人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案15篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案1
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生掌握拉伸、扭曲和翻轉的電腦基本操作方法。
2、用Windows畫(huà)圖板完成變形的練習。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握拉伸、扭曲和翻轉的基本操作。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、指導學(xué)生從程序中找出Windows畫(huà)圖板。
2、教學(xué)生選擇畫(huà)色塊及選擇工具的基本方法。
3、指導學(xué)生掌握：
a.圖象菜單下的翻轉、旋轉選項。
b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項。
c.翻轉、旋轉選擇。
d.拉伸扭曲選擇。
4、學(xué)生作業(yè)：〈我們來(lái)到了郊外〉
a.用Windows畫(huà)圖板做變形的練習。
師范畫(huà)：畫(huà)背景、
粘貼人物、
復制、翻轉、放大(人物)
復制、拉伸、扭曲(人物)
生作畫(huà)：
5、總結：只要動(dòng)鼠標，就能創(chuàng )造出千姿百態(tài)的物象來(lái)。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案2
一、教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)生了解杯子各部分結構、材料、用途等知識，設計一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。
過(guò)程與方法目標：學(xué)生通過(guò)學(xué)習，掌握杯子的設計制作方法，設計制作能力與創(chuàng )新能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察分析杯子各部分的設計意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設計步驟與方法，創(chuàng )作一幅杯子的設計圖。
難點(diǎn)：能夠巧妙的結合材料、造型與裝飾，設計一個(gè)既實(shí)用又美觀(guān)的杯子
三、教學(xué)過(guò)程
(一)導入
采用謎語(yǔ)的形式導入課題：前后一個(gè)樣,獨耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。
謎底：杯子。
(二)新授
1.PPT展示不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。
2.引導學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結合生活經(jīng)驗討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。
3.分析杯子的結構并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設計。
4.欣賞新穎獨特的杯子，并思考杯子的設計從哪幾個(gè)方面入手?
5.出示各種杯子，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)?為什么?
6.教師示范杯子的設計步驟，學(xué)生觀(guān)察并總結：1、構思;2、畫(huà)草圖、3、標注尺寸;4、設計說(shuō)明
(三)練習
要求：
1.造型美觀(guān)、功能方便
2.考慮到使用對象
3.標出尺寸、名稱(chēng)和功能。
學(xué)生創(chuàng )作過(guò)程中我將在班級內進(jìn)行巡視輔導。
(四)展評
評出：造型獎、最多功能獎、創(chuàng )意獎。通過(guò)自評、互評、師評相結合的形式進(jìn)行。
(五)小結拓展
總結重難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng )作。
四、板書(shū)
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案3
教學(xué)目的：
1、向家長(cháng)了解自己的成長(cháng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(cháng)過(guò)程中的照片，制作成長(cháng)記錄卡。
2、引導學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng )作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞生日聚會(huì )進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng )新
教學(xué)準備：
1、知識準備：向家長(cháng)了解自己的成長(cháng)過(guò)程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長(cháng)過(guò)程中的照片
2、教具準備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線(xiàn)、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(cháng)記錄本和各種精美的工藝品
教學(xué)意圖：
本課的教學(xué)指導思想是：讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設計制作創(chuàng )造出富有個(gè)性的生日藝術(shù)作品;整個(gè)教學(xué)中注意培養學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考，共同探討，觀(guān)察嘗試為主，教師起引導作用。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織學(xué)生激發(fā)興趣
(1)播放小朋友在過(guò)生日的情景，導入新課。
(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。
師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎?(喜歡)現在請小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧
2、老師出示制作的成長(cháng)記錄本，引導學(xué)生觀(guān)察制作。
(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。
(2)注意版面的設計要有美感，色彩豐富。
3、教師展示各種工藝品引導學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng )作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。
4、欣賞課文圖例，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )作。
5、學(xué)生制作，教師巡回指導。
6、展示作品，讓制作者自己設計的作品進(jìn)行描述。
7、舉行生日聚會(huì )，互贈自己所作的禮物。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案4
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類(lèi)型：
造型表現。
三、教學(xué)目標：
1、學(xué)生能夠運用繪畫(huà)、拼貼等方法表現幾種氣味。
2、培養學(xué)生關(guān)注、創(chuàng )造、表現身邊事物的能力。
3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評一評，在輕松的氛圍中體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能大膽、創(chuàng )造性地表現自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗過(guò)程的愉快，創(chuàng )作的個(gè)性化。
2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現聞到氣味的感受。
五、教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮龑щA段。
1、同學(xué)們，在我們教室里有樣東西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）
2、對��！在我們的教室里到處都充滿(mǎn)著(zhù)空氣，聞一聞，什么味道？
�。�1）請同學(xué)們閉上眼睛，靜靜地等待一下（拿出空氣清新劑噴一噴）我們再來(lái)聞一聞，現在你聞到了什么味道？
�。�2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？
�。合氩坏铰劦娇諝庵械南阄逗髸�(huì )有這么奇妙的感覺(jué)，今天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙！
�。ǘ┌l(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現出來(lái)？
�。�1）：可以畫(huà)下來(lái)。
�。�2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？
�。�3）用一段優(yōu)美的文字寫(xiě)下來(lái)。
�。�4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？
今天我們主要以繪畫(huà)的形式來(lái)表現我們的感受。揭示課題——畫(huà)嗅覺(jué)
2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。
同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？
�。哼@張作品表達了老師聞到香味后愉快的心情體驗。
3、除了點(diǎn)和線(xiàn)條以外，還可以用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現呢？我們來(lái)欣賞一位同學(xué)的作品，你是從哪里感受到這種香味的呢？
學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè )的體驗）
4、大師們也有許多表現香味的作品，我們一起來(lái)欣賞一下
5、同學(xué)們，你們從生活中找到了哪些味道？打開(kāi)瓶子讓大家聞一聞，你聞到了什么味道？
�。ㄈ⿲W(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導。
�。ㄋ模簹馕墩媸翘婷盍�，只要我們用心去體驗，就會(huì )發(fā)現我們生活中許多美好的東西！
�。ㄎ澹┦帐�。
妥善處理氣味物品，收拾繪畫(huà)工具、材料。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、進(jìn)一步了解解放軍叔叔，喜歡解放軍叔叔。
2、完成一幅解放軍叔叔肖像寫(xiě)生作品。
3、有余力的學(xué)生再完成一幅頭像速寫(xiě)。
教學(xué)過(guò)程：
(一)課前準備
1、學(xué)生收集有關(guān)解放軍的圖片、故事。準備繪畫(huà)工具。
2、有條件的學(xué)校，課前可帶學(xué)生搞一次與當地駐軍的聯(lián)誼活動(dòng)。
(二)課堂教學(xué)
1、引導階段
請一位解放軍叔叔來(lái)做模特兒。先請他講講軍隊中對戰士軍風(fēng)紀的要求，然后請同學(xué)評一評這位解放軍叔叔的軍風(fēng)紀(主要是著(zhù)裝與精神狀態(tài))。
(若沒(méi)有條請到解放軍叔叔，那么教師可以用錄像、圖片等資料來(lái)增進(jìn)學(xué)生對解放軍的了解。課業(yè)形式也可以由寫(xiě)生變?yōu)閯?chuàng )作。)
2、發(fā)展階段
根據班級學(xué)生的造型能力，教師可選擇讓模特兒站立、坐著(zhù)，或做一些戰士常見(jiàn)的動(dòng)作。
引導學(xué)生觀(guān)察解放軍叔叔的大體形態(tài)，并記錄下來(lái)。主要觀(guān)察比較頭部、軀干部分與四肢的比例關(guān)系。教師可用當堂示范引導學(xué)生觀(guān)察：先觀(guān)察大體，用基本形將觀(guān)察到的頭、軀干、四肢的基本形狀記錄下來(lái)，然后，將畫(huà)稿舉到稍遠處，再對照模特兒，觀(guān)察、調整。
再進(jìn)行細部刻畫(huà)�？梢詮念^部開(kāi)始，從上到下，一邊觀(guān)察一邊繪畫(huà)。要抓住人物最有特征的部分，進(jìn)行仔細描繪。
全部寫(xiě)生完之后，還有必要對畫(huà)面進(jìn)行調整。
對于寫(xiě)生速度較快的學(xué)生，可以建議他們再寫(xiě)生一幅戰士的頭像。
(三)課后拓展
參觀(guān)軍營(yíng)，閱讀軍事題材的文藝作品，創(chuàng )作與解放軍叔叔有關(guān)的繪畫(huà)作品。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案6
教學(xué)目的
1、暢想未來(lái)的人事、物，讓學(xué)生對未來(lái)有一個(gè)初步的認識。
2、培養學(xué)生的想象能力。
3、從小立志，樹(shù)立遠大理想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據實(shí)際，對未來(lái)展開(kāi)合理的想象。
課前準備：彩色繪圖顏料、體現科技進(jìn)步的圖片
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
談話(huà)：同學(xué)們，未來(lái)的你會(huì )是怎樣的?未來(lái)的世界又將如何?讓我們一起來(lái)暢想。
二、講授新課
1、展示體現科技進(jìn)步的圖片
2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>
3、分組暢談心中的未來(lái)
4、指名談?wù)剺嬎技霸?/p>
三、學(xué)習練習(教師巡視輔導)
1、定草稿
2、修改
3、定稿
4、上色。
四、作業(yè)展評
1、展示作業(yè)
2、欣賞評價(jià)
3、教師總結
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標
1．初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習招貼設計的基本方法。
2．通過(guò)小組合作學(xué)習、綜合應用活動(dòng)，提高對水資源的危機感的認識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活。
3．初步學(xué)習利用招貼畫(huà)宣傳節約水資源，喚起以實(shí)際行動(dòng)保護和節約水資源的意識。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：了解水資源知識，能設計保護水資源的宣傳招貼。
難點(diǎn)：巧妙地設計并進(jìn)行一次以節約用水為主題的美術(shù)宣傳活動(dòng)。
三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)
四、教學(xué)設計
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒、紙張。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習任務(wù)單。
教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題后引導學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認識世界水日等知識，初步了解我國的水利建設事業(yè)發(fā)展史、文化等。
2．引導學(xué)生在小組內討論交流名畫(huà)家筆下水姿態(tài)的欣賞體會(huì )，完成第一次練習：用合適的線(xiàn)條畫(huà)某一種水的姿態(tài)。
3．展示學(xué)生用線(xiàn)條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。
4．引導學(xué)生觀(guān)察、分析水資源被破壞前后的現狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源。
5．引導學(xué)生小組討論、調查了解家鄉水資源的現狀，總結保護水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動(dòng)方案。
6．學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。
7．引導學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)。
8．啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察、研究中國國家節水標志的設計手法，教師介紹其他地區先進(jìn)的水資源保護方法。
9．拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識的材料。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）彩色水筆或油畫(huà)棒等。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、招貼畫(huà)實(shí)物等。
教學(xué)過(guò)程
1．請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料。
2．引導學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習：根據課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問(wèn)題：
(1)什么是招貼畫(huà)？
(2)招貼畫(huà)的特點(diǎn)是什么？
3．教師在學(xué)生小組代表匯報之后進(jìn)行小結：招貼畫(huà)通常包括創(chuàng )意圖形和標題兩個(gè)部分：創(chuàng )意圖形可以用各種手法來(lái)表現
標題可大可小，要與圖形協(xié)調地編排設計在一起。
4．欣賞各種愛(ài)護水資源的招貼畫(huà)，學(xué)習招貼設計的多種方法。
5．提出本課時(shí)作業(yè)要求：設計一幅愛(ài)護水資源的宣傳招貼畫(huà)。
6．學(xué)生完成招貼設計，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。
7．引導學(xué)生展示完成的招貼畫(huà)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)。
8．教師小結本課內容的學(xué)習，鼓勵學(xué)生在課后繼續關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源保護的宣傳活動(dòng)。
第2課磚石上的雕刻
一、教學(xué)目標
1．欣賞和了解磚石雕刻作品的有關(guān)知識。
2．運用刻、挖法，學(xué)習制作泥板雕刻，提高造型能力。
3．感悟磚石雕刻作品的實(shí)用性和藝術(shù)價(jià)值，體驗造型的樂(lè )趣，養成認真仔細的學(xué)習習慣。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：初步掌握泥板雕刻的制作步驟和方法。
難點(diǎn)：根據材質(zhì)的特點(diǎn)，巧妙構思，創(chuàng )作出具有一定主題的浮雕作品。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
�。ń處煟┱n件、黏土（或彩泥）、泥工刀等。
教學(xué)過(guò)程
1．引導學(xué)生欣賞浮雕作品《五四運動(dòng)》圖片（人民英雄紀念碑上的浮雕之
一），說(shuō)說(shuō)作品帶給你什么感受。
2．教師小結，出示課題：《磚石上的雕刻》。
3．引導學(xué)生欣賞歷代磚石雕刻藝術(shù)品，進(jìn)一步感受中國傳統磚雕作品的藝術(shù)魅力。
4．引導學(xué)生學(xué)習教材第7頁(yè)的泥板雕刻步驟圖，師生共同探究：怎樣用泥板雕刻的方式創(chuàng )作一件浮雕作品。教師適當進(jìn)行示范。
5．提出作業(yè)建議：用泥板雕刻的方式創(chuàng )作一件浮雕作品。
6．欣賞同齡人的作品，進(jìn)一步學(xué)習泥板雕刻多樣的表現方法，拓寬創(chuàng )作思路。
7．學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。
8．展示評價(jià)：以“泥雕作品展覽會(huì )”的形式，互相交流作品。
9．拓展延伸：欣賞不同材質(zhì)的雕刻藝術(shù)品：玉雕、木雕等。
第3課墻
一、教學(xué)目標
1．初步了解墻文化（功能、類(lèi)別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美。
2．通過(guò)小組合作學(xué)習、探究活動(dòng)等，學(xué)習如何靈活運用多樣的排列、組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩固的獨特的“墻”。
3．感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀(guān)察能力并激發(fā)對生活的熱愛(ài)之情。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：靈活運用泥巴零件塑造完成一面穩固的“墻”。
難點(diǎn)：靈活運用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現一面獨特的“墻”。
三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)
四、教學(xué)設計
課前準備
�。▽W(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、小組合作學(xué)習任務(wù)單。
教學(xué)過(guò)程
1．揭示課題后引導學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻。
2．引導學(xué)生在小組內運用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹。
3．教師小結：墻的種類(lèi)繁多，不管用什么材料、什么形狀，穩固對建造一面墻來(lái)說(shuō)，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性。
4．教師引導學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料給墻帶來(lái)了怎樣不同的美感？
5．教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )新：還可以用哪些材料來(lái)表現墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng )作表現墻呢？
6．教師引導學(xué)生學(xué)習用泥巴制作零件。
7．教師創(chuàng )作墻體圖紙，讓學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng )作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時(shí)強調注意墻的穩固性和趣味性。
8．引導學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng )作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品。
9．教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求：
(1)運用泥巴零件塑造完成一面穩固的墻。
(2)靈活運用排列、組合方法，用泥巴零件表現一面獨特的墻。
10.學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導。 II.引導學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，互相觀(guān)賞并進(jìn)行評價(jià)。
12.拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀(guān)察、欣賞各種藝術(shù)墻。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案8
教學(xué)目的:
1.讓學(xué)生了解漫畫(huà)是一種繪畫(huà)形式,用來(lái)諷刺批評或歌頌某些人和物。
2.了解一些的漫畫(huà)大師,樹(shù)立榜樣。
教學(xué)重點(diǎn):講解動(dòng)漫與漫畫(huà)的區別。
教具準備:大量的漫畫(huà)圖片
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
(一)導入:
漫畫(huà)是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫(huà)，通過(guò)夸張、比喻、象征和寓意等手法，表現幽默詼諧的畫(huà)面，用來(lái)諷刺、批評或歌頌某些人和事。
1.學(xué)生欣賞漫畫(huà)作品:講明比喻和夸張等手法。
a.華君武《美育》 b.豐子愷《瞻瞻底車(chē)》
c.張樂(lè )平《三毛流浪記》 d.《我為歌狂》(中國)
e.《史奴比》(美國) f.《中國娃娃》(韓國)
g.《酷兒》(日本) h.《封神演義》(日本)
i.《櫻桃小丸子》(日本) J.〈蠟筆小新〉(日本)
2.為學(xué)生講述一些漫畫(huà)大師的故事，豐子愷和張樂(lè )平，以及〈米老鼠〉的創(chuàng )作歷程。
3.學(xué)生作業(yè)：
畫(huà)一幅有具體情節的漫畫(huà)。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案9
教學(xué)目標：
1.培養學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。
2.通過(guò)切割移位的方法，感受藝術(shù)形式的多樣性和移位作品的獨特風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：指導學(xué)生進(jìn)行切割。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)行有序的排列。
教學(xué)過(guò)程：
1.欣賞：
(1)選用對比的方法引導學(xué)生欣賞，通過(guò)欣賞使學(xué)生認識到經(jīng)過(guò)切割后重組的畫(huà)面有特有的神奇。
(2)組織學(xué)生尋找規律：有規則的間隔，可以橫向切割排列也可以縱向切割排列。
2.發(fā)現：這樣的作品會(huì )產(chǎn)生變形的效果。
運用同樣的方法還可以做什么?動(dòng)物形象、風(fēng)景畫(huà)面等。
3.動(dòng)手切割要點(diǎn)：
方法指導：先用尺子良好尺寸，做到均勻;然后用尺子對起上下兩點(diǎn)，注意手要按緊，不使尺子移動(dòng)，用工具到進(jìn)行切割。
4.重新組合要點(diǎn)：
方法指導：將切割好的圖片擺在作業(yè)紙上，拼擺好間距后再用膠水粘貼。
5.布置作業(yè)：根據自己所帶的圖片經(jīng)過(guò)切割后再重組成一幅有趣的作品。
6.學(xué)生作業(yè)教師巡視指導：
指導重點(diǎn)：關(guān)注有困難的學(xué)生，適當給予指導;
注意學(xué)生的用刀的安全指導;
粘貼方法的指導。
7.學(xué)生的作品展評：根據本節課的要點(diǎn)開(kāi)展點(diǎn)評。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案10
教材分析：
色彩的冷暖會(huì )讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀(guān)的圖片引導學(xué)生觀(guān)察色彩的冷暖帶給人的不同感受，體會(huì )色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng )作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng )造不同的畫(huà)面效果。
課型：
造型·表現
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、認識冷色與暖色，了解色彩的基礎知識。
2、體驗色彩給人的不同感受。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)學(xué)習興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
體驗色彩給人的不同感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道冷、暖色調各有哪些顏色。
教學(xué)準備：
投影儀、名家作品、水彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段：
1、談話(huà)：“色彩給人的聯(lián)想”
�、偌t、黃、橙使你聯(lián)想到什么？（火焰、太陽(yáng)火熱熱、溫暖的景色、物體）
�、谒{、綠、紫使你聯(lián)想到什么？（天空、海水、冰霧等；寧靜、寒冷的場(chǎng)面）
�、郏翰煌纳蕰�(huì )給人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品，了解畫(huà)家的`用冷色與暖色表現的豐富畫(huà)以及表達心中不同的內心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線(xiàn)條及色塊表現畫(huà)面，表達內心的豐富情感。
二、創(chuàng )作階段：
�、偬岢鲎鳟�(huà)要求：
A、用線(xiàn)描或色塊作畫(huà)表現畫(huà)面。
B、畫(huà)面造型可以抽象的，也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內心的情感。
�、趯W(xué)生作畫(huà)，老師巡回指導。
4、展示作品，引導。
5、教師，提出意見(jiàn)和建議。
教學(xué)后記：
學(xué)生在三年級時(shí)對冷色、暖色有初步了解了，因此本節課的難點(diǎn)較快突破。在作畫(huà)時(shí)畫(huà)面表現的冷色調，暖色調相對比較明確。有關(guān)色彩的冷暖不是絕對的，我們要置于一個(gè)大的環(huán)境中來(lái)進(jìn)行對比和分析。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案11
一、教學(xué)目標
1.知識與技能：了解杯子的制作材質(zhì)，掌握設計杯子的方法。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞圖片，動(dòng)手操作，體會(huì )杯子的設計理念。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)欣賞前人設計的杯子，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：設計新穎獨特的杯子。
2.難點(diǎn)：如何利用不同的材質(zhì)來(lái)設計有特色的杯子。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導入：同學(xué)們，有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水，會(huì )給它換一個(gè)什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。
2.新授：(1).既然想設計一個(gè)杯子，首先，我們要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材質(zhì)么?
(2).欣賞不同材質(zhì)的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)
(3).我們了解杯子的材質(zhì)，現在我們了解下杯子的組成?哪位同學(xué)可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分，再介紹各個(gè)部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)
(4).到了我們的關(guān)鍵環(huán)節，如果你想設計被自己，我們應該如何設計杯子呢，首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。
(5).欣賞杯子，(從古至今新穎精致的杯子圖片)，總結出杯子的設計理念：大膽想象，造型各異，材質(zhì)拼接。
(6).總結看來(lái)我們的古人很聰明，給我們帶來(lái)了便捷，欣賞了這么多有趣的杯子，下面老師來(lái)給大家做個(gè)示范。(邊示范邊講解)
3.設計要求：實(shí)用，美觀(guān)
4.實(shí)踐展評：(評價(jià)圍繞要求，既說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，又要說(shuō)不足，如何改進(jìn))
5.作業(yè)要求：把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看，并講述你為什么這樣設計。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案12
課題：
快樂(lè )的回憶
課時(shí)：
2課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶生活中最快樂(lè )的一件事，并用繪畫(huà)或紙版畫(huà)的形式表現出來(lái)。
2、學(xué)習紙版畫(huà)的繪畫(huà)技法，利用吹塑紙進(jìn)行創(chuàng )作。
3、通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養學(xué)生觀(guān)察力、創(chuàng )新和再造能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習紙版畫(huà)的制作方法。
2、紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。
教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具、版畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：回憶你生活中的有趣場(chǎng)面
2、新授：
�。�1）欣賞版畫(huà)作品。
�。�2）師問(wèn)：紙版畫(huà)是通過(guò)什么方法加工完成的，它與繪畫(huà)作品比較，有什么不同的視覺(jué)效果。
�。�3）講授紙版畫(huà)的制作方法
3、作業(yè)：用紙版畫(huà)的方法或者是繪畫(huà)的方法表現出“快樂(lè )的回憶”
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導
四、：表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案13
教學(xué)目標：
1、認識對比色的組成及色彩原理。
2、能夠運用對比色搭配規律設計賀卡。
3、培養學(xué)生對自然美的審美感受能力或豐富的想象。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導學(xué)生認識色彩的對比。
教具準備：
錄像、圖片、兒童優(yōu)秀美術(shù)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入階段
課件播放馬蒂斯，凡高的作品，引導學(xué)生初步欣賞，導入本課題。
二、發(fā)展階段1、從色相環(huán)上認識對比色。(紅與綠，黃與紫，橙與藍)
2、讓學(xué)生在色相環(huán)上找出對比色。
3、欣賞兒童優(yōu)秀美術(shù)作品學(xué)習別人繪畫(huà)優(yōu)點(diǎn)。
4、了解對比色在生活中的應用(衣服，工藝品，日用品等)
5、教師出示用對比色原理制作的賀卡，引導學(xué)生欣賞其造型、對比色面積的運用。
三、學(xué)生制作，教師巡視指導。
作業(yè)要求：合理利用對比色，做工精美。
四、展示作業(yè)，引導觀(guān)摩互相交流評價(jià)。
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案14
課題：
漂來(lái)漂去的小島
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、學(xué)生用白色泡沫板材料制作作品，體驗白色泡沫材料的特征。
2、培養學(xué)生的創(chuàng )造力，嘗試使用各種材料進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、如何利用不同的材料來(lái)制作。
2、創(chuàng )作。
教具學(xué)具：
手工工具、泡沫板、彩紙等
教學(xué)過(guò)程：
一、引導階段
教師通過(guò)圖片或口頭描述島嶼的特點(diǎn)，以及島嶼上的動(dòng)植物的情況，鼓勵學(xué)生大膽的聯(lián)想。
二、發(fā)展階段
1、以小組為單位，進(jìn)行討論。暢談作品的構思和設想。
2、作品可以由學(xué)生單獨完成，也可以小組為單位，分工合作完成。
3、鼓勵學(xué)生制作出不同形狀，風(fēng)格的小島。也可以利用各種材料進(jìn)行制作，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作愿望，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
4、完成的作品，可通過(guò)不同的方式進(jìn)行展示，評比。
三、收拾
人教版小學(xué)四年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標:
1、 知識目標：在學(xué)習中體驗設計與生活的關(guān)系，以及設計的方法和 設計的知識，并理解物以致用的設計理念。
2、 技能目標：在通過(guò)設計操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力
3、 情感目標：了解設計的服務(wù)對象，培養創(chuàng )新的意識
課時(shí)課題：杯子的設計
教學(xué)目標
1、認知目標：了解杯子各部分的結構、功能、材料等方面的知識。
2、技能目標：運用了解的知識，設計出方便實(shí)用又美觀(guān)的杯子。
3、情感目標：了解設計以人為本、為人服務(wù)的設計意識，培養創(chuàng )新精神。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：觀(guān)察、分析杯子各部分的功能，養學(xué)生的設計意識。
難點(diǎn)：運用設計意識設計出實(shí)用又美觀(guān)的杯子。
教學(xué)方法與手段
教學(xué)方法：情景設置法，談話(huà)法、講授法、觀(guān)察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等
手段：視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段
使用教材的構想
《課標》中指出“設計應用”領(lǐng)域是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。正因為設計與生活的緊密聯(lián)系，所以，設計應用課對培養學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對創(chuàng )新能力的培養有著(zhù)重要的作用.
《杯子的設計》課堂設計以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的杯子設計的微妙之處，從而體驗設計者表達的設計思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結構、功能、材料等方面的知識，運用所學(xué)知識，設計出方便實(shí)用美觀(guān)的杯子。了解設計與應用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設計思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設計的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設計，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
逐步培養學(xué)生分析、觀(guān)察能力和創(chuàng )新意識。
教學(xué)流程：
一、激趣導入
(分目標：語(yǔ)言交流直接導入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習內容)
教師設問(wèn)內容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?
我們來(lái)一起做個(gè)小游戲，請你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現)
1、這是一件日常生活用品，
2、我們天天都在使用它
3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩
4、我們喝水時(shí)也要用到它
學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)
師：好我們今天就來(lái)學(xué)習杯子的設計(出題)
二、第一環(huán)節 賞析探究
(分目標：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀(guān)的讓學(xué)生了解杯子的功能)
1、合作學(xué)習 小組探究
問(wèn)題設計：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì )注意它。那就請你仔細看看黑板上的這個(gè)杯子，(用手指示貼著(zhù)的杯子他由那幾部分組成的呢?)
學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….
教師追問(wèn)：杯子各部分有什么功能呢?
學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……
2、小組分析
問(wèn)題設計：今天我給每組同學(xué)都都準備了一個(gè)各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里?它各部分有什么功能呢?請小組一起找一找會(huì )有什么新發(fā)現呢?
(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)
問(wèn)題設計：
同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?
第一層次：學(xué)生行為：匯報(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。
問(wèn)題設計：
1、我們都知道鋼是很容易導熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì )保溫呢?
2、是什么材質(zhì)的?
3、兩層的設計可以有效的保溫，對嗎?
4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))
學(xué)生行為：觀(guān)察分析杯子的設計可以總結出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設計可以讓茶葉喝不到嘴里。
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