最新友善主題班會(huì )教案
上學(xué)期間，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。主題班會(huì )需要準備哪些內容呢？以下是小編幫大家整理的最新友善主題班會(huì )教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新友善主題班會(huì )教案1
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統美德，現代社會(huì )更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會(huì )做友善的人。
3、通過(guò)此次班會(huì )，增強學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
二、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設情境，讓學(xué)生自主體會(huì )，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過(guò)學(xué)會(huì )友善中的親身體驗感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規范，以及社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)
三、教學(xué)準備：
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1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡
�。ǘ⿲W(xué)生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準備進(jìn)行小品的表演
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬」适聦�，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說(shuō)過(guò)：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統美德。（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著(zhù)悠久的歷史。
幻燈片展示：六尺巷的由來(lái)：清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)的家族，權勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來(lái)往交通使用。后來(lái)鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司x縣衙門(mén)。期間，張家人寫(xiě)了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應該謙讓鄰里，給家里回信中寫(xiě)了四句話(huà)：“千里來(lái)書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨？萬(wàn)里長(cháng)城今猶在，不見(jiàn)當年秦始皇�！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見(jiàn)狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說(shuō)：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會(huì )很快下車(chē)，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來(lái)協(xié)商解決，雙方都會(huì )向對方認錯、道歉，而在中國，不花上一個(gè)小時(shí)是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來(lái)處理。
師：看了這些你有何感想？
生：寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會(huì )的和諧發(fā)展。
這節課我們一起來(lái)探討關(guān)于友善的話(huà)題（課件出示課題，板書(shū)課題：友善，）
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師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場(chǎng)景你將會(huì )怎么做？
公共汽車(chē)上，有人不小心踩了你的腳；課間，有同學(xué)無(wú)意中弄壞了你的書(shū)本；雨中行走時(shí)，別人不小心濺了你一身泥水；食堂吃飯時(shí)，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；課間同學(xué)們言談中無(wú)意間的一句話(huà)傷害了你的感情？
師：我們剛才的做法可以用什么樣的一個(gè)詞來(lái)概括呢？（友善、寬容、與人為善）能結合自己的理解，你能說(shuō)說(shuō)友善是什么嗎？
友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。
�。ㄈ└形蛴焉啤靼诪槭裁匆焉�。
剛才的那些場(chǎng)景，你曾經(jīng)看到過(guò)不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車(chē)上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說(shuō)對方?jīng)]有素質(zhì)
師：這種情形與你剛才處理的結果截然不同，由此可見(jiàn)友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對個(gè)人：有利于提高品德修養，有利于與他人交往；有利于個(gè)人生活幸福，對社會(huì )：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步
�。ㄋ模⿲W(xué)會(huì )友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時(shí)有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室風(fēng)波》。
白話(huà)員：待人友善是中華民族的傳統美德，和諧是人類(lèi)社會(huì )永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
白話(huà)員：教室里，小女孩不小心把男孩的書(shū)碰到地上
小男孩：你神經(jīng)病，不長(cháng)眼啊
小女孩：對不起，我不是故意的
小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書(shū)弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書(shū)碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
白話(huà)員：說(shuō)著(zhù)兩個(gè)人吵了起來(lái)，誒，真不明白，一句對不起，沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì )變成這樣？
師：如果是你，你覺(jué)得應該怎么做？你能否也通過(guò)這種形式即興表演出來(lái)呢？
要求：三人一組，兩個(gè)人為事情的當事人，還有一個(gè)是解說(shuō)員，強調解說(shuō)員的重要性。
設計目的：七年級的學(xué)生自覺(jué)性不是很強，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強，不能堅持，為此，我讓學(xué)生導演了一部小品，目的是通過(guò)分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過(guò)發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來(lái)的不同結果，進(jìn)一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結果，它告訴我們生活是一面鏡子，當你面帶友善走向鏡子時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那個(gè)人也正滿(mǎn)懷善意地向你微笑；當你以粗暴的態(tài)度面對它時(shí)，你會(huì )發(fā)現，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過(guò)糾紛嗎？你當時(shí)是怎么做得？現在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
師：不是所有的人都能鼓起勇氣當面說(shuō)出來(lái)，老師給你們準備了一張紙，你們自己把它設計成友情卡，把你想對他說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在上面，然后交給他好嗎？
�。ㄎ澹┻m可而止—友善是有原則的。
師：任何事情適可而止，都有一個(gè)度，當寬容友善過(guò)頭時(shí)題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容（漫畫(huà)啟發(fā)引導）
�。┣楦械纳A—對自然地友善，
師：又到了豐收的季節，農村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手攜手護環(huán)境關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長(cháng)的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？
全班齊讀友善宣言。
友善宣言：無(wú)論是朋友還是陌生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)�！R克吐溫《狗的自述》
等我長(cháng)大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話(huà)，還要博得別人的歡心�！腋埂痘臎錾角f》
�。ㄆ撸┛偨Y班會(huì )，提出希望。
做一個(gè)友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長(cháng)期的付出和行動(dòng)。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動(dòng)上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個(gè)大家喜歡的友善學(xué)生�！�
最新友善主題班會(huì )教案2
一、活動(dòng)目的。
1、使學(xué)生通過(guò)學(xué)習友善的品格，學(xué)會(huì )友善對待他人之道；
2、培養學(xué)生關(guān)于“友善”的`良好品格；
3、使學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。
二、活動(dòng)形式。
班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個(gè)體活動(dòng)和小組活動(dòng)想結合，培養學(xué)生的組織和表達能力。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日星期五。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
商貿藝術(shù)部xx物流xx班教室。
五、活動(dòng)人員：
xx物流xx班全體同學(xué)。
六、教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬┛碢PT上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。
通過(guò)觀(guān)看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。
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早晨的校園寧靜清新。操場(chǎng)上、教室里還沒(méi)有什么人來(lái)。只有你在樹(shù)蔭下看書(shū)。這時(shí)，你的同學(xué)小紅來(lái)到學(xué)校，不知怎么回事，腳下一個(gè)踉蹌，摔了一跤。恰巧你看到她摔跤，她卻沒(méi)有看見(jiàn)你，這時(shí)候你會(huì )怎么做？為什么？
思考、討論。
引出：友善首先的在別人需要的時(shí)候毫不猶豫地伸出援助之手，同時(shí)要站在別人的角度上思考問(wèn)題，以恰當的方式表達我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
�。ㄈ┬∑贰督O倒了》。
通過(guò)小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思考，引導學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現為良好的禮儀修養和素質(zhì)。
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引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應具備哪些品格？
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引導學(xué)生將友善作為自己的行為準則去身體力行。
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�。ㄆ撸┯螒颉妒斋@驚喜》。
通過(guò)游戲，告訴大家只要目標明確，朝著(zhù)“友善”這個(gè)方面去努力，你就能收獲驚喜。
�。ò耍┛偨Y。
從踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的高度去告訴大家“友善”的重要性。
�。ň牛┖铣蹲笫钟沂帧�。
最新友善主題班會(huì )教案3
一、學(xué)習目標
知識與能力：
1、能夠認識到尊敬師長(cháng)和禮貌待人是中華民族的傳統美德，要繼承和發(fā)揚。
2、生活中待人接物有禮貌。
情感態(tài)度：
1、懂得講文明有禮貌是做人的基本品德，是社會(huì )交往的需要，是尊重他人的表現。
2、尊敬師長(cháng)、待人以禮，愿意做一個(gè)有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。
二、學(xué)習重點(diǎn)
能夠在日常行為中做到尊敬師長(cháng)、待人以禮。
三、學(xué)習難點(diǎn)
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，提高學(xué)生的道德認識。
四、學(xué)習過(guò)程
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)開(kāi)始
尊敬的老師！親愛(ài)的同學(xué)們！大家下午好！
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統，是做人的美德，更是一個(gè)現代文明人必備的素養。
作為新一代的青少年，我們應該主動(dòng)學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習慣。讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！下面我宣布，四一班繼承中華美德，友善禮讓?zhuān)黝}班會(huì )現在開(kāi)始！請全班同學(xué)讀一遍。
待人之禮的主要內容有尊敬師長(cháng)，友愛(ài)伙伴。寬容禮讓?zhuān)\信待人。
�。ǘ┰�(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》
下面請聽(tīng)我們班李新妍同學(xué)的詩(shī)朗誦《文明禮儀伴我行》，大家歡迎！
�。ㄈw驗游戲“照鏡子”
首先，讓我們來(lái)做個(gè)小游戲“照鏡子”。從剛剛那個(gè)小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢？
自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個(gè)人站在鏡子前，你笑時(shí)，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也皺眉；你對著(zhù)鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話(huà)所說(shuō)：“若要人敬已，先要己敬人！”
�。ㄋ模╅_(kāi)放式對話(huà)
1、下面是同學(xué)們在日常生活中的一些表現，請大家來(lái)評一評，對還是錯，為什么。
�。�1）趙明明聽(tīng)說(shuō)x有一本《水滸傳》，于是中午便私自到他的課桌里翻出來(lái)看。
�。�2）上自習課時(shí)，劉紅做完作業(yè)，大聲地背誦英語(yǔ)單詞。
�。�3）小方和小劉是一對最要好的朋友，所以有時(shí)小劉的信件小方就先幫他拆了。
2、學(xué)習生活中有哪些不受尊重的行為？
同學(xué)們說(shuō)得很好。
當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動(dòng)著(zhù)你，那是尊重；當你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著(zhù)你，那是尊重；當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著(zhù)你，那是尊重；當你懊悔曾經(jīng)的過(guò)失，父母的寬厚與理解包容著(zhù)你，那是尊重！
�。ㄎ澹┓窒砉适隆杜跚瞄T(mén)》女王也有吃閉門(mén)羹的時(shí)候，原因就在于門(mén)里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門(mén)時(shí)是以尊貴者的姿態(tài)出現，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次敲門(mén)，雖然語(yǔ)氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托的心門(mén)依然緊閉。第三次女王終于找到了開(kāi)啟心門(mén)的鑰匙——平等尊重�？梢�(jiàn)決定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，而是人格的平等。
是啊，尊重在生活的點(diǎn)滴中。
�。┺q論賽
學(xué)生分為兩組辯論擁擠的公交車(chē)上年輕人該不該給老人讓座？
對于公交車(chē)上拒給老人讓座的行為，其實(shí)它并不需要江湖俠義精神的拔刀相助，它真正需要的是一種社會(huì )和諧氛圍的理性回歸。試想，如果在女孩拒不讓座的情況下，車(chē)內有其他人主動(dòng)站起來(lái)，為老人讓座，用自己的實(shí)際行動(dòng)去化解身邊不道德的尷尬，我覺(jué)得這才是對社會(huì )公德的秉承，也是對不道德行為最有力的嘲諷。
尊重是一縷春風(fēng)，驅除寒冬，帶來(lái)花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，在心靈與心靈之間傳遞著(zhù)信任與愛(ài)；尊重是一把金鑰匙，能打開(kāi)所有上鎖的靈魂，并驅使著(zhù)自己為集體爭光添彩。讓我們在沐浴春風(fēng)，享受光明的同時(shí)也尊重他人，傳遞溫暖。（七）結束語(yǔ)
同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，一眨眼我們的主題班會(huì )接近尾聲。
在即將結束之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主任！
�。ò嘀魅握Z(yǔ)）一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此語(yǔ)與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì )在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結果，指導我們的人生觀(guān)、世界觀(guān)。請同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學(xué)習生活中。相信所有的一切都會(huì )更加美好。
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