幼兒園小班音樂(lè )律動(dòng)教案《小麻雀》
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班音樂(lè )律動(dòng)教案《小麻雀》，希望能夠幫助到大家。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：《小麻雀》
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感受大小調的`不同音樂(lè )情緒。
2、學(xué)習三角鐵和搖鈴的使用方法。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
哭臉和笑臉的卡片
小鳥(niǎo)玩偶
三角鐵、手搖鈴
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身律動(dòng)
——《Hello歌》
2、音感練耳
——老鼠按鐘(3、5)
a、聆聽(tīng)單音(加上柯?tīng)柮墒謩?
5---3---
b、樂(lè )器加嗓音
c、辨別高低音：55555(雙手舉起來(lái))
33333(雙手敲地板)
d、再見(jiàn)
3、傾聽(tīng)音樂(lè )
——導入：出示難過(guò)的表情和傷心的表情
今天，嬌嬌給小朋友帶了兩個(gè)有趣的表情，請小朋友觀(guān)察一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請小朋友模仿一下這兩個(gè)表情。
——出示小鳥(niǎo)玩偶，講述故事
教師拿出表情卡紙，幼兒做出相應反應，并聽(tīng)音樂(lè )旋律，引導幼兒聽(tīng)辨音樂(lè )情緒，并做出相應反應：
——微笑卡紙表示開(kāi)心(音樂(lè )為大調)
哭臉卡紙表示難過(guò)(音樂(lè )為小調)
4、感受音樂(lè )
——幼兒跟隨老師一起做音樂(lè )律動(dòng)
5、表現音樂(lè )
——主教老師拿難過(guò)的表情卡紙，助教老師拿開(kāi)心的表情卡紙，站在不同的位置，當音樂(lè )中出現不同情緒時(shí)，小朋友走到手持相應卡紙的老師身邊，用肢體表達與之相對應的情緒。
6、綜合呈現
——教師介紹樂(lè )器名稱(chēng)，并示范樂(lè )器使用方法
——(播放收發(fā)樂(lè )器音樂(lè ))將幼兒分成兩組(一名老師負責帶一組幼兒進(jìn)行樂(lè )器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂(lè )器
三角鐵表示悲傷的情緒(長(cháng)調)
手搖鈴表示開(kāi)心的情緒(短調)
——樂(lè )器演奏結束，播放收發(fā)樂(lè )器音樂(lè )，助教老師收樂(lè )器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運動(dòng)
7、再見(jiàn)儀式
——《再見(jiàn)歌》
五、活動(dòng)結束
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