小班音樂(lè )我是一只小茶壺教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )我是一只小茶壺教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲和歌詞，學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿小茶壺，感受歌曲歌詞的風(fēng)趣，活潑。
2.學(xué)唱歌曲，嘗試根據生活經(jīng)驗創(chuàng )編歌詞。
3.通過(guò)小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
4.培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.茶壺、茶杯各一只。
2.幼兒對茶壺茶杯已有初步的認識。
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1.進(jìn)行“變變變”的歌曲游戲。
2.出示茶壺，激發(fā)興趣，并通過(guò)小茶壺的介紹熟悉歌詞
(1)出示小茶壺
師：看看我又變什么出來(lái)了。變變變!是什么啊?(茶壺)小茶壺長(cháng)什么樣啊?(胖胖的、……、有把手、有壺嘴……)
(2)完整播放課件，教師演唱，幼兒熟悉歌詞
師：小茶壺想和你們做朋友，你們愿意嗎?(愿意)我把小茶壺請到了我們的教室里。你瞧!小茶壺現在想向你們介紹介紹他自己，我們一起豎起耳朵，仔細聽(tīng)一聽(tīng)。
師：你們聽(tīng)到小茶壺是怎么介紹自己的呢?(幼兒自由發(fā)言)
(3)分段播放課件，理解歌詞，并用動(dòng)作表現歌詞。
(4)幼兒學(xué)習演唱歌曲
師：我們也來(lái)變一個(gè)小茶壺吧。變變變
師：小茶壺用歌聲介紹自己吧。
3.游戲：倒水
師：小茶壺倒水的.時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音啊?
咕嚕咕嚕咕嚕倒水啦
師：誰(shuí)會(huì )用身體動(dòng)作來(lái)發(fā)出倒水的聲音。拍手、拍肩
師：這次，我們表演完歌曲加上倒水的聲音。
4.通過(guò)小茶壺和茶杯的角色扮演，體驗同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )
(1)變茶杯
(2)教師示范游戲過(guò)程
(3)幼兒進(jìn)行游戲
5.通過(guò)對小茶壺的動(dòng)作模仿，嘗試創(chuàng )編部分歌詞。
師：你們看，這只小茶壺是矮又胖，那還有不一樣的小茶壺嗎?請你來(lái)變一變。
6.邊唱歌做動(dòng)作邊走出教室
師：所有的小茶壺準備好了，我們要給其他小茶杯去倒水羅!
活動(dòng)反思：
歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動(dòng)形象。通過(guò)讓孩子在游戲表演，使孩子輕松的學(xué)會(huì )了歌曲。但是，在倒水游戲環(huán)節，我設計了倒水的節奏，是十六分音符，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)太難了，他們最后都沒(méi)有運用節奏去倒水。這一環(huán)節的設計顯得有些多余。在最后的創(chuàng )編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛(ài)心茶壺，但是對于新授歌曲的第一教時(shí)，創(chuàng )編的環(huán)節對于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)有些顧此失彼了。
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