小班音樂(lè )活動(dòng)龜兔賽跑教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )活動(dòng)龜兔賽跑教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒對音樂(lè )的興趣。

　　2、培養幼兒對音樂(lè )的感知和訓練。

　　3、感知不同的音樂(lè )節奏，并自己用手拍出來(lái)。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　龜兔賽的音樂(lè )磁帶，鈴鼓、串鈴、烏龜和兔子的手偶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師引出：小朋友們老師給你們講一個(gè)故事，你們猜一猜這是什么故事。

　　1、放音樂(lè )，老師根據音樂(lè )的情境操作烏龜和兔子的手偶，看完之后提問(wèn)：你們知道剛才老師講的是什么故事嗎？（龜兔賽跑）

　　2、哪一段音樂(lè )是烏龜，哪一段音樂(lè )是兔子來(lái)了，最后誰(shuí)贏(yíng)了。（放音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，哪一段是誰(shuí)）

　　3、請小朋友將其節奏拍出來(lái)，什么樣的節奏適合烏龜，什么樣的節奏適合兔子。

　　4、請一部分小朋友當烏龜、一部分當兔子，聽(tīng)音樂(lè )表演。

　　二、引出小樂(lè )器（不光是我們小朋友喜歡表演，還有人想來(lái)參加，你們猜一猜是誰(shuí)呀？）

　　1、請小朋友來(lái)判定一下，哪一種作烏龜，哪一種作兔子，較適合。

　　2、如：烏龜適合用鈴鼓，那請你們用手把烏龜的節奏拍出來(lái)；兔子也一樣，也請小朋友用手拍出來(lái)。

　　3、請小朋友自選樂(lè )器：看哪個(gè)小朋友最聰明，能讓自己的.小樂(lè )器，不發(fā)出聲音。

　　4、聽(tīng)音樂(lè )用自己的樂(lè )器伴奏，看著(zhù)老師的手偶：烏龜來(lái)了就用鈴鼓敲，兔子來(lái)了就用串鈴。

　　5、交換樂(lè )器，飾不同的角色。

　　三、表演

　　請幾個(gè)小朋友來(lái)分別飾演小烏龜和兔子，其余的人來(lái)為他們伴奏。最后交換。

　　活動(dòng)反思：

　　在此過(guò)程中讓幼兒在參與中體驗音樂(lè )，增長(cháng)見(jiàn)識，發(fā)展自己的音樂(lè )情感，只有通過(guò)教學(xué)內容的分層遞進(jìn)，引發(fā)對音樂(lè )內容的層層情感體驗，才能激起幼兒對音樂(lè )的內化，體會(huì )音樂(lè )藝術(shù)的美感。

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