大班科學(xué)領(lǐng)域《多變的云彩》教案
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)領(lǐng)域《多變的云彩》教案，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)領(lǐng)域《多變的云彩》教案1
一、內容分析：
幼兒對大自然新奇事物的變化，總會(huì )有無(wú)窮的探索欲望。云彩變紅了，云彩變黑了，云彩變成大獅子了，云彩變成小船了，云彩變成娃娃了，這些自然變化都會(huì )不斷吸引幼兒，使幼兒在有趣的觀(guān)察中激發(fā)體驗創(chuàng )新拓展思維的興趣。創(chuàng )新源于幼兒對自然的另一種認知，培養幼兒多感官的運用，開(kāi)闊性的想象，在此過(guò)程中感受創(chuàng )新思維的樂(lè )趣。我們的創(chuàng )新智慧游戲內容注重從孩子感興趣的事情出發(fā)，精心選擇生活中的內容作為教育內容。以符合孩子的年齡特點(diǎn)和創(chuàng )新思維特點(diǎn)。
二、幼兒分析
小班幼兒的年齡小，對世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，注意力容易分散，在觀(guān)察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現象，但自身是潛在著(zhù)創(chuàng )造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節，容易為幼兒所接受。
三、設計思路
天空中的云彩對于小班幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)吸引和無(wú)盡的幻想，是培養幼兒創(chuàng )新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng )新思維樂(lè )趣的良好載體�；顒�(dòng)中根據小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)層層遞進(jìn)的設問(wèn)，調動(dòng)幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng )新思維，展開(kāi)他們的思維空間。通過(guò)幼兒觀(guān)察與自我想象相結合，配合以簡(jiǎn)單的游戲，動(dòng)靜結合，讓幼兒在玩中自然而然的知道云彩多變的特點(diǎn)，充分調動(dòng)幼兒的觀(guān)察和探索的興趣，使幼兒能夠清楚的表達自己的想法和經(jīng)驗，也進(jìn)一步的提高拓展了他們的思維想象能力。
具體設計思路與設計意圖：
1、談話(huà)導入：通過(guò)出示圖片小星星打開(kāi)幼兒的聯(lián)想能力，激發(fā)幼兒對天空的興趣。
2、擴散思維活動(dòng)
讓幼兒想象天空中除了有星星還有什么東西，什么東西還會(huì )飛到天空中去，引導幼兒圍繞天空展開(kāi)無(wú)盡的想象，對天空展開(kāi)想象是幼兒感興趣的，將會(huì )激發(fā)他們的思維活力。
烏云的出現是引發(fā)幼兒探索的刺激物，云彩為什么會(huì )變成黑色？幼兒會(huì )在這種驚奇的變化中更深入的進(jìn)行想象，云彩除了會(huì )變成黑色還會(huì )變成什么顏色？
3、觀(guān)察內容
各種云彩圖片的出現，即能激發(fā)幼兒的興趣，又能刺激幼兒進(jìn)行深入觀(guān)察。圖片中的云彩變成了什么樣子？逐一觀(guān)察，培養幼兒良好的觀(guān)察習慣。
4、模仿活動(dòng)
鼓勵幼兒運用肢體語(yǔ)言來(lái)表述云彩所像事物的樣子，讓幼兒體驗創(chuàng )新思維的不同形式和方法。
5、創(chuàng )新想象
天空中的云彩除了會(huì )變成圖片中展示的樣子，你覺(jué)得云彩還會(huì )變成什么樣子？讓幼兒自由暢想，暢所欲言。
6、操作活動(dòng)與贊賞激勵
讓幼兒用老師帶來(lái)的“棉花云彩”粘貼云彩形狀，在操作活動(dòng)中讓幼兒按照剛才的說(shuō)法進(jìn)行粘貼，讓幼兒體驗自己動(dòng)手粘貼的樂(lè )趣。
請幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)自己的作品，體驗互相交流的樂(lè )趣，在評價(jià)過(guò)程中肯定幼兒的作品，呵護幼兒心靈，使幼兒的創(chuàng )新思維得到升華。
四、活動(dòng)目標
1、喜歡觀(guān)察云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變去的。
2、能對云朵的.形狀展開(kāi)想象，體驗想象的樂(lè )趣。
五、活動(dòng)準備
制作課件、棉花與粘貼材料
六、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：談話(huà)
寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會(huì )有什么？
2、擴散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì )變色？
師：寶寶們知道云彩為什么會(huì )變成黑色嗎？云彩除了會(huì )變成黑色還會(huì )變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）
你想讓云彩變成什么顏色？（引導幼兒展開(kāi)想象）
3、觀(guān)察內容：云彩像什么
師：今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么？（引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，大膽表述）
4、模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子
師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎？來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng )新想象
師：你覺(jué)得云彩除了會(huì )變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？
6、操作活動(dòng)與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來(lái)試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng )意粘貼。
7、結束活動(dòng)
請幼兒互相觀(guān)看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現。最后把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。
大班科學(xué)領(lǐng)域《多變的云彩》教案2
活動(dòng)目標：
1、喜歡觀(guān)察云朵，知道天空中的云朵是可以變來(lái)變去的。
2、能對云朵的形狀展開(kāi)想象，體驗想象的樂(lè )趣。
3、培養探索自然的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
制作課件、棉花與粘貼材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)：談話(huà)
寶寶們，看老師手里拿的是什么？你們知道哪里有星星嗎？天空中除了有星星還會(huì )有什么？
2、擴散思維活動(dòng)：云彩為什么會(huì )變色？
師：寶寶們知道云彩為什么會(huì )變成黑色嗎？云彩除了會(huì )變成黑色還會(huì )變成什么顏色？（出示火燒云的圖片，引導幼兒知道云彩還可以變成其他的顏色）
你想讓云彩變成什么顏色？（引導幼兒展開(kāi)想象）
3、觀(guān)察內容：云彩像什么
師：今天老師帶來(lái)了一些云彩的圖片，我們一起來(lái)看看這些云彩像什么？（引導幼兒仔細觀(guān)察圖片，大膽表述）
4、模范活動(dòng)：模仿云彩的樣子
師：剛才我們說(shuō)了圖片中的云彩像什么樣子，你能表演出來(lái)嗎？來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
5、創(chuàng )新想象
師：你覺(jué)得云彩除了會(huì )變成剛才的樣子之外，還能變成什么樣子？你想讓云彩變成什么樣子？
6、操作活動(dòng)與贊賞激勵
師：寶寶們想不想自己動(dòng)手讓云彩變成你喜歡的樣子？我們來(lái)試一試吧。鼓勵幼兒大膽想象，用自己的小手進(jìn)行創(chuàng )意粘貼。
7、結束活動(dòng)
請幼兒互相觀(guān)看并介紹自己的作品，肯定幼兒的表現。最后把我們的云彩送上天空，讓它們一起飛走吧。
活動(dòng)反思：
幼兒的年齡小，對世界充滿(mǎn)著(zhù)好奇、探索和幻想。他們的思維不受習慣的約束，注意力容易分散，在觀(guān)察事物時(shí)，僅能關(guān)注事物的表面現象，但自身是潛在著(zhù)創(chuàng )造力的。設計了讓小班幼兒所熟悉內容，利用不斷變化的形式，在易把握的基礎上讓幼兒盡情的暢想。本次活動(dòng)設計了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節，容易為幼兒所接受，活動(dòng)進(jìn)行的順利。
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