幼兒中班科學(xué)教案《變化的影子》

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒中班科學(xué)教案《變化的影子》，希望能夠幫助到大家。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、激發(fā)幼兒探索影子各種變化的好奇心。

　　2、引導幼兒通過(guò)實(shí)驗觀(guān)察獲得對影子變化的經(jīng)驗。

　　3、知道影子變化與光和物體的關(guān)系。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、手電筒，小巧的玩具，記錄紙等若干。

　　2、電視機（紙箱制作）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。

　　通過(guò)演影子戲引入課題，提出問(wèn)題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會(huì )映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關(guān)系。

　　2、教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關(guān)系。

　　小朋友都知道當光照在不透明物體上時(shí)，物體就會(huì )產(chǎn)生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的變化，并引導幼兒用正確的方位詞進(jìn)行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？

　　游戲：聽(tīng)話(huà)的影子如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什么地方呢？幼兒用實(shí)驗驗證，并教幼兒用記錄表進(jìn)行記錄。幼兒兩人一組，一個(gè)操作一個(gè)記錄，培養幼兒合作工作的能力。

　　教師展示記錄結果，和幼兒一起總結實(shí)驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。

　　提出設想，引起幼兒繼續探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的'影子變魔術(shù)，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術(shù)師嗎？來(lái)讓你的影子也來(lái)變一下。

　　幼兒操作，使幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現物體的位置、姿勢變化了，影子也會(huì )發(fā)生變化。

　　3、找影子，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫(huà)出來(lái)，過(guò)一段時(shí)間看一下，影子還在那里嗎？為什么？

　　【活動(dòng)反思】 活動(dòng)設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經(jīng)驗，讓孩子不斷在探索中學(xué)習，了解光和影子的關(guān)系，通過(guò)操作知道影子可以變化。

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