的作品。
提問(wèn)：猜猜看，他畫(huà)的是誰(shuí)？為什么你一眼就認出來(lái)了？哪里最特別？
喜歡漫畫(huà)嗎？為什么？
2、生活中有很多人和事我們都可以試著(zhù)畫(huà)一畫(huà)。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標
感受古詩(shī)意境
有感情的朗讀背誦古詩(shī)
活動(dòng)準備
字卡、幻燈片、錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
小朋友，春天來(lái)了，你知道大自然有哪些變化么？（春天來(lái)了，天氣暖和了，小草發(fā)芽了，花都開(kāi)了，小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。）請小朋友看黑板上老師畫(huà)的這幅春景畫(huà)，你看到了什么，能講給老師和小朋友聽(tīng)么？看誰(shuí)說(shuō)得又完整又全面而且聲音洪亮。（我看到了火紅的太陽(yáng)，有云朵，還有很多草，還有五顏六色的小花，真漂亮，還有小蜜蜂落在花上面。）你猜一猜小蜜蜂在干什么，它在玩么？（不是，小蜜蜂落在花上面是在采蜜呢。它整天在花從中飛來(lái)飛去，到處采蜜，釀出的蜜很甜，吃了對身體有好處的，還能治病呢。）對了，小蜜蜂每天都很辛苦，為了釀更多的蜂蜜它不怕累不怕苦，為人們的健康作出了很多的貢獻。小朋友，我們應該向小蜜蜂說(shuō)些什么呢？（謝謝你小蜜蜂，你釀的蜜真甜。你真辛苦。你在花從中飛來(lái)飛去真可愛(ài)。）
小朋友說(shuō)的真好，小蜜蜂的辛勤勞動(dòng)被一位大詩(shī)人看到了，他非常喜愛(ài)小蜜蜂，為了贊美小蜜蜂，于是寫(xiě)了一首古詩(shī)，你們想聽(tīng)聽(tīng)么？
二、學(xué)習古詩(shī)
1、聽(tīng)錄音范讀。
2、向小朋友介紹詩(shī)的作者、所在朝代、生平及寫(xiě)作背景。
3、一句一句教小朋友朗讀。
認識生字“蜂”。指導讀古詩(shī)的語(yǔ)氣，要抑揚頓挫，有詩(shī)的韻味。
4、小朋友齊讀古詩(shī)。
5、指名讀古詩(shī)，讀的好的給與鼓勵。
6、指導小朋友看黑板的圖畫(huà)背誦古詩(shī)。
三、活動(dòng)延伸
小朋友，你學(xué)會(huì )這首詩(shī)了么，把它教給你的小弟弟小妹妹好么？背給爸爸媽媽聽(tīng)好么？
大班教案 篇9
一、設計意圖
在幼兒園的美術(shù)教學(xué)中，我們的幼兒是怎樣體驗行為藝術(shù)的呢？大班美術(shù)活動(dòng)《手印》是一節引導幼兒初步體驗行為藝術(shù)的課例，活動(dòng)旨在引導幼兒完成動(dòng)物動(dòng)態(tài)的描畫(huà)以及對動(dòng)物的裝飾，讓幼兒體驗印畫(huà)的快樂(lè )，并了解美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
二、活動(dòng)目標
1、學(xué)習在手印上進(jìn)行添畫(huà)的繪畫(huà)技能。
2、了解在手印上進(jìn)行添畫(huà)變出動(dòng)物各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng )造添畫(huà)作品。
3、體驗手印畫(huà)的樂(lè )趣，在繪畫(huà)過(guò)程中大膽想象，注意畫(huà)面的整潔。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：利用手印的原形，組合添加成有趣的動(dòng)物圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：設計圖形及物象整體效果的處理。
四、活動(dòng)準備
1、畫(huà)紙、黑色勾線(xiàn)筆、多種顏色的顏料、抹布、桌布。
2、課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦种赣螒�，激發(fā)興趣
1、師：“我們先來(lái)玩個(gè)手指游戲吧！”
手指游戲：
一個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬呀爬！
兩個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀，蹦蹦跳！
三個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵！
四個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小螃蟹呀，橫著(zhù)爬！
五個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀，飛呀飛！
2、師：剛才我們每個(gè)小朋友都是神奇的魔術(shù)師，用手指頭變出了許多什么？有哪些動(dòng)物？
3、我們的手指頭本領(lǐng)可大啦，那手掌是不是要比它厲害多了，那你們能用手掌變出許多動(dòng)物嗎？那你們能用印畫(huà)的方法變出來(lái)嗎？你們想知道是用什么方法嗎？
4、幼兒嘗試，操作！教師巡回指導。
5、教師總結，引出主題——手印動(dòng)物。
�。ǘ┯^(guān)察手印添畫(huà)，了解繪畫(huà)步驟
1、出示課件：雪地里的，洞穴里的手印，你們看，這是什么？手印。它是什么形狀、什么顏色的？它是怎么印上去的呢？
2、師：原來(lái)是用我們的手掌蘸上顏料，印在紙上，印出來(lái)的。我們的手掌都是神奇的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)手掌會(huì )怎么變出小動(dòng)物呢？
3、“小眼睛仔細看好了，這個(gè)手掌要變魔術(shù)啦！變—變—變—變成什么了？剛才的手掌變成了什么？又添畫(huà)了什么？”
4、師、這個(gè)手掌不光能變出大象，長(cháng)頸鹿，還能變出許多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物：這回又變成了什么動(dòng)物��？在上面添畫(huà)了哪幾筆？
5、剛才我們看到的小動(dòng)物是用我們個(gè)手掌印出來(lái)的？
6、這些手掌有都什么不一樣的地方？大小、形狀，方向
它們能變化形狀來(lái)變成動(dòng)物的頭，尾巴，腳、、、、、
7、剛才我們欣賞了這么多的手印添畫(huà)，現在你們知道手印是怎么變出小動(dòng)物的嗎？
�。ㄈ┙Y合兒歌，示范手印畫(huà)的步驟，提出要求
1、師：小朋友，你們想不想自己用手印來(lái)變出各種小動(dòng)物呢？現在請你認真看一看，我是怎么畫(huà)的。我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)，手臂抬高一點(diǎn)。
2、兒歌：手指輕輕蘸顏料，
用點(diǎn)力氣印一印，
擦干手指換顏色，
色彩干凈又美麗，
然后拿筆畫(huà)一畫(huà)，
馬上變成×××。
3、提出注意點(diǎn)：請小朋友注意哦，老師有三個(gè)要求：①用左手印，右手添畫(huà)；②輕輕蘸顏料，用力壓一壓；③及時(shí)擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。
�。ㄋ模┓纸M操作，指導幼兒大膽創(chuàng )作
1、師：請小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì )在指紋上添畫(huà)出什么動(dòng)物呢？然后根據老師的方法，一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用手印重疊，轉變它的方向來(lái)印，再進(jìn)行添畫(huà)。請小朋友卷起袖口，趕緊試一試吧。
2、幼兒分組操作，教師適當地進(jìn)行指導。
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讓幼兒自由講述自己的作品，啟發(fā)幼兒相互評價(jià)作品。
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