《文具小超市》大班教案

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的《文具小超市》大班教案，希望能夠幫助到大家。

《文具小超市》大班教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　　2、通過(guò)活動(dòng)知道10以?xún)葦档撵`活運算。

　　活動(dòng)準備：

　　1、用幼兒和老師共同收集的文具布置：小小文具超市。

　　2、幼兒每人一份錢(qián)（錢(qián)的數目從5～10），每組一個(gè)塑料框。

　　3、計算用的紙和筆。

　　4、有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買(mǎi)文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具今天，請小朋友到文具小超市買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求文 具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題……

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整 鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為必須的的文具。

　　3，集體討論

　　三、請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。

　　1、請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

　　2、 除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的？

　　3、師生共同總結。

　　師：除了這些，你們還知道有哪些文具是一年級必備的嗎？請幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的形式比較新穎，同時(shí)又比較貼近幼兒的生活，幼兒比較喜歡，所以幼兒學(xué)習的興趣較濃。老師先復習10以?xún)葦档募訙p，既鞏固所學(xué)習的知識又為下面的問(wèn)題做鋪墊，這樣過(guò)渡很自然。學(xué)習就是為生活服務(wù)的，讓幼兒從小知道學(xué)習數學(xué)的重要性，拿錢(qián)到超市買(mǎi)文具就是很好的體現了學(xué)習數學(xué)的重要性。本次活動(dòng)的不足之處是：沒(méi)有考慮到能力弱的幼兒，在去買(mǎi)文具的環(huán)節，直接把簡(jiǎn)單的數字給他們，這樣他們會(huì )更加自信些。這點(diǎn)以后要多加注意。

《文具小超市》大班教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、參與超市購買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)?”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以?xún)鹊募訙p運算。

　　2、喜歡數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)在生活中的用處。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標簽。(標簽在課件“打印材料”中)

　　3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元。(課件“打印材料”中)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么?這些文具都是用來(lái)做什么的?

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買(mǎi)兩件自己喜歡的文具!

　　二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢(qián)”。

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)?”

　　3.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具(加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元)，點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)?”

　　3.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。

　　三、第一次實(shí)物購買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)鹊募臃ā?/p>

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學(xué)會(huì )看價(jià)格牌(1-10元)。

　　(價(jià)格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中)

　　2、介紹玩法：請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。

　　3、幼兒自主購買(mǎi)。

　　4、計算所需錢(qián)幣。

　�、倜课恍∨笥讯假徺I(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”?，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結賬�？稍O立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。

　　2、幼兒自主購買(mǎi)。

　　3、計算剩下的錢(qián)

　�、倌銈兌挤浅ｍ樌�地買(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。

　　請幼兒自由講述購買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。

　�、谡埫總�(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢(qián)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設置在班級區域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進(jìn)行9和10的加減法。

　　3、請幼兒與父母同去超市購買(mǎi)商品，可請家長(cháng)規定購買(mǎi)金額，請幼兒自行挑選商品。

　　時(shí)間 : 20xx-06-05 來(lái)源:扶娃網(wǎng) 瀏覽量：397

　　大班數學(xué)教案《文具小超市》含反思適用于大班的數學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的，復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)目標：

　　1，復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　　2，通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3，能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4，有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5，體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢(qián)。(錢(qián)的數目從5～10)、每組一個(gè)塑料框

　　計算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，超市買(mǎi)文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二，討論：哪些文具是一年級所必須準備的?

　　1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。

　　(1)，請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說(shuō)說(shuō)你們的理由?

　　(2)，幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。

　　(3)，除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?

　　(4)，師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎?

　　課后反思：

　　1、重視對數學(xué)學(xué)習興趣和情感的培養。

　　幼兒園的數學(xué)不象小學(xué)一定要掌握多少知識，最重要的是培養學(xué)習數學(xué)活動(dòng)的興趣，所以我們常�？梢钥吹�，老師為某一個(gè)數學(xué)活動(dòng)準備了豐富多彩的材料，甚至會(huì )結合故事、情景進(jìn)行數學(xué)活動(dòng)。

　　2、將數學(xué)活動(dòng)生活化。

　　生活中的數學(xué)比較零散，大班進(jìn)行10以?xún)燃訙p運算總會(huì )結合角色游戲。例如在數學(xué)活動(dòng)“小兔文具小超市”的情境展開(kāi)：小豬有一張一次性消費的9元券，它想去小兔超市買(mǎi)牙膏，店里有2元、3元、4元、5元等不同價(jià)格的牙膏，小豬想了想，買(mǎi)了2支4元的牙膏。

　　這時(shí)老師提問(wèn)：“小豬券上的錢(qián)用完了嗎?你覺(jué)得怎樣買(mǎi)才更加合理?”

　　出現了3種不同的答案：

　　1.券上還剩1元錢(qián)，小豬這樣買(mǎi)就浪費了。

　　2.小豬應該買(mǎi)2支4元的和1支1元的牙膏，這樣正好是9元。

　　3.買(mǎi)1支4元和1支5元。

　　3、讓幼兒與材料互動(dòng)。

　　給幼兒提供豐富的操作材料，讓幼兒是在與材料的相互作用的過(guò)程中獲得有關(guān)數學(xué)經(jīng)驗的。例如，在進(jìn)行10以?xún)鹊臄档慕M成時(shí)，都是通過(guò)動(dòng)手操作獲得數的組成，經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥掌握10以?xún)葦档慕M成。

《文具小超市》大班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)游戲活動(dòng)復習7的組成及加減。

　　2、運用已有的數學(xué)經(jīng)驗解決購買(mǎi)文具中"一共用去多少錢(qián)？"或者"還剩多少錢(qián)？"的問(wèn)題。

　　3、在操作過(guò)程中鞏固看標記記錄的技能。

　　活動(dòng)準備：

　　1、7的加減算式若干。

　　2、ppt3、師用操作材料一張，幼兒用操作材料人手一份活動(dòng)過(guò)程：

　　一、要開(kāi)店師：

　　我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要各種文具，小猴要開(kāi)一家文具小超市，你知道哪些文具？開(kāi)超市首先得去進(jìn)文具，每種文具進(jìn)多少呢，小猴請我們小朋友幫他算一算。

　　老師分別出示各種文具的圖片，和幼兒玩我問(wèn)你答的游戲。

　　師：小猴子，進(jìn)文具，三角尺，進(jìn)幾箱？

　　幼：3+4=7，嘿嘿嘿，三角尺，進(jìn)7箱。

　　二、進(jìn)文具（復習分成和加減）

　　師：看，這就是文具市場(chǎng)，要答對門(mén)上的分和式，文具市場(chǎng)的大門(mén)才會(huì )打開(kāi)。（復習7的組成）我們小朋友一起來(lái)幫助小猴吧。

　　師：文具市場(chǎng)里有一個(gè)一個(gè)的倉庫，每個(gè)倉庫里是一種文具，只有答對門(mén)上的題才能進(jìn)到這種文具。（復習7的加減）三、買(mǎi)文具（教師示范按標記記錄算式并運算）1、師：小猴在小朋友的幫助下進(jìn)到哪些文具？來(lái)看看每種文具的價(jià)格是多少？

　　2、師：有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友要買(mǎi)什么？這兩種文具的價(jià)格各是多少，算一算一共需要多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄙI(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(cháng)尺，一共需要7元錢(qián)。）師：用一道算式把購買(mǎi)文具的事情"買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀和3元錢(qián)的長(cháng)尺，一共需要7元錢(qián)。"記錄下來(lái)。（4+3=7）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意思。

　　3、師：又有客人來(lái)了，看看這個(gè)小朋友她手里拿的什么？要買(mǎi)什么？?jì)r(jià)格是多少，算一算買(mǎi)了這種文具后還剩多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)把這個(gè)事說(shuō)一說(shuō)。

　�。ㄓ�7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。）師：用一道算式記錄購買(mǎi)文具的事情"用7元錢(qián)買(mǎi)了4元錢(qián)的剪刀，還剩下3元錢(qián)。"記錄下來(lái)。（7-4=3）教師記錄幼兒講述的算式，學(xué)習講述算式中數字與符號表示的意思。

　　4、師：這里還來(lái)了好多的客人，小朋友請你們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)、記一記。出示操作材料，提出要求，幼兒操作，教師巡回指導。

　　5、講評

《文具小超市》大班教案4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：文具小超市

　　活動(dòng)目標：

　　1、復習10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　　2、通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3、能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、讓孩子們能正確判斷數量。

　　活動(dòng)準備：

　　用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　　幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料框、計算用的紙和筆。

　　有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買(mǎi)文具

　　1，教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　　2，每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3，幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4，請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1，每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

　　2，小組成員之間相互討論，并能做出適當調整。

　　鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

　　3，集體討論

　　請個(gè)別小組展示所購買(mǎi)的文具。

　�。�1）請大家看看，哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的？說(shuō)說(shuō)你們的理由？

　�。�2）幼兒邊說(shuō)老師邊出示相應的文字卡片。

　�。�3）除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的？

　�。�4）師生共同總結。

　　4，被排除的這些文具，在我們今后的學(xué)習中還是會(huì )用到，除了這些，你們還知道有哪些文具嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現數學(xué)教育生活化。

　　4、數學(xué)問(wèn)題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節訓練要復習序數。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案5

　　設計意圖：

　　在數學(xué)活動(dòng)《按群測數》中，小朋友學(xué)習先看多的一部分，然后再接著(zhù)往下數少的一部分的方法來(lái)數實(shí)物卡片上的小動(dòng)物，有一個(gè)小朋友用了和別人不一樣的方法來(lái)數這張卡片上的小動(dòng)物，她是用兩個(gè)兩個(gè)數的方法來(lái)數的，也很快地數出來(lái)了。在我們的生活中我們來(lái)數比較多的物品時(shí)也都會(huì )采用按兩個(gè)兩個(gè)、三個(gè)三個(gè)或五個(gè)五個(gè)的方法來(lái)數。讓幼兒運用這種數數的方法不僅能提高幼兒按群數數的能力，也能為幼兒在生活中需要數比較多的物品時(shí)帶來(lái)方便�；顒�(dòng)中主要是通過(guò)幼兒自己的探索、發(fā)現、討論來(lái)比較哪種數數的辦法比較快，在進(jìn)行多次按數群數數的實(shí)踐中獲得數數經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1. 嘗試按數群整2、整3、整5數數，并說(shuō)出總數。

　　2．能大膽交流自己的操作過(guò)程。

　　3. 樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗用不同方法數數的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.知識經(jīng)驗準備：會(huì )按群測數，會(huì )單個(gè)數數。

　　2.物質(zhì)材料準備：教具：ppt、記錄紙。學(xué)具：記錄紙、鉛筆、橡皮、剪刀、修正液、回形針。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．點(diǎn)數統計物品

　　1.認識文具用品小熊新開(kāi)了一個(gè)文具超市，超市里經(jīng)營(yíng)著(zhù)許多文具用品，有剪刀、橡皮……

　　2.點(diǎn)數文具用品并統計由于超市剛剛開(kāi)張，擺在貨架上的商品還沒(méi)有來(lái)得及統計，請小朋友統計一下每種文具用品分別有多少，然后把數字記錄在統計表上。

　　3.交流統計結果誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你統計的結果是多少？你是用什么方法來(lái)數的？

　　小結：剛才小朋友都用自己的方法數出了每種文具用品的數量。

　　二．按數群數數，統計物品

　　1.共同探討“快數”的方法有許多小朋友是用一個(gè)一個(gè)數的方法來(lái)數文具用品的，有誰(shuí)能用比較快的方法來(lái)數它們呢？大家去試試看。

　　誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么比較快的方法來(lái)數的？（幼兒介紹）

　　2.學(xué)習按數群數數你們看老師這里有一堆擺得很不整齊的橡皮，我們按兩個(gè)兩個(gè)來(lái)數這些橡皮。教師帶領(lǐng)幼兒用整2的方法數。（整3、整5的方法類(lèi)同）重點(diǎn)：如不能用整3或整5來(lái)數完的話(huà)，最后一組就用接著(zhù)往下數的方法來(lái)數。

　　3.幼兒用整2、整3、整5的方法來(lái)數文具用品。

　　4.再次統計文具用品數量。

　　5.相互交流數數的方法。

　　小結：原來(lái)我們來(lái)數擺得不整齊的物品可以用整2、整3、整5的方法來(lái)數。

　　三．線(xiàn)上游戲，鞏固按數群數數的方法線(xiàn)上游戲：幼兒停在線(xiàn)上走，音樂(lè )停時(shí)幼兒按教師所說(shuō)的數字找伙伴，幼兒集體按數群數數。

《文具小超市》大班教案6

　　活動(dòng)目標

　　1、鞏固認識10元以?xún)鹊娜嗣駧�，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。

　　2、練習使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認識10元以?xún)鹊娜嗣駧拧?/p>

　　難點(diǎn)：能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系。會(huì )使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　活動(dòng)準備

　　1、幼兒用書(shū)《文具超市》。

　　2、和幼兒一起在教室內布置文具超市，并制作格牌若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習：10元以?xún)鹊?人民幣。

　　教師出示面值10元以?xún)鹊娜嗣駧牛ò�括硬幣）若干，引導幼兒復習人民幣的不同面值以及�?jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　二、連一連。

　　請幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《文具超市》，觀(guān)察各種文具的價(jià)格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線(xiàn)。

　　三、玩一玩，文具小超市。

　　1、幼兒扮演顧客，教師扮演超市的收銀員，幼兒用手中的人民幣買(mǎi)文具，熟悉不同人民幣面值的組合及其用法。

　　2、教師：10元最多可以買(mǎi)幾種文具，引導幼兒動(dòng)腦筋想一想，算一算，并用人民幣去買(mǎi)一買(mǎi)，之后請幼兒交流自己所購買(mǎi)的文具。

　　3、請幼兒分角色扮演顧客和超市收銀員，繼續游戲。

　　延伸活動(dòng)

　　在區域活動(dòng)中繼續提供文具和其他物品，培養幼兒靈活換算的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、幼兒對人民幣感興趣。

　　2、引導幼兒動(dòng)腦筋。

　　3、體現數學(xué)教育生活化。

　　4、數學(xué)問(wèn)題情境化。

　　5、教育方法游戲性。

　　6、活動(dòng)環(huán)節訓練要復習序數。

　　7、要反復做游戲鞏固，把文具換其他物品培養幼兒靈活換算能力。

《文具小超市》大班教案7

　　活動(dòng)目標

　　1.鞏固認識10以?xún)鹊娜嗣駧�，了解并能清楚地說(shuō)出不同幣值之間的簡(jiǎn)單換算關(guān)系

　　2.練習使用人民幣買(mǎi)賣(mài)文具。

　　3.要養成愛(ài)護文具的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　10以?xún)鹊娜嗣駧�、黑板�?huà)《文具超市》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.復習10以?xún)鹊娜嗣駧�。教師出示面�?0以?xún)鹊娜嗣駧湃舾�，引導幼兒復習人民幣的不同面值及�?jiǎn)單的換算關(guān)系。

　　2.連一連。

　　(1)把幼兒用書(shū)《文具超市》畫(huà)在黑板上，觀(guān)察各種文具上的價(jià)格，找到手持相應數額人民幣的孩子，并連線(xiàn)。

　　(2)引導幼兒想一想10元最多可以買(mǎi)幾種文具?

　　延伸：結合慶“六一”玩具義賣(mài)活動(dòng)，幼兒扮顧客，教師扮售貨員，幼兒拿錢(qián)買(mǎi)玩具，并告訴其他幼兒自己用多少錢(qián)買(mǎi)了什么?它有什么用?

《文具小超市》大班教案8

　　活動(dòng)目標：

　�。保畯土�10以?xún)葦档募訙p運算，會(huì )用算式列題。

　�。玻�通過(guò)討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì )用到的。

　　3．能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　�。保�用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

　�。玻�幼兒每人一份錢(qián)。（錢(qián)的數目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、超市買(mǎi)文具

　�。保�教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請小朋友到”文具小超市“買(mǎi)你們需要的文具�！�

　�。玻�每位小朋友從塑料框那那一份錢(qián)，請你用手中的錢(qián)去買(mǎi)文具，要求買(mǎi)的文具的總價(jià)格就是你手中的錢(qián)的數字。

　　3．幼兒根據各自不同的數字購買(mǎi)文具，并用算式列出所購買(mǎi)的文具式題。

　　4．請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買(mǎi)了……文具，算題是……。

　　二、討論：哪些文具是一年級所必須準備的？

　　1．每組小朋友把買(mǎi)來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙

　　幼兒園大班數學(xué)教案：文具小超市

　　活動(dòng)目標：

　　1、參與超市購買(mǎi)游戲，通過(guò)解決購買(mǎi)中“一共用去多少錢(qián)？”或“還剩下多少錢(qián)”的問(wèn)題，掌握10以?xún)鹊募訙p運算。

　　2、喜歡數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)在生活中的用處。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件《文具小超市》。

　　2、布置場(chǎng)景“文具小超市”，在架子上擺放各種文具，貼上1-10元的價(jià)格標簽。（標簽在課件“打印材料”中）

　　3、自制錢(qián)幣若干：1元、5元、10元.（課件“打印材料”中）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞圖片。

　　1、教師播放課件【圖片欣賞】，請幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：畫(huà)面中有什么？這些文具都是用來(lái)做什么的？

　　2、我們馬上就要成為小學(xué)生了，在上小學(xué)之前，我們要為自己準備一些文具。今天老師要請你們去文具小超市購買(mǎi)兩件自己喜歡的文具！

　　二、游戲：挑選文具，運用加法理解“一共用去多少錢(qián)”.

　　1、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

　　2、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　3.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。

　　4、教師播放課件【挑選文具】，請幼兒參與課件游戲。

　　5、玩法：隨意挑選兩樣文具（加起來(lái)價(jià)格不超過(guò)10元），點(diǎn)擊“完成”按鈕并通過(guò)加法計算出“一共用去多少錢(qián)？”

　　6.教師小結：要知道“一共用了多少錢(qián)“，可以用加法，將兩件文具所需的金額數相加，所得的總數就是“一共用去的錢(qián)”。

　　三、第一次實(shí)物購買(mǎi)游戲，幫助幼兒掌握10以?xún)鹊募臃ā?/strong>

　　1、介紹課前布置好的“文具小超市”，出示若干商品，引導幼兒學(xué)會(huì )看價(jià)格牌（1-10元）。

　�。▋r(jià)格標簽在課前粘貼好，在課件“打印材料”中）

　　2、介紹玩法：請每個(gè)幼兒進(jìn)入超市，自由選購兩件文具。

　　3、幼兒自主購買(mǎi)。

　　4、計算所需錢(qián)幣。

　�、倜课恍∨笥讯假徺I(mǎi)了自己喜歡的兩件文具，你們知道自己“一共用去了多少錢(qián)嗎”？請幼兒說(shuō)說(shuō)自己用了多少錢(qián)。收銀處結賬�？稍O立兩個(gè)收銀處，由兩位老師當“營(yíng)業(yè)員”，給幼兒找錢(qián)。

　　2、幼兒自主購買(mǎi)。

　　3、計算剩下的錢(qián)

　�、倌銈兌挤浅ｍ樌�地買(mǎi)回來(lái)文具，接下來(lái)，我們一起來(lái)看看“還剩多少錢(qián)”。

　　請幼兒自由講述購買(mǎi)和找錢(qián)的過(guò)程，看看手里還省下多少錢(qián)。

　�、谡埫總�(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣運用減法計算自己“還剩多少錢(qián)”。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、將“文具超市”設置在班級區域，請幼兒在自發(fā)游戲中繼續游戲。

　　2、提供課件【加加減減】，請幼兒用手中的數字卡進(jìn)行9和10 的加減法。

　　3、請幼兒與父母同去超市購買(mǎi)商品，可請家長(cháng)規定購買(mǎi)金額，請幼兒自行挑選商品。

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