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中班綠色出行教案（精選12篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班綠色出行教案，希望能夠幫助到大家。
中班綠色出行教案 1
活動(dòng)目標：
1、欣賞繪本，知道人類(lèi)和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護的嚴肅性和迫切性。
2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。
3、樹(shù)立地球小主人意識，愿意從身邊事做起節約資源，保護環(huán)境。
活動(dòng)準備：
1、繪本課件《如果地球被我們吃掉了》。
2、環(huán)保污染圖片。
3、視頻。
4、人們保護破壞環(huán)境圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的方式導入活動(dòng)。
教師：你們看過(guò)《熊出沒(méi)》的動(dòng)畫(huà)片嗎?你們喜歡里面的光頭強嗎，為什么?如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了，地球會(huì )變得怎么樣?
二、欣賞繪本《如果地球被我們吃掉了》的一部分，引發(fā)思考。
1、繪本欣賞1-11頁(yè)。
教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做《如果地球被我們吃掉了》
教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)?如果這些事情真的發(fā)生了?會(huì )有什么后果呢?
2、觀(guān)看視頻，了解地球的污染情況。
教師：如果這些事情變成真的'了，地球會(huì )變成什么樣子?讓我們通過(guò)一段短片來(lái)了看一下。
3、教師：你看到什么?心里什么感覺(jué)?
三、繼續欣賞繪本，感受生命的力量。
1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結尾。
教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著(zhù)發(fā)生的事情。
教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著(zhù)數不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這些，地球會(huì )有改變嗎?
教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木，種出花草，結出果實(shí);有了小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。
2、教師小結："我們生活的地球現在受到很多的污染，這些污染給我們的生活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現在我們的地球生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢?
四、分組觀(guān)察討論展板，幫助幼兒樹(shù)立地球小主人責任感，增強節約意識。
1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么來(lái)保護環(huán)境呢?
2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對不對?為什么?
(1)空氣污染
(2)水域污染
(3)固體廢物污染
(4)節約能源
3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事?小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護環(huán)境呢?
4、總結：我們要從現在開(kāi)始節約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類(lèi)、盡可能的利用廢物，保護地球的生態(tài)環(huán)境，愛(ài)護我們自己的家園。
五、延伸活動(dòng)，總結，升華主題。
1、導語(yǔ)：孩子們，你們愿意成為地球的小衛士，來(lái)保護她愛(ài)護她嗎?口號是："地球是我家，我們一起愛(ài)護它!"我們一起做一個(gè)保護地球的使者，行動(dòng)起來(lái)，保護地球好嗎?
2、總結：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更多小朋友保護地球的方法吧。
中班綠色出行教案 2
【教材分析】
隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，包含私家車(chē)在內的多樣的交通工具給人們的生活帶來(lái)更多的便利；然而私家車(chē)方便了出行的同時(shí)，卻給環(huán)境帶來(lái)了污染與危害�！吨改稀分兄赋觯骸皯龑в變撼醪搅私馊藗兊纳钆c自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道保護環(huán)境”。因此，請幼兒對出行方式進(jìn)行調查與統計，創(chuàng )設“羊村請客”的情境，使幼兒了解不同出行方式的利與弊，并能根據不同的情況選擇合適的出行方式，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
【活動(dòng)目標】
1、知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系，了解綠色出行好處多。
2、大膽表達自己的看法，能用自己喜歡的方式向周?chē)娜诵麄骶G色出行。
3、愿意選擇綠色的出行方式，樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
1、活動(dòng)前請幼兒結合《身邊的科學(xué)》進(jìn)行出行調查并記錄。
2、教師自制課件（慢羊羊站在羊村口，慢羊羊攔下了開(kāi)著(zhù)汽車(chē)來(lái)到羊村的小兔，慢羊羊攔下了騎著(zhù)摩托車(chē)來(lái)到羊村的小花狗，慢羊羊歡迎步行來(lái)的小鹿、小羊）。
3、紙、筆，自制電視。
【活動(dòng)建議】
1、結合《身邊的科學(xué)》第20頁(yè)的出行調查表，引導幼兒了解人們日常出行的方式。
�。�1）請個(gè)別幼兒展示調查表，向大家介紹自己的家人上班時(shí)選擇的出行方式。
�。�2）請幼兒相互講述自己的`調查表。
�。�3）教師與幼兒一起統計不同出行方式的數量，了解人們常用的出行方式。
2、創(chuàng )設“羊村請客”的情境，引導幼兒知道人們常用的出行方式與環(huán)境的關(guān)系。
�。�1）結合課件進(jìn)行講述，引導幼兒了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的污染。
提問(wèn)：小兔子和小花狗為什么會(huì )被慢羊羊村長(cháng)攔��？其他小動(dòng)物為什么沒(méi)有被攔��？
�。�2）通過(guò)和慢羊羊對話(huà)，引導幼兒進(jìn)一步了解“綠色出行”。
小結：“綠色出行”就是采用對環(huán)境影響最小的出行方式，既節約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率，又叫“低碳出行”、“文明出行”。
3、組織話(huà)題討論，引導幼兒大膽表達自己的想法，懂得選擇綠色出行方式。
�。�1）話(huà)題1：你認為乘坐哪一種交通工具最好？為什么？
�。�2）話(huà)題2：在什么情況下、使用什么樣的交通工具最合適？
例如：上幼兒園、出去玩、看病……引導幼兒展開(kāi)討論。引導幼兒了解公交車(chē)排放同樣的尾氣可以運送更多的人，乘坐地鐵、公交車(chē)也是綠色出行方式。
小結：在不同的情況下，我們要根據自己的不同需要來(lái)選擇交通工具，最好選擇降低污染、減少消耗的出行方式。
4、引導幼兒選擇自己喜歡的方式宣傳綠色出行。
�。�1）提問(wèn)：怎樣可以向周?chē)娜诵麄骶G色出行？
�。�2）引導幼兒選擇自己喜歡的方式，通過(guò)繪制海報的方式宣傳綠色出行的重要性。
�。�3）引導幼兒展示自己的作品，進(jìn)一步樹(shù)立環(huán)保意識。
中班綠色出行教案 3
活動(dòng)目標：
1、運用統計、對比的方法，學(xué)習選擇出行的交通工具。
2、了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)危害，能選擇低碳綠色的出行方式。
3、從身邊事入手培養幼兒初步的環(huán)保意識，養成健康的生活態(tài)度，具有初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前請幼兒詢(xún)問(wèn)并記錄家人最常選擇的'一種出行方式
2、交通工具圖片、磁性貼花、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、提問(wèn)外出時(shí)會(huì )選擇什么交通工具出行。
2、小結并出示交通工具請幼兒選擇出行方式
二、新授部分
�。ㄒ唬┚G色出行交通工具的選擇
1、統計對比出行方式。
2、交流選擇的原因。
3、對比不同出行方式的利弊。
4、觀(guān)看視頻加深對綠色出行的了解。
�。ǘ┚G色出行環(huán)保隨身物品的選擇
1、出示PPT說(shuō)一說(shuō)出行選擇的隨身物品有哪些？
2、更換不環(huán)保的物品，找出環(huán)保搭檔。
3、兒歌加深鞏固�！稉Q好搭檔快樂(lè )行》
4、情境創(chuàng )設欣賞美景不留垃圾
三、結束部分小結：今天和大家一起郊游很開(kāi)心，使用環(huán)保好搭檔，選擇健康環(huán)保的綠色方式出行，還帶走了垃圾，希望下次還能和你們一起進(jìn)行環(huán)保又健康的快樂(lè )綠色行。
中班綠色出行教案 4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)簡(jiǎn)單的調查、統計，了解人們日常出行的方式。
2.通過(guò)談話(huà)、討論、聽(tīng)故事，了解摩托車(chē)、汽車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的危害，從身邊事入手培養幼兒初步的環(huán)保意識，養成科學(xué)的生活態(tài)度。
3.學(xué)習大膽與別人交流并敢于發(fā)表見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1.調查表一張，環(huán)保故事課件一個(gè)，汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、步行人的標志各一，有關(guān)綠色出行的宣傳單若干。
2.課前與聽(tīng)課老師溝通，請聽(tīng)課老師積極參與。
活動(dòng)過(guò)程：
1.以聽(tīng)課老師為對象進(jìn)行調查，了解日常生活中人們的出行方式。
(1)出示調查表，了解調查表的使用方法。
師：看，老師給小朋友帶來(lái)了一張出行方式調查表，這是哪種出行方式？
(2)請小朋友調查聽(tīng)課老師今天是怎么來(lái)上班的。
師：今天老師請小朋友做一名小小調查員，去調查一下后面的聽(tīng)課老師今天是怎樣來(lái)上班的？
(3)教師統計，并在調查表上相應的出行方式后面寫(xiě)上數字。
(4)對調查情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結：“我們來(lái)看看聽(tīng)課老師是怎么來(lái)的，哪一種最多，哪一種最少�！�
2.幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并闡述理由。
(1)出示汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)、步行人的標志，讓幼兒選擇自己最喜歡的出行方式，并做到相應的標志后面。
師：小朋友，如果現在你要外出，你最喜歡哪種出行方式？就輕輕地搬一張小椅子坐到這個(gè)標記后面去。
(2)幼兒闡述最喜歡的理由。
師：小朋友都選好了自己最喜歡的出行方式，現在請小朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。
3.看課件聽(tīng)故事，了解汽車(chē)、摩托車(chē)給環(huán)境帶來(lái)的'危害，選擇科學(xué)的出行方式。
(1)邊聽(tīng)故事邊看課件。
師：小朋友說(shuō)得真不錯，有一群小動(dòng)物他們也想出去玩，我們來(lái)看看他們是怎么出去的？
師：小貓和小兔為什么會(huì )被警察攔��？
幼兒自由猜測。
師：警察叔叔是怎么說(shuō)的？
(2)請幼兒進(jìn)行第二次選擇：如果現在你又要外出，你又會(huì )選擇什么出行方式？幼兒根據選擇坐到相應的標志后面，并闡述選擇的理由。
(3)請聽(tīng)課老師選擇出行方式并補充闡述與幼兒不一樣的理由。
聽(tīng)課老師的選擇：路途近選擇步行、騎自行車(chē)、電瓶車(chē)，因為既可以鍛煉身體又不會(huì )造成環(huán)境污染，停車(chē)又方便，而且步行還可以減肥。如果路途遠、趕時(shí)間、攜帶東西多時(shí)就選擇汽車(chē)、摩托車(chē)。
4.了解減少汽車(chē)、摩托車(chē)污染的方法，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
(1)師：如果因為路途遠或時(shí)間緊等確實(shí)需要乘坐汽車(chē)的，有什么辦法減少危害呢？
幼兒討論。
(2)請聽(tīng)課老師介紹好辦法。
�。ūM量坐公共汽車(chē)、地鐵、電車(chē)，用無(wú)鉛汽油，買(mǎi)低排量的汽車(chē)，發(fā)明環(huán)保汽車(chē)等。）
教師引導孩子對聽(tīng)課老師的熱情指導表示感謝。
(3)請幼兒將宣傳單帶回家發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)和小朋友一起選擇綠色出行的方法。
師：小朋友都知道了出行時(shí)選擇什么方法，可是小朋友每次出門(mén)都是和爸爸媽媽一起出去的，我們也要讓爸爸媽媽知道怎么選擇出行方式，在以后外出時(shí)與我們一起選擇保護空氣的方法。
中班綠色出行教案 5
【教學(xué)內容】
綠色出行。
【教學(xué)目的】
通過(guò)計算，設計調查表，分析調查結果聯(lián)系交通現狀，體會(huì )利用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
進(jìn)一步應用代數及統計等知識。
【教學(xué)準備】
多媒體課件。
【復習講授】
教師：同學(xué)們今天都是怎么來(lái)到學(xué)校的呀？是坐汽車(chē)的多呢還是騎自行車(chē)或者步行的多呢？翻開(kāi)課本105頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習一下綠色出行。
1.組織學(xué)生閱讀綠色出行相關(guān)材料，相互交流。指名學(xué)生匯報對材料的理解，其他同學(xué)補充。
2.講授第1題。
教師：根據題中要求的數據，我們需要用到材料中的哪些已知量？
組織學(xué)生獨立思考，舉手回答。
學(xué)生：①xxxx年末汽車(chē)數量；
�、谝惠v汽車(chē)平均每年行駛路程；
�、踴xxx年末私人轎車(chē)數量。
教師：很好，那么請同學(xué)們用上述數據求出第1題的結果。
汽車(chē)：49620000×0.16kg=7939200千克=7939.2噸
7932.2×15000=119088000噸
私人轎車(chē)：43220000×0.16kg=6915200千克=6915.2噸，
6915.2×15000=103728000噸
3.講授第2題。
教師：剛才我們求出了全國的排放量，下面我們幫小明算一下，他們家的排放量。
學(xué)生獨立思考，交流檢查，教師評講。
板書(shū)：小明爸爸從家到單位的距離：
20÷60×45=15千米
一年上下班行駛路程：15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
4.反思。
教師：根據前面的信息，你能發(fā)現什么？
學(xué)生：
�、賸寢尩�'單位和爸爸的單位一樣遠；
�、趮寢屪罔F比爸爸開(kāi)車(chē)快；
�、坌∶鞯慕煌ǚ绞阶瞽h(huán)保。
5.組織學(xué)生設計調查表，調查本班學(xué)生及家長(cháng)的交通出行方式。
6.講解第106頁(yè)閱讀材料“你知道嗎？”。
組織學(xué)生就“綠色出行”展開(kāi)小組討論，相互交流。
教師講解統計材料中的同比和環(huán)比。
【課堂小結】
通過(guò)這節課的學(xué)習，你有什么收獲？
【課后作業(yè)】
完成練習冊中本課時(shí)的練習。
第1課時(shí)綠色出行
小明爸爸從家到單位距離：
20÷60×45=15千米
小明爸爸一年上下班行駛路程：
15×2×245=7350千米
排放的二氧化碳量：7350×0.16=1176千克
中班綠色出行教案 6
學(xué)習任務(wù)：
1、知道機動(dòng)車(chē)尾氣對人類(lèi)生活環(huán)境造成各種污染、危害。
2、學(xué)會(huì )選擇低碳綠色的共享交通出行方式。
3、大膽自主設計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，具有初步的環(huán)保低碳意識。
活動(dòng)目標：
1、了解機動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害，知道摩托車(chē)、汽車(chē)等容易對環(huán)境造成污染。
2、知道共享交通工具的出行方式，了解共享交通的便利和注意事項。
3、選擇低碳綠色的共享交通出行方式，具有初步的環(huán)保低碳意識。
活動(dòng)準備：
材料投放：
1、繪畫(huà)紙、蠟筆等。
2、視頻動(dòng)畫(huà)，ppt課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒興趣。
引導語(yǔ)：小朋友們，你們好，我是你們的好朋友小豬佩奇，你們平時(shí)是用什么方式去幼兒園的呢？
小結：我們平時(shí)出行方式主要以走路、騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，乘坐汽車(chē)等等方式為主。
2、出示視頻，了解摩托車(chē)、汽車(chē)容易對環(huán)境造成污染。
引導語(yǔ)：我們的好朋友小熊在馬路上發(fā)生了許多事情，請小朋友們看一看視頻里發(fā)生了什么？
小結：摩托車(chē)、汽車(chē)會(huì )排放大量的尾氣造成環(huán)境污染；容易造成交通擁堵；汽車(chē)、摩托車(chē)的鳴笛聲會(huì )產(chǎn)生噪音；車(chē)輛太多易造成堵車(chē)甚至引發(fā)交通事故等等，造成資源能源的浪費，破壞環(huán)境；會(huì )對人的身體健康造成危害。
3、師幼討論，知道共享交通工具的出行方式。
�。�1）討論：在我們的生活中有沒(méi)有別的`出行方式呢？能不能和其他人一同節約資源？可以怎么做？
�。�1）小結：對了，我們可以和其他人資源共享�？梢院献鞒塑�(chē)，騎共享單車(chē)，乘坐地鐵，乘坐公交車(chē)、開(kāi)新能源共享汽車(chē)等等多種環(huán)保出行方式。這樣的交通工具都是可以共享的交通工具。
�。�2）提問(wèn)：綠色出行共享交通的出行能給我們帶來(lái)什么好處？
�。�3）小結：共享交通可以節約汽油資源，不堵塞交通，減少尾氣的排放，保護資源。
4、制作“綠色低碳，共享交通”宣傳單，具有初步的環(huán)保低碳意識。
引導語(yǔ)：我們一起來(lái)共同制作宣傳單，把我們的綠色環(huán)保的共享出行方式宣傳給大家！
�。�1）幼兒制作，教師巡回指導。
�。�2）幼兒展示宣傳單，交流介紹。
活動(dòng)延伸：
小朋友們在日常生活中出行可以和爸爸媽媽一起選擇共享交通的出行方式外出。
活動(dòng)效果：
當今生活水平逐漸提高，人們的出行方式也由最開(kāi)始的步行、騎自行車(chē)逐步發(fā)展到騎小汽車(chē)、摩托車(chē)等等�，F在廈門(mén)提倡綠色出行，生活中出現了許多的共享單車(chē)、共享汽車(chē)、新能源汽車(chē)等等更為環(huán)保的出行方式�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)師幼討論日常上幼兒園的出行方式，總結出走路、坐車(chē)、騎電動(dòng)車(chē)、搭乘公交車(chē)等等方式。通過(guò)情景設計小熊上課引導幼兒了解了解機動(dòng)車(chē)尾氣產(chǎn)生的危害。接著(zhù)討論出共享交通的出行方式有哪些。最后通過(guò)幼兒自主設計綠色低碳環(huán)保出行宣傳畫(huà)，幫助幼兒形成環(huán)保低碳意識。
中班綠色出行教案 7
活動(dòng)主題：
我的價(jià)值觀(guān) 我的校園微行動(dòng)
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì )，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學(xué)生懂得節約，提高環(huán)保意識。
2、同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。
3、保護地球，愛(ài)護家園，從我們的點(diǎn)滴生活做起。
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)準備：
1. 多媒體課件；
2. 學(xué)生簡(jiǎn)約生活的視頻資料；
3. 學(xué)生畫(huà)的繪本故事；
4. 學(xué)生匯報生活照片；
5. 背景音樂(lè )等多組音樂(lè )；
6. “太陽(yáng)娃”獎品若干；
設計過(guò)程：
一、引入班會(huì )主題
1．欣賞音樂(lè )《拯救地球》
教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè )。（播放完畢）一首非常好聽(tīng)的歌曲《拯救地球》，你們說(shuō)現在的地球還好嗎？（學(xué)生回答）如果不好，地球存在著(zhù)什么問(wèn)題呢？
2．同學(xué)們，看！地球媽媽來(lái)了。下面請欣賞小品《就醫》
�。ㄒ粋�(gè)學(xué)生身上披著(zhù)世界地圖，飾演成地球媽媽?zhuān)糁?zhù)拐杖，一瘸一拐地上場(chǎng)）
“地球”：環(huán)境污染對我的傷害實(shí)在是太嚴重了�，F在我全身是病，再不給我治病，我快沒(méi)命了。醫生！醫生�。硪粋�(gè)學(xué)生裝扮成醫生上）
“醫生”：你怎么啦？
“地球”：我覺(jué)得難受極了。皮膚發(fā)癢，透不過(guò)氣，海灣一帶穩穩作痛，請你幫我檢查一下吧！
�。ㄡt生為地球仔細診斷）
“醫生”：咦，怎么是你！過(guò)去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍色，
就是綠色，充滿(mǎn)了生命的活力�？扇缃瘛ú粩嗟負u頭作無(wú)奈狀）
“地球”：（哭喪著(zhù)臉）我到底得了什么��？
“醫生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”；你的藍色血液——海洋，有些地方不再是魚(yú)兒的家了；你的身體保護膜——大氣層已開(kāi)始變得渾濁，漸漸失去了保護功能，將使你的肌肉大片壞死……
“地球”：那可怎么辦呢？請救救我吧！
“醫生”：你的病是由于人類(lèi)不注意環(huán)境保護，過(guò)多采伐樹(shù)木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫生是無(wú)能為力的，唯一的辦法，只能請人類(lèi)不再加重你的病癥，并努力保護環(huán)境，逐步恢復你的抗病能力。
“地球”：（面對大家，作哀求狀）人類(lèi)啊，請你們保護環(huán)境，救救我吧？ 師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們一定會(huì )有很多的感觸吧。
那哪位同學(xué)愿意來(lái)談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì )？（讓同學(xué)們各抒己見(jiàn)，談感受和體會(huì )）
師：剛才同學(xué)講出了我們每個(gè)人的心聲。是啊，保護環(huán)境對于我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)實(shí)在太重要了。所以，今天我們舉行“低碳生活 保護環(huán)境”班會(huì )課。
二、理解低碳
1．了解：2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師：在２０１０年４月２２日第４１個(gè)世界地球日，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式，倡導低碳生活”。
2．低碳生活就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化。
3．教師：同學(xué)們，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問(wèn)題。如果我們人類(lèi)不重視，后果將不堪設想。請看新聞報道。
4．是啊，同學(xué)們，如果不重視溫室氣體排放，就會(huì )導致全球變暖，全球變暖就會(huì )加速南極半島冰川融化導致海平面進(jìn)一步上升。而如果南極的冰川全部融化，估計海平面可能會(huì )上升近60米。許多島國被淹沒(méi)了，后果不堪設想。
5．2009年12月7－18日，《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會(huì )議在丹麥首都哥本哈根召開(kāi)。整個(gè)會(huì )議上，世界各國同樣圍繞著(zhù)嚴峻的氣候問(wèn)題，進(jìn)行了激烈的討論和磋商。然而在被稱(chēng)作“拯救人類(lèi)最后機會(huì )”的全球氣候大會(huì )上，一位斐濟女代表在演講現場(chǎng)失聲痛哭，因為她的家鄉——那個(gè)以碧海藍天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹(shù)著(zhù)稱(chēng)的島國，已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣候變化事務(wù)主管的德博埃爾也用6個(gè)“請”字——“請! 請! 請! 在哥本哈根達成協(xié)議，請! 請! 請! 各方達成妥協(xié)�！钡莱隽巳藗儗@次會(huì )議成效的心聲。依照目前升溫的速度，我們以后就可以在海底看到真正的美人魚(yú)了。
6．由此可見(jiàn)，降低碳排放，防止溫室氣體進(jìn)一步增加迫在眉睫。我們如何過(guò)低碳生活呢？下面請同學(xué)談?wù)劇?/p>
剛才同學(xué)們從衣食住行等幾方面講了如何過(guò)低碳生活。
三、走進(jìn)世博，體驗低碳
1．可喜的.是，低碳世博是上海世博會(huì )提出的一項口號。在世博活動(dòng)場(chǎng)地和舞美方面，“低碳環(huán)�！钡目萍剂咙c(diǎn)處處閃現。
2．交流：
同學(xué)們課前通過(guò)查找有關(guān)資料搜集，請同學(xué)們列舉世博會(huì )上的有關(guān)低碳方面
的做法。
總結：上海世博會(huì )的主題是“城市，讓生活更美好”，可以說(shuō)無(wú)論從場(chǎng)館的設計建設還是從內部構造，都體現了人類(lèi)對美好生活的向往和創(chuàng )造。而其中最能體現這一點(diǎn)的，莫過(guò)于低碳元素的展示和運用。
在全球變暖、氣候惡化、人類(lèi)生存環(huán)境越來(lái)越糟糕的今天，節能減排已經(jīng)成為人類(lèi)的共識和迫切任務(wù)，“低碳”成為最時(shí)尚的生活方式，“綠色”成為高頻詞匯，而真正要把環(huán)保融入人們的生活，需要人類(lèi)在城市設計中融入更長(cháng)遠的目光和更智慧的方式，世博會(huì )正好提供了這樣一個(gè)經(jīng)驗交流和共享的平臺。
3．寫(xiě)公益用語(yǔ)
4．班主任總結發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，今天我們的這節班會(huì )課開(kāi)得非常成功，通過(guò)這次班會(huì )我想我們同學(xué)們一定認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現在起就樹(shù)立起保護環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個(gè)真正的環(huán)保小衛士。下面就由我們班長(cháng)來(lái)宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)�！さ吞忌畛h書(shū)》：
同學(xué)們：
近幾年，惡劣的氣候現象不斷出現，遏制氣候變暖，是全人類(lèi)共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴(lài)以生存的地球大家庭，更是為了明天的美好生活，作為當代公民，我們應該積極行動(dòng)起來(lái)，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：時(shí)時(shí)刻刻注意節約用電，要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調、飲水機等電器設備，做到人走電停。購買(mǎi)簡(jiǎn)單包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，倡導綠色消費。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等) ，減少垃圾，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收資源。 多騎自行車(chē)、多坐公交車(chē)，多爬樓梯，為節能減排出力。重復使用紙張，雙面打印，保護森林。參加植樹(shù)造林活動(dòng)，在家中，多養幾盆花，爭做綠色文明使者。自備水壺, 少喝瓶裝水；洗澡時(shí)用淋浴方式，并使用節水型浴頭；盡量節約自來(lái)水。同學(xué)們，從現在開(kāi)始，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節能環(huán)�！岸啾M一份心，多出一份力�！弊屛覀兠恳粋�(gè)人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設我們的綠色低碳節能生活。
總結：
“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。今天的班會(huì )到此結束。
活動(dòng)延伸：
雖然我們的班會(huì )活動(dòng)結束了，環(huán)保的生活的理念已經(jīng)融入孩子們的生活。低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，從我做起，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，讓人類(lèi)可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì )，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導學(xué)生懂得節約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門(mén)”話(huà)題，只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
中班綠色出行教案 8
教學(xué)目標：
1、認識低碳生活
2、爭做低碳達人
3、宣傳低碳生活
教學(xué)重難點(diǎn)
宣傳低碳生活
教學(xué)準備
1、學(xué)生制作變廢為寶的作品
2、學(xué)生閱讀低碳資料（高碳的危害、低碳生活18招）
教學(xué)過(guò)程
A、導入：
同學(xué)們，通過(guò)課前閱讀資料，我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì )給我們帶來(lái)很多的好處！
我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面，選擇一個(gè)角度。
指名4-5位學(xué)生
師：是的！低碳生活，是指減少生活所耗能量，特別是減少二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，“低碳”是一種生活習慣，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節約、不浪費。
同學(xué)們，看看我的低碳生活吧！
1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng)，把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新，也一樣穿出了新衣服的感覺(jué)。
2在吃的方面，我克服了喜歡出去尋覓美食的習慣，翻看食譜自己動(dòng)手去做美食，雖然有的時(shí)候不能盡如人意，但是也給生活增添了許多的樂(lè )趣。
3在生活中，我把家里的電燈泡全部換成節能燈，把一些廢棄的物品再利用，做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如：我把一次性茶杯做成裝飾物，放在我的窗臺上!
4我把我原先的電動(dòng)車(chē)換成了自行車(chē)，去遠的地方我就堅持做公共汽車(chē)。
以上這些只是我低碳生活的一角，我試圖全面的去實(shí)現自己的低碳計劃。有的朋友問(wèn)我，累不累，其實(shí)同學(xué)們，低碳生活就是一種生活習慣，一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節約、不浪費的習慣。想到自己節約能源了，就應當感到幸福習慣。（出幻燈片2）
B、低碳達人
師：當今社會(huì )，低碳生活是一種生活潮流，生活風(fēng)尚，假如要給它涂上顏色的時(shí)候，你們覺(jué)得會(huì )是什么顏色呢？--------綠色（出示幻燈3）
低碳生活我們在路上——
明星們在路上-------讓我們看看明星們是怎么做的.？（出示幻燈片4）
普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢？（出示幻燈片5）
了解了這些，你們覺(jué)得我們該如何做呢？
讓我們一起來(lái)爭做低碳達人吧
現在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達人申請表》。
一一看這份申請表什么內容吧�。ǔ鍪镜吞歼_人申請表空白表）讓我們來(lái)看看第一個(gè)項目：低碳宣言，把你想到的向大家大聲的喊出來(lái)，讓我們感受一下吧！
在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計劃
你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的，一定要是變廢為寶方面的奇思妙想��！
說(shuō)了那么多，先來(lái)看看老師的申請表。（出示老師的低碳達人申請表）老師大聲喊己的宣言，換低聲說(shuō)自己的計劃
神秘的說(shuō)，這個(gè)可是秘密，但是我可以大方的告訴你們，---說(shuō)完以后可以說(shuō)，但是可以模仿去做！
同學(xué)們，動(dòng)筆吧！
提醒學(xué)生帶著(zhù)變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請表
展示孩子們的表格，4~5個(gè)左右。
C、低碳論壇
同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們都已經(jīng)認識到什么是低碳生活，并且都想努力爭做一名低碳達人，可是保護地球是我們全人類(lèi)的大事，我們更應當要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳！
我呀，在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中，遇到了一個(gè)問(wèn)題：
當我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí)，卻遭到了反對。她是這樣說(shuō)的：
我現在是單身，我每個(gè)月能賺好多錢(qián)，我想買(mǎi)多少衣服就買(mǎi)多少衣服，想點(diǎn)幾道菜就點(diǎn)幾道菜，想讓燈亮著(zhù)就讓它亮著(zhù)，想打車(chē)就打車(chē)，我為什么要處處節省，人為什么要活得像你說(shuō)的那么累呢？
同學(xué)們，如果，你是我，你如何說(shuō)服她呢？
�。ǔ鍪净脽羝�7）
感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策，相信通過(guò)我們的宣傳，會(huì )有更多的人加入到我們低碳一族！
中班綠色出行教案 9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)本次主題班會(huì )使學(xué)生明確了解什么是真正的低碳生活，讓學(xué)生了解低碳生活的重要性。
2、學(xué)習和尋覓低碳節能的訣竅和辦法。
3、培養學(xué)生能夠在日常生活當中從小事做起，養成良好生活習慣：倡導低碳，呵護地球。
活動(dòng)方式
把主動(dòng)權交給學(xué)生，主持、朗誦、活動(dòng)與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節能減排的意義。
活動(dòng)過(guò)程
一、 班主任導入主題，明確班次班會(huì )的內容。
二、 學(xué)生活動(dòng)
1、 主持人上場(chǎng)，宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2、 低碳生活知多少
�。�1）播放有關(guān)低碳生活的資料，學(xué)生觀(guān)看，了解什么是低碳生活。
�。�2）采訪(fǎng)：通過(guò)看資料結合你們自己收集的有關(guān)資料談?wù)勀銓Φ吞忌钣辛四切┝私猓?/p>
�。�3）知識競答活動(dòng)。
�。�4）主持人小結：“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的'排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節電、節氣和回收三個(gè)環(huán)節來(lái)改變生活細節。
3、快板表演：低碳生活，從我做起。
4、情景劇表演：我們的一天。
5、詩(shī)朗誦：地球，我們共同的家園。
6、我該怎樣做
�。�1）主持人導入：生活，從低碳開(kāi)始；低碳，從現在開(kāi)始；生活，從點(diǎn)滴開(kāi)始；低碳，從自身開(kāi)始。那么，在生活中我們應該怎樣做呢？
�。�2）學(xué)生匯報交流，主持人加以總結，大屏幕顯示：
1.每天的淘米水可以用來(lái)洗手、洗臉、洗去含油污的餐具、擦家具、澆花等。
2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味；還可以擦洗玻璃，減少使用污染環(huán)境的玻璃清潔劑；
3.用過(guò)的面膜紙也不要扔掉，用它來(lái)擦首飾、擦家具的表面或者擦皮帶，不僅擦得亮還能留下面膜紙的香氣；
4.喝過(guò)的茶葉渣，把它曬干，做一個(gè)茶葉枕頭，既舒適，又能幫助改善睡眠；還可以用來(lái)洗碗、手工皂的原材、曬干后可吸異味；
5.出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用；
6.出門(mén)自帶喝水杯，減少使用一次性杯子；
7.多用永久性的筷子、飯盒，盡量自帶餐具，避免使用一次性的餐具；
8.養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電；
9.盡量不使用冰箱、空調、電風(fēng)扇，熱時(shí)可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開(kāi)空調前，應先打開(kāi)窗戶(hù)讓室內空氣自然更換，開(kāi)電風(fēng)扇讓室內先降溫，開(kāi)空調后調至室溫25～26°之間，用小風(fēng)，這樣既省電也低碳；
11.用過(guò)的塑料瓶，把它洗干凈后可用來(lái)盛各種液體物質(zhì)；
12.食物廢料、殘渣，可以用作肥料用。
�。�3）主持人小結。
7、宣讀倡議書(shū)。
三、班主任講話(huà)
同學(xué)們，我們的地球需要我們共同來(lái)愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，降低能耗，讓我們的生活更加美好！
中班綠色出行教案 10
【活動(dòng)意圖】
“節能減排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰略選擇�！暗吞忌睢惫澞墉h(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。利用孩子的“蝴蝶效應”，去感染帶動(dòng)身邊的人，大家一起行動(dòng)起來(lái)!
【活動(dòng)目標】
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因，萌發(fā)環(huán)保意識。
2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng)，加深幼兒對低碳生活的認識，從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
【活動(dòng)準備】
1、圖片《地球爺爺哭了》;PPT展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品：牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、雪糕棒、毛線(xiàn)、舊光盤(pán)……
3、變廢為寶作品：制成的收納盒，貝殼制成的`風(fēng)鈴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
展示圖片《地球爺爺哭了》，請幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言，教師小結：
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應對自然環(huán)境所造成的影響：“節能減排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰略選擇�！氨饺诨�、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴重后果，告知幼兒在日常生活中要注意節約能源，保護環(huán)境，樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識。
二、基本部分：
1、作品展示：
展示廢舊物品制作的收納盒、風(fēng)鈴，引導幼兒觀(guān)察：它們是用哪些材料制成的?你還見(jiàn)過(guò)廢舊物品做成的作品?
2、材料展示：
在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品，請與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品，在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn)：收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”，保護環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節約資源。)
3、動(dòng)手操作，變廢為寶：
談話(huà)：你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試，把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示：
互相欣賞作品，將幼兒作品展示在墻面上，互相交流，體驗制作的樂(lè )趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升：PPT展示《變廢為寶》圖片，“節能減排”，不僅是當今社會(huì )的流行語(yǔ)，更是關(guān)系到人類(lèi)未來(lái)的戰略選擇�！疤嵘變褐R經(jīng)驗。
三、結束部分：
向孩子介紹低碳生活的小知識，并號召孩子向家長(cháng)發(fā)出倡議：綠色生活，從低碳做起。
措施：
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯，多爬樓梯，又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙，可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹(shù)木，減少噪音，產(chǎn)生氧氣;
5、出門(mén)購物，盡量自己帶環(huán)保購物袋，減少塑料袋的使用。
【活動(dòng)延伸】
繼續在區域內投放廢舊材料，供幼兒探索、操作。
【活動(dòng)反思】
為了加強幼兒的環(huán)保意識，我利用綜合實(shí)踐課向學(xué)生介紹低碳生活的有關(guān)知識，為上好這節課，我課前作了充分的準備，上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過(guò)這節課的教學(xué)和學(xué)習，學(xué)生收獲不小，我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應該怎樣做。
二氧化碳對地球的危害極大。二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結果是形成一種無(wú)形的玻璃罩，使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散，其結果是地球表面變熱起來(lái)。因此，二氧化碳也被稱(chēng)為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖，還可能造成世界其他地區氣候異常和災害。低碳生活就是：減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活�！暗吞忌睢惫澞墉h(huán)保，有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”，是每位公民應盡的責任。低碳生活從細節開(kāi)始。
我們也懂得了應該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度，一種生活習慣，希望我們每個(gè)人從現在開(kāi)始，從生活中的一點(diǎn)一滴做起，從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來(lái)建設我們的綠色低碳新家園！
中班綠色出行教案 11
教學(xué)目標：
1、通過(guò)讀新聞，看錄像，表演小品相聲等方式引起學(xué)生對安全的重視。
2、認知走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識，并逐步養成自覺(jué)遵守交通規則的好習慣。
教學(xué)準備：
1、學(xué)生搜集今年重大交通事故新聞。
2、搜集文明交通小知識。教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)習交通小知識
1、以小組為單位展開(kāi)競賽：說(shuō)說(shuō)走路，騎自行車(chē)，乘車(chē)安全知識。
(1)上學(xué)和放學(xué)時(shí)，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)刻。馬路上車(chē)多人多，千萬(wàn)不要隨意在道路上穿行，猛跑。
(2)避讓車(chē)輛的方法是：過(guò)馬路先看左邊有沒(méi)有車(chē)輛，如果無(wú)車(chē)輛駛來(lái)，可迅速走到馬路中間;再看看右邊有沒(méi)有車(chē)輛駛來(lái)，沒(méi)有車(chē)輛就可以迅速通過(guò)。不要在車(chē)輛臨近時(shí)突然猛跑。
(3)在車(chē)輛多和熱鬧故意發(fā)生交通事故的路段，交通部門(mén)在馬路中間設置了交通護欄。有許多同學(xué)省事，怕繞路，上下學(xué)經(jīng)�？鐧跅U橫過(guò)馬路。這樣做是錯誤的.，十分危險。
(4)通過(guò)有交通信號控制的人行橫道，要遵守信號燈的規定：綠燈亮時(shí)，可以通過(guò);綠燈閃爍時(shí)，不要進(jìn)入人行橫道，但已進(jìn)入人行橫道的，可以繼續通過(guò);紅燈亮時(shí)，不準行人通過(guò)。從路中經(jīng)人行橫道過(guò)馬路時(shí)，可以橫過(guò)馬路，但仍需注意來(lái)往車(chē)輛。
(5)在道路上行走，要走人行道。沒(méi)有人行道的地方要靠路邊行走。
(6)不可以在馬路上踢球，溜旱冰，跳皮筋和做其它游戲走路要專(zhuān)心，不可以東張西望或看報。不強行攔車(chē)或扒車(chē)。
(7)騎自行車(chē)不能走機動(dòng)車(chē)道，沒(méi)有劃分中心線(xiàn)和機動(dòng)車(chē)，非機動(dòng)車(chē)路上，要靠右行駛，行駛中不蛇行，不闖紅燈。行經(jīng)交叉口時(shí)須注意轉彎來(lái)車(chē)，并伸手示意并減速慢行。
(8)經(jīng)常檢查車(chē)鈴，車(chē)閘能否正常使用。
(9)騎自行車(chē)不可以攀附車(chē)輛行駛。
(10)乘坐汽車(chē)時(shí)，汽車(chē)未停穩前不搶先上，下車(chē)。不攜帶鞭炮，汽油等易爆易燃物品。
(11)機動(dòng)車(chē)行駛途中，不要將身體任何部位伸到車(chē)外。
(12)下公共汽車(chē)后需橫過(guò)馬路時(shí)千萬(wàn)別從車(chē)前穿過(guò)或猛跑。要先上人行道，等汽車(chē)開(kāi)走后在從人行道通過(guò)。
(13)不要乘坐無(wú)證船舶和超載船。遇到大風(fēng)大雨，洪水泛濫及濃霧等惡劣天氣，最好不要冒險乘渡船和其它小型船只。不帶易燃，易爆等危險物品上船。
二、知識搶答，增強意識
1、通過(guò)人行橫道時(shí)，紅色信號燈亮了，這時(shí)應該：A.搶跑過(guò)馬路B.等候綠燈亮后再走
2、過(guò)馬路時(shí)應該先看左邊，走到路中央時(shí)再看右邊，這種說(shuō)法()，為什么? A.對B.不對
3、行人在沒(méi)有人行道的路上行走，應該：A.靠路邊行走B.隨意走
4、汽車(chē)的轉向燈左邊閃爍時(shí)，汽車(chē)向：A.左轉B.右轉
5、汽車(chē)車(chē)尾白燈閃爍時(shí)，表示汽車(chē)：A.前進(jìn)B.倒車(chē)
6、行人可以搭乘電動(dòng)自行車(chē)、人力貨運三輪車(chē)、輕便摩托車(chē)嗎? A.能B.不能全帶
7、全國統一規定的交通事故報警電話(huà)：A.110 B.122 C.120 8、鉆跨護攔，橫穿道路，這種行為正確嗎? A.正確B.不正確
9、如果看到有汽車(chē)撞人后要逃跑了，你應該立即：A.記下車(chē)牌號B.告訴老師或家長(cháng)C.不需要做任何事
10、少年兒童幾歲以上可以騎自行車(chē)上街? A.8歲B.12歲C.14歲
11、乘坐公共電汽車(chē)時(shí)，下面的行為哪個(gè)不安全? A.在車(chē)廂內隨意站立B.行車(chē)時(shí)扶好扶手C.將手或身體置于車(chē)窗外
12.小學(xué)生排路隊為什么要戴小黃帽? A.好看B.黃色色彩鮮明，司機叔叔好辨認C.學(xué)校規定
13、步行或騎自行車(chē)不得進(jìn)入以下道路：
A.城市快速路B.高速公路C.封閉的機動(dòng)車(chē)道
14、當你遇到燈光信號、交通標志或交通標線(xiàn)與交通警察的指揮不一致時(shí)，應該：A.服從指揮信號燈B.服從交通標志、標線(xiàn)C.服從交通警察指揮
15、在有人行道的路上，你應該：
A.走人行道B.走非機動(dòng)車(chē)道C.隨心所欲，哪兒沒(méi)車(chē)走哪兒16.我國的道路通行原則是：
A.右側通行原則B.左側通行原則C.中間通行原則
17、爸爸開(kāi)車(chē)帶小紅參加姑姑的婚禮，在婚禮上，爸爸喝了三杯啤酒，婚禮結束后，小紅坐爸爸的車(chē)回家。請問(wèn)，下面哪些說(shuō)法是正確的? A.爸爸和小紅都違反了道路交通安全法的有關(guān)規定B.喝三杯啤酒沒(méi)有關(guān)系，照樣可以開(kāi)車(chē)
C.爸爸誰(shuí)違反了道路交通安全法的有關(guān)規定，小紅沒(méi)有
三、低碳生活小竅門(mén)(1)廢物循環(huán)再用;
(2)少用紙巾，重拾手帕;
(3)紙張的雙面使用，節約用紙;
(4)減少糧食的浪費;
(5)不用一次性的筷子，水杯，飯盒和一次性的塑料袋;
(6)隨手關(guān)燈，隨手管好水龍頭;
(7)開(kāi)啟電腦的節能模式，合理關(guān)閉相關(guān)設備，節約電耗;
(8)出門(mén)多坐公交車(chē)、騎自行車(chē)或條件允許的話(huà)，以步代行。
四、發(fā)出倡議：節能環(huán)保，綠色低碳，從我做起。
中班綠色出行教案 12
一、綠色無(wú)車(chē)日活動(dòng)目的：
通過(guò)倡導公共交通、自行車(chē)和步行等綠色健康的出行方式，有效地減少小汽車(chē)的`使用，改善城市交通環(huán)境，降低空氣污染，促進(jìn)公共交通的良性發(fā)展，把城市建設成為資源節約型、環(huán)境友好型城市，提升城市形象。
二、綠色無(wú)車(chē)日活動(dòng)時(shí)間
20XX年9月16—22日
三、綠色無(wú)車(chē)日活動(dòng)地點(diǎn)
X城區
四、綠色無(wú)車(chē)日活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬�、宣傳發(fā)動(dòng)（8月至9月初）。
1、20XX年8—9月份組織人員（青年志愿者）進(jìn)入大型超市、停車(chē)場(chǎng)、重要道路口、社區、機關(guān)企事業(yè)單位，深入開(kāi)展公共交通周及無(wú)車(chē)日宣傳活動(dòng)。公交站臺廣告發(fā)布公交周及無(wú)車(chē)日宣傳信息，發(fā)放無(wú)車(chē)日交通引導手冊。運用城市空間廣告資源發(fā)布有關(guān)優(yōu)先發(fā)展城市公共交通政策宣傳的公益廣告，提前告知市民，做到家喻戶(hù)曉，形成氛圍。
2、以城市管理委員會(huì )名義發(fā)布“公共交通周及無(wú)車(chē)日”通告，倡導市民步行，騎自行車(chē)或采用公共交通方式出行。
�。ǘ�、“城市公共交通周”暨“無(wú)車(chē)日”活動(dòng)（20XX年9月16日至22日）。
1、電視臺、人民廣播電臺策劃關(guān)注民生及相關(guān)專(zhuān)題節目。
2、在臨園干道、長(cháng)虹大道等路段增設公交專(zhuān)用道（路口專(zhuān)用道），對城區內影響公交暢通的道路設施、信號系統設置進(jìn)行清理。
3、增加新的（居住小區）公共交通線(xiàn)路。
4、清理占用人行道、自行車(chē)道、盲道、公共汽車(chē)優(yōu)先道、自行車(chē)停車(chē)場(chǎng)行為。
5、9月16日舉行新聞發(fā)布會(huì )，發(fā)布公交周活動(dòng)有關(guān)信息。
6、在城市廣場(chǎng)（人民公園文化廣場(chǎng)、高新區火炬大廈、青年廣場(chǎng)、火車(chē)客站廣場(chǎng)）舉辦以城市公共交通歷史發(fā)展為主題的“城市之舟”攝影藝術(shù)巡回展覽。
7、20XX年9月22日為無(wú)車(chē)日。號召市級機關(guān)企事業(yè)單位非緊急情況下原則上不使用公車(chē)，改用公共交通工具。
8、20XX年9月22日7：00—19：00期間，涪城路（漢龍天橋至飲馬大橋），警鐘街—長(cháng)興街（富臨天橋至富樂(lè )路口）為“無(wú)車(chē)日”活動(dòng)區域（活動(dòng)區域示意圖附后）。對“無(wú)車(chē)日”街道、路段采取必要的交通管制措施，禁止機動(dòng)車(chē)輛（公交車(chē)、出租車(chē)和特勤車(chē)輛除外）通行。對出城、入城過(guò)境車(chē)輛，在主要路口增設警力指揮交通，引導車(chē)輛在區域外停泊（設置臨時(shí)公共停車(chē)區域）或繞行出城、入城。
9、9點(diǎn)30分在文化廣場(chǎng)舉行無(wú)車(chē)日活動(dòng)啟動(dòng)儀式。
�。�1）邀請市委、市人大常委會(huì )、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導出席啟動(dòng)儀式，市級相關(guān)部門(mén)負責人參加。
�。�2）市公共汽車(chē)公司、科學(xué)城運輸部、市交通局運管處（出租車(chē)公司）舉行優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾活動(dòng)。
�。�3）表彰城市公共交通優(yōu)秀線(xiàn)路、優(yōu)秀駕售人員和綠色交通先進(jìn)單位。
�。�4）市民簽字倡導綠色交通理念活動(dòng)。
儀式結束后，相關(guān)領(lǐng)導乘公交車(chē)到市公共汽車(chē)公司視察工作。
10、文化廣場(chǎng)自行車(chē)展示會(huì )，體育用品展示會(huì )，無(wú)車(chē)日區域內自行車(chē)騎游活動(dòng)。
11、大中專(zhuān)學(xué)生、共青團員、青年志愿者上街宣傳無(wú)車(chē)日活動(dòng)，發(fā)送相關(guān)資料，協(xié)助交通指揮。
�。ㄈ┗顒�(dòng)網(wǎng)絡(luò )宣傳
將公共交通周新聞發(fā)布會(huì )實(shí)況錄像和無(wú)車(chē)日活動(dòng)電視新聞在公共交通周期間及時(shí)傳送到人民日報社網(wǎng)絡(luò )中心。
五、活動(dòng)組織保障
�。ㄒ唬┏闪⒂墒腥嗣裾虚L(cháng)任組長(cháng)，分管副市長(cháng)為副組長(cháng)，市級相關(guān)部門(mén)主要領(lǐng)導為成員的市公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)領(lǐng)導小組，負責組織協(xié)調開(kāi)展活動(dòng)（領(lǐng)導小組名單見(jiàn)附1）。領(lǐng)導小組下設城市公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)辦公室，抽調專(zhuān)人負責活動(dòng)具體組織工作。
�。ǘ┗顒�(dòng)結束后，將對組織開(kāi)展公共交通周及無(wú)車(chē)日活動(dòng)的先進(jìn)單位和個(gè)人給予表彰。
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