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大班語(yǔ)言：不怕冷的大衣教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班語(yǔ)言：不怕冷的大衣教案，歡迎大家分享。
大班語(yǔ)言：不怕冷的大衣教案 1
目標：
1、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
2、知道不怕冷的秘密是多運動(dòng)。
3、能積極主動(dòng)的說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
過(guò)程：
1、教師提問(wèn)："在冬天怎樣才能使自己不冷？"請幼兒回憶有哪些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：故事的名字是什么？
小白兔為什么不起床？
兔媽媽說(shuō)姥姥有什么東西要送給小白兔？
小白兔是怎么去姥姥家的？
小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？
不怕冷的大衣是什么？
4、帶著(zhù)問(wèn)題再請幼兒聽(tīng)故事，鼓勵幼兒積極回答問(wèn)題。
5、延伸活動(dòng)
讓幼兒在戶(hù)外活動(dòng)中體會(huì )"不怕冷的大衣"。
附：故事
《不怕冷的大衣》
下過(guò)雪，又刮風(fēng)，天好冷��！小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。
"快起來(lái)，快起來(lái)，我的小乖乖。"兔媽媽叫小白兔起來(lái)。
"不起來(lái)，不起來(lái)，起來(lái)要凍壞。"小白兔怎么也不肯起來(lái)。
兔媽媽想了想，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)："唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著(zhù)，還冒汗呢。"
"真的嗎？"小白兔聽(tīng)了，覺(jué)得很奇怪，從被窩里伸出小腦袋，"姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿過(guò)嗎？"
"沒(méi)有，沒(méi)有。姥姥說(shuō)，這件不怕冷的大衣，是給她的小外孫做的……"
"姥姥的小外孫就是我呀！是給我做的，是給我做的，媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)焐侠牙鸭胰�，把大衣拿回�?lái)。"
"這可不行。姥姥說(shuō)的，不怕冷的大衣呀，誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外孫來(lái)拿才給。"
小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái)，稀里嘩啦的，穿上小棉襖，套上小棉褲，圍上小圍巾，戴上小絨帽。
"媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ恕?
"哎呀，別去吧，外面風(fēng)大著(zhù)呢，你不怕凍壞嗎？"
"沒(méi)關(guān)系，不要緊。姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。"
小白兔說(shuō)完話(huà)，就往外跑。喲，風(fēng)刮在臉上，像刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑起來(lái)。跑呀，跑呀！怎么了？脖子熱烘烘的。他把圍巾拿了下來(lái)，跑呀，跑呀，怎么了？頭頂熱乎乎的。他把帽子拿下來(lái)。跑呀，跑呀，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。
兔姥姥看見(jiàn)小白兔，心里可高興了，揀了個(gè)挺大的胡蘿卜給他吃。
小白兔說(shuō)："我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。"
兔姥姥呆住了，想："哪有什么不怕冷的大衣呀？
"媽媽說(shuō)的，您給我做了一件不怕冷的.大衣，穿上它，凍不著(zhù)，還冒汗呢……"
兔姥姥想了想，明白了"小乖乖，看你頭上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上嗎？"
小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你們明白了嗎？
教學(xué)反思：
在傳統的教學(xué)過(guò)程，我們通常會(huì )以“欣賞詩(shī)歌→理解詩(shī)歌→擴展想象→仿編詩(shī)歌”的流程來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)過(guò)程十分地清晰、流暢，也符合孩子們的學(xué)習特點(diǎn)，教學(xué)效果通常也是不錯的，但仔細分析教材，結合班級幼兒的發(fā)展情況，發(fā)現這首詩(shī)歌對于中班孩子，特別是現在的孩子來(lái)說(shuō)是非常容易掌握的，如果還是采用先欣賞、再理解、反復朗讀的方式來(lái)教學(xué)，極容易贊成教學(xué)資源、程序的拖沓、浪費。因此，今年的教學(xué)中，我把重點(diǎn)放在了創(chuàng )編這一環(huán)節上，并設計通過(guò)讓孩子自己聽(tīng)一聽(tīng)、畫(huà)一畫(huà)的方法，幫助孩子很快地掌握詩(shī)歌內容、表現自己的想象。
大班語(yǔ)言：不怕冷的大衣教案 2
活動(dòng)目標
能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
知道不怕冷的秘密是多運動(dòng)。
能積極主動(dòng)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
嘗試用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達，進(jìn)一步激發(fā)冬季積極參與運動(dòng)的情感。
活動(dòng)準備
故事《不怕冷的大衣》PPT或相關(guān)教學(xué)掛圖。
與故事內容相關(guān)的手偶、頭飾等表演道具（可選）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入
提問(wèn)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，你們看，這是誰(shuí)呀？（出示小兔手偶或圖片）她在干嘛？為什么她還不起床呢？
小結：原來(lái)這是一只怕冷的小兔啊，它躲在被窩里面睡懶覺(jué)呢！
二、理解故事
理解故事第一段
提問(wèn)：媽媽來(lái)到了小兔床邊，她會(huì )對小兔說(shuō)什么？
小結：媽媽說(shuō)，奶奶家有一件“不怕冷的大衣”，穿上它，凍不著(zhù)還冒汗呢。
提問(wèn)：你們猜猜是怎樣的一件衣服？
小結：原來(lái)不怕冷的大衣可能是厚厚的、軟軟的、暖暖的。
理解故事第二段
過(guò)渡：小兔聽(tīng)了媽媽的話(huà)，立刻跳了起來(lái)，準備出發(fā)了。
提問(wèn)：小兔要出門(mén)了，要做哪些防寒準備工作呢？（引導幼兒結合生活經(jīng)驗進(jìn)行回答）
小結：出門(mén)前要記得做好防寒工作才能抵擋外面的寒冷。
提問(wèn)：小兔是怎么去的呢？為什么要跑著(zhù)去而不是走著(zhù)去呢？
小結：小兔太想快點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”了，所以她飛快地跑著(zhù)。
提問(wèn)：跑著(zhù)跑著(zhù)，她怎么了？她為什么拿掉了圍巾和帽子？從哪里看出來(lái)小兔感覺(jué)熱了？
小結：是啊，小兔跑著(zhù)跑著(zhù)，身上熱乎乎的了。
理解故事第三段
提問(wèn)：小兔到了奶奶家，會(huì )對奶奶說(shuō)什么？奶奶又是怎么回答的？
過(guò)渡：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)奶奶是怎么說(shuō)的吧。
小結：原來(lái)奶奶說(shuō)不怕冷的大衣就已經(jīng)穿在小兔身上了呀。
三、完整講述故事
教師完整講述故事，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：為什么奶奶說(shuō)不怕冷的大衣已經(jīng)穿在小兔身上了呢？不怕冷的大衣到底是什么呢？
小結：原來(lái)運動(dòng)能讓我們身體出汗，變暖和，所以運動(dòng)就像穿了一件不怕冷的大衣。
四、問(wèn)題討論與經(jīng)驗拓展
提問(wèn)：還有哪些運動(dòng)可以幫助我們不怕冷？
引導幼兒結合生活經(jīng)驗進(jìn)行回答，如跑步、跳繩、做操等。
鼓勵幼兒冬季積極參與運動(dòng)，養成勇敢、不怕冷的.好習慣。
五、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外進(jìn)行體育活動(dòng)，如跑步、跳繩等，讓幼兒親身體驗運動(dòng)帶來(lái)的溫暖。
引導幼兒在區域活動(dòng)中進(jìn)行故事表演，加深對故事內容的理解。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒不僅理解了故事內容，還知道了運動(dòng)能讓我們身體變暖和的秘密。同時(shí)，也激發(fā)了幼兒冬季積極參與運動(dòng)的情感。在今后的活動(dòng)中，可以進(jìn)一步引導幼兒探索更多保暖和運動(dòng)的方法，幫助幼兒更好地適應冬季生活。
大班語(yǔ)言：不怕冷的大衣教案 3
活動(dòng)目標
理解故事內容，知道運動(dòng)能讓自己暖和起來(lái)。
能積極表達自己的想法，體驗不怕冷的快樂(lè )。
培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和想象力。
活動(dòng)準備
《不怕冷的大衣》PPT課件或教學(xué)掛圖。
小兔、兔媽媽、奶奶的頭飾各一個(gè)。
音樂(lè )《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師提問(wèn)：“現在是什么季節？天氣怎么樣？你有什么感覺(jué)？”
出示小兔圖片，提問(wèn)：“看看誰(shuí)來(lái)了？小兔怕冷嗎？你從哪里看出來(lái)的？”
二、分段講述故事，理解故事內容
講述故事第一段
教師講述故事至“小兔再也不愿意出門(mén)玩兒了”。
提問(wèn)：“小兔為什么不愿意出門(mén)玩？兔媽媽是怎么說(shuō)的？”
引導幼兒理解小兔因為怕冷所以不愿意出門(mén)。
講述故事第二段
教師繼續講述故事至“小兔飛快地跑了起來(lái)”。
提問(wèn)：“小兔出門(mén)后做了什么？為什么它會(huì )跑起來(lái)？”
引導幼兒理解小兔因為想快點(diǎn)拿到“不怕冷的大衣”所以跑了起來(lái)。
講述故事第三段
教師講述故事至結尾。
提問(wèn)：“小兔拿到‘不怕冷的大衣’了嗎？這件大衣是什么？”
引導幼兒理解“不怕冷的大衣”其實(shí)就是多運動(dòng)。
三、完整講述故事，鞏固理解
教師完整講述故事，引導幼兒再次感受故事中的情節和角色心理。
提問(wèn)：“你喜歡故事中的.誰(shuí)？為什么？”
四、角色扮演
請三名幼兒分別扮演小兔、兔媽媽和奶奶，進(jìn)行故事表演。
其他幼兒觀(guān)看表演，并嘗試復述故事中的對話(huà)。
五、討論與延伸
提問(wèn)：“除了跑步，還有哪些運動(dòng)可以讓我們的身體暖和起來(lái)？”
引導幼兒說(shuō)出其他運動(dòng)方式，如跳繩、跳舞、做操等。
教師總結：“運動(dòng)可以讓我們的身體變得暖和，還能讓我們變得更健康、更強壯�！�
播放音樂(lè )《健康歌》，帶領(lǐng)幼兒一起運動(dòng)，體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過(guò)講述故事、角色扮演和討論延伸等環(huán)節，讓幼兒充分理解了“不怕冷的大衣”其實(shí)就是多運動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒積極參與，表達了自己的想法，并體驗到了運動(dòng)的快樂(lè )。今后，可以進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，如增加戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在實(shí)踐中更好地感受運動(dòng)帶來(lái)的好處。
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