小班科學(xué)公開(kāi)課教案《一一對應》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)公開(kāi)課教案《一一對應》，歡迎大家分享。
設計意圖：
一一對應是比較物體的集合是否相等的最簡(jiǎn)便、最直接的方式，更重要的是幼兒可以從中發(fā)現相等關(guān)系，這是幼兒“數”這個(gè)概念產(chǎn)生的一個(gè)關(guān)鍵性步驟。小班幼兒正處于認知數學(xué)的初期階段，對數的對應主要以直觀(guān)的方式來(lái)進(jìn)行感知。所以本次活動(dòng)我結合本班幼兒的年齡特征和實(shí)際發(fā)展水平，以幼兒感興趣的故事貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，一是以小動(dòng)物蓋房子，引出課題。引導幼兒學(xué)習一一對應，對于幼兒而言，通過(guò)對比的方法更容易發(fā)現兩個(gè)物品之間的對應關(guān)系，所以在活動(dòng)中讓幼兒做對應的操作。二是感知一一對應的.關(guān)系，教師提供給幼兒誘發(fā)對應性的材料，如貓和魚(yú)（即兩種材料之間有內在聯(lián)系）。容易使幼兒進(jìn)行一一對應操作活動(dòng)，使幼兒初步形成了一一對應的意識。為幼兒提供觀(guān)察、探索、動(dòng)手操作的機會(huì )，讓幼兒把對小動(dòng)物的興趣轉移到活動(dòng)中出現的一一對應的事物上，從而引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的愿望。
設計思路：
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�。ㄋ模┻\用學(xué)具，加深幼兒對一一對應關(guān)系的理解
活動(dòng)目標：
1、初步了解物體之間一一對應的關(guān)系。
2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對應的關(guān)系。
3、樂(lè )于參與集體游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT課件、大象卡片若干、香蕉卡片若干、膠棒、小貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
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師：好啦！小寶貝們，看看我這。你們看到誰(shuí)了呀？（播放小狗、木頭任意排列的PPT）。
師：是一根木頭還是許多木頭呀？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小狗要做一件什么事情呢。（播放小狗語(yǔ)音①）
1、提問(wèn)：
�。�1）小狗要干嘛呀？
�。�2）小狗要請誰(shuí)來(lái)幫忙？
�。�3）一個(gè)小動(dòng)物可以搬多少呀？
2、小結：
小狗需要蓋新房子，它需要很多的木頭，小狗請了好多小動(dòng)物來(lái)幫忙，一個(gè)小動(dòng)物幫他搬一根木頭，大家一起幫忙蓋房子。
�。ǘ⿴熡谆�(dòng)，引導幼兒了解一一對應的關(guān)系
師：我們來(lái)看一看，小狗都請誰(shuí)來(lái)幫忙來(lái)了。（播放一只小刺猬、一根木頭PPT）。
1、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？喔！原來(lái)是請來(lái)了一只小刺猬，可是小刺猬的力氣太小了，老師要來(lái)幫一幫它，一只小刺猬要搬一根木頭（教師示范、演示，引導幼兒了解一一對應的關(guān)系，），小刺猬搬了幾根木頭呀？
師：再看看還有誰(shuí)來(lái)了。（播放兩只小貓、兩根木頭PPT），
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小狗請來(lái)了幾只小貓？有幾根木頭呀？（強調一個(gè)小動(dòng)物搬一根木頭）那誰(shuí)來(lái)幫小貓搬木頭？（請幼兒操作，引導幼兒感受一一對應的關(guān)系）。
師：寶貝們，我們再來(lái)��！再看看還有誰(shuí)來(lái)幫忙了。（播放三只小白兔、三根木頭PPT）。
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？有幾只小白兔？幾根木頭？每只小白兔搬幾根？誰(shuí)來(lái)幫幫它？（請幼兒操作）。
師：我們再看看還有誰(shuí)來(lái)幫忙（播放四頭小牛、四根木頭PPT）。
4、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只小牛？有幾根木頭？（引導幼兒數數）誰(shuí)來(lái)幫忙？（請幼兒操作）。
師：小狗的木頭還沒(méi)有搬夠，我們看看小狗還請誰(shuí)來(lái)幫忙啦？（播放五只大象、五根木頭PPT）。
5、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫忙了？來(lái)了幾只大象？幾根木頭？（引導幼兒數數）誰(shuí)來(lái)幫助大象？（請幼兒操作）。
�。ㄈ┯變簞�(dòng)手操作，再次感受一一對應的原則
師：好啦！那么多的小動(dòng)物都來(lái)幫助小狗了，我們來(lái)看看小狗的新房子蓋好了沒(méi)有。（播放小狗、蓋好的房子PPT）。
1、提問(wèn)：那小狗要怎么感謝小動(dòng)物呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小狗是怎么說(shuō)的。（播放小狗語(yǔ)音②）喔！小狗說(shuō)什么呀？
師：我們一起來(lái)看看，小狗都邀請誰(shuí)來(lái)他家做客（播放一只小刺猬、一個(gè)蘋(píng)果；兩只小貓、兩條小魚(yú)PPT）
2、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)到小狗家了？小狗要請他們吃東西（教師示范、演示，一只小刺猬吃一個(gè)大蘋(píng)果）那小貓吃什么呢？誰(shuí)來(lái)幫忙分給他們？（請幼兒操作，感受一一對應的原則）。
師：看看還有哪些小動(dòng)物來(lái)了（播放三只小兔子、三個(gè)胡蘿卜；四頭小牛、四把青草PPT）
3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？小兔愛(ài)吃什么？那誰(shuí)來(lái)分給小兔子胡蘿卜（請幼兒操作）小牛愛(ài)吃什么呀？（請幼兒操作）。
�。ㄋ模┻\用學(xué)具，加深幼兒對一一對應關(guān)系的理解
1、引出操作
師：小狗請來(lái)了小刺猬、小貓、小白兔和小牛到家里做客，那還有誰(shuí)還沒(méi)來(lái)呢？（播放五只大象、五根香蕉PPT）誰(shuí)來(lái)了？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大象伯伯說(shuō)什么了。（播放大象語(yǔ)音①）
2、幼兒自主操作，幫大象分香蕉。
師：大象說(shuō)了什么？誰(shuí)想來(lái)幫忙呀？咦！大家都想來(lái)呀，好吧！那看老師這，我給小朋友們每人都準備了一份材料。（幼兒人手一份學(xué)具：五只大象、五根香蕉卡片）我們所有小朋友都來(lái)幫大象分香蕉好不好？（教師說(shuō)明操作要求，幼兒自主操作，教師巡回指導，幫助有需要幫助的幼兒）
五、活動(dòng)延伸，懂得分享
師：你的大象吃飽了沒(méi)有？好，現在來(lái)看看老師的大象（教師操作：分香蕉給大象PPT），我們的大象都吃飽了，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)大象伯伯有什么要對我們說(shuō)的。（播放大象語(yǔ)音②）大象伯伯剛剛說(shuō)了什么呀？（引導幼兒說(shuō)：謝謝、不用謝，懂得分享）
師：大象伯伯非常感謝小朋友分享給他好吃的香蕉，現在大象為了感謝小朋友們，它把好吃的東西放到了老師這里，待會(huì )我們洗洗手再來(lái)分享好吃的東西好不好？好了，寶貝們，我們先去洗手吧！
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