大班音樂(lè )活動(dòng)教案（精選17篇）
作為一名教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班音樂(lè )活動(dòng)教案，歡迎閱讀與收藏。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感受三拍子的旋律，并用相應的語(yǔ)調跟隨音樂(lè )朗誦歌詞。表現樂(lè )曲優(yōu)美寧靜的風(fēng)格。
2、創(chuàng )編柔美、舒展的動(dòng)作隨音樂(lè )表演。
3、認真觀(guān)看同伴的創(chuàng )編動(dòng)作，積極參與表演活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉歌詞內容。
2、背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在《小鴿子》的樂(lè )曲伴奏下，自由動(dòng)作進(jìn)入教師。
二、復習歌曲《詠柳》。
1、繼續感受歌曲的優(yōu)美旋律與詩(shī)意。
2、隨音樂(lè )輕生吟鳴，并即興動(dòng)作。
三、出示背景圖。
幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )《小白船》，邊看圖，想象音樂(lè )好像說(shuō)的是什么：
四、體驗樂(lè )曲情緒。
1、用和音樂(lè )一樣優(yōu)美、安靜的聲音，隨音樂(lè )念歌詞。
2、用按三拍子節奏的搖晃動(dòng)作，體驗樂(lè )曲的情緒；
3、隨音樂(lè )即興舞蹈。
4、請動(dòng)作較好的幼兒領(lǐng)跳，集體跟隨樂(lè )曲舞蹈。
5、一半幼兒隨音樂(lè )輕輕跟唱，另一半幼兒隨音樂(lè )跳舞。
6、相互交換聯(lián)系內容。
五、復習歌曲《青蛙和蛤蟆》。邊唱邊手指表演、看指揮分角色唱
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)內容：
歌聲與微笑
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學(xué)會(huì )以歡快活潑的情緒、有彈性的來(lái)演唱。
3、幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒�(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來(lái)演唱�；顒�(dòng)難點(diǎn)：幼兒邊做動(dòng)作，邊學(xué)唱歌曲，同老師一起表演�；顒�(dòng)準備：音樂(lè )MP3、電子琴
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )律動(dòng)《小司機》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂(lè )氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著(zhù)老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂(lè )《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時(shí)候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動(dòng)唱，教幼兒一句句帶動(dòng)作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個(gè)別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標
感受音樂(lè )歡快的特點(diǎn)，理解音樂(lè )的主題。
嘗試用動(dòng)作表達自己對音樂(lè )的理解和感受，體驗隨樂(lè )表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：了解日月潭風(fēng)景區相關(guān)知識。
物質(zhì)準備：音樂(lè )CD、背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受音樂(lè )旋律。
二、欣賞音樂(lè )
1、完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )歡快的旋律特點(diǎn)。
2、教師結合動(dòng)作，引導幼兒再次欣賞音樂(lè )，感受音樂(lè )所表現的主題。
3、結合圖譜欣賞音樂(lè )，幫助幼兒理解樂(lè )曲的結構。
4、分段欣賞音樂(lè )。
�。�1）請幼兒看圖譜說(shuō)說(shuō)：哪些音樂(lè )像是表現小朋友繞樹(shù)林拐彎，哪些音樂(lè )像是表現小朋友擦汗，哪些音樂(lè )像是表現快到了景點(diǎn)，小朋友很高興？
�。�2）引導幼兒用動(dòng)作有節奏地表現郊游時(shí)繞著(zhù)樹(shù)林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。
三、表現音樂(lè )
1、引導幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè )完整表演一遍。
2、引導幼兒從空間層次上用不同的肢體動(dòng)作表現最后的造型。
3、用自己設計的造型再次聽(tīng)音樂(lè )完整表演。
四、拍照結束
幼兒聽(tīng)音樂(lè )去下一個(gè)景點(diǎn)郊游。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目標：
1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解歌詞含義，學(xué)會(huì )演唱歌曲。
教學(xué)準備：
1、帶幼兒到戶(hù)外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀(guān)察周?chē)吧淖兓�，感受春天的�?lái)臨。
2、音樂(lè )錄音帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、談春天。
現在是什么季節了？你是怎么知道的？
二、說(shuō)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。
2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節奏說(shuō)歌詞。
三、聽(tīng)歌曲。
1、教師放錄音，請幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么。
2、教師引導幼兒用各種形式為歌曲拍節奏。
如：
�、購娕呐氖�，弱拍拍腿；
�、趶娕呐氖�，弱拍拍頭；
�、廴w幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；
�、苋w幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽(tīng)一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了這首歌曲。
四、唱起來(lái)。
1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂(lè )演唱。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎上探索形象地表現歌曲。
2、體驗自由表現的愉快。
活動(dòng)準備：
小雞出殼的動(dòng)畫(huà)、歌曲錄音
教材分析：
重點(diǎn)：根據歌曲的內容大膽地表現，體驗自由表現的愉快
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現小雞出殼的形象。
主要流程：
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫(huà)）小朋友，你們看見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見(jiàn)的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì )干什么？
二、理解、表現（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
2、你聽(tīng)到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現
1、欣賞
教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛(ài)的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸
假如我要將歌詞里的內容畫(huà)出來(lái)，你會(huì )怎么畫(huà)呢？（幼兒可以根據自己的理解，為歌曲配畫(huà)）
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動(dòng)作創(chuàng )造性地表現音樂(lè )內容，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
五線(xiàn)圖譜、創(chuàng )設豐收情境
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂(lè )曲進(jìn)入活動(dòng)室。
提問(wèn)：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？
師：對，花果豐收了，農作物也成熟了，秋天可真是一個(gè)豐收的季節。聽(tīng)！大家還在慶賀豐收呢�。ㄟ叢シ乓魳�(lè )邊出示圖譜）
2、幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )《喜洋洋》。
1）聽(tīng)了這首樂(lè )曲，你覺(jué)得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺(jué)？
2）這首樂(lè )曲可以分成幾段？
二、理解、創(chuàng )編部分。
1、第一段聽(tīng)過(guò)來(lái)是怎么樣的？
2、恩，很歡快，讓人感覺(jué)心情很舒暢、愉快，正好象看到豐收的田野一樣。那在豐收的日子里農民會(huì )干什么呢？
3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農民會(huì )怎么樣呢？
4、第一段表演。
5、看到豐收的瓜果，人們的臉啊笑的像花朵一樣。農民伯伯真辛苦，他們累了會(huì )做些什么動(dòng)作讓自己放松一下呢？
6、田野里的稻子豐收了，果園里的果實(shí)也豐收了，農民伯伯的心情會(huì )是怎樣的呢？那他會(huì )用什么動(dòng)作表達自己高興的心情呢？
三、結束部分。
小朋友們表現的真棒！現在我們一起聽(tīng)著(zhù)這首《喜洋洋》的樂(lè )曲去田野、果園里逛逛吧！
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲的雄壯有力，體驗演奏樂(lè )器的快樂(lè )。
2、能根據舞蹈動(dòng)作的節奏拍出相應節奏型，討論樂(lè )器演奏的配器方法，并能看指揮協(xié)調一致地演奏樂(lè )器。
3、在學(xué)會(huì )舞蹈《大中國》的基礎上，學(xué)習用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
探索配樂(lè )方法。保持聲音和諧、統一的表演。
三、活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：熟悉《大中國》，已有舞蹈經(jīng)驗
物質(zhì)準備：碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂(lè )《大中國》
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土曃璧浮洞笾袊�
1、引導幼兒徒手隨樂(lè )復習舞蹈《大中國》，注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節奏性。
�。ǘ┏鍪緢D譜，鼓勵幼兒觀(guān)察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉換為拍打節奏。
1、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎？這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢？
2、嘗試根據圖譜提示拍出相應的節奏型。
——你們能試著(zhù)根據圖譜提示拍拍它的節奏嗎？
3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂(lè )。
�。ㄈ┕餐懻撆淦鞣桨�。
——在揮舞彩帶處什么樂(lè )器最適合呢？
(四)幼兒隨音樂(lè )進(jìn)行打擊樂(lè )演奏。
1、根據圖譜提示，進(jìn)行分組練習。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習。
�。ㄎ澹┩暾匮葑鄻�(lè )曲
1、鼓勵幼兒看教師指揮完整演奏樂(lè )器。
2、反復交換樂(lè )器完整演奏樂(lè )器。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)目標：
在欣賞歌曲的基礎上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導幼兒學(xué)著(zhù)用樂(lè )器表現雷雨時(shí)的各種聲音。
活動(dòng)準備：
材料準備：音樂(lè )錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂(lè )器若干
認知準備：幼兒生活中曾感知過(guò)下雨、打雷。
活動(dòng)重點(diǎn)：
安靜聽(tīng)賞，了解打雷時(shí)的自然現象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
愿意用小樂(lè )器表現不同的聲音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了哪些聲音。
這些聲音你們聽(tīng)到過(guò)嗎？什么時(shí)候聽(tīng)到的？
小結：夏天來(lái)打了，常常會(huì )打雷、下雨、還會(huì )閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現象。
二、歌曲——夏天的雷雨
1、完整欣賞一遍
歌曲好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？
2、再次欣賞
說(shuō)說(shuō)歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂(lè )器模仿
出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂(lè )器，讓幼兒來(lái)選擇樂(lè )器，并敲擊樂(lè )器模擬閃電聲、雷聲和雨聲
個(gè)別幼兒上來(lái)敲打
說(shuō)說(shuō)聲音像什么？
播放音樂(lè )。請幼兒用小樂(lè )器模仿不同的聲音
三、活動(dòng)延伸：
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說(shuō)唱的趣味，嘗試對唱歌曲。
2.嘗試根據動(dòng)物的特點(diǎn)按照節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
1.動(dòng)物圖卡若干。
2.音樂(lè )CD（《動(dòng)物猜謎歌》）。
3.圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜猜它是誰(shuí)。
1.聽(tīng)一聽(tīng)，想一想。
我們每一個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物朋友，今天老師要用一首又說(shuō)又唱的歌曲來(lái)介紹我的動(dòng)物朋友，請你聽(tīng)一聽(tīng)，想一想會(huì )是誰(shuí)呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜，它是誰(shuí)？(教師可以多說(shuō)幾個(gè)類(lèi)似的謎語(yǔ)，以幫助幼兒熟悉說(shuō)唱的節奏和歌曲的旋律。）
能像我一樣有節奏地說(shuō)說(shuō)謎面嗎？（幼兒有節奏地學(xué)說(shuō)謎面。）
二、大家來(lái)猜謎。
1.討論回答歌詞。
如果要用歌聲來(lái)說(shuō)出謎底，可以怎樣來(lái)唱呢？請你們想想，最后一句該怎么唱呢？
2.師幼對唱歌曲。
我來(lái)說(shuō)唱第一段，你們試試說(shuō)唱第二段。
3.更換謎面猜一猜（固定一些詞讓幼兒創(chuàng )編，慢慢的增加難度）。
我們再換一個(gè)謎面來(lái)試試看！我出謎面，你們來(lái)猜。
三、我說(shuō)你來(lái)猜。
1.分組選圖卡創(chuàng )編。
請分組選擇自己喜歡的圖卡，和好朋友一起商量怎樣編謎語(yǔ)。（同伴討論與分享。）
2.我來(lái)說(shuō)大家猜。
誰(shuí)能自己創(chuàng )編一個(gè)謎語(yǔ)給大家猜呢？既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征，又要合上節奏念起來(lái)朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng )編的謎語(yǔ)給大家猜呢？既要說(shuō)出動(dòng)物朋友的主要特征，又要合上節奏念起來(lái)朗朗上口。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能夠學(xué)會(huì )并有感情地唱出歌曲。
2、對紅色文化初步了解，萌發(fā)愛(ài)國情感，傳承愛(ài)國精神。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習歌曲并有感情演唱
難點(diǎn)：萌發(fā)愛(ài)國情感，傳承愛(ài)國精神
活動(dòng)準備：
音樂(lè )、圖片、故事書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、今天上課前老師想邀請小朋友們來(lái)看幾幅圖片，看看大家知不知道這是什么？
2、教師和幼兒討論交流圖片內容。
3、今天老師就帶大家學(xué)習一首和圖片內容一樣的紅色歌曲《紅星閃閃》。
二、欣賞音樂(lè )，學(xué)習歌曲。
1、第一次完整欣賞音樂(lè )，初步感受樂(lè )曲。聽(tīng)到這首音樂(lè )你有什么感受？這首曲子是雄壯有力的么？
2、第二次完整欣賞音樂(lè )，做動(dòng)作表現歌曲內容。聽(tīng)到了雄壯有力的音樂(lè )你想做什么樣的動(dòng)作？請幼兒進(jìn)行表演。
3、第三次完整欣賞音樂(lè )，給予幼兒自主表演的機會(huì )。要求幼兒聽(tīng)到什么樣的音樂(lè )用什么樣的動(dòng)作來(lái)表達。
三、開(kāi)闊思維，引導幼兒
1、還可以用什么方式來(lái)表達音樂(lè )？用手在空中畫(huà)出來(lái)，用表情的豐富來(lái)表現歌曲，還可以用多種多樣的道具來(lái)表現。
2、大家一起來(lái)試一試，教師放音樂(lè )孩子們自由發(fā)揮。
活動(dòng)延伸：
回家后根據歌曲內容和爸爸媽媽們一起來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)。
活動(dòng)評價(jià)：
本次活動(dòng)孩子們可以很好地融入其中，對紅色文化也非常的感興趣，很好地培養了幼兒的愛(ài)國精神。在學(xué)習歌曲時(shí)可以再加入一些有趣的游戲來(lái)加深幼兒對于歌曲的記憶。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇11
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲循環(huán)往復的曲式與尾音的長(cháng)短。
2、學(xué)習用多種方式表現尾音的長(cháng)短變化。、
3、體驗與同伴共同跳問(wèn)候舞、表現音樂(lè )的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
報紙、黑板和筆、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感受樂(lè )曲旋律，聽(tīng)辨樂(lè )曲中的尾音
1、請幼兒觀(guān)察老師兩組無(wú)聲動(dòng)作，然后討論：這兩組動(dòng)作有什么不同？
2、完整欣賞音樂(lè )，聽(tīng)辨樂(lè )曲中的尾音：
老師做有變化動(dòng)作的.時(shí)候，音樂(lè )中出現了怎么樣的音？（邊做動(dòng)作邊放音樂(lè )）
還可以做什么動(dòng)作來(lái)配這個(gè)音？（師幼共同聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
二、感受樂(lè )曲結構和尾音長(cháng)短變化
1、討論：這個(gè)變化的音是怎么在變呀？（有長(cháng)有短）這個(gè)有長(cháng)有短的音在曲子里有多少個(gè)呢？
2、幼兒邊欣賞音樂(lè )邊看老師畫(huà)圖譜。
提問(wèn)：在圖譜上你發(fā)現了什么？看看前面都是？后面的有什么變化？
小結：這個(gè)有趣的音在每一句的后面像個(gè)小尾巴，叫它“尾音”，尾音有長(cháng)有短，一次比一次多。
3、聽(tīng)音樂(lè )撕尾音
提問(wèn)：給你一張報紙你能把尾音長(cháng)短撕出來(lái)嗎？怎么撕？（提示幼兒前面不撕，尾音時(shí)再撕）
教師嘗試，幼兒嘗試：看看你把尾音留下來(lái)了嗎？
三、學(xué)跳問(wèn)候舞，表現尾音的長(cháng)短變化
1、教師哼唱邀請幼兒跳問(wèn)候舞：你明白了嗎？明白了什么？（說(shuō)說(shuō)玩法）
2、師幼共同游戲
3、引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作更改“你好”
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇12
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒隨音樂(lè )節奏做模仿動(dòng)作的興趣，感受春天的舒適感覺(jué)。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表示力。
3、引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做模仿動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，并能根據音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
知識有一定的節奏感。
物質(zhì)：
《春風(fēng)》磁帶，鋼琴。
重點(diǎn)：
邊聽(tīng)音樂(lè )邊做動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調性。
難點(diǎn)：
能夠聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
春天真美麗，到室外感受春風(fēng)拂面。
二、展開(kāi)
1、帶幼兒感受春風(fēng)，進(jìn)教室。
你們喜歡春天嗎，為什么？
小結：春風(fēng)拂面，春暖花開(kāi)，引導幼兒表達表達春風(fēng)的感受。
2、聽(tīng)音樂(lè )，感受節奏
這個(gè)曲子好聽(tīng)嗎，你們聽(tīng)到這么歡快的曲子，想到了春天的什么��？
3、引導幼兒做動(dòng)作，創(chuàng )編動(dòng)作
春天風(fēng)一吹，柳樹(shù)怎樣了，春雨沙沙，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳講不停。
教師可以現制定動(dòng)作，然后可以請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
三、結束
春天太美了，小朋友要快樂(lè )的表示出來(lái)。
活動(dòng)反思：
又是一年春來(lái)到，我們的周?chē)教幊錆M(mǎn)了春的氣息。用自己的歌聲來(lái)贊美春天是我們最美的抒情方式，我們班的孩子對于音樂(lè )活動(dòng)有著(zhù)濃厚的興趣。本次音樂(lè )活動(dòng)從幼兒的興趣和需要出發(fā)，考慮大班幼兒的年齡特點(diǎn)，并依據季節，以多種形式的藝術(shù)手段開(kāi)展的。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇13
活動(dòng)目標：
1、初步理解歌詞內容，感受說(shuō)唱的特點(diǎn)，能夠有節奏的說(shuō)唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠流長(cháng)及歌曲所表達的自豪之情。
活動(dòng)準備：
有關(guān)中國漢字演變的視頻
教師教學(xué)資源《中國字》
活動(dòng)建議：
一、組織幼兒談話(huà)并通過(guò)觀(guān)看相關(guān)視頻和圖片，了解中國漢字的魅力，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。
二、引導幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習歌曲中的念白。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字？你們都認識哪些字？
�。�2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽(tīng)歌曲念白部分邊出示相應圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據教師提示跟隨音樂(lè )說(shuō)念白。
�。�3）再次熟悉歌曲，跟說(shuō)念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
�。�1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
�。�2）運用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習演唱歌曲。
�。�3）引導幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
五、教師和幼兒共同演唱，感受歌曲活潑輕松快樂(lè )的情緒。
�。�1）師幼一起演唱
�。�2）自由表演唱
�。�3）領(lǐng)唱與合唱
活動(dòng)延伸：
尋找生活中我們喜歡和認識的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng )意畫(huà)。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇14
活動(dòng)目標：
能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現。
活動(dòng)準備：
1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、爬山。
1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！
2、教師播放音樂(lè )，引起幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，邊作各種動(dòng)作，表現爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀(guān)望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會(huì )作些什么事，并用動(dòng)作表示，如：雙手攏成喇叭狀，大聲呼喊。
二、回聲真好聽(tīng)。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了些什么，他有什么特別的地方？
2、欣賞歌曲，引導幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？
1、怎樣唱才能讓人一聽(tīng)就能分出是誰(shuí)唱的？
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導幼兒學(xué)習控制音量，表現回聲由強變弱的過(guò)程。
3、山谷回聲很好聽(tīng)又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來(lái)學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話(huà)。
1、根據歌曲內容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽(tīng)上去像一個(gè)人似的？
引導扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作，表演與大山對話(huà)時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗合作的快樂(lè )。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇15
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)節奏樂(lè )，讓幼兒感受樂(lè )曲明快、含蓄的性質(zhì)，分析樂(lè )曲的結構，體驗演奏活動(dòng)中合作的快樂(lè )。
2、引導幼兒運用身體動(dòng)作和圖譜來(lái)表現樂(lè )曲的節奏及演奏方式，初步掌握看指揮演奏樂(lè )器的方法。
3、引導幼兒運用身體動(dòng)作的和圖譜來(lái)表現樂(lè )曲的節奏，初步掌握看指揮演奏的方法。
活動(dòng)準備：
樂(lè )器、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè )
1、連續兩遍音樂(lè )入場(chǎng)，并做相關(guān)動(dòng)作。
提問(wèn)：你覺(jué)得這首音樂(lè )是怎么樣的？好像在干什么？
2、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)一步感受樂(lè )曲性質(zhì)。
介紹：樂(lè )曲的作者、名稱(chēng)及內容。
二、熟悉圖譜
1、聽(tīng)音樂(lè )，教師指圖譜。
介紹：圖譜中的三種圖形分別代表三種樂(lè )曲，老師是根據樂(lè )曲聲音的特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的，請小朋友仔細聽(tīng)：他們像什么樂(lè )器發(fā)出的聲音？
2、匹配樂(lè )曲。
3、請幼兒按節奏讀圖譜。
4、聽(tīng)音樂(lè )讀圖譜。
三、徒手練習
1、手打樂(lè )曲的動(dòng)作，嘴發(fā)樂(lè )曲的聲音，看圖譜練習一遍。
2、看指揮，分樂(lè )器練習。
3、提出要求進(jìn)一步練習。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂(lè )器，注意指揮的手勢，看指揮演奏。
討論：
1、演奏的效果，提出要求注意的地方。
2、提高要求，再演奏一次，提醒幼兒互相傾聽(tīng)。
3、鼓勵幼兒自由選擇，交換樂(lè )曲演奏。
4、請幼兒當小指揮，進(jìn)一步選擇交換樂(lè )器。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、在熟悉音樂(lè )曲式和性質(zhì)及初步學(xué)會(huì )舞蹈的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現舞蹈，動(dòng)作符合節奏。
2、激發(fā)幼兒探索欲望，發(fā)揮想象力、創(chuàng )造性。
3、在邊敲邊跳的過(guò)程中體驗集體舞的歡快情感。
活動(dòng)準備：
會(huì )跳舞蹈、會(huì )基本舞步（進(jìn)退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一．感受音樂(lè )，復習舞蹈。
1、聽(tīng)前奏回憶名稱(chēng)：感覺(jué)怎樣？
2、復習舞蹈。
老師：我們來(lái)用好看的舞蹈把這首樂(lè )曲的活潑歡快、抒情優(yōu)美表現出來(lái)。
二．嘗試用鈴鼓的不同敲法來(lái)表現舞蹈。
1、出示鈴鼓：可以怎么敲？可以怎么搖？（幼兒說(shuō)出一個(gè)方法，老師引導全體幼兒練習一個(gè)方法。）
2、出示圖示譜：哪里是敲，哪里是搖？（斷斷續續練習→完整集體配樂(lè )練習。）
3、幼兒嘗試用鈴鼓跳舞。
老師：我來(lái)跳舞，你們拿著(zhù)鈴鼓和我一起跳，邊跳邊試試想想做什么動(dòng)作時(shí)鈴鼓敲，怎么敲？又做什么動(dòng)作時(shí)搖，怎么搖？
�。�1）第一遍集體嘗試邊跳邊敲。
�。�2）第二遍老師按舞蹈順序提問(wèn)，
個(gè)別幼兒做出，老師重復后，再集體練習。（重點(diǎn)、難點(diǎn)：敲肩、進(jìn)退步搖、在頭上方翻手腕敲。）
�。�3）集體完整配樂(lè )練習二～三遍。
三、節奏樂(lè )舞蹈的欣賞與練習。
1、請兩位老師表演。
2、請能力強的幼兒表演。
3、集體表演。（創(chuàng )造性地模仿）。
大班音樂(lè )活動(dòng)教案 篇17
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
2、教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
3、引導幼兒用歌聲抒發(fā)畢業(yè)前對老師的一片深情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教幼兒學(xué)會(huì )輪唱、領(lǐng)唱、齊唱。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒認識歌曲ABA的結構，能用歡快、跳躍的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師指導幼兒認識歌曲ABA的結構和性質(zhì)。
請幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，使幼兒知道這首歌曲有三段，前后兩段的旋律是一樣的，比較歡快、跳躍，中間一段則是比較抒情舒展的。
2、學(xué)新歌。
教師隨音樂(lè )有節奏的朗誦歌詞。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏的朗誦歌詞。
教師幫助幼兒隨琴聲將歌詞填入曲調中唱出。
引導幼兒用歡快和跳躍的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通過(guò)練習讓幼兒正確掌握。
3、討論各種形式的歌唱方式。
組織幼兒討論。
--哪一段比較適合領(lǐng)唱？為什么？
請幼兒領(lǐng)唱第二段，全體幼兒在第一、三段合唱，教師用指揮動(dòng)作及語(yǔ)言及時(shí)提醒。
教幼兒看老師指揮，用輪唱的方法演唱第三段，并學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
4、幼兒演唱歌曲。
綜合練習。
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