中班創(chuàng )想畫(huà)：小手套旅行記
活動(dòng)目標
1、能夠對范畫(huà)進(jìn)行觀(guān)察，并且大膽的表述，發(fā)展幼兒的觀(guān)察及語(yǔ)言表達能力。
2、鼓勵幼兒大膽的想像創(chuàng )造，發(fā)展豐富的想象力，體驗無(wú)拘無(wú)束創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
ppt各種手套變形后的圖片，作畫(huà)工具
活動(dòng)過(guò)程
一、我的小手變變變
1、帶幼兒玩手指游戲我的小手變變變，讓幼兒知道我們的小手是很能干的，要好好的保護。
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)天氣冷了，有哪些保護手的方法，從而引出手套。
二、小手套的旅行
1、出示ppt第一頁(yè)（手套小魚(yú)）
講述故事第一段，小手套很喜歡旅行，今天它就來(lái)到了河邊，它搖身一變就變成了小魚(yú)在河里游。幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了小魚(yú)的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
2、出示ppt第二頁(yè)（手套蘋(píng)果樹(shù)）
講述故事第二段，小手套變成小魚(yú)游啊游，又來(lái)到了一片果園，它就馬上又變成了一棵蘋(píng)果樹(shù)。幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了蘋(píng)果樹(shù)的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
3、出示ppt第二頁(yè)（手套小雞）
講述故事第三段，離開(kāi)果園，小手套又來(lái)到了一片草地，它就馬上又變成了一只小雞。幼兒觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)手套變成了小雞的哪個(gè)部分，那它還有哪些部分？
4、出示ppt第四頁(yè)（手套原型）
小手套有點(diǎn)累了，停下來(lái)休息休息，所以它變回了自己。
三、引導幼兒大膽想象，創(chuàng )造作畫(huà)
1、引導幼兒想象：小朋友，手套去了這么多的地方旅行，變了這么多的東西，現在請你想想看，如果你帶它去旅行，會(huì )去哪里？會(huì )變成什么？采用現場(chǎng)作畫(huà)的方式將幼兒所說(shuō)的進(jìn)行變形。
2、小手套休息夠了，又開(kāi)始旅行了，這次它要和小朋友們一起，現在請你們在美秒的音樂(lè )中帶小手套去旅行吧。
四、講述、評價(jià)
1、音樂(lè )停，旅行結束，請幼兒自我講述畫(huà)面內容，引導幼兒說(shuō)說(shuō)帶小手套去了哪里旅行，在旅行的時(shí)候變成了什么？
2、教師評價(jià)。
課后反思：
這一節中班的創(chuàng )想畫(huà)“小手套旅行記”是我在幼兒園內上的第一堂公開(kāi)課，因為是第一次而有些緊張，卻因為可以學(xué)到很多，進(jìn)步很多而更加期待。
這節美術(shù)活動(dòng)的主要目標就是讓幼兒觀(guān)察圖片，找到手套的原型，用自己的`語(yǔ)言大膽表達，最后在教師的引導下大膽想象，創(chuàng )造作畫(huà)。整個(gè)活動(dòng)我是通過(guò)四個(gè)環(huán)節來(lái)完成的，一：小手變變變；二、小手套的旅行過(guò)程；三、大膽想象，創(chuàng )造作畫(huà)；四、講述、點(diǎn)評。第二個(gè)環(huán)節，我將三幅范畫(huà)編成“小手套旅行記”的故事，在講故事的過(guò)程中讓幼兒觀(guān)察范畫(huà)，他們很感興趣，觀(guān)察和表達有都更積極了。但是在引導他們想像的時(shí)候，卻讓孩子們的想象因為我的示范而受到了局限，一部分幼兒就停留在了我示范的“小汽車(chē)”上，如果當時(shí)我是將幼兒的回答加以提示，可能效果就會(huì )不一樣了吧。
這次活動(dòng)讓我學(xué)到最多的就是在研討的時(shí)候。其實(shí)在試教的時(shí)候，老師們就給了我一些很好的建議，但是因為自己本身的原因，還是沒(méi)有很好的吸收，所以還是有很多很多的問(wèn)題跑出來(lái)，在研討時(shí)又有更多的老師給了我意見(jiàn)，我都一筆筆記下了，我希望自己經(jīng)過(guò)總結和慢慢吸收，一次一次的進(jìn)步。
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