中班音樂(lè )律動(dòng)：小老鼠和泡泡糖

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗韻律活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　2、初步學(xué)習合拍地模仿小老鼠走和夸張地表現拉泡泡糖的表情和動(dòng)作。

　　3、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準備

　　1、《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè )。

　　2、圖譜。

　　3、老鼠手偶、泡泡糖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　提高幼兒身體協(xié)調性和表現能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能夠主動(dòng)探索各種動(dòng)作，并隨音樂(lè )做律動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示老鼠和泡泡糖，講述故事并激發(fā)幼兒興趣

　　師：這是什么？你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)？看這是誰(shuí)呀？

　　小老鼠和泡泡糖之間還發(fā)生了好玩的故事呢，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　有一只小老鼠，趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地溜出去玩。它跑幾步就左看看、右看看，跑幾步就左看看、右看看。到了草地上，哎呀，小老鼠不小心踩到了一個(gè)黏乎乎的東西。他使勁地拽呀拽呀，拽來(lái)拽去，泡泡糖像根繩子一樣吧小老鼠捆了起來(lái)。這時(shí)一只貓沖了過(guò)來(lái)，小老鼠像個(gè)球似的飛快地滾回家去了。

　　師：“小老鼠小老鼠偷偷跑出來(lái)是什么心情？哪個(gè)小朋友可以來(lái)表演一下小老鼠的表情呢？”

　　二、幼兒完整欣賞音樂(lè )并出示圖譜

　　1、師：“這個(gè)故事還用音樂(lè )的形式表現了出來(lái)”，名字叫《小老鼠和泡泡糖》，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)吧！

　　師：“音樂(lè )聽(tīng)完了，小朋友們聽(tīng)完后有什么感覺(jué)？這是一首什么樣的曲子？”

　　2、隨圖譜完整欣賞音樂(lè )第二遍。

　　師：“這么好聽(tīng)的樂(lè )曲老師還用圖譜表現了出來(lái)，我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜再來(lái)完整的欣賞一遍音樂(lè )！”

　　師：“小朋友，這首曲子一共分為了幾段？”幼兒回答。

　　小結：音樂(lè )共分為了AB兩段，第一段表現了小老鼠偷偷跑出來(lái)玩，左看看、又看看，第二段表現了泡泡糖粘到了小老鼠的手上，小老鼠拽來(lái)拽去，怎么也拽不下來(lái)。

　　3、再完整聽(tīng)一遍音樂(lè )，感受小老鼠的心情。

　　師：“在第二段泡泡糖粘在小老鼠身上，小老鼠又是什么心情呢？它怎么拽泡泡糖的？我們再聽(tīng)一遍樂(lè )曲，來(lái)感受一下小老鼠的心情�！�

　　三、幼兒根據故事內容隨音樂(lè )表演動(dòng)作

　　1、故事中提到“小老鼠東跑跑西看看”誰(shuí)來(lái)表演一下小老鼠是怎樣東跑跑西看看的`？

　　你認為小老鼠是向一個(gè)方向看還是向兩邊看？是慢慢看還是快看？（幼兒模仿）

　　2、幼兒隨音樂(lè )表現A段音樂(lè )。

　　3、小老鼠又走到了草地上，踩到了黏黏的泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì )怎樣？那可怎么辦？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)使勁拽？（幼兒做動(dòng)作）我們一起拽拽看！老師看到每只小老鼠都很用力！

　　4、幼兒隨音樂(lè )表現B段音樂(lè )。

　　四、創(chuàng )編動(dòng)作并隨音樂(lè )完整表演

　　1、師：“小朋友表現的都很棒，我們一起來(lái)看著(zhù)圖譜隨著(zhù)音樂(lè )完整表演一遍，要注意表演的時(shí)候要體現出小老鼠的夸張表情，看看誰(shuí)學(xué)的最像”

　　2、幼兒根據音樂(lè )進(jìn)行表演，鼓勵幼兒大膽的表現動(dòng)作。

　　師：“泡泡糖還可能在身體什么地方？幼兒模仿動(dòng)作，結合圖譜和音樂(lè )再次進(jìn)行表演。鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng )編。

　　3、最后將創(chuàng )編完整的律動(dòng)隨音樂(lè )完整表演。

　　五、隨音樂(lè )做律動(dòng)并玩游戲《貓捉老鼠》

　　隨音樂(lè )完整做律動(dòng)，音樂(lè )結束時(shí)引出貓叫聲。

　　師：“孩子們，現在我們來(lái)玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，小朋友們當老鼠，自己的小椅子就是老鼠的家，小老鼠隨著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)，老師來(lái)當花貓，音樂(lè )結束時(shí)花貓就去捉老鼠，我們來(lái)一起試一試吧！”

　　師：“聽(tīng)到貓叫就回家，你們真是一群機靈的小老鼠！”

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