大班綜舍活動(dòng)：玩具義賣(mài)前奏曲

　　設計意圖

　　大班下學(xué)期最后一個(gè)主題是《你快樂(lè )，我快樂(lè )》，結合主題，我們倡議組織一次“獻愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)，讓班里的孩子把家里不玩的舊玩具拿到幼兒園來(lái)義賣(mài)，所得款項捐贈給四川災區的小朋友。這個(gè)建議立刻激發(fā)了小朋友的興趣，他們互相交流著(zhù)自己想要義賣(mài)的物品。

　　但真正面對“義賣(mài)”，孩子們既新奇又緊張，不知道如何進(jìn)行。怎么樣才能順利地把玩具義賣(mài)出去?如何讓別人了解我們的義賣(mài)商品?我們要準備些什么?……孩子們拋出了一個(gè)個(gè)問(wèn)題。在真正開(kāi)始“義賣(mài)”之前，幫助孩子了解義賣(mài)的意義，理清活動(dòng)的思路，做好充分的準備是我所要考慮的，《玩具義賣(mài)前奏曲》這一教學(xué)內容，正是基于這些考慮而開(kāi)展。

　　活動(dòng)目標

　　1．收集義賣(mài)玩具，能對玩具進(jìn)行合理的分類(lèi)，并根據不同的標準標價(jià)。

　　2．能與同伴合作進(jìn)行廣告設計和表演活動(dòng)，分享成功的快樂(lè )。

　　3．了解義賣(mài)活動(dòng)的意義，增強對災區小伙伴關(guān)愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1．活動(dòng)前組織幼兒討論過(guò)幼兒園“義賣(mài)”的意義、形式。

　　2．幼兒從家里帶來(lái)各類(lèi)參加“義賣(mài)”的舊玩具。

　　3．1元、5元、10元價(jià)格標牌若干，各種紙質(zhì)材料、軟管、剪刀、顏料、膠水、各色記號筆等放在操作的桌子上。

　　4．常見(jiàn)的各種廣告視頻資料，義賣(mài)程序圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、請幼兒自由觀(guān)察帶來(lái)的“義賣(mài)”玩具，并進(jìn)行分類(lèi)

　　1．師：小朋友們帶來(lái)了好多玩具參加義賣(mài)，請大家看看都有哪些玩具。

　　2．師幼共同討論義賣(mài)的程序。

　　(1)師：小朋友，你們知道怎樣進(jìn)行義賣(mài)嗎?

　　(2)教師將幼兒議論的程序用圖譜在黑板上展示(收集一分類(lèi)一標價(jià)一義賣(mài))，并引導幼兒討論程序的合理性。

　　3．教師請幼兒將義賣(mài)的玩具分類(lèi)，并說(shuō)出分類(lèi)的理由。

　　(1)師：你們能把這些準備義賣(mài)的玩具分類(lèi)嗎?你們打算怎么分?

　　(2)幼兒討論，教師觀(guān)察指導。

　　(3)教師小結：我們可以把玩具分為交通工具類(lèi)、插塑類(lèi)、毛絨類(lèi)、運動(dòng)類(lèi)、積木類(lèi)。

　　二、根據玩具的大小、新舊程度等特性為“義賣(mài)”玩具標價(jià)

　　1．請幼兒仔細觀(guān)察程序圖片，引出標價(jià)活動(dòng)。

　　(1)教師出示1元、5元、1O元價(jià)格標牌和三種不同的玩具，請幼兒標價(jià)。

　　師：參加義賣(mài)的玩具都必須有價(jià)格，這三個(gè)玩具，你們覺(jué)得哪個(gè)可以賣(mài)1元?哪個(gè)可以賣(mài)5元?哪個(gè)可以賣(mài)1O元?為什么?(幼兒大膽闡述自己的理由)

　　(2)教師小結：我們可以根據玩具的材料、新舊、大小等，來(lái)給玩具標價(jià)。

　　2．幼兒自由組合成5組，自由選取一類(lèi)玩具，嘗試給每個(gè)玩具標上1元、5元或1O元的價(jià)格。

　　3．請幼兒互相觀(guān)察，評議各組標價(jià)的合理性。

　　三、為“義賣(mài)”玩具設計廣告

　　1．師：義賣(mài)時(shí)，如何讓更多的人了解你的商品，怎樣才能吸引整個(gè)幼兒園的老師、小朋友、家長(cháng)來(lái)買(mǎi)你的玩具呢?

　　2．幼兒自由討論、交流，確定通過(guò)廣告的方法來(lái)實(shí)現。

　　3．討論：什么樣的廣告是最方便的，我們能很快做出來(lái)?

　　4．教師播放一些常見(jiàn)的廣告形式：圖片廣告、文字廣告、表演廣告、說(shuō)詞廣告、綜合性廣告。

　　5．各組成員進(jìn)行分工合作，給自己組的玩具選擇并設計一種廣告。

　　6．各組進(jìn)行廣告創(chuàng )意的展示，體驗成功的快樂(lè )。

　　四、體驗活動(dòng)的意義，增加關(guān)愛(ài)災區小朋友的情感

　　師：今天，我們?yōu)閰⒓印傲x賣(mài)”的玩具進(jìn)行了分類(lèi)、標價(jià)，還設計了廣告，相信到時(shí)候我們的玩具肯定很受歡迎。等義賣(mài)結束，我們把義賣(mài)所得的錢(qián)全部都捐給四川災區的小朋友，讓他們也能像我們一樣有玩具玩，有書(shū)看，像我們這樣開(kāi)心、快樂(lè )。

　　活動(dòng)延伸

　　為了使“義賣(mài)”活動(dòng)更加有意義，幼兒請自己的爸爸、媽媽來(lái)參加，幫忙布置展臺和賣(mài)玩具，一起為四川小朋友獻上愛(ài)心。

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　該教學(xué)活動(dòng)是大班《你快樂(lè )，我快樂(lè )》主題的一個(gè)拓展，正像教學(xué)設計者所說(shuō)，最初的靈感來(lái)自幼兒，來(lái)自幼兒的生活經(jīng)驗。教師只有做幼兒生活的有心人，在生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察、學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )提升，才能將教學(xué)與幼兒生活融于一體。這也是新課程改革對幼兒教師提出的更高要求。

　　該教學(xué)活動(dòng)在教學(xué)方法上，克服了社會(huì )領(lǐng)域教學(xué)“假、大、空”的.傳統毛病，利用幼兒曾經(jīng)玩過(guò)而現在不用的舊玩具，進(jìn)行實(shí)戰練習，讓幼兒在為“義賣(mài)”做準備的過(guò)程中，學(xué)習交往、學(xué)習表達、學(xué)習付出、學(xué)習分享，并滲透了簡(jiǎn)單的數概念的知識。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，幼兒參與熱情高，學(xué)習興趣濃，教學(xué)效果好。

　　該教學(xué)設計總體而言體現了三個(gè)字：準、實(shí)、新。準，即選材準、目標定位準。玩具義賣(mài)活動(dòng)中的“玩具”既符合幼兒現實(shí)生活需求，而“義賣(mài)”更有利于拓展幼兒未來(lái)生活所需的經(jīng)驗。這符合新《綱要》對選擇教材的原則和要求。在活動(dòng)目標的制定上，三維目標清晰可見(jiàn)，操作性強。實(shí)，即教學(xué)中學(xué)習的元素就是生活中要用的經(jīng)驗，獻愛(ài)心“義賣(mài)玩具會(huì )”是實(shí)實(shí)在在的一個(gè)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，這與教育家陶行知所倡導的“教、學(xué)、做合一”思想不謀而合。新，即教學(xué)手段創(chuàng )新。巧妙地借助“義賣(mài)”，讓幼兒在搜集玩具，為玩具分類(lèi)、標價(jià)、設計廣告的過(guò)程中，進(jìn)一步提升語(yǔ)言表達能力、合作能力和思辨的能力，并初步萌發(fā)愛(ài)的情感。