養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇1
一、教材分析：
這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。全文共七個(gè)自然段。第一至三自然段從日常的生活現象入手，提出并回答兩個(gè)問(wèn)題——“報紙竟有這么大的魔力嗎?”和“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢?”，介紹了讀報的重要性。
第四至第五自然段寫(xiě)怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。
第六、七自然段說(shuō)明勤讀報、會(huì )讀報的好習慣使人受益，應該從小養成。
二、學(xué)情分析：
本文內容淺顯，可由學(xué)生自由完成學(xué)習。
三、教學(xué)要求：
知道讀報的好處以及如何讀報。懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
養成讀報的好習慣。
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標
1.知道讀報的好處以及如何讀報。
2.懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能養成讀報的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
怎樣才能養成讀報的好習慣。
教學(xué)準備
自學(xué)課文：
1.讀課文，劃出生字詞，讀準字音，完成語(yǔ)文書(shū)上的描紅。
2.再讀課文，不理解的字詞，借助字典并聯(lián)系上下文理解意思。
3.想想全文共寫(xiě)了幾個(gè)方面的內容，嘗試文后的思考題說(shuō)一說(shuō)。
4.質(zhì)疑問(wèn)難，提出不理解的問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一、自學(xué)課文。
1.通讀課文，了解課文內容。
2.讀準字音，讀通課文。
二、了解全文的結構，整體感知課文
1.了解結構。
第一段(1——3自然段)：每天讀報的好處。
第二段(4——5自然段)：怎樣讀報〉
第三段(6——7自然段)：讀報的收益。
2.大家交流讀報的好處以及收益。
3.理解：
(1)原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
寫(xiě)出了讀報入迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。
(2)這樣，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
三、了解課文的寫(xiě)作特色
1.全文用了不少問(wèn)句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎?”“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷?”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問(wèn)題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個(gè)自然段總結全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明寫(xiě)作本文的用意。
四、學(xué)生交流平時(shí)讀報的一些經(jīng)驗。
五：板書(shū)設計：
讀報的重要 幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報 先瀏覽，再細讀
養成讀報的好習慣受益終身
教學(xué)后記
一些學(xué)生對讀報以前并不重視，通過(guò)學(xué)習本課，很多同學(xué)都有了一個(gè)新的認識，覺(jué)得應該養成讀報的好習慣，注重平時(shí)知識的積累。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇2
教學(xué)目標：
懂得讀報的好處，學(xué)會(huì )讀報的方法，養成每天讀報，勤于積累的好習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入新課：(拿著(zhù)報紙)同學(xué)們，你們喜歡讀報嗎?喜愛(ài)讀什么報紙，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)?喜愛(ài)讀報很好，養成讀報的好習慣尤為重要。(齊讀課題)
二、指導閱讀
1、自讀課文，重點(diǎn)了解四字詞語(yǔ)意思。(可以查工具書(shū))
2、指名逐段讀課文，說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思，討論給課文分段。(板書(shū))
第一段(1—3自然段)：讀報重要。
第二段(4—5自然段)：怎樣讀報。
第三段(6—7自然段)：讀報益處。
三、感讀課文
(一)學(xué)習第一段
【自讀第一節】
(1)指讀，思考寫(xiě)了什么?
(2)出示：原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
A、理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì )到什么?寫(xiě)出了讀報入迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。
B、像這樣的人和事，你們身邊有嗎?
【引讀第二節】
(1)體會(huì )“看報看到上癮的程度”體現在哪里?
(2)根據名人的話(huà)語(yǔ)提煉名言：讀報和一日三餐一樣必不可少。
(3)你還知道哪些讀報的名言?(可以仿寫(xiě))書(shū)報是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)報猶藥也，善讀之可以醫愚。讀報破萬(wàn)張，世事知如神。天天看報紙，通曉天下事。
【引讀第三節】
1、思考：報紙上有什么東西令人著(zhù)迷呢?
2、體味連用了三個(gè)“新”字的妙處?(第一個(gè)“新”表示報紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。)
3、根據具體語(yǔ)言環(huán)境，在()填上合適四字詞語(yǔ)。
報紙上除了偶有的(驚天動(dòng)地)的新聞，(回腸蕩氣)的故事，更多的是(五花八門(mén))的知識，(形形色色)的消息。外面的世界(精彩紛呈)，新人新事新科技(層出不窮)，報紙的內容就會(huì )(日新月異)。因此，難怪我們讀報就會(huì )到了(如癡如醉)的地步，就會(huì )(受益匪淺)。
(二)學(xué)習第二段
1、用畫(huà)出寫(xiě)讀報方法的句子。
2、用找出讀報紙要注意的事情。
(三)學(xué)習第三段
1、討論：經(jīng)常讀報有哪些好處?
2、根據第三段的內容提煉讀報名言：
1、報紙是人類(lèi)的良師益友;
2、多讀一張報，多一條成功之路;
3、經(jīng)常讀報，開(kāi)闊視野，陶冶性情。
四、實(shí)踐活動(dòng)
每生發(fā)一張報紙，用學(xué)到的方法去讀，交流你最感興趣或者感受最深的。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇3
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課生字、新詞，理解詞語(yǔ)的意思。
2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、概括課文的主要內容。
4、懂得為什么要樣成讀報的好習慣以及怎樣才能樣成讀報的好習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句。
2、懂得為什么要養成讀報的好習慣以及怎樣才能讀報的好習慣。
授課時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
師述課文第一節內容，導入新課。
二、初讀課文，感知內容
1、初讀課文，了解內容。要求讀準生字的字音，理解詞語(yǔ)的意思，讀通課文。
2、讀準字音。
3、理解下列詞語(yǔ)。
魔力：比喻使人著(zhù)迷的吸引力。
息息相通：呼吸相同。比喻彼此意氣相投，親密無(wú)間。
回腸蕩氣：形容文章、樂(lè )趣十分動(dòng)人。
充溢：充滿(mǎn)；流露
佳肴：精美的菜肴。
陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。
三、朗讀課文、給課文分段。（相機板書(shū)）
第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。
第二段（第4、5自然段）：怎樣讀報。
第三段（第6、7自然段）：讀報的收益。
四、精讀課文。
1、學(xué)習第一段。
�。�1）讀第一自然段，思考：這段寫(xiě)了什么？
出示：原來(lái)讀報迷得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
�、倌銖木畔鲈仆膺@個(gè)詞體會(huì )到什么？
�。▽�(xiě)出了讀報著(zhù)迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。）
�、谙襁@樣的人和事，你們身邊有嗎？
�。�2）仔細品讀第二自然段，思考：報紙上有什么東西令人著(zhù)迷呢？
出示句子：
這樣一來(lái)，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。
�。ㄟ@里連用了三個(gè)新字，第一個(gè)新表示報紙的時(shí)效性，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)基本點(diǎn)新說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。）
2、學(xué)習第二、三段。
�。�1）用直線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)讀報方法的句子，用你喜歡的發(fā)式讀給大家聽(tīng)。
�。�2）找出讀報紙要注意的事情。
�。�3）討論：經(jīng)常讀報有哪些好處？
(4)怎樣讀報?劃出有關(guān)句子.
�。�5）除了書(shū)上介紹的還有什么方法？（拓展）
附：閱讀材料
一、報題閱讀法
報紙的文章標題，等于報紙的眼睛。閱讀報紙的題目，往往能較快地了解作者、編輯的意圖，明確文章要表達的內容。瀏覽標題后，要根據自己的興趣和需要，有選擇地讀一部分。讀報先讀題，是一種節省時(shí)間的方法，值得提倡。
二、粗讀、細讀結合法
粗讀，即瀏覽，主要是擴大知識面，捕捉需要精讀的文章。細讀，就是精讀，對一些重要的閱讀材料，應該逐字逐句琢磨，逐段逐節咀嚼，仔細地了解它的內容、思路等。這樣點(diǎn)面結合，即省時(shí)且效果好。
三、剪貼法
剪報的范圍可根據自己學(xué)習、生活的需要和個(gè)人興趣而定。剪下后，要注明報紙的名稱(chēng)和日期。貼報有幾種方式。如剪后放在紙盒內。到一定階段，再分門(mén)別類(lèi)地貼在舊練習本或舊雜志上。也可邊剪邊貼，手邊準備一些十六開(kāi)的白紙，剪下就貼在紙上，每張紙貼一篇，日后分門(mén)別類(lèi)裝訂，另編目錄。報紙剪貼后，要常常翻閱整理。
四、資料摘錄法
有些文章的片斷、精彩語(yǔ)句、出色的標題，一些有用的事實(shí)、數據等，因其比較短小，不一定剪下，可抄在筆記本或卡片上。摘錄時(shí)要注明出處，以便日后查對。
五、讀寫(xiě)結合法
讀報后，寫(xiě)些讀后感，對報紙寫(xiě)點(diǎn)書(shū)面意見(jiàn)，模仿報上的文章練習寫(xiě)作，給報社投稿，都是讀報寫(xiě)作相結合的有效形式。讀報時(shí)，注意積累詞匯，學(xué)習寫(xiě)作，研究他人文章思路，學(xué)會(huì )思考問(wèn)題的方法。這也是讀寫(xiě)結合的有效途徑。
六、小組讀報法
可以找三五個(gè)志同道合的同學(xué)，組成讀報小組�；顒�(dòng)形式有幾種：
�。�1）定期交流心理，討論報上提出的問(wèn)題。各抒己見(jiàn)，集思廣益，以討論促讀報；
�。�2）開(kāi)展讀報知識小測驗。輪流出題，大家回答，在回答中促進(jìn)讀報；
�。�3）交流剪報或摘報資料，互通有無(wú)，相互補充；開(kāi)展評報活動(dòng)，討論哪些文章好，哪些不好，哪些版面編得活潑，哪些地方有差錯，還可以寫(xiě)成意見(jiàn)稿，寄給報社。
�。ㄗx題閱讀法、粗讀細讀閱讀法、剪貼法、資料摘錄法、讀寫(xiě)結合法、小組讀報法）
五、朗讀全文，了解課文的寫(xiě)作特色
1、全文用了不少問(wèn)句，比如：報紙竟有那么大的魔力嗎？報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢？這些放在自然段開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問(wèn)題的注意。
2、篇末點(diǎn)題。
3、最后一個(gè)自然段總結全文，發(fā)出號召，點(diǎn)名寫(xiě)作本文的用意。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇4
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本文的閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。
2.能正確、流利地朗讀課文，了解課文所講的主要意思。在今后的生活中逐步養成讀報的好習慣。
教學(xué)準備：
教學(xué)課件，導學(xué)單
課前讀報，每生帶一份自己喜歡的報紙
課前板書(shū)課題：養成讀報的好習慣
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題
師：同學(xué)們，“良好的開(kāi)端，等于成功的一半”，養成良好的學(xué)習、生活習慣能讓我們受益終生。大家還記得本學(xué)期要求我們養成什么良好的學(xué)習習慣?
生：不懂就問(wèn)，勤于搜集資料。
師：有哪些搜集資料的方法呢?
生：……
師：其實(shí)報紙也是傳播時(shí)事新聞和知識的重要載體。因此我們要——
生：養成讀報的好習慣。(齊讀課題)
二、交流匯報
1.課前，老師發(fā)了導學(xué)單，請大家拿出來(lái)，同桌交流交流。
2.哪位同學(xué)到前面來(lái)匯報一下。
隨機拓展：
A對嗎?我們一起來(lái)讀一遍。
B我們也一起來(lái)讀讀這些四字詞語(yǔ)。你們還有補充嗎?
C有時(shí)也可以說(shuō)成“蕩氣回腸”。
大家能找到課文中含有“息息相通”的句子嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀。是誰(shuí)和誰(shuí)的關(guān)系密切?
D一起來(lái)讀一遍。
E喜歡這句話(huà)的一起來(lái)讀一遍。你還有不一樣的嗎?(相機說(shuō)說(shuō)喜歡的原因)
F“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，我們再一起看看1-3小節。(板書(shū))
小結：通過(guò)剛才的交流，你都做對了嗎?有錯的同學(xué)趕緊抓緊時(shí)間訂正。
三、有效閱讀
1.讓我們先來(lái)聽(tīng)一件有趣的事兒。(聽(tīng)課文錄音)
(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了一件什么事?
(2)你覺(jué)得這件事怎么樣?打開(kāi)書(shū)本，帶著(zhù)這種感受自由讀讀第一小節。
(3)指名讀。
(4)你們經(jīng)歷過(guò)或者看到過(guò)類(lèi)似的事嗎?
2.過(guò)渡：報紙竟有這么大的魔力嗎?課文給我們做了很好的回答，拿起課本，我們一起來(lái)讀讀第二小節。
3.報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢?請你默讀課文第三小節，圈畫(huà)出相關(guān)的詞句。(指答)
(1)說(shuō)得好!我們都讀過(guò)報紙，你曾經(jīng)讀到過(guò)哪些內容，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)。
(2)看來(lái)，報紙上的內容真是豐富多彩。報紙的誘惑力如此之大，我們——怎可一日不讀它呢?
(3)還可以怎么說(shuō)呢?(指答：不可一日不讀它，必須每天都讀它……)
4.那么又該怎樣讀報呢?請同學(xué)們小組合作，先讀讀4-5兩小節，再完成導學(xué)單(二)
�、僬J識“版面”，并數數自己的報紙有幾個(gè)版面。
�、诎炎约浩綍r(shí)讀報的方法說(shuō)給小組里的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，再讀讀文中介紹的讀報方法，比較一下哪種方法更有效。
�、壅f(shuō)說(shuō)讀報有哪些注意點(diǎn)。
(2)你們找到報紙上的“版面”了嗎?誰(shuí)能拿起報紙數數共有幾版。(2-3)
(3)面對版面多，信息量大的報紙，你平時(shí)都是怎么讀的呢?
(4)怎么才能更快，更有效地讀報呢?
(5)我們學(xué)校、班級都有報刊角，那么同學(xué)們平時(shí)借閱時(shí)，還有哪些注意點(diǎn)呢?你還有補充嗎?
5.同學(xué)們，平時(shí)大家讀過(guò)不少報紙，你能具體地說(shuō)說(shuō)你有什么收獲嗎?(指答)看來(lái)，大家的收獲還真不少!隨著(zhù)老師讀讀課文的最后兩小節。
6.今天，大家學(xué)得很認真，知道了讀報的重要性，掌握了讀報的方法，明白了讀報的好處。下面，我們就拿出帶來(lái)的報紙，用我們學(xué)到的讀報方法，選擇自己最感興趣的內容讀一讀。(隨機表?yè)P：安靜……)
7.全班交流。
四、總結全文
1.同學(xué)們，又到了一年一度的報刊征訂期，向同學(xué)們推薦一份你最喜歡的報紙吧。(指答)
2.“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！�
3.課后請大家完成導學(xué)單三，(出示，)報紙的內容豐富多彩，有的還很有價(jià)值，課后請以小組為單位，從報紙上選擇你們喜歡和感興趣的內容剪下來(lái)貼到一個(gè)本子上或一張紙上，并加以心得批注，辦成小報，參加班內板報競賽活動(dòng)。
附板書(shū)設計：
養成讀報的好習慣
重要
方法
好處
教學(xué)反思：
《養成讀報的好習慣》是一篇自主閱讀的課文，所以我利用導學(xué)單教學(xué)本課，充分發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)性，自主學(xué)習得到了最大體現。前置性學(xué)習也是本課的一大特點(diǎn)，利用課前學(xué)習，了解了文中多個(gè)四字詞語(yǔ)的意思，為學(xué)生積累運用詞語(yǔ)奠定了較好的基礎。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)語(yǔ)文，在操作實(shí)踐中，學(xué)生們對報紙又有了進(jìn)一步的認識，也更明白了讀報的重要性，從報紙中了解了不少的信息，使學(xué)生掌握了讀報的方法，從而養成讀報的好習慣。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇5
教材分析：
這是一篇介紹讀報常識和讀報方法的課文。主要介紹了讀報的重要性以及如何讀報，希望人們養成讀報的好習慣。全文共７個(gè)自然段。
本文是一篇說(shuō)明文，以“養成讀報的好習慣”為題，從中可以明白，作者認為“讀報”是一種“好習慣”，我們必須養成這種習慣，含藏其中的是從讀報這一重要途徑獲取信息，融入現代社會(huì )，適應時(shí)代需求。
在本文的教學(xué)中，可以重點(diǎn)引導學(xué)生抓住重要詞句進(jìn)行自學(xué)，引導學(xué)生充分理解課文所要闡述的主要意思。
一個(gè)好習慣的養成不是一蹴而就的，它需要長(cháng)期不懈的堅持。課后可以階段性地開(kāi)展相應的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如定期開(kāi)展讀報交流會(huì )，說(shuō)說(shuō)讀報的收獲與感悟。
教學(xué)目標：養成讀報的好習慣教案教學(xué)設計精品
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì )本課一個(gè)生字，只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.憑借課文提供的語(yǔ)言材料，讓學(xué)生了解報紙的一般內容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學(xué)生養成讀報的好習慣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：師述課文第一節內容，導入新課。
二、初讀課文。
1.自學(xué)課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。
2.檢查自學(xué)效果。
�。�1）生字：佳肴yao
�。�2）解釋詞語(yǔ)： 充溢 佳肴 誠然 驚天動(dòng)地 回腸蕩氣 層出不窮
誘惑 陶冶 良師益友 息息相通 受益終生
�。�3）指名朗讀課文。
三、了解全文的結構，整體感知課文
�。�.了解結構。
第一段（1——3自然段）：介紹了讀報的重要性。
第二段（4——5自然段）：寫(xiě)怎樣讀報，讀報既要講方法又要講文明。
第三段（6——7自然段）：說(shuō)明勤讀報、會(huì )讀報的好習慣使人受益，應該從小養成。
2. 根據問(wèn)題自學(xué)課文：
�。�1）報紙上有魔力嗎？為什么這么說(shuō)？
�。�2）報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢？
�。�3）該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？
�。�4）讀報還要注意些什么呢？
�。�5）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？
3.理解：
�。�1）原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
寫(xiě)出了讀報入迷的程度，也說(shuō)明報紙作為人的一種精神需求，有時(shí)會(huì )超出人對物質(zhì)的需求。
�。�2）這樣，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )給你新的感受，新的啟示。
這里連用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)“新”表示報紙的時(shí)效快，緊跟時(shí)代和社會(huì )，后兩個(gè)“新”說(shuō)明人們不斷地通過(guò)報紙了解社會(huì )，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。
四、了解課文的特色
1.全文用了不少問(wèn)句，比如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？”“報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷？”等，這些放在自然段的開(kāi)頭的問(wèn)句，揭示了這一自然段的主要內容，也提醒了讀者對這一問(wèn)題的注意。
2.篇末點(diǎn)題。
3.最后一個(gè)自然段全文，發(fā)出號召，點(diǎn)明本文的用意。
五、課處延伸。
1.你平時(shí)讀報嗎？愛(ài)讀哪些報紙？
2.選擇你最近看過(guò)一則感興趣的文章給大家介紹。
3.生小組交流。
4.集體交流。
教后小記：
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇6
教學(xué)目標：
1、會(huì )認“肴、癮”2個(gè)生字，通過(guò)本文的閱讀，認識讀報的重要性，了解讀報的基本方法。(難點(diǎn))
2、能正確、流利地朗讀課文，說(shuō)出課文的主要意思，在今后的生活中逐步養成讀報的好習慣。(重點(diǎn))
解題目
“養成”，修養使形成�！白x報”，閱讀報紙。本文以“養成讀報的好習慣”為題，突出了文章的寫(xiě)作重點(diǎn)，即讀報的常識和方法。同時(shí)，用一個(gè)“好”字點(diǎn)出了讀報的重要性，以樸實(shí)而不失號召力的語(yǔ)言，喚醒人們讀報的，在網(wǎng)絡(luò )閱讀異軍突今天，具有很強的啟發(fā)性和深刻的現實(shí)意義。
主要內容：
本文通過(guò)介紹讀報的重要性以及如何讀報，向我們講解了讀報的常識和方法，號召我們在生活中養成讀報的好習慣。
文本解讀：
這件事也許就發(fā)生在你的身邊，也許防疫是你的爸爸、媽媽?zhuān)驙敔�、奶奶，他邊讀報紙邊燒菜，報紙還沒(méi)讀完，焦味卻已充溢房間----原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
從日常生活現象入手，用一種猜測性的語(yǔ)氣，形象地描繪了大人們讀報著(zhù)迷時(shí)的情景，極富生活氣息。在激發(fā)了生活體驗的同時(shí)，自然地引出要介紹的知識。
報紙竟有這么大的魔力嗎?回答是肯定的。承接上文，用一個(gè)問(wèn)句引起讀者的注意，揭示了這一自然的內容。愛(ài)讀報紙的人都有這樣的體會(huì )：假使這一天沒(méi)看報，就會(huì )感到渾身不自在�？磮罂吹缴习a的程度，可真算是養成讀報的習慣了。[這兩句首先寫(xiě)了愛(ài)讀報紙的人的體會(huì )，然后把這種體會(huì )稱(chēng)之為“上癮”，恰如其分，體現了報紙的魔力所在。]有位名人說(shuō)得好：“讀報這件事，對于千百萬(wàn)人來(lái)說(shuō)，幾乎和吃飯一樣必不可少�！币妹苏f(shuō)的話(huà)，印證了們的生活離不開(kāi)報紙，這種精神需要已經(jīng)同吃飯這一生存需要相提并論了。
報紙肯什么東西這們令人著(zhù)迷呢?[由報紙的魔力轉向報紙的內容，進(jìn)一步闡釋產(chǎn)生魔力的原因。]驚天動(dòng)地的新聞，回腸蕩氣的故事，是不會(huì )天天有的。不過(guò)，形形色色的消息，五花八門(mén)的'知識，同樣會(huì )像磁鐵一樣吸引著(zhù)人們�！靶涡紊�、“五花八門(mén)”說(shuō)明報紙上的內容種類(lèi)繁多。能滿(mǎn)足人們的不同需求，所以它才會(huì )“磁鐵一樣吸引著(zhù)人們�！盷世界天天在變化，社會(huì )天天在發(fā)展，新人新事新科技層出不窮。這樣，報紙就天天有新內容，每天都會(huì )使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。[連續用了三個(gè)“新”字，第一個(gè)表示報紙的時(shí)效快，緊跟社會(huì )和時(shí)代，后兩個(gè)說(shuō)明人們不斷通過(guò)閱讀報紙了解社會(huì )的發(fā)展，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。]報紙的力如此之大，怎可一日不讀它呢?[用一個(gè)反問(wèn)句表明了每天都要讀報的觀(guān)點(diǎn)，與本自然段第一句相呼應：因為報紙的內容充滿(mǎn)“力”，所以人們才會(huì )對它如此著(zhù)迷。
那么又該怎樣讀報呢?[由為什么讀報到怎樣讀報，簡(jiǎn)潔、醒目，直入正題。過(guò)去一份報紙一般有4至8個(gè)版面。如今，社會(huì )信息量比過(guò)去明顯增大，有的報紙已達到或超過(guò)32個(gè)版面。[拿現在和過(guò)去相比，用具體數字說(shuō)明現在的報紙版面之多，容量之大，從側面襯托了讀報方法的重要。]每個(gè)版面的內容相對固定的，一個(gè)人讀自己喜愛(ài)的報紙，時(shí)間一長(cháng)，各個(gè)版面的分工自然也就熟悉了。經(jīng)常讀報的人都知道，我們并不需要每天去細讀每個(gè)版面。拿到報紙，我們可以先掃描式地將重要新聞和主要標題過(guò)一過(guò)目，然后再選擇自已感興趣的內容細讀一番。[面對眾多的版面，要先瀏覽一下，即“掃描式”地過(guò)一過(guò)目，通過(guò)略讀，選擇自己所需要了解的內容，然后再“細讀一番”，也就是精讀。讀報時(shí)要將精讀和略讀結合起來(lái)，不能面面俱到。
看報也要講究文明。如果是看集體或別人的報紙，看完后都應該想到還有人要看，所以要稍加整理，并放在一定的地方。[關(guān)注看報過(guò)程中的細節，“稍加整理”是使看完后的報紙擺放整齊，有一定的順序，不雜亂�！耙欢ǖ牡胤健�，是將其放在較固定的位置，而不是隨意堆砌。其意是方便別人閱讀，養成講究文明的好習慣。另外，看完后去洗一洗手，以免沾染油墨污垢。[講衛生，也是講文明的一種表現。
忠實(shí)的讀者因經(jīng)常讀報，不僅樂(lè )趣無(wú)窮，而且開(kāi)闊了視野，陶冶了性情，有的人因此而走上了成功之路。[用“不僅……而且……”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)涵了讀報帶來(lái)的益處，重點(diǎn)強調了“走上了成功之路”這一點(diǎn)，體現了讀報的巨大價(jià)值。]毫無(wú)疑問(wèn)，報紙是千百萬(wàn)人終身的良師和益友。[將報紙比作“良師和益友”，而且是終身伴隨的，再次讓人感到了報紙的魅力，以及養成讀報的好習慣的必要性。
勤讀報，會(huì )讀報，你就會(huì )和大千世界息息相通。勤是堅持經(jīng)常讀報，“會(huì )”是要講究方法，做到這兩點(diǎn)，才會(huì )與世界同步，與時(shí)代同步。正所謂“秀才不出門(mén)，便知天下事”。這樣的好習慣，我們從小不應該養成。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇7
教學(xué)目標：
懂得讀報的好處，學(xué)會(huì )讀報的方法，養成每天讀報，勤于積累的好習慣。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
預習目標：
1、會(huì )讀“肴”、“癮”、“垢”，并從文中標出這幾個(gè)字的讀音；
2、借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“魔力”、“著(zhù)迷”、“上癮”、“吸引”和“誘惑”。
3、正確、流利地朗讀課文，概括課文一、二兩部分的主要內容。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄕn前板書(shū)課題：25養成讀報的好習慣）
一、師生交談，導入話(huà)題
師：“良好地開(kāi)端，等于成功地一半”，養成良好地生活、學(xué)習習慣能讓我們受益終生。還記得本學(xué)期中要求我們養成地良好學(xué)習習慣嗎？
生：不懂就問(wèn)，勤于搜集資料。
師：報紙是傳播時(shí)事和知識地重要載體。因此我們要——
板書(shū)：讀報
師：要成讀報地好習慣。
生：齊讀課題。
二、扶、放結合，有效閱讀
1、初步感受讀報的益處
�。�1）出示：課文第6、7兩個(gè)自然段，學(xué)生齊讀。
�。�2）指名說(shuō)說(shuō)讀報的好處。
師板書(shū)：樂(lè )趣無(wú)窮 開(kāi)闊視野 陶冶情操 走向成功
過(guò)渡：讀報的好處可真不少，我們得好好學(xué)習學(xué)習。下面請同學(xué)們圍繞預習目標自學(xué)課文一、二兩部分。
2、圍繞目標，展開(kāi)閱讀
�。�1）出示：預習目標，指名讀。
�。�2）學(xué)生自學(xué)課文一、二兩部分。
3、檢查自學(xué)，隨機拓展
�。�1）指名認讀詞語(yǔ)，隨機正音。
出示：佳肴 上癮 污垢
齊讀詞語(yǔ)。
�。�2）小組交流詞語(yǔ)地意思，說(shuō)說(shuō)從中發(fā)現了什么。（報紙對人們產(chǎn)生地重要影響）
出示：魔力 著(zhù)迷 上癮 吸引 誘惑
過(guò)渡：報紙怎么會(huì )有這么大得魔力，使成千上萬(wàn)地人著(zhù)迷、上癮呢？再次走進(jìn)課文第一部分（1至3自然段）就能找到答案，就能感受到報紙所產(chǎn)生的巨大吸引力、誘惑力。
�。�3）生默讀課文1至3自然段，思考：“這么大地魔力”在文中指什么？
�、僦该卮�，并結合相關(guān)內容說(shuō)說(shuō)感受。（搞笑）
�、谥笇Ю首x，讀出搞笑語(yǔ)氣。
�。�4）出示句子：
報紙竟有這么的魔力嗎？
報紙上有什么東西這樣令人著(zhù)迷呢？
�、僦该f(shuō)說(shuō)這是什么句子，（疑問(wèn) 設問(wèn) 反問(wèn)）有何作用。（強調讀報的重要性）
板書(shū)：重要
談話(huà)：為了更加形象生動(dòng)地說(shuō)明讀報地重要性，作者采用兩個(gè)比喻句。
�、谏美司�(xiàn)畫(huà)出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)分別把什么比作什么？
過(guò)渡：報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀。是什么讓報紙成為人們必不可少、不可不讀的精神食糧？
板書(shū)：必不可少 不可不讀
�、凵x第3自然段，小組交流報紙豐富多彩的內容。
�、苤该卮�，師小結。（新人 新事 新科技）
�、菁w齊讀。
報紙的內容異彩紛呈，而我們卻因種種原因不得不忍痛割?lèi)?ài)。因此，讀報也要講究方法，也要注重要求。
板書(shū)：方法 要求
�。�5）學(xué)生自由閱讀課文第二部分（4至5自然段）。
�、僮约合矚g的方式標出讀報的方法和要求。
�、谥该卮�。
板書(shū)：掃描 細讀 講究文明
三、回顧板書(shū)，總結全文
指名說(shuō)，師小結：
“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入兒，家事國事天下事事事關(guān)心�！弊鳛橐幻W(xué)生，我們要從小養成讀報的好習慣，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！�
四、練習鞏固，適度延伸
補充習題第89頁(yè)，第二題和第五題。
養成讀報的好習慣優(yōu)秀教案 篇8
[教學(xué)目標]
懂得讀報的好處，學(xué)會(huì )讀報的方法，養成每天讀報，勤于積累的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)
[主要板書(shū)計劃]
讀報的重要
幾乎與吃飯一樣必不可少
如何讀報
先瀏覽，再細讀
養成讀報的好習慣
受益終身
[作業(yè)設計、安排]
[課內]
組詞
[課外]
朗讀課文
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入新課
二、指導
1、自讀課文，了解部分詞語(yǔ)
2、指名逐段讀課文，說(shuō)說(shuō)每一自然段的意思，討論給課文分段
三、學(xué)習課文
1、學(xué)習第一段
�。�1）指讀，思考寫(xiě)了什么？
�。�2）出示：原來(lái)讀報讀得著(zhù)迷了，把鍋里煮的佳肴忘到了九霄云外，雞鴨魚(yú)肉變成了一堆黑炭。
理解“九霄云外”，從這個(gè)詞體會(huì )到什么？
像這樣的人和事，你們身邊有嗎？
�。�3）引讀第二自然段，體會(huì )“看報看到上癮的程度”
�。�4）學(xué)習第三自然段，思考：報紙上有什么東西令人著(zhù)迷呢？
2、學(xué)習第二段
畫(huà)出寫(xiě)讀報方法的句子。
找出讀報紙要注意的事情。
3、學(xué)習第三段
討論：經(jīng)常讀報有哪些好處？
四、朗讀全文，總結全文。
實(shí)踐活動(dòng)
開(kāi)展“報紙剪貼”讀報評報活動(dòng)。
教后感：
這篇文章很有實(shí)用性，從讀報的好處和讀報的方法兩方面進(jìn)行了敘述。在教學(xué)時(shí)不僅要讓他們了解讀書(shū)的必要性，還讓學(xué)生結合讀書(shū)小組，制定讀書(shū)計劃，進(jìn)行讀書(shū)競賽，寫(xiě)好讀書(shū)心得，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)活動(dòng)。還要求學(xué)生養成讀報的習慣。
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