大班數學(xué)：生活中的數字
活動(dòng)目標
1、引導幼兒發(fā)現生活中到處都有數字，每個(gè)數字表示的意義不一樣。
2、感知數字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數字的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：尋找發(fā)現生活中的數字，了解各種數字的不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：在探索的基礎上，結合已有經(jīng)驗知道數字與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備：
教具：數字拼圖小卡車(chē)、0～9數卡、有關(guān)數字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。
學(xué)具：數字卡片若干，排排坐---數字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數字連線(xiàn)圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
活動(dòng)過(guò)程
一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
1、老師穿著(zhù)衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫(huà)—小卡車(chē)，問(wèn)：“你發(fā)現了什么?”
鼓勵幼兒說(shuō)出都有哪些數字，引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、你見(jiàn)過(guò)這些數字嗎?在我們周?chē)纳罾�，也有許許多多的數字，想一想，你在什么地方看到過(guò)數字?
幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，自然地感受數字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗，感知數字與人們日常生活的密切關(guān)系
1、出示幼兒帶來(lái)的數字物品，引導幼兒自己去觀(guān)察，看看哪些地方有數字?
�。�1）你帶來(lái)的是什么?上面的數字有什么用?
�。�2）幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習的能力和分享的意識，感受到生活中有數字的東西很多。
2、討論：生活中還有哪些數字?數字都表示什么意思?
3、看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)
�。�1）你都在哪些地方發(fā)現了數字?
�。�2）這些數字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的'密切。
三、數字游戲，了解數字的不同作用，體驗數字的有趣
1、游戲一：數字比武
�。�1）認讀尺子上的數字。(數字可以表示長(cháng)度的長(cháng)短)
�。�2）看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的高低)
�。�3）看看稱(chēng)上的數字。(數字可以表示重量的多少)
�。�4）認讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數字可以表示金額的多少)
�。�5）找出表示當天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今天是×年×月×日，星期幾?”(數字可以表示時(shí)間的順序)
2、幼兒個(gè)人自選操作：設計電話(huà)號碼、測量身高、連線(xiàn)和排排坐
�。�1）你設計的電話(huà)號碼是多少?
�。�2）誰(shuí)的身高最高、體重最重呢?
�。�3）你連出了什么?你是用什么方法做的?
�。�4）你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫(huà)了5個(gè)三角形?
教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機會(huì )，讓幼兒在游戲中、操作中了解數字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗到數字的樂(lè )趣。
四、超市購物，嘗試用數字解決生活中的問(wèn)題
1、討論：假如生活中沒(méi)有數字，會(huì )怎么樣?
2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)—超市購物。
將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)、運用數學(xué)。
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