大班科學(xué)蠶的一生
集體活動(dòng)：科學(xué)
活動(dòng)名稱(chēng)：蠶的一生
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)討論交流自己喂養蠶寶寶的經(jīng)歷及對蠶寶寶的生長(cháng)、活動(dòng)過(guò)程有初步的認識。
2、能夠借助觀(guān)察記錄，較清楚地表達自己的觀(guān)察結果。
3、對喂養活動(dòng)感興趣，體驗收獲的快樂(lè )。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、幼兒喂養蠶寶寶并連續觀(guān)察、記錄蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
2、圖片：蠶的一生。
3、幼兒記錄單。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示蠶卵圖片，引發(fā)幼兒討論的興趣。
2、出示圖片：蠶的一生，引導幼兒交流蠶寶寶的生長(cháng)變化。
�。�1）教師：蠶寶寶剛孵出時(shí)時(shí)什么樣子的？
�。�2）教師：后來(lái)蠶寶寶是怎么長(cháng)大的？它吃什么？是怎樣吃的.？蠶寶寶是怎樣爬的？它有多少條腿？蠶寶寶長(cháng)大時(shí)有什么變化？
�。�3）教師：蠶寶寶長(cháng)大后會(huì )怎樣？蛻了幾次皮？蠶寶寶從孵出來(lái)到圖四一共生長(cháng)了多少天？
�。�4）教師：它是怎樣吐絲的？結的繭子是什么樣子的？它在繭子里一共生活了多少天？最后它變成了什么？你還發(fā)現蠶寶寶有哪些有趣的事情？
3、引導幼兒交流各自的喂養經(jīng)歷，體驗收獲的快樂(lè )。
�。�1）教師：蠶寶寶成為我們的朋友后，你為它做了那些事情？你是怎樣做的？為什么要這么做？
�。�2）教師：當你為它做這些事情時(shí)，你是怎樣想的？
�。�3）教師：當你看見(jiàn)蠶寶寶產(chǎn)的卵，有事怎樣想的？
4、請幼兒用身體動(dòng)作表現蠶寶寶的生長(cháng)、活動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)反思：
由于自身經(jīng)驗的不足，在課程審議時(shí)將這一活動(dòng)安排在了還沒(méi)有蠶寶寶飼養的季節。由于這次的活動(dòng)安排的時(shí)間還不是蠶寶寶飼養的季節。所以沒(méi)有蠶寶寶可以讓小朋友飼養，因此對蠶寶寶的生長(cháng)、活動(dòng)等習性不熟悉。
農村本是家家戶(hù)戶(hù)都飼養蠶的，但是現在飼養蠶寶寶的家庭越來(lái)越少。所以大部分的小朋友都沒(méi)有接觸過(guò)蠶寶寶，對于蠶的生長(cháng)過(guò)程一點(diǎn)都不了解。在出示蠶的生長(cháng)過(guò)程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長(cháng)過(guò)程，小朋友對這個(gè)活動(dòng)非常的感興趣。積極主動(dòng)的參與活動(dòng)、回答問(wèn)題。還會(huì )因為自己猜對蠶寶寶生長(cháng)的一個(gè)環(huán)節而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )蛻皮充滿(mǎn)了好奇。這些都只能留待到養蠶的季節時(shí)再讓孩子們進(jìn)行觀(guān)察。
主要采用了圖片和教師講解為主。如何讓孩子們在本次活動(dòng)中主動(dòng)、積極參與呢?我就讓孩子們根據自己的經(jīng)驗和猜想先討論、講述。我再進(jìn)行糾正、補充，這樣不僅讓孩子參與到活動(dòng)中來(lái)還能讓對所學(xué)知識映像更深刻。
在以后課程審議的過(guò)程中一定要更加注意到季節性活動(dòng)的時(shí)間安排。
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