幼兒園大班語(yǔ)言課教案《月亮船》3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言課教案《月亮船》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《月亮船》1
活動(dòng)目標：
1. 知道故事的主要情節，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長(cháng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2. 領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的熱情。
活動(dòng)準備：
課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入--引起幼兒興趣師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰(shuí)?它怎么了?
蒲公英為什么會(huì )哭呢?(引導幼兒自主猜測。)師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事--知道故事情節
1. 第一段：(知道蒲公英哭的原因)提問(wèn)：
(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)
(2)迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)?(好心的蟋蟀和善良的螳螂)蒲公英什么反應?
(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢?(幼兒自由回答。)：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。
2. 第二段：(知道蒲公英的家是)師：我們繼續聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的?
提問(wèn)：(1)是誰(shuí)幫助了蒲公英?蒲公英的家在哪里?
(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么?仙女告訴它那叫什么?
(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場(chǎng)--天安門(mén)廣場(chǎng);世界上最長(cháng)的城墻--萬(wàn)里長(cháng)城)：原來(lái)蒲公英的家是，有世界上最長(cháng)的城墻，萬(wàn)里長(cháng)城;最大的廣場(chǎng)，天安門(mén);最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。
二、整體欣賞故事--學(xué)說(shuō)世界之最
1. 師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧!你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的! (引導幼兒學(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話(huà))師：黃老師覺(jué)得這些話(huà)是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2. 教師引導幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)!
�。簭墓适吕镂覀冎�，不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國家。
三、自主分享討論--我愛(ài)家鄉上海
1. 談?wù)勎业募亦l上海師：蒲公英的家鄉在，我們的家鄉在哪里呢?請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉上海都有什么?
2. 幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
�。涸瓉�(lái)我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
四、結束--欣賞歌曲《大》
師：小朋友，我們是的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強!讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧!
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《月亮船》2
活動(dòng)目標：
1、知道故事的主要情節，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長(cháng)的城墻、最大的廣場(chǎng)。
2、領(lǐng)略蒲公英所見(jiàn)的祖國秀麗山河，激發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的熱情。
活動(dòng)準備：
課件、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個(gè)、上海宣傳片視頻、歌曲《大中國》
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入——引起幼兒興趣師：（出示蒲公英在流淚的圖片）這是誰(shuí)？它怎么了？
蒲公英為什么會(huì )哭呢？（引導幼兒自主猜測。）師：我們一起來(lái)欣賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。
二、分段欣賞故事——知道故事情節
1、第一段：（知道蒲公英哭的原因）提問(wèn)：
�。�1）蒲公英為什么哭了？（蒲公英迷路了。）
�。�2）迷路的蒲公英碰到了誰(shuí)？（好心的蟋蟀和善良的螳螂）蒲公英什么反應？
�。�3）蒲公英迷路了要回家，我們怎樣幫助它呢？（幼兒自由回答。）
小結：原來(lái)蒲公英迷路了，很傷心很難過(guò)。
2、第二段：（知道蒲公英的家是中國）
師：我們繼續聽(tīng)下去，就知道誰(shuí)幫助了蒲公英，是怎樣幫助的？
提問(wèn)：
�。�1）是誰(shuí)幫助了蒲公英？蒲公英的家在哪里？
�。�2）月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英看見(jiàn)了什么？仙女告訴它那叫什么？
�。ㄊ澜缟献畲蟮暮Ｑ蟆窖�；世界上最高的山——喜馬拉雅山）（世界上最大的廣場(chǎng)——天安門(mén)廣場(chǎng)；世界上最長(cháng)的城墻——萬(wàn)里長(cháng)城）
小結：原來(lái)蒲公英的家是中國，中國有世界上最長(cháng)的城墻，萬(wàn)里長(cháng)城；最大的廣場(chǎng)，天安門(mén)；最大的海洋，太平洋；最高的山，喜馬拉雅山。
三、整體欣賞故事——學(xué)說(shuō)世界之最
1、師：我們一起來(lái)完整欣賞一下故事《月亮船》吧！你覺(jué)得故事中什么地方很好聽(tīng)的�。ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)故事中好聽(tīng)的話(huà)）師：黃老師覺(jué)得這些話(huà)是很好聽(tīng)的：月亮船在云海里飄呀飄呀！蒲公英看見(jiàn)了世界上最大的海洋。仙女就告訴他，那叫太平洋。蒲公英看見(jiàn)了世界上最高的山峰，仙女告訴他，那叫喜馬拉雅山。
2、教師引導幼兒找好朋友，一個(gè)做蒲公英，一個(gè)做仙女，進(jìn)行學(xué)說(shuō)！
小結：從故事里我們知道，中國不僅有美麗的風(fēng)景還有很多世界之最，是一個(gè)了不起的國家。
四、自主分享討論——我愛(ài)家鄉上海
1、談?wù)勎业募亦l上海師：蒲公英的家鄉在中國，我們的家鄉在哪里呢？請小朋友互相說(shuō)說(shuō)我們的家鄉上海都有什么？
2、幼兒欣賞宣傳片：我愛(ài)家鄉上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣傳片，說(shuō)說(shuō)你欣賞后的感受。
小結：原來(lái)我們的家鄉上海也有很多有名的地方和世界之最。
五、結束——欣賞歌曲《大中國》
師：小朋友，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪，還要從小學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大了把我們的家鄉建設得更加美麗、把我們的祖國建設得更加富強！讓我想起了一首好聽(tīng)的歌曲《大中國》，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！
幼兒園大班語(yǔ)言課教案《月亮船》3
活動(dòng)目標：
1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達自己的想法。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、幼兒學(xué)前用書(shū)、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒閱讀的'興趣：
播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。
教師提問(wèn)，幼兒回答：
——“是誰(shuí)在哭��？”
“蒲公英為什么哭��？”
2、閱讀圖書(shū)感受內容：
幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上碰到了誰(shuí)？”
“蒲公英的家到底在哪呢？”
3、閱讀理解內容：
幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：
——“你們在圖書(shū)里看到些什么？”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)？最高的山是什么山？”
“蒲公英的家到底在哪里？”
“是誰(shuí)幫助它找到了家？”
4、完整欣賞：
播放背景音樂(lè )，教師講述故事。
幼兒自由結伴討論：
——“你們的家在哪里？”
“那兒有些什么美麗的景物呢？”
師生共同小結，共同感受熱愛(ài)家鄉的情感。
建議與提示：
可引導幼兒合作畫(huà)一幅自己家鄉的畫(huà)，并嘗試寫(xiě)一寫(xiě)自己家鄉的故事。
活動(dòng)后反思：
本活動(dòng)我首先利用兒歌導入了新課，從而引導幼兒說(shuō)出兒歌中的小小的船是指月亮船。故事的欣賞，讓幼兒知道了我國有世界上最高的山、最長(cháng)的墻、最大的廣場(chǎng)。整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展始終圍繞活動(dòng)目標來(lái)教學(xué)，通過(guò)層層的設問(wèn)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)了幼兒的思維，為幼兒創(chuàng )設了輕松愉快的學(xué)習氛圍，使幼兒在各方面的能力都得到了提高，同時(shí)又培養幼兒更加熱愛(ài)祖國的情感。
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