大班科學(xué)教案：魯班的故事
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案：魯班的故事，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、喜歡聽(tīng)魯班的故事，感受發(fā)明創(chuàng )造對生活的重要意義。
2、感知魯班發(fā)明創(chuàng )造的過(guò)程與方法，樂(lè )意遷移運用，解決生活中的問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
根據大自然中動(dòng)、植物的外形特征和特殊本領(lǐng)發(fā)明的物品的圖片若干；白紙、彩筆；教學(xué)掛圖《魯班的故事》教學(xué)資源《魯班的故事》音頻；幼兒學(xué)習資源。
活動(dòng)建議：
一、展示鋸、刨、云梯等魯班發(fā)明的各種工具，引出故事。
教師提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)這些工具嗎？它有什么作用？
你們知道是誰(shuí)發(fā)明的嗎？
二、了解故事內容，感知魯班發(fā)明鋸的過(guò)程和方法。
�。�1）教師引導幼兒閱讀教學(xué)掛圖和幼兒學(xué)習資源4第28~29頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)魯班是怎樣發(fā)明鋸的？
教師提問(wèn)：魯班遇到了什么問(wèn)題？他是怎樣解決的？
�。�2）教師引導幼兒和同伴互相交流，并利用教學(xué)掛圖幫助幼兒感知魯班發(fā)明鋸的過(guò)程和方法。
小結：魯班在生活中處處留心，善于觀(guān)察，從小草劃破手指的現象和蝗蟲(chóng)鋒利的牙齒中聯(lián)想思考，得到啟發(fā)，終于找到解決問(wèn)題的辦法。
三、出示相關(guān)圖片，拓展幼兒經(jīng)驗，了解生活中仿照動(dòng)、植物的本領(lǐng)進(jìn)行的`發(fā)明創(chuàng )造。
教師提問(wèn)：魯班仿著(zhù)什么發(fā)明出鋸這種工具的？你還知道生活中還有哪些發(fā)明創(chuàng )造是仿照大自然中的動(dòng)、植物來(lái)發(fā)明的？
小結：原來(lái)，我們可以借鑒大自然中動(dòng)植物的外形特征和特殊本領(lǐng)，遷移解決生活中的問(wèn)題。
四、遷移運用，解決生活中的問(wèn)題。
�。�1）教師引導幼兒討論：“聽(tīng)了魯班的故事，你得到了什么啟發(fā)？圍繞生活中存在的問(wèn)題，你可以有什么樣的發(fā)明創(chuàng )造？”
�。�2）教師提示幼兒可以根據大自然之中動(dòng)植物的外形特征和特殊本領(lǐng)，設計發(fā)明物品，并畫(huà)在紙上。
五、是有共同分享交流設計的作品。
教師引導幼兒大膽在集體面前介紹自己設計的作品，并說(shuō)明仿著(zhù)什么制作的，解決生活中的什么問(wèn)題？
活動(dòng)延伸：
引導幼兒在美工區進(jìn)一步完善自己的作品。
可以繼續收集了解古代能工巧匠發(fā)明創(chuàng )造的故事，從而進(jìn)一步感知發(fā)明創(chuàng )造的重要。
【大班科學(xué)教案：魯班的故事】相關(guān)文章：
《病毒》大班科學(xué)教案01-20
大班科學(xué)教案：溶解01-21
大班科學(xué)教案(15篇)01-20
大班優(yōu)秀科學(xué)教案7篇01-18
大班科學(xué)教案(15篇)01-20
大班科學(xué)教案15篇01-20
大班科學(xué)教案(集合15篇)01-27
大班科學(xué)教案合集15篇01-27
大班科學(xué)教案(匯編15篇)01-21