大班語(yǔ)言教案：我們的運動(dòng)計劃表

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言教案：我們的運動(dòng)計劃表，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　大班語(yǔ)言教案：我們的運動(dòng)計劃表 1

　　目標：

　　1、了解不同形式的計劃表，嘗試用圖加文的形式制作運動(dòng)計劃表，拓展閱讀經(jīng)驗。

　　2、體驗與同伴合作完成計劃表的樂(lè )趣。

　　準備：

　　漢字卡片“星期一”至“星期日”，寫(xiě)有“星期一”至“星期五”中某一天的漢字紙條人手一張，寫(xiě)有幼兒經(jīng)常進(jìn)行的運動(dòng)項目的字卡若干，水彩筆，讀本人手一本，每組匯總用的大紙板。

　　過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗回憶

　　醫生給國王開(kāi)出了一張什么處方？（教師根據幼兒的回答按順序出示“星期一”至“星期日”的字卡，并和幼兒一起閱讀。）

　　二、了解幾種形式計劃表的制作方法

　　師幼一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，比較第3頁(yè)的運動(dòng)計劃表與第18～19頁(yè)的畫(huà)面的`異同。教師根據幼兒的回答在相應漢字下面配上簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。例如星期一的下面是一座山，星期二的下面是一匹馬，等等，了解計劃表的幾種制作方法（純文字的或圖文結合的）。

　　三、嘗試制訂每天的晨練計劃

　　1、我們每天在幼兒園也要鍛煉身體，我們也來(lái)制訂一張活動(dòng)計劃表好嗎？

　　2、平時(shí)我們都進(jìn)行哪些鍛煉呢？（跳繩、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、騎小車(chē)、攀爬、跳遠等。）

　　3、（出示表示時(shí)間的紙條和表示運動(dòng)項目的字卡）如果用字來(lái)制訂活動(dòng)計劃表，你們覺(jué)得困難嗎？有沒(méi)有其他辦法？（引導幼兒用圖文結合的方法制訂活動(dòng)計劃表。）

　　4、我們需要制訂五天的活動(dòng)。每五人一組，每人制訂一天的內容。（幼兒在組內分工合作，每人想出一天的活動(dòng)項目，用文字或圖加文的方式表現出來(lái)，最后按時(shí)間順序把紙條貼在大紙板上，組成一張完整的運動(dòng)計劃表。）

　　5、幼兒依次講述、表演本組制訂的運動(dòng)計劃表。

　　四、小結評比

　　評選出一組最佳方案作為本班本周的活動(dòng)計劃，帶領(lǐng)幼兒讀一讀、做一做這些運動(dòng)項目。

　　延伸活動(dòng)：每周五制訂并評選出下周的運動(dòng)計劃，并按計劃鍛煉。

　　大班語(yǔ)言教案：我們的運動(dòng)計劃表 2

　　活動(dòng)目標：

　　1.通過(guò)討論，知道如何合理安排自己的打算。

　　2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動(dòng)安排。

　　3.培養有序做事和珍惜時(shí)間的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1.教師的計劃表

　　2.幼兒使用的空白計劃表

　　3.若干記號筆

　　4.兩個(gè)可以撥動(dòng)指針的鐘面

　　5.若干張白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：我的休息天。

　　——馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會(huì )干些什么呢?

　　(引導幼兒討論自己的休息天一般都做寫(xiě)什么事情，或者這個(gè)休息天想要干些什么?)

　　——請幾名幼兒說(shuō)說(shuō)自己的打算。(幼兒說(shuō)自的打算，老師有目的`選擇一些計劃記錄在白紙上，一個(gè)計劃一張紙)

　　二、安排我的打算。

　　1.引導幼兒安排計劃事情的先后順序

　　——每一個(gè)小朋友都自己的打算，老師都記不過(guò)來(lái)了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來(lái)看看小朋友們都有哪些計劃吧?

　　(和小朋友們一起討論剛剛記錄的一些計劃)

　　——這些事我們不可能同時(shí)去做，我們不能左手寫(xiě)字，右手吃飯啊!所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會(huì )比較好呢?小朋友們你們覺(jué)得這些事里我們先做什么呢?

　　(根據多數幼兒的意見(jiàn)將上述計劃圖片按順序排好)

　　2.引導幼兒明確要做事情的具體時(shí)間

　　——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時(shí)間該做這些事呢?這時(shí)候，就需要一個(gè)法寶來(lái)幫助我們啦!(出示鐘)

　　——小朋友們，你們看這是什么?你們會(huì )看時(shí)間嗎?現在是幾點(diǎn)?

　　(出示指針可以撥動(dòng)的時(shí)鐘，引導幼兒說(shuō)出具體的時(shí)間)

　　——小朋友們真厲害，能夠把早上6點(diǎn)到晚上9點(diǎn)都準確地說(shuō)出來(lái)。那現在我們就要利用這件法寶來(lái)安排我們要做的事情啦!

　　——請小朋友們閉上眼睛，當當當，時(shí)間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢(mèng)中，小朋友你們要幾點(diǎn)起床呢?

　　——小朋友們能告訴老師我們幾點(diǎn)鐘的時(shí)候(干什么)?為什么呢?

　　(老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時(shí)間，老師記錄在相應圖片上)

　　——老師引導幼兒完善整個(gè)計劃

　　三、我的計劃表。

　　——現在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎?

　　——老師想留著(zhù)這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會(huì )忘記啦!但是，我們這樣一張張的看，實(shí)在是太麻煩了，小朋友有沒(méi)有辦法能夠將每件事情都記得很清楚呢?

　　——老師有一個(gè)辦法，這就是老師的第二個(gè)法寶啦!你們看，這是什么，有小朋友認識這幾個(gè)字嗎?

　　——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來(lái)看看。

　　(出示教師的計劃表。結合時(shí)鐘，引導孩子觀(guān)察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫(xiě)什么，第二列是寫(xiě)什么，按什么順序寫(xiě)的)

　　——現在小朋友們也來(lái)自己制作計劃表，寫(xiě)下、畫(huà)下雙休日想做的事。

　　——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.展示幼兒的計劃表。一日活動(dòng)結束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長(cháng)介紹。

　　2.設計主題墻展示幼兒的計劃表。

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