中班綜合：動(dòng)物家的電話(huà)
設計意圖：
孩子與動(dòng)物有天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，常與昆蟲(chóng)對話(huà)。他們聆聽(tīng)動(dòng)物故事，懷抱毛茸茸的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書(shū)……動(dòng)物是孩子成長(cháng)過(guò)程中的親密伙伴�！皠�(dòng)物園里裝電話(huà)”是主體背景下的科學(xué)活動(dòng)，利用動(dòng)物這一孩子感興趣的話(huà)題，從孩子的身邊取材，有利于激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和探索欲望。5、6歲幼兒的思維處于前運算階段，其思維特征是單向的線(xiàn)形思維。因此，我把它定位在排出5個(gè)具體的號碼。
科學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)一個(gè)基本的程序，即“激趣——探索——成功”。本次活動(dòng)中，為小動(dòng)物電話(huà)號碼的解密和對家中電話(huà)號碼的討論旨在激趣，也為后面的自主設計奠定基礎；幫小動(dòng)物們設計電話(huà)號碼是展開(kāi)探索過(guò)程，最終走向成功。當然，在探索的過(guò)程中，由易而難，循序漸進(jìn)則是應遵循的基本原則。
活動(dòng)目標：
1．感受數字的豐富變化，探索數字排列的簡(jiǎn)易方法和規律。
2．體驗為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼的樂(lè )趣與成功的喜悅。
3、同伴間有合作的意識。
活動(dòng)準備：
1．人手一份記錄單、記號筆
2．動(dòng)物圖片、教師使用的數字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知數字的'豐富變化
1、引起孩子查電話(huà)號碼的興趣。
2、解密
小狗家的號碼：加法題
小貓家的號碼：減法題
小兔家的號碼：圖形
3、比較三個(gè)電話(huà)號碼的異同（）
二、說(shuō)說(shuō)你知道的電話(huà)號碼
1、回憶所知道的電話(huà)號碼
2、得出結論：家庭電話(huà)一般八位數，手機電話(huà)是十一位數，特殊電話(huà)是三位數（114、110、119），每個(gè)電話(huà)號碼都不同。
三、設計電話(huà)號碼
1．告訴幼兒：請大家為小動(dòng)物設計電話(huà)號碼。
2．出示數字1、2、3、4、5，提出設計要求：
a、第一組第一個(gè)數為1，第二組為2，第三組為3，第四組為4，第五組為5。
b、設計的電話(huà)號碼為五位數，不能少一個(gè)數，不能多一個(gè)數。
c、 5個(gè)數不能重復。
3、交流電話(huà)號碼及排出號碼的方法。
四、延伸：把動(dòng)物電話(huà)號碼做成電話(huà)簿。
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