冀教版第九冊《人類(lèi)的朋友》教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的冀教版第九冊《人類(lèi)的朋友》教案,歡迎大家分享。
教學(xué)目標:
知識與技能:
1. 體會(huì )作者的思想感情,學(xué)習作者細致觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
2. 有感情地朗讀課文,積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
3. 理解課文內容,認識保護生態(tài)環(huán)境的重要意義,體會(huì )人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣。
過(guò)程與方法:
1. 放手讓學(xué)生自讀。在積極主動(dòng)的閱讀活動(dòng)中,去理解和感受人與動(dòng)物和諧共處的重要意義。
2. 有感情地朗讀課文,抓住重點(diǎn)詞句理解課文內容。
3. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的.文化內涵。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
體會(huì )人與動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣,培養珍愛(ài)自然、善待自己家園的美好情感。
重難點(diǎn)分析:
通過(guò)讀課文理解課文內容,體會(huì )作者的思想感情,學(xué)習作者細致觀(guān)察、生動(dòng)描寫(xiě)的方法。
積累文中的常用成語(yǔ)、優(yōu)美詞句和精彩句段。
課前準備:
課件、搜集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料。
教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明:
第一課時(shí)
一、從題目入手,提出問(wèn)題
(一)教師啟發(fā)思考:讀了課題后你想到了什么?想知道什么?
(二)學(xué)生自由回答后,自讀課文,去文本中找答案。
(三)說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
二、初讀課文,理清文章脈絡(luò )
(一)自由朗讀課文,注意文中出現的成語(yǔ)和精彩的句段,做標注。
(二)思考:文中人類(lèi)的朋友都有誰(shuí)?(板書(shū)答案)(展示課件)
小鳥(niǎo) 兔子 浣熊 鹿 野鴨等
三、細讀課文,突破重點(diǎn)
(一)同桌互讀:思考動(dòng)物與人的關(guān)系怎么樣?從哪看出來(lái)的?
(二)說(shuō)一說(shuō),讀一讀什么最令你印象深刻,覺(jué)得最有意思?
(三)指名回答讀相應的段落,深入體會(huì )動(dòng)物與人的和諧關(guān)系。
四、深化主題,點(diǎn)明中心
展示課件。
大自然是人類(lèi)的生存環(huán)境,也是所有生物的棲息之所;動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)星球上,動(dòng)物是人類(lèi)的朋友,人類(lèi)也是動(dòng)物的朋友。
五、讀寫(xiě)結合,拓展延伸
布置作業(yè),寫(xiě)一寫(xiě)“讀完《人類(lèi)的朋友》后,我想到了什么”。
放手讓學(xué)生自讀自悟尋求問(wèn)題的答案,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
發(fā)揮學(xué)生的自主性,給學(xué)生自讀自學(xué)的空間,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的優(yōu)勢,實(shí)現多種評價(jià)形式相結合。
從整體出發(fā),把握作者的敘述思路。
引導學(xué)生透過(guò)作者優(yōu)美的詞句、整齊的句式、恰當的修辭,對動(dòng)物動(dòng)作、形態(tài)的刻畫(huà),來(lái)感受動(dòng)物與人類(lèi)的和諧關(guān)系。
讓學(xué)生將課文內容延伸到課外,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,豐富學(xué)生的文化內涵,增強環(huán)保意識。
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