2021年消防安全教育教案范文(精選7篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的2021年消防安全教育教案(精選7篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
消防安全教育教案1
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過(guò)安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到危險時(shí)能聽(tīng)從老師的指揮,作出基本的自救行為。
3、培養教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)準備:
1、知道火災中自救的基本常識。
2、熟悉本班的逃生路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、警報響起,教師迅速做好準備工作。
2、教師即刻停止一切活動(dòng),組織幼兒迅速按規定的疏散線(xiàn)路帶領(lǐng)幼兒有序下樓,集中到操場(chǎng)安全地帶,再清點(diǎn)人數。
3、在規定的時(shí)間內,確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點(diǎn),做到無(wú)遺漏、無(wú)丟失、無(wú)傷害。
活動(dòng)反思:
在這次消防演習活動(dòng),給幼兒留下了深刻的印象,而且讓幼兒在活動(dòng)中增強了自救能力,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展,我覺(jué)得在演練時(shí),幼兒沒(méi)有演習的經(jīng)驗,導致幼兒沒(méi)有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一,聲音比較小,只有報警聲,沒(méi)有其它的內容(如人造化的火災實(shí)景),缺乏火災的真實(shí)性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個(gè)大的鐵罐里放柴點(diǎn)燃,那效果就更好了。
消防安全教育教案2
教學(xué)目標:
1、增強消防安全的意識,以及所造成的嚴重后果。
2、學(xué)習相關(guān)消防法知識,了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用,知道消防標志是一種指示性的標志。
3、學(xué)會(huì )辨析生活中消防安全行為正誤。
教學(xué)重點(diǎn):
了解消防安全常識,、撲救常識、滅火方法。
教學(xué)難點(diǎn):
掌握滅火方法。
教學(xué)方法:
導、讀、儀、評相結合。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
1、談話(huà)導引入:
一個(gè)飯店由于消防設施不全,發(fā)生火災時(shí)既沒(méi)消防器材,又沒(méi)疏散通道,造成人員擁擠混亂,死傷多人,場(chǎng)景慘不忍睹。聽(tīng)了之后。反問(wèn)學(xué)生有何感想?
二、學(xué)習各類(lèi)消防標志
首先,我們來(lái)了解有哪些消防標志。
。ㄒ唬┱J識各類(lèi)消防安全標志
1、出示各類(lèi)標志圖案。這是什么?
2、師述:消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號或文字并配以一定的顏色所組成的。
。ǘ┝私飧黝(lèi)消防安全標志的含義
1、出示小黑板:標志分類(lèi)
1)火災報警和手動(dòng)控制裝置標志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口、疏散通道方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)具有火災危險性的地方或物資標志:禁止火災、禁止用火滅火等。
5)其他類(lèi)型:禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志說(shuō)說(shuō)你認識什么標志?這個(gè)標志的圖形怎樣,有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報器;火警電話(huà)號碼119;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、燃放易燃物)
三、緊急情況下的逃生策略
水火無(wú)情,人所共知。來(lái)自衛生組織的統計,近5年來(lái),全世界平均每年有2000多萬(wàn)人在大火中喪生,受傷的就更難以計數了。在面對大火肆虐的危急時(shí)刻,必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則,才能夠化險為夷、絕處逢生。
1、“三要”
。1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境。平時(shí)要多注意觀(guān)察、熟悉住所的緊急疏散出口等。
。2)“要”遇事保持沉著(zhù)冷靜。面對熊熊烈火,只有保持沉著(zhù)冷靜,才能采取迅速果斷的措施,保護自身和別人的安全。
。3)“要”警惕煙毒的侵害。在火災中,最大的“殺手”并非大火本身,而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧。
2、“三救”
。1)選擇逃生通道自“救”
。2)結繩下滑“自救”
。3)向外界求“就”
3、“三不”
。1)“不”乘坐電梯
。2)“不”輕易跳樓
。3)“不”貪戀財物
四、總結
中學(xué)生要不斷增強維護安全的責任感,提高預防火災的意識。
1、樹(shù)立安全意識。
2、努力學(xué)習、練好本領(lǐng)。
消防安全教育教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)消防演習,讓幼兒掌握火災時(shí)的逃生方法,培養逃生技能。
2.初步了解消防知識,增強安全意識。
3.培養教師和幼兒相關(guān)的安全意識和保護能力。
4.知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
5.教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備
幼兒每人一塊濕毛巾;確定好逃生路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)說(shuō)說(shuō)火災和逃生方法
1.引導幼兒說(shuō)說(shuō)火災。怎么樣會(huì )引起火災?知道不能玩火。
2.討論:火災了該怎么做?知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,并聽(tīng)老師口令跟老師屈身靠墻走,不害怕,不亂跑。
(二)消防演習實(shí)踐活動(dòng)
1.突然響起警報聲,師提醒聽(tīng)老師指揮行動(dòng)。
2.逃生過(guò)程:
(1)拿毛巾折好,捂住口鼻;
(2)一個(gè)跟一個(gè),聽(tīng)老師口令屈身靠墻走。
(3)走到指定位置排好隊。
3.請消防員叔叔講安全知識。
4.看滅火演習。
如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火。
(三)排隊回教室教師簡(jiǎn)單小結,鞏固安全知識。
活動(dòng)反思:
消防逃生演習活動(dòng),讓幼兒初步了解了消防安全知識。幼兒在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻,聽(tīng)老師口令一個(gè)跟一個(gè)屈身靠墻逃離教室,到指定位置排好隊,這樣一個(gè)過(guò)程中,幼兒初步掌握了在火災時(shí)怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時(shí),有的孩子因為害怕在活動(dòng)時(shí)哭了,因此,在這次活動(dòng)的開(kāi)始部分,我引導幼兒說(shuō)說(shuō)火災,并介紹了逃生方法,告訴幼兒不用害怕,有老師在。孩子們聽(tīng)懂了,在實(shí)際演習活動(dòng)中,孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,到指定的位置排好隊,表現的很好。
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒進(jìn)一步了解了有關(guān)火災的知識,初步知道了遇到火災不能害怕,要用正確的方法逃離等等,增強幼兒的安全意識。
消防安全教育教案4
教學(xué)目標:
1、通過(guò)親身體驗,懂得火不能玩,有基本的安全知識。
2、初步形成自我保護能力。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)過(guò)程:
一、認識火警電話(huà)119
飯后散步活動(dòng)時(shí),波波透過(guò)院墻看見(jiàn)焚燒樹(shù)葉的煙,他大叫起來(lái):“老師,著(zhù)火了!”我沒(méi)有直接理會(huì ),而是彎下腰來(lái)問(wèn)他:“你怎么知道著(zhù)火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,有的幼兒呈現緊張表情,有的幼兒緊張大叫(這說(shuō)明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,并在隨機中對幼兒進(jìn)行安全教育,我立刻蹲下來(lái)和幼兒聊了起來(lái):“著(zhù)火了我們該怎么辦呢?”幼兒的'回答是找消防叔叔,打110,甚至有的幼兒還真的表演起來(lái)!跋离娫(huà)到底是多少呢?”幼兒的回答各種各樣:有120,有110,就是沒(méi)有119。
這說(shuō)明:
(1)平常的安全的教育還是有效的。
(2)實(shí)際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,做到不但有意識,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。我立刻在地上用石頭寫(xiě)了大大的119,并告訴幼兒:這是火警電話(huà)119。你們還小,當有火災時(shí),你們要趕快離開(kāi),告訴大人請他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀(guān)察火源,讓幼兒略知火有好處,也有壞處?吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出很多煙,幼兒的反應還是以為真的著(zhù)火了,需要請消防叔叔,打119電話(huà)。我進(jìn)一步引導幼兒觀(guān)察:“燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒(méi)有危害嗎?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來(lái)到此處觀(guān)察,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周?chē)牟萜黄?柔軟不柔軟?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來(lái)的路上,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,由于玩火,點(diǎn)著(zhù)了稻草堆,引燃了房屋,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅,孩子們聽(tīng)得津津有味,我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子,使他們明辨是非,知道什么能玩,什么不能玩,知道如何自護。
消防安全教育教案5
一、教學(xué)活動(dòng)目的:
1、宣傳學(xué)習并貫徹我國“預防為主,防消結合”的消防工作的基本方針,基本法規。
2、了解消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍惜生命。
3、掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險為夷,轉危為安。
二、教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):
1、消防安全常識,撲救常識,滅火方法。
三、教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):
1、掌握滅火方法。
四、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲胄抡n。
1)教師講述兩個(gè)“火災案例”以引起學(xué)生注意。
案例一
2004年7月14日印度南部泰米爾納德邦的一所中學(xué)發(fā)生火災,造成175
名師生傷亡。其中絕大部分是女生,數名教師也在火災中死亡。另外還有100人受傷。
案例二
2008—03—14日,南京東南大學(xué)一辦公樓發(fā)生火災,受災面積達
1000平方米,消防部門(mén)出動(dòng)10余輛消防車(chē)150人撲救,大火經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)被樸滅。
2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng),以增強火災預防意識,安全意識。
。ǘ┤紵漠a(chǎn)物及危害
1、散發(fā)于空氣中且能看到的燃燒產(chǎn)物叫做煙霧
2、煙氣中主要有害成分:a、二氧化碳b、一氧化碳c、二氧化硫d、氮氧化合物煙氣的危害
二氧化碳:空氣中含有大量二氧化碳時(shí),人會(huì )感到缺氧,達到6%以上時(shí),感到呼吸急促困難頭痛、渾身乏力,嚴重窒息以致死亡。
一氧化碳:一氧化碳在空氣中的含量達到1%時(shí),人吸氣數次后失去知覺(jué),經(jīng)1~2分鐘可中毒死亡。
二氧化硫:對人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激,在空氣中的含量達到0。05%時(shí),人在短時(shí)間內有生命危險。
氮氧化合物:遇水可形成硝酸,對呼吸器官產(chǎn)生強烈刺激和腐蝕作用,輕則胸悶、咳嗽,重則昏迷、肺水腫
。ㄈ缁鸬幕痉椒ㄓ心男?
冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著(zhù)的物體上,將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點(diǎn)以下,終止燃燒。如用水滅火。
隔離滅火法,就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開(kāi),使燃燒停止。窒息滅火法,就是阻止空氣流入燃燒區,或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類(lèi)火災。抑制滅火法,也稱(chēng)化學(xué)中斷法,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,使燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的游離基消失,而形成穩定分子或低活性游離基,使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。
。ㄋ模缁鹌鞯氖褂梅椒ǎㄅ菽瓬缁鹌鳎
泡沫滅火器的使用方法:主要適用于撲救各種油類(lèi)火災、木材、纖維、橡膠等固體可燃物火災。
干粉滅火器的使用方法:適用于撲救各種易燃、可燃液體和易燃、可燃氣體火災,以及電器設備火災。
。ㄎ澹┗饒(chǎng)逃生技巧
〈1〉在火災中傷亡的主要因素有以下四種
A、吸入有毒氣體B、缺氧C、意外跌落D、高溫灼傷
有毒氣體都漂浮在上部,匍匐前進(jìn)可以減少吸入有毒氣體含水量在自重3倍以上的毛巾折疊8層可以消60%,折疊16層過(guò)濾可達90%以上用濕毛毯,棉被裹身可以有效減低高溫灼傷,保護自己。
要保持機智,鎮定,利用疏散通道和安全出口正確逃生
〈2〉火場(chǎng)逃生的基本原則
1、保持冷靜的頭腦和穩定的心態(tài)
2、迅速撤離危險區,不要貪戀財物
3、加強個(gè)人防護,防止或減少煙氣的侵害
4、穿過(guò)煙火區時(shí),要爬行或晝量使身體貼近地面
5、千萬(wàn)不要乘坐電梯逃生
6、身上著(zhù)火可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火焰,不可奔跑
7、不能隨便開(kāi)啟門(mén)窗,以避免火勢迅速發(fā)展
8、不要驚惶失措,盲目跳樓逃生
。┬@防火滅火常識
1、報火警的方法
發(fā)現火災后應立即撥打火警電話(huà)119,并講清起火的詳細地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小,報警人姓名及電話(huà)號碼,并到路口迎候消防車(chē)。
2、火場(chǎng)逃生注意事項
火場(chǎng)逃生要迅速,動(dòng)作要快,要樹(shù)立時(shí)間就是生命、逃生第一的思想。逃生時(shí)必須冷靜,認準安全出口,沿疏散指示標志逃出。
在逃生時(shí)要防止中毒,盡量避免大聲呼喊,防止煙霧進(jìn)入口腔;用水打濕衣服后捂住口鼻,一時(shí)找不到水,可用飲料來(lái)打濕衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前進(jìn),減少煙氣對人體的危害。
消防安全教育教案6
學(xué)習目標:
1、讓本校學(xué)生掌握基本消防安全知識,防止火災傷害事故的發(fā)生。
2、教會(huì )學(xué)生一旦遇到火災自救的常識。
教學(xué)內容:
1、為什么要對學(xué)生進(jìn)行安全教育?
首先,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,是當前火災形勢和安全工作的需要,是提高全;馂念A防能力的一項群眾性基礎工作。
其二,開(kāi)展學(xué)生安全教育是保護在校學(xué)生人身財產(chǎn)安全和合法權益的需要。在發(fā)生火災時(shí),在校大學(xué)生由于生理、心理等客觀(guān)因素,更容易受到危害。其三、在校學(xué)生在學(xué)校安全工作中具有重要地位和獨特作用。
學(xué)校發(fā)生的火災,60%至70%在學(xué)生宿舍等人員活動(dòng)較為集中的場(chǎng)所。
學(xué)生是宿舍的主人,預防學(xué)生宿舍火災,學(xué)生起著(zhù)十分重要的作用。如果學(xué)生消防安全意識淡薄,消防常識缺乏,撲救初起火災和逃生自救互救能力低下,一旦發(fā)生火情,勢必釀成火災,造成嚴重后果。因此,要對大學(xué)生進(jìn)行消防安全教育,提高他們的消防安全意識。
2、學(xué)生公寓為什么不能使用大功率電器?
首先學(xué)生公寓屬于公共住宿場(chǎng)所,涉及公共安全利益,使用大功率電器極易引起電線(xiàn)超負荷,造成電流增加,電線(xiàn)發(fā)熱,超得越多,發(fā)熱也越快。電線(xiàn)絕緣層允許溫度一般為60C,如果線(xiàn)路長(cháng)期過(guò)負荷運行,線(xiàn)路發(fā)熱量增大,絕緣層加速老化。當溫度在大于250C時(shí),絕緣層會(huì )發(fā)生自燃,并與電線(xiàn)分離,造成短路而發(fā)生火災事故。其次,學(xué)生宿舍供電線(xiàn)路,配電設施較為薄弱,客觀(guān)上不允許使用大功率電
3、為什么不能亂拉亂接電線(xiàn)?
一是不懂電工專(zhuān)業(yè)知識的人,在亂接電線(xiàn)中因錯誤接線(xiàn)容易造成事
故,或連接不牢固形成接觸電阻過(guò)大而引發(fā)火災事故。
二是導線(xiàn)的設計容量是有限的,亂接電線(xiàn)造成接入過(guò)多的負荷,容易因過(guò)負荷而造成火災。
4、怎樣正確使用“119電話(huà)或校內報警電話(huà)?
報警時(shí),首先要沉著(zhù)冷靜,不要心慌,二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況,并將報警人的姓名、所在的電話(huà)號碼告訴消防隊,以便聯(lián)系。報警后,本人或派人到通往火場(chǎng)的交通路口接應消防車(chē);二是要早報警,為消防滅火爭取時(shí)間,減少損失。
5、火災事故發(fā)生的原因有哪些?
火災事故發(fā)生的原因主要有:放火、電氣、違章操作、用火不慎、玩火、吸煙、自燃、雷擊以及其它因素如地震、風(fēng)災等引起。
6、火災分為哪幾類(lèi)?各適應哪種滅火劑撲滅?
按燃燒物質(zhì)及特性,火災分為A、B、C、D四類(lèi):A類(lèi),指可燃固體物質(zhì)火災;B類(lèi),指液體火災和熔化的固體物質(zhì)火災.;c類(lèi),指可燃氣體火災;D類(lèi),指可燃金屬火災,如鉀、鈉、鎂、鈦、鋰、鋁合金等物質(zhì)的火災。
應根據不同類(lèi)型火災選擇不同滅火劑:
撲救A類(lèi)火災應選用水、泡沫、磷酸銨鹽干粉滅火劑。
撲救B類(lèi)火災應選用干粉、泡沫滅火劑。
撲救極性溶劑B類(lèi)火災不得選用化學(xué)泡沫滅火劑、抗溶性泡沫滅火劑。
撲救C類(lèi)火災應選用干粉、二氧化碳滅火劑。
撲救D類(lèi)火災選用7150滅火劑以及砂、土等。
7、防火的基本原則是什么?
防止燃燒條件的產(chǎn)生,不使燃燒三個(gè)條件相互結合并發(fā)生作用,以及采取限制、削弱燃燒條件發(fā)展的辦法,阻止火勢蔓延,這就是防火的基本原理。
8防火的基本措施有哪些?
防火的基本措施有:
、倏刂瓶扇嘉。用非燃或不燃材料代替易燃或可燃材料;采取局部通風(fēng)或全部通風(fēng)的方法,降低可燃氣體、蒸氣和粉塵的濃度;對能相互作用發(fā)生化學(xué)反應的物品分開(kāi)存放。
、诟艚^助燃物。就是使可燃性氣體、液體、固體不與空氣、氧氣或其他氧化劑等助燃物接觸,即使有著(zhù)火源作用,也因為沒(méi)有助燃物參與而不致發(fā)生燃燒。
、巯(zhù)火源。就是嚴格控制明火、電火及防止靜電、雷擊引起火災。
、茏柚够饎萋。就是防止火焰或火星等火源竄入有燃燒、
爆炸危險的設備、
管道或空間,或阻止火焰在設備和管道中擴展,或者把燃燒限制在一定范圍不致向外延燒。
9、滅火的基本原理是什么?
根據燃燒的基本條件,一切滅火措施,都是為了破壞已經(jīng)形成的燃燒條件,或終止燃燒的連鎖反應而使火熄滅以及把火勢控制在一定范圍內,最大限度地減少火災損失。
10、滅火的基本方法有哪些?
冷卻滅火法,就是將滅火劑直接噴灑在燃燒著(zhù)的物體上,將可燃物質(zhì)的溫度降低到燃點(diǎn)以下,終止燃燒。如用水滅火。
隔離滅火法,就是將燃燒物體與附近的可燃物質(zhì)隔離或疏散開(kāi),使燃燒停止。
窒息滅火法,就是阻止空氣流入燃燒區,或用不燃物質(zhì)沖淡空氣,使燃燒物質(zhì)斷絕氧氣的助燃而熄滅。如用泡沫滅油類(lèi)火災。
抑制滅火法,也稱(chēng)化學(xué)中斷法,就是使滅火劑參與到燃燒反應歷程中,使燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的游離基消失,而形成穩定分子或低活性游離基,使燃燒反應停止。如干粉滅火劑滅氣體火災。
11、常用的滅火器有哪些?
常用的滅火器有:干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器
消防安全教育教案7
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,初步了解簡(jiǎn)單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。
3、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。
4、加強幼兒的安全意識。
5、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備:
1、蠟燭,打火機一個(gè),水、沙子、濕布、扇子等。
2、有關(guān)滅火的圖像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點(diǎn)燃蠟燭。并提問(wèn)幼兒:“請小朋友動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”
(引導幼兒積極動(dòng)腦想辦法解決問(wèn)題)幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下。
教師:現在打灰機點(diǎn)起來(lái)了,小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?
幼兒:可以把打火機關(guān)掉。
教師:如果打火機的開(kāi)關(guān)壞了呢?
幼兒:可以用水來(lái)滅。
教師小結:小朋友們都很聰明,都為老師想出了可行的辦法,我們可以把打火機關(guān)了,也可以用水來(lái)滅。
2、討論
教師:“出現了火情,該怎么辦?”“現在是秋季,天氣干燥,如果出現火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
幼兒:如果出現火情,我們先報警。
幼兒:可以用沙子。
幼兒:可以用水。
幼兒:可以用濕布。
幼兒:可以用滅火器。
小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現火情的時(shí)候,我們一定要先撥打119電話(huà)。
3、請幼兒觀(guān)看圖片。
“前幾天,有個(gè)地方著(zhù)火了,我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完圖片,提問(wèn):“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗,捂著(zhù)嘴、鼻跑出煙火區)。
小結:火小的情況下,我們可以采取開(kāi)窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時(shí)候,我們撥打119電話(huà),消防叔叔還沒(méi)到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區,學(xué)會(huì )保護自己。
4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
5、怎樣避免火災?
“一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒(méi)有了,人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。
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