大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《逛公園》
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂(lè )公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《逛公園》，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲的旋律和ABA結構，學(xué)習用小鴨子走路和看花等動(dòng)作分別表現A段的歡快與B段的悠揚。
2、探索表演各種花的造型動(dòng)作，表現B段各句的起止和過(guò)程。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機組織幼兒觀(guān)察過(guò)多種姿態(tài)的不同顏色、不用形狀的花。
小鴨子、鴨媽媽以及各種造型的花卉圖片或桌面教具。
鴨媽媽頭飾一個(gè)，小鴨子頭飾人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )游戲：逛公園。
�。�1）春天到了。公園正在舉辦《花卉展覽》，我們一起跟著(zhù)爸爸和媽媽去逛公園看花卉好嗎？
�。�2）幼兒圍成大圓圈，開(kāi)展音樂(lè )游戲《逛公園》。
�。�3）小貓捉老鼠了，爸爸、媽媽帶著(zhù)大家一起來(lái)到了公園。哇！公園里的花卉真漂亮呀！聽(tīng)說(shuō)公園有花卉展，許多朋友紛紛前來(lái)，快來(lái)看——誰(shuí)也來(lái)公園了？
2、布置花卉場(chǎng)景，教師隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，操作小鴨子和鴨媽媽教具，讓幼兒初步了解樂(lè )曲的結構。
�。�1）鴨媽媽帶著(zhù)可愛(ài)的'小鴨子在趕路，他們去花會(huì )觀(guān)賞鮮花，花會(huì )上的花千姿百態(tài)，真漂亮呀！鴨媽媽帶著(zhù)寶寶看得真開(kāi)心。天黑了，鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
�。�2）你聽(tīng)到什么？看到什么？你覺(jué)得哪些地方是一樣的？再次欣賞音樂(lè )觀(guān)看表演，引導幼兒感知小鴨子去公園趕花會(huì )和小鴨子回家的音樂(lè )是一樣的。
3、教師扮演鴨媽媽、幼兒扮演小鴨子角色，開(kāi)展《趕花會(huì )》韻律活動(dòng)。
�。�1）鴨媽媽帶著(zhù)小鴨子趕花會(huì )，你覺(jué)得他們高興嗎？
�。�2）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)A段音樂(lè )，歡快地表演小鴨子走路的動(dòng)作。
�。�3）《花卉展覽區》到了！花兒真美麗呀！看一看，做一做花兒開(kāi)放的動(dòng)作。
�。�4）教師唱譜，帶領(lǐng)幼兒探索表演開(kāi)花、擺造型動(dòng)作，教師反饋，幼兒練習。
�。�5）幼兒完整地傾聽(tīng)教師唱譜，欣賞B段音樂(lè )，并做開(kāi)花擺造型動(dòng)作，教師可用動(dòng)作及語(yǔ)言給予提示。
�。�6）天黑了，小鴨子和鴨媽媽逛花卉也很累了，我們跟著(zhù)音樂(lè )走回家吧！教師邊唱譜邊隨著(zhù)音樂(lè )表演鴨走路的動(dòng)作。
�。�7）教師帶領(lǐng)幼兒連貫完整地聽(tīng)音樂(lè )表演《趕花會(huì )》，在開(kāi)花前和變化動(dòng)作前，教師均可用手勢提示幼兒變換動(dòng)作。
4、討論活動(dòng)：去公園趕花會(huì )人很多，在路上我們要注意什么？提醒幼兒學(xué)會(huì )找空地方行走，避免和他人發(fā)生碰撞。
讓幼兒在音樂(lè )的感染下開(kāi)展想象創(chuàng )作，學(xué)習小鴨子走路等動(dòng)作，然后重現秋游中的賞花活動(dòng)，激發(fā)幼兒通過(guò)動(dòng)作盡情地表達自己對花的喜愛(ài)之情，并樂(lè )意參與到游戲中去。
活動(dòng)中引導幼兒用身體來(lái)表現不同的花的造型動(dòng)作，除了幼兒?jiǎn)蝹�(gè)的造型，還有兩個(gè)幼兒合在一起做開(kāi)花造型動(dòng)作，也有三個(gè)及更多幼兒的合作造型，還有幼兒結合了我們春游時(shí)看到的美麗的花卉做了造型，這些都給活動(dòng)增添了一些亮色。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)在孩子創(chuàng )編花的造型動(dòng)作這個(gè)環(huán)節中，我通過(guò)了讓幼兒欣賞各種盆栽及根據圖片上的4種有特色的花的造型來(lái)模仿，創(chuàng )編花的造型動(dòng)作，很多幼兒都能夠在老師的引導下展開(kāi)豐富的想象，做出各種花的造型，來(lái)充分感受美，表現美。最后的拓展游戲花兒找朋友的動(dòng)作表演，我覺(jué)得很有意義，可以放在根據音樂(lè )完整表演的過(guò)程中。
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