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小學(xué)英語(yǔ)教案精編
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的小學(xué)英語(yǔ)教案精編，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)英語(yǔ)教案精編1
教學(xué)目標與要求：
1、復習第1—3單元所學(xué)的日常用語(yǔ)，要求學(xué)生能在實(shí)際的情景中進(jìn)行運用。
2、能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)本單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞，并能按指令做游戲。
3、學(xué)會(huì )做臉譜。
4、學(xué)唱歌曲“How are you？”。
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容與分析：Let's act
本部分呈現了一個(gè)幽默的故事，Mike，John帶著(zhù)Zoom和Zip的面具假扮Zoom和Zip，碰到Sarah和Bai Ling，沒(méi)想到真的Zoom和Zip出現了，Mike，John就溜之大吉，Zoom和Zip不明白為什么Sarah和Bai Ling看到他們就去追趕Mike和John了，所以，故事的最后Zip十分不解，看看Zoom。要讓學(xué)生明白故事所學(xué)的日常用語(yǔ)的復習，教師要注意培養學(xué)生在實(shí)際情景中運用語(yǔ)言的能力。
二、課前準備：
1、 Sarah，Bai ling，Zoom，Zip的頭飾。
2、 Zoom和Zip的面具。將面具中的眼睛處挖空。
3、教師準備一個(gè)小球和一個(gè)眼罩，沒(méi)有眼罩的可用手絹。
三、教學(xué)步驟
1、熱身/復習（Warm—up/Revision）
�。�1）教師播放歌曲Hello，學(xué)生聽(tīng)音，伴以拍手等動(dòng)作。
�。�2）問(wèn)候接力賽（參看Unit 3）。
2、新課展示（Presentation）
�。�1）通過(guò)師生間的日常對話(huà)引出Who are you？I'm......
�。�2）兩人對話(huà)操練Who are you？I'm......
�。�3）聽(tīng)錄音來(lái)展示Let's act部分的教學(xué)內容。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）教師根據對話(huà)提問(wèn)題，如：Is this Zoom？等等。
�。�2）游戲“聽(tīng)音樂(lè )，傳小球”
�。�3）教師放錄音，讓學(xué)生跟讀對話(huà)。
�。�4）學(xué)生六人一組戴上頭飾和面具進(jìn)行角色表演。
�。�5）游戲：到底你是誰(shuí)
4、課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊復習一單元第1部分的練習。
5、課外活動(dòng)（Add—activities）
�。�1）聽(tīng)錄音，仿讀會(huì )話(huà)，并在實(shí)際情景中運用所學(xué)內容。
�。�2）讓學(xué)生根據所學(xué)對話(huà)，自編一段對話(huà)，注意運用所學(xué)內容。
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容與分析：Let's play
1、 Chant and find
本部分通過(guò)藏寶圖的形式來(lái)復習文具，同時(shí)文字部分也是一首童謠。
2、Chant and colour
本部分是通過(guò)童謠的形式來(lái)復習顏色。
二、課前準備：
1、教師準備各色蠟筆。
2、教師準備pencil，ruler，bag，book，pencil—case，sharpener，eraser，crayon，pen的圖片及一個(gè)能裝這些圖片的大信封。
3、教師準備Chant and find的掛圖或投影片。
4、教師準備一本小紅書(shū)和一本大藍書(shū)。
5、教師準備放大的Chant and colour的掛圖或投影片。
6、教師給每個(gè)學(xué)生準備一幅同書(shū)上一樣的小丑圖。
三、教學(xué)步驟
1、熱身/復習（Warm—up/Revision）
�。�1）讓學(xué)生聽(tīng)“Colour Song”并拍手跟唱。
�。�2）問(wèn)候接力賽。
�。�3）用“Guessing Game”來(lái)復習顏色。教師準備各色蠟筆，讓一個(gè)學(xué)生上講臺，將放在講臺上的蠟筆選一支放在身后，讓其他同學(xué)猜藏的是什么顏色。并引出顏色grey。
�。�4）用游戲“Slow Motion”（慢動(dòng)作）來(lái)復習文具。
�。�5）用Simon Says的游戲復習小丑身體的部位。（游戲規則同前）
2、新課展示（Presentation）
�。�1）教師出示小紅書(shū)，問(wèn)：What's this？What colour is it？然后通過(guò)和大藍書(shū)對比，教little和big。
�。�2）教師把Chant and find的圖貼在黑板上，用一張紙遮住，告訴學(xué)生：This is a picture。What's in the picture？然后讓學(xué)生一點(diǎn)一點(diǎn)地看圖，Look，look，look！再通過(guò)師生問(wèn)答的形式找到圖中的文具。
�。�3）教師也可先將Chant and find的圖呈現給學(xué)生，但圖中的.文具都背對學(xué)生貼在圖上。
�。�4）教師將課本上小丑的圖放大貼在黑板上，教師可指著(zhù)feet告訴學(xué)生feet，教師注意強調一只腳是foot，兩只腳是feet。然后教師一邊放Chant and colour的錄音，一邊涂色，注意放慢速度。
3、趣味操練（Practice）
�。�1）教師讓學(xué)生聽(tīng)Chant and find的錄音，邊聽(tīng)邊在自己的課本上按聽(tīng)到的順序指出找到的文具，力求做到“眼到、手到、口到、心到。
�。�2）讓學(xué)生聽(tīng)Chant and find的錄音，看黑板上的大圖，邊拍手邊跟錄音讀歌謠。教師按文具順序在圖上用教鞭提示。
�。�3）教師讀Chant and colour，讓學(xué)生在自己的書(shū)上根據所聽(tīng)到的順序，將書(shū)上的小丑涂色。
�。�4）學(xué)生一邊拍手一邊說(shuō)Chant and colour的童謠。
4、課堂評價(jià)（Assessment）
做活動(dòng)手冊本單元第二部分練習。
5、課外活動(dòng)（Add—activities）
將Let's play的兩首童謠唱會(huì )。
小學(xué)英語(yǔ)教案精編2
教學(xué)目標：
1、鞏固學(xué)習有關(guān)游戲或活動(dòng)的六組詞匯。
2、學(xué)習交際用語(yǔ)的表達Can you？Yes，I can。 No，I cant。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習交際用語(yǔ)的表達Can you？Yes，I can。 No，I cant。
教學(xué)準備：
光盤(pán)，單詞卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身（Warm—up）
1、師生問(wèn)好。
2、跟隨錄音大膽模仿說(shuō)唱歌謠。
二、預習（Preview）
1、學(xué)生聽(tīng)單詞，舉卡片。
2、教師閃現單詞卡片的一部分，讓學(xué)生猜測并說(shuō)出相應詞組。
三、新課呈現（Presentation）
A Look listen and repeat
教師引導學(xué)生觀(guān)察主情境圖，了解功能句在生活中的使用語(yǔ)境，體會(huì )語(yǔ)音的'意義。
1、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看情境圖理解對話(huà)。
2、學(xué)生再聽(tīng)錄音，指認人物對話(huà)。
3、學(xué)生第三次聽(tīng)錄音，跟讀對話(huà)。并引導學(xué)生細致模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調。
四、語(yǔ)言操練
1、師生示范：師生分別扮演Bill和Joy，表演A項對話(huà)。
2、生生示范：教師邀請幾組語(yǔ)言水平較好的學(xué)生示范表演對話(huà)。
板書(shū)設計：
Unit 1 Playtime
Lesson 2
Can you？
Yes,I can./ No，I cant.
小學(xué)英語(yǔ)教案精編3
教學(xué)內容：
單詞：festival，card，stocking，present，bell
詞組：Santa Claus，Christmas tree，
日常用語(yǔ)：Merry Christmas！You too。 Here’s a present for you。 Thank you。
教學(xué)目標：
認知目標
1、能聽(tīng)說(shuō)認讀本課單詞和詞組
2、能使用本課日常用語(yǔ)：Merry Christmas！You too。 Here’s a present for you。 Thank you。
3、能初步了解感受和體驗中西方文化
情感目標
能夠通過(guò)本單元學(xué)習培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活的情感。
學(xué)習策略目標
1、培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力，激發(fā)學(xué)生積極思維。
2、通過(guò)小組活動(dòng)，培養學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習任務(wù)。
3、在任務(wù)中，引導學(xué)生積極運用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行表達與交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能聽(tīng)說(shuō)認讀本課單詞和詞組
2、能使用本課日常用語(yǔ)：Merry Christmas！You too。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、Christmas失去爆破的讀音
2、festival，stocking，present等多音節單詞的讀音
教學(xué)準備：
教學(xué)掛圖，教學(xué)錄音磁帶，單詞卡片，圣誕老人服飾、小鈴鐺、長(cháng)筒襪、賀卡等
教學(xué)過(guò)程：
step 1、 warming up（熱身活動(dòng)）
1、Duty report
2、Listen to a song and follow the song
step 2、 reviewing and leading in（復習并導入新課）
一名學(xué)生戴圣誕老人帽從門(mén)外走進(jìn)來(lái)（唱歌時(shí)老師布置好）
T：Who are you？
S：Guess！
T：Who knows who he is？
Ss：圣誕老人�！鲂旅~Santa Claus（學(xué)習）
step 3、 learning（學(xué)習新課）
1、教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card（學(xué)習）
2、圖片或實(shí)物出示Christmas tree，stocking，present（逐一學(xué)習）
eg：T：（指鈴鐺）Bell，bell，this is a bell.
T：（指長(cháng)筒襪）Stocking，stocking，this is a stocking.
1、簡(jiǎn)筆畫(huà)進(jìn)行名詞操練
2、學(xué)生6人一組，找一組，教師說(shuō)英文，學(xué)生走向圖片
eg：Amy，you are Santa Claus.（學(xué)生Amy，走向Santa Claus的圖片）
3、給一組學(xué)生單詞卡片，組員迅速站到和自己一致的`簡(jiǎn)筆畫(huà)旁
4、Learn a new chant ——compete
5、T：When we bless someone on Christmas Day. We say…
Merry Christmas！——學(xué)習
6、Listen and repeat
step 4、 practicing（操練）
1、Group work——show
2、設置情景對話(huà)（父母與子女，同學(xué)之間，朋友之間）
教師示范：（教師是圣誕老人）
T：Here is a present for you.
S：Thank you.
T：Merry Christmas！
S：You too！
3、Group work——show
4、學(xué)生畫(huà)出自己喜愛(ài)的禮物
5、Pair work——用英文表達相互贈送
step 5、 summary（小結）
1、學(xué)會(huì )了單詞：festival，card，stocking，present，bell詞組：Santa Claus，Christmas tree
2、學(xué)會(huì )了日常用語(yǔ)：Merry Christmas！You too. Here’s a present for you. Thank you.
3、了解了西方文化
step 6、 homework（家庭作業(yè)）
1、Copy new words
2、Draw what you like and give your parents saying：“ Here’s a present for you.”
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