小班《小手拍拍》教案（精選6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編精心整理的小班《小手拍拍》教案（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　小班《小手拍拍》教案1

　　設計理念：

　　新《綱要》對藝術(shù)教育的目標中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗”。同時(shí)，內容與要求中到“為幼兒創(chuàng )造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專(zhuān)項小課題《優(yōu)化小班音樂(lè )活動(dòng)中“互動(dòng)式”教學(xué)形式的實(shí)踐研究》就是想通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，從“激發(fā)互動(dòng)――樂(lè )于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)”，使學(xué)習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂(lè )活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲通過(guò)手、手指的游戲來(lái)幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學(xué)習歌詞、演唱歌曲并以快樂(lè )的情緒表現出來(lái)�；顒�(dòng)中我利用“游戲法”，在感受節奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學(xué)好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動(dòng)”交流服務(wù)。

　　活動(dòng)目標：

　　1、用快樂(lè )的情緒參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　2、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，培養幼兒表演的興趣。

　　3、鞏固認識五官的名稱(chēng)和位置。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

　　活動(dòng)準備：

　　知識經(jīng)驗的準備――日�；顒�(dòng)中玩過(guò)手指游戲

　　物質(zhì)材料的準備――《小手拍拍》音樂(lè )；圖示；

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、快樂(lè )游戲感受音樂(lè )

　　1、隨音樂(lè )，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

　　2、游戲（一）教師運用歌詞，以?xún)焊铻樾问接泄澴嗟乩收b，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。采用集體、個(gè)別等游戲形式。

　　3、游戲（二）教師引導幼兒用歌聲來(lái)參與游戲，感受歌曲的節奏、旋律。

　　二、運用圖譜學(xué)習歌曲

　　1、出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

　　2、運用多種方式指導幼兒學(xué)習歌曲，演唱歌曲。

　　三、互動(dòng)游戲快樂(lè )無(wú)限

　　1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師請個(gè)別幼兒參與游戲。

　　3、引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

　　四、延伸活動(dòng)

　　回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，和好朋友一起分享游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　在音樂(lè )快樂(lè )活躍的節奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習更加容易被幼兒接納。在一開(kāi)始就表明呆會(huì )兒會(huì )請最棒的小朋友上臺來(lái)給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無(wú)疑又給了幼兒們一種心理動(dòng)力，啟發(fā)他們敢于表現自己的欲望，培養努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節中還可以讓老師去了解每個(gè)幼兒們的個(gè)性特征、學(xué)習特點(diǎn)。這堂課師生互動(dòng)貫穿全堂，但是在課后感覺(jué)缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當的加入一些拓展訓練。

　　小班《小手拍拍》教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、能夠根據樂(lè )曲歌詞、節奏做相應的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng )編歌詞。

　　3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、臉部各個(gè)器官的帖絨。

　　2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熟悉音樂(lè )及歌詞。

　　1、聽(tīng)音樂(lè )拍手（2/4拍）

　　2、在動(dòng)作中熟悉歌詞

　　二、學(xué)習歌曲。

　　1、觀(guān)看歌曲VCD師：剛才小朋友了很多，我們現在一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)電視里的小朋友都唱個(gè)哪些？

　　2、出示教具，邊貼邊唱。

　　根據小朋友的臉部器官一個(gè)一個(gè)長(cháng)出來(lái)，最后老師指小朋友邊做動(dòng)作邊唱。

　　3、跟著(zhù)VCD學(xué)唱

　　三、拓展創(chuàng )編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么��？（肩膀、小腳等等）請幼兒把這些放進(jìn)歌詞里唱一唱。

　　反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽(tīng)就很容易上口，這次的活動(dòng)是通過(guò)游戲的方式讓孩子們學(xué)會(huì )這首歌曲，通過(guò)身體動(dòng)作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過(guò)動(dòng)作的形式，引導孩子們進(jìn)行活動(dòng)。

　　365366|365366|

　　小手拍拍，小手拍拍，

　　56532—|56532—|

　　手指伸出來(lái)，手指伸出來(lái)，

　　235653|235653|

　　眼睛在哪里？眼睛在這里！

　　56321—|56321—||

　　用手指出來(lái)，用手指出來(lái)。

　　教學(xué)反思：

　　在孩子們熟悉了兒歌和節奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來(lái)，我先唱了一遍，問(wèn)問(wèn)孩子們是否喜歡？孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著(zhù)我，我在中間唱，讓孩子們邊學(xué)著(zhù)唱邊用小手拍出來(lái)，和孩子們一起集體互動(dòng)，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個(gè)人的小臉上就能看出來(lái)，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我帶來(lái)的快樂(lè )和滿(mǎn)足！一節《小手拍拍》的公開(kāi)課就在歌聲中愉快的結束了！

　　小班《小手拍拍》教案3

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習拍皮球，知道拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)。

　　2、在拍球的過(guò)程中，感受手的'力量和球的關(guān)系，鍛煉手眼協(xié)調能力。

　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。

　　二、活動(dòng)準備：

　　每個(gè)幼兒一個(gè)皮球，場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈。

　　《小手拍拍》音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

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　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢？（引導幼兒出點(diǎn)、指、摸、抓、拍等各種動(dòng)作，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )《小手拍拍》邊唱邊做動(dòng)作）

　�。ǘ�）初步學(xué)習拍球

　　1、教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開(kāi)，兩腿稍微彎曲，五指自然分開(kāi)，拍球時(shí)手臂要上下動(dòng)起來(lái)，一下一下地拍。

　　2、幼兒徒手跟著(zhù)教師的口令一下一下的拍球動(dòng)作，教師要提醒幼兒手臂上下動(dòng)起來(lái)。

　　3、幼兒集體練習拍皮球，教師巡回指導。

　　個(gè)別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動(dòng)作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時(shí)手臂要動(dòng)起來(lái)。

　　4、幼兒再次集體練習，教師巡回指導。

　　小班《小手拍拍》教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1.理解兒歌內容，學(xué)習有節奏地朗讀兒歌。

　　2.豐富詞匯：“舉、轉、張開(kāi)、握、藏”。

　　3.感受拍手游戲的快樂(lè )。

　　4.引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教學(xué)掛圖、音樂(lè )光碟

　　2.日常生活中了解小手的作用，會(huì )玩小手游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.音樂(lè )游戲：小手在哪里。激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　2.完整地欣賞兒歌。

　　導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。

　　教師邊朗讀邊做動(dòng)作，完整地朗讀兒歌。

　　提問(wèn)：小手會(huì )做什么?

　　3.分段學(xué)習兒歌。

　　老師邊朗讀邊做動(dòng)作，幼兒逐句模仿學(xué)習。

　　4.學(xué)習有感情地朗讀兒歌

　　(1)用好聽(tīng)的聲音跟著(zhù)老師朗讀兒歌。

　　(2)進(jìn)行個(gè)別朗讀和集體朗讀。

　　(3)兒歌表演。

　　提出要求：大家一起用好聽(tīng)的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子年齡小，還處在口語(yǔ)發(fā)展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個(gè)活動(dòng)的導入部分，我是以音樂(lè )游戲“小手在哪里”導入，加上前期的經(jīng)驗作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內容時(shí)容易多了。再加上邊朗讀邊動(dòng)作，幼兒更易于理解了兒歌內容，掌握詞匯：“舉、轉、張開(kāi)、握、藏”等。

　　小班《小手拍拍》教案5

　　一、設計思路

　　舞蹈是以經(jīng)過(guò)提煉，組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會(huì )生活的一種藝術(shù)形式。舞蹈的基本要素是動(dòng)作的姿態(tài)、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態(tài)，培養動(dòng)作的協(xié)調性、節奏感，而且可以抒發(fā)和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)目標

　　1認知目標:通過(guò)人體動(dòng)作的語(yǔ)匯，表達一定思想感情的動(dòng)態(tài)藝術(shù)。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著(zhù)孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過(guò)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、組合，使學(xué)生直觀(guān)形象的感知舞蹈特點(diǎn)。

　　2情感目標:能夠在整個(gè)舞蹈課程學(xué)習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學(xué)習的歡樂(lè )，通過(guò)這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會(huì )養成一種自覺(jué)守紀律、主動(dòng)關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作的行為習慣。經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛(ài)上舞蹈。

　　三、活動(dòng)準備

　　音頻音樂(lè )，ppt、節奏鼓、技巧墊。

　　四、教學(xué)任務(wù)

　　1、通過(guò)舞蹈基本知識的講授和教學(xué)，使學(xué)生初步了解舞蹈基礎理論，常用術(shù)語(yǔ)，并能在舞蹈學(xué)習實(shí)踐中應用。

　　2、舞蹈基訓部分，即對學(xué)員進(jìn)行基本能力的訓練，如:發(fā)展學(xué)員身體各部分肌肉的能力，訓練關(guān)節的柔軟性，控制身體活動(dòng)的能力、靈活性和穩定性，本學(xué)期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　導入:手位手型練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去練它，我們才能達到一個(gè)訓練的目的。

　　1.準備活動(dòng):學(xué)生進(jìn)行熱身運動(dòng)，分別為吸腿跳4個(gè)八拍為一組，直腿跳20個(gè)為一組。共跳兩組（跟隨音樂(lè )節拍）。

　　六、活動(dòng)延申

　　幼兒舞蹈《小手拍拍》的手型，手位訓練。

　　七、活動(dòng)小結

　　根據學(xué)期開(kāi)始時(shí)制定的教學(xué)目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進(jìn)行合理有序的安排.做到心中有數,循序漸進(jìn),按時(shí)保質(zhì)完成計劃.在教授舞蹈動(dòng)作時(shí),因為學(xué)生自身能力有限,接受和領(lǐng)悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動(dòng)作。要領(lǐng),告訴她們每一個(gè)動(dòng)作手和腳要往哪里擺,眼睛看哪個(gè)方向.示范之后,要幫助學(xué)生擺好動(dòng)作造型.每個(gè)課時(shí)保證2-3個(gè)新動(dòng)作,.今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì )鍛煉出良好的基本素質(zhì)。

　　教學(xué)反思

　　舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè )地健康成長(cháng)。沒(méi)有學(xué)過(guò)舞蹈的人都會(huì )認為:學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事。其實(shí)在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時(shí)間。俗話(huà)說(shuō):“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個(gè)要求對于成人來(lái)說(shuō)都是很難的，何況對于從沒(méi)有接觸過(guò)音樂(lè )舞蹈的幼兒園孩子呢,為了學(xué)好一個(gè)舞步，學(xué)生不斷地重復這個(gè)簡(jiǎn)單而又枯燥的動(dòng)作，而她們的音樂(lè )基礎決定了學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。那又如何讓她們在既不會(huì )對學(xué)習此舞步感到枯燥，又不會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢,我根據幼兒的學(xué)習特點(diǎn):從幼兒的興趣出發(fā)，創(chuàng )設各種情景，引導她們進(jìn)行想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動(dòng)作，直到她們練到比較到位比較完美。比如:在練習踵趾小跑步這一個(gè)基本動(dòng)作時(shí)，我就創(chuàng )設了“背書(shū)包上學(xué)去”的情景，“去果園摘蘋(píng)果”及根據平時(shí)的活動(dòng)，引導幼兒進(jìn)入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。通過(guò)學(xué)習《小手拍拍》讓幼兒對擴指有所認知，并能加強舞蹈基本知識。

　　小班《小手拍拍》教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1.鞏固認識五官的名稱(chēng)、位置及功能。

　　2.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準備：

　　1、已能簡(jiǎn)單認識五官

　　2、課件《小手拍拍》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.找一找，說(shuō)一說(shuō)

　　1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么？

　　2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

　　3、播放課件【游戲】。

　　看著(zhù)課件中的娃娃頭：（重點(diǎn)提問(wèn)）你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長(cháng)在什么地方嗎？

　　由教師操作，請幼兒說(shuō)一說(shuō)眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個(gè)位置。并將五官貼好。

　　4.教師組織幼兒簡(jiǎn)單討論五官的用處：看東西、聽(tīng)聲音、聞氣味和嘗味道。

　　二.學(xué)唱歌曲《小手拍拍》

　　1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱唱好嗎？

　　2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著(zhù)學(xué)唱。

　　3、教師：教師按照歌詞說(shuō)出一個(gè)五官的名稱(chēng)，幼兒用手指出。

　　聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我們一起跟著(zhù)歌曲拍拍手。（按歌曲的內容指出自己的五官）

　　4、跟老師邊唱歌，邊做動(dòng)作。

　　提醒幼兒：用好聽(tīng)聲音唱歌，不用叫。

　　三、演唱歌曲

　　1、教師：隨著(zhù)音樂(lè )整齊的唱歌。

　　2、當幼兒能較好把握歌曲旋律時(shí)，可采用教師問(wèn)、幼兒答的形式進(jìn)行歌表演。

　　兒歌：

　　小手小手拍一拍，我的小手舉起來(lái)。小手小手拍一拍，我的小手轉起來(lái)。

　　小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來(lái)。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)前我覺(jué)得這首歌曲簡(jiǎn)單、易學(xué)，幼兒對歌曲的學(xué)習應該不會(huì )感到困難。但在活動(dòng)中我卻發(fā)現，幼兒雖能根據老師的提問(wèn)指出五官的位置，但是不能用歌詞的要求完整表達�！缎∈峙呐摹肥沁m合小班幼兒朗誦的兒歌，語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，在這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)中，主要是通過(guò)學(xué)唱歌曲讓幼兒感知眼、耳、鼻、嘴、手、腳的位置。剛開(kāi)始我用《如果感到幸福你就拍拍手》來(lái)做律動(dòng)的導入，幼兒都會(huì )跟著(zhù)我一起動(dòng)起來(lái)。接著(zhù)在我指五官，幼兒說(shuō)出五官名稱(chēng)的環(huán)節中幼兒變現的都很不錯都知道自己的五官的位置及名稱(chēng)。但是在學(xué)唱歌曲的歌曲部分，幼兒表現的不是很積極，托班的幼兒對于新的事物都很感興趣，而我在整個(gè)活動(dòng)中缺少道具使得幼兒對整個(gè)活動(dòng)都不是很感興趣，活動(dòng)中我還缺少了游戲，缺少互動(dòng)使得整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間過(guò)于簡(jiǎn)短。

　　這次的教學(xué)活動(dòng)我有很多不足的地方，但也收獲了不少。今后我會(huì )針對性的進(jìn)行改正，提高自己的教學(xué)水平感謝領(lǐng)導和老師對我的幫助和指導。