大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《理發(fā)店》
身為一名剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《理發(fā)店》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲的旋律與風(fēng)格，學(xué)習歌唱樂(lè )曲《理發(fā)店》，在此基礎上學(xué)會(huì )用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
2、在教師啟發(fā)下，根據樂(lè )曲抽取整套節奏型，并將樂(lè )曲與樂(lè )器匹配。
活動(dòng)準備：
1、各類(lèi)打擊樂(lè )器（鈴鼓、沙球、撞鈴、圓舞板）人手一件。
2、錄音機、韻律活動(dòng)磁帶歌曲《走路》、《麥當勞》、《母鴨帶小鴨》。
3、幼兒熟悉樂(lè )曲《理發(fā)店》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨音樂(lè )《走路》入場(chǎng)。
2、韻律活動(dòng)《麥當勞》。
3、復習歌曲《理發(fā)店》。
4、學(xué)習用擊掌的方式為樂(lè )曲伴奏。
�。�1）逐一學(xué)xx—xx等節奏型。
�。�2）幼兒嘗試用擊掌的方式為樂(lè )曲伴奏。
�。�3）教師與幼兒一起為樂(lè )曲伴奏。
5、請幼兒根據節奏型。歌曲情境選擇樂(lè )器。
�。�1）幼兒自由討論。
�。�2）根據樂(lè )器特點(diǎn)選擇
�。�3）所有樂(lè )器合奏（是否好聽(tīng)，不好聽(tīng)怎么辦？）。
6、將節奏型與樂(lè )器匹配起來(lái)。
7、根據樂(lè )器制定節奏型的符號。
8、根據符號用不同的符號演奏。
9、聽(tīng)音樂(lè )根據符號伴奏。
10、教師小結評價(jià)。
11、結束活動(dòng)韻律活動(dòng)《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)中幼兒的參與性很強，能跟著(zhù)我積極模仿理發(fā)師的神韻和動(dòng)作，并且快樂(lè )的學(xué)唱歌曲活動(dòng)中，我安排了一些表演內容，讓年齡大一點(diǎn)的孩子給年齡小一點(diǎn)的孩子理發(fā)，這樣能滿(mǎn)足幼兒的身心需要，在游戲情景中熟悉歌曲旋律、理解歌詞內容。盡管我在一些細節上還有一些挖掘的余地，但是，孩子們并沒(méi)有因此而失去參與活動(dòng)的興趣，仍然很投入地配合著(zhù)我，師幼互動(dòng)顯得很自然。同時(shí)，我也鼓勵幼兒根據自己的實(shí)際觀(guān)察和在游戲中積累的經(jīng)驗，能創(chuàng )編動(dòng)作，把自己的.想法融入到動(dòng)作中，和大家分享。
整節活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái)，和教師的選材是分不開(kāi)的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業(yè)作為切入點(diǎn)，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進(jìn)來(lái)，學(xué)習歌曲中又采取了游戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學(xué)習效果明顯。在今后的學(xué)習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學(xué)習起來(lái)也更加主動(dòng)了。
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