幼兒園哪個(gè)班的教室大數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園哪個(gè)班的教室大數學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用自然物測量、比較教室的大小。
2、通過(guò)探索，知道比較物體的大小應使用同一種測量工具。
活動(dòng)準備：
1、孩子已有初步的測量經(jīng)驗。
2、事先與平行班的教師聯(lián)系，做好幼兒測量活動(dòng)的準備工作。
3、尺子、積木、椅子、繩子、筆、記錄紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交談：哪個(gè)班的'教室大有個(gè)小朋友遇到了難題，那就是：大一班和我們班哪個(gè)班的教室大。誰(shuí)有解決的辦法？
二、討論：怎樣測量教室的大小
1、怎樣才能知道哪個(gè)教室大，哪個(gè)教室小呢？
2、用什么工具來(lái)測量呢？（幼兒：用棍子、繩子、椅子、盒子、紙、積木、塑料泡沫板、書(shū)等作為測量工具。）
3、我們的教室是什么形狀的？怎樣測量？
三、探究：分組測量?jì)蓚�(gè)班的教室并記錄
1、幼兒自由結伴，分組討論、協(xié)商，如選擇什么物品作為測量工具，怎樣測量，怎樣記錄。教師巡回觀(guān)察、傾聽(tīng)，適時(shí)地引導幼兒解決小組間出現的矛盾。
2、以小組為單位進(jìn)行測量。教師巡回觀(guān)察、了解幼兒測量的情況，鼓勵幼兒使用不同的工具進(jìn)行測量。
四、分享：交流測量的過(guò)程和結果
1、將各組的記錄結果張貼在黑板上，請幼兒邊看邊交流、討論測量的過(guò)程和結果。
2、引導幼兒觀(guān)察、分析記錄結果，說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )有不同的結果，并在分析比較中獲得比較物體大小應使用同種測量工具的經(jīng)驗。
3、再次測量、比較教室的大小，引導采用不同測量工具的幼兒選用同種的工具再次測量、比較兩個(gè)教室的大��；對于采用同種測量工具的幼兒，鼓勵他們嘗試選用其他工具再次測。
活動(dòng)延伸：
1、嘗試用各種不同的物品作為測量工具測量物體的高度、長(cháng)度、遠近等。
2、在多次的探索比較中體驗并發(fā)現工具與測量結果的關(guān)系。
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