《貝貝換牙》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的《貝貝換牙》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《貝貝換牙》教案1

　�。墼O計思路］

　　1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內容。

　　2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。

　　3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

　　針對這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　2、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯(lián)系好。

　�。刍顒�(dòng)流程］

　　故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現→經(jīng)驗提升

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2、提問(wèn)：

　　1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護新牙。

　　1、當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2、交流幼兒的護齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升：

　　1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2、請衛生老師小結。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

　　教學(xué)反思：

　　《換牙》是本期健康活動(dòng)主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進(jìn)行換牙護牙的教育，幫助幼兒學(xué)習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動(dòng)中，孩子通過(guò)觀(guān)察、繪畫(huà)、小組討論等多種學(xué)習方式，讓幼兒體驗和分享了換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，并與大家分享了由此帶來(lái)的成長(cháng)的喜悅和煩惱，初步了解了換牙的常識。

《貝貝換牙》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。

　　三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。

　　活動(dòng)準備：

　　一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯(lián)系好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。

　�。ㄒ唬┱埌嗌蟼�(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　�。ǘ�）提問(wèn)：

　　1、如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　2、有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3、有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？

　　4、你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護新牙

　�。ㄒ唬┊斘覀儞Q牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　�。ǘ�）交流幼兒的護齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　�。ǘ�）請衛生老師小結。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

《貝貝換牙》教案3

　　活動(dòng)目標：

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的`表達自己的見(jiàn)解。

　　三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。

　　四、初步養成良好的衛生習慣。

　　五、體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯(lián)系好。

　　活動(dòng)流程：

　　故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現→經(jīng)驗提升

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1、請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2、提問(wèn)：

　　1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護新牙。

　　1、當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2、交流幼兒的護齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升：

　　1、說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2、請衛生老師小結。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴"哎喲、哎喲"的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀(guān)讓幼兒去認知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒們的態(tài)度積極，表現出極大的興趣，創(chuàng )造力也得到發(fā)揮。

《貝貝換牙》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。

　　三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。

　　活動(dòng)準備：

　　一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯(lián)系好。

　　活動(dòng)流程：

　　故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現→經(jīng)驗提升

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2．提問(wèn)：

　　1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護新牙。

　　1．當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2．交流幼兒的護齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升：

　　1．說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2．請衛生老師小結。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

《貝貝換牙》教案5

　　名稱(chēng)

　　貝貝換牙

　　目標

　　1 知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　2 了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。

　　材料環(huán)境

　　1 活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　2 恒牙和乳牙的圖示。

　　活動(dòng)設計

　　1 通過(guò)講故事了解換牙的基本常識。

　�、� 師：幼兒園里有個(gè)孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著(zhù)嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來(lái)，這是怎么回事呢？聽(tīng)了故事，你就知道了。

　�、� 師講故事“貝貝換牙”。

　�、� 提問(wèn)：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來(lái)了。）

　　好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？（換牙。）

　　換牙是怎么回事呢？

　�。ㄒ龑в變褐v述有關(guān)換牙的知識。）

　�、� 小結：原來(lái)我們每個(gè)人在吃媽媽的奶的時(shí)候長(cháng)出來(lái)的牙叫乳牙，乳牙長(cháng)得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長(cháng)得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。

　　2 結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。

　�、艓煟何覀儼嗉壞男┬∨笥验_(kāi)始換牙了？讓大家看看好嗎？

　　告訴大家你的牙齒怎么了？

　�、铺釂�(wèn)：當你發(fā)現自己的牙齒活動(dòng)了，怎么辦？

　　能不能用手晃一晃讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案－貝貝換牙,

　　(引導幼兒回答換牙時(shí)應注意的衛生，晃動(dòng)牙齒會(huì )影響恒牙的萌出，另外用手晃動(dòng)容易引起牙齦感染發(fā)炎。)

　�、翘釂�(wèn)：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會(huì )使新牙長(cháng)得不整齊，長(cháng)得不整齊不僅難看，而且還會(huì )使上下牙齒不能咬合，吃東西時(shí)不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）

　�、忍釂�(wèn)：有些小朋友，乳牙還沒(méi)有掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長(cháng)，檢查新牙沒(méi)有長(cháng)出的原因。）

　　3 討論牙齒的保護方法。

　　提問(wèn)：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？

　�。ㄖ�道要早晚刷牙，飯后漱口，定期去醫院檢查牙齒，不多吃糖等。）

　　師：老師希望每個(gè)小朋友都會(huì )又一副漂亮健康地牙齒。

《貝貝換牙》教案6

　�。墼O計思路］

　　1）近期我們進(jìn)行的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內容。

　　2）其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子出現了換牙的情況，不過(guò)換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼的心理，不愿去拔牙；有的對自己的牙齒掉下來(lái)還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活，符合當前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于接受。

　　3）我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長(cháng)得不好，有的蛀牙很多，因此，在換牙初期，對如何保護新牙就顯得很重要。

　　針對這三個(gè)原因，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

　�。刍顒�(dòng)目標］

　　一、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。

　　二、能?chē)�繞換牙話(huà)題進(jìn)行討論，并大膽、清楚的表達自己的見(jiàn)解。

　　三、了解換牙時(shí)應注意的衛生，并學(xué)會(huì )保護新長(cháng)出的牙齒。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　　一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開(kāi)始換牙。

　　二、乳牙圖片、恒牙模型；漢字：換牙、乳牙、恒牙；記號筆、手工紙每人一份。

　　三、事先與衛生老師聯(lián)系好。

　�。刍顒�(dòng)流程］

　　故事導入、回憶經(jīng)驗→經(jīng)驗交流→動(dòng)手繪畫(huà)，表達表現→經(jīng)驗提升

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　一、回憶經(jīng)驗：通過(guò)講故事，引起興趣。

　　貝貝的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì )掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

　　小結：我們生下來(lái)以后慢慢長(cháng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長(cháng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì )脫落，開(kāi)始長(cháng)出新牙，這新長(cháng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì )再長(cháng)出新牙。乳牙脫掉長(cháng)出恒牙，就叫換牙。

　　二、經(jīng)驗交流：結合自身經(jīng)驗，掌握換牙的衛生知識。

　　1．請班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(cháng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

　　你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺(jué)？誰(shuí)想問(wèn)問(wèn)他們？

　　2．提問(wèn)：

　　1）如果你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來(lái)？為什么？

　　2）有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長(cháng)出來(lái)的牙齒，這樣做對嗎？為什么？

　　3）有些小朋友，乳牙還沒(méi)掉，新牙就在旁邊長(cháng)出來(lái)了，這時(shí)該怎么辦？

　　有些小朋友的牙齒掉了很長(cháng)很長(cháng)時(shí)間了，還沒(méi)有長(cháng)出新牙，怎么辦呢？

　　4）你們還有什么換牙的問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　　小結：原來(lái)我們在換牙時(shí)用不著(zhù)害怕，對活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(cháng)出的新牙，對換牙時(shí)出現的問(wèn)題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。

　　三、繪畫(huà)：如何保護新牙。

　　1．當我們換牙齒的時(shí)候，應該怎樣保護新牙齒呢？

　　2．交流幼兒的護齒方法。

　　四、經(jīng)驗提升：

　　1．說(shuō)說(shuō)除了這些方法，還有其它保護牙齒的方法嗎？

　　2、請衛生老師小結。

　　平時(shí)換牙時(shí)，如果你還有什么問(wèn)題，可以問(wèn)問(wèn)大家，也可以問(wèn)問(wèn)衛生老師。

　　附：小故事《貝貝換牙》

　　有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真高興。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著(zhù)嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢？原來(lái)貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛才吃排骨的時(shí)候不小心碰到那顆牙，可疼了。

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