大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小小拉拉隊員》
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小小拉拉隊員》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
設計意圖：幼兒繪畫(huà)人的頭像一般只能畫(huà)出五官的位置，除了讓眼睛與嘴巴上翹或下彎來(lái)表示笑臉和哭臉外，很難表現出各種豐富的表情。為了讓頭像變得靈動(dòng)豐富，我試圖讓幼兒觀(guān)察人物在特定的“加油”情境中的臉部特征，并用夸張的手法表現嘴巴、眼睛等的變化，為以后畫(huà)出各種豐富的臉部表情打基礎，使幼兒的繪畫(huà)更具表現力。
活動(dòng)一開(kāi)始，首先引導幼兒進(jìn)入“拉拉隊員喊‘加油’”的情境中，給予幼兒一種具體、真實(shí)的感受。其次，引導幼兒觀(guān)察同伴在特定情境中眼睛、嘴巴、臉型等的變化。接著(zhù)，從觀(guān)察立體的臉部過(guò)渡到平面范畫(huà)，引導幼兒感受到可以通過(guò)線(xiàn)條、色彩的變化來(lái)表達拉拉隊員的熱情，激發(fā)幼兒表現、創(chuàng )作的欲望。在講評環(huán)節，讓每個(gè)幼兒擔任拉拉隊長(cháng)，選擇兩張自己認為最能體現拉拉隊員風(fēng)采、五官動(dòng)態(tài)最夸張的畫(huà)，并圍繞著(zhù)線(xiàn)條和顏色的夸張表現交流選擇的理由，以進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)觀(guān)察、大膽表現的愿望。
活動(dòng)目標： 1．觀(guān)察拉拉隊員喊“加油”時(shí)的臉部特征，學(xué)習用夸張的手法加以表現。
2．能在觀(guān)察的基礎上想象、繪畫(huà)，體驗夸張地表現人物表情的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備： 1．范畫(huà)兩張（如圖），《加油歌》音樂(lè )。
2．人手一張鉛畫(huà)紙，記號筆，油畫(huà)棒，每人兩張小貼花。
3．數碼相機，顯示屏。
活動(dòng)過(guò)程： 1．在特定的情境中體驗當拉拉隊員的感覺(jué)。
�。�1）介紹小游戲“看誰(shuí)先摘到”。兩個(gè)幼兒參加，配班教師控制吊在半空中“蘋(píng)果”的高度，有意識地讓“蘋(píng)果”忽上忽下，使兩名幼兒難以摘到，當其他幼兒的“加油”聲漸趨激烈時(shí)再讓兩個(gè)幼兒摘到。
�。�2）幼兒游戲，教師鼓勵幼兒擔任拉拉隊員大聲喊“加油”，并拍下比賽場(chǎng)景及幼兒的面部特寫(xiě)。
�。�3）師：你當拉拉隊員是怎樣用力喊“加油”的？（一至兩個(gè)幼兒演示。）
師：看起來(lái)他臉上什么地方變化最大？（引導幼兒觀(guān)察幼兒喊“加油”時(shí)眼睛、嘴巴、臉型等的變化。）
2．觀(guān)察相片，進(jìn)一步感受人們在喊“加油”時(shí)的'臉部特征及變化。
師：剛才我把你們喊“加油”的樣子拍下來(lái)了。我們一起來(lái)看看你們喊“加油”時(shí)嘴巴、眼睛、臉型是怎么樣的。
3．觀(guān)察范畫(huà)，了解用夸張手法表現臉部特征。
師：這里有兩個(gè)小朋友也想當拉拉隊員，他們把自己喊“加油”的樣子畫(huà)了下來(lái)。我們一起看看他們能不能被拉拉隊長(cháng)選中，為什么。
師：一用力喊“加油”嘴巴會(huì )變成什么形狀，一用力喊“加油”眼睛會(huì )怎么樣？（教師根據幼兒的回答用粉筆在黑板上適當畫(huà)一些形狀、線(xiàn)條等。）
師：除了用線(xiàn)條表示拉拉隊員在非常用勁地喊“加油”外，還可以用什么方式表示拉拉隊員在使勁？
師：對，除了用線(xiàn)條畫(huà)出人們喊“加油”的樣子外，用顏色也可以表現，有的人喊“加油”喊得臉都變紅了。
4．幼兒繪畫(huà)，教師指導。
師：聽(tīng)說(shuō)幼兒園運動(dòng)會(huì )要選拉拉隊員了，你們一定要把自己畫(huà)成一個(gè)最有勁的拉拉隊員哦。（在背景音樂(lè )《加油歌》中，幼兒用線(xiàn)條、顏色夸張地表現臉部的五官特征。）
5．展示作品。
每人當拉拉隊長(cháng)，將兩張小貼花貼在自己認為最帶勁的拉拉隊員旁。教師引導幼兒講評。
師：哪張畫(huà)上的貼花最多？你從哪里看出這個(gè)拉拉隊員喊得最有力？
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