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中班主題小兔過(guò)生日教案及反思（通用10篇）
在學(xué)習、工作、生活中，我們需要很強的教學(xué)能力，反思過(guò)去，是為了以后。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班主題小兔過(guò)生日教案及反思（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 1
活動(dòng)名稱(chēng)：
小兔過(guò)生日
活動(dòng)目標：
1、在讀信和打電話(huà)的活動(dòng)中，培養幼兒仔細觀(guān)察和傾聽(tīng)和想象的能力。
2、能有條理地進(jìn)行講述，體驗與同伴交流的快樂(lè )。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準備：
PPT，音樂(lè )。
關(guān)鍵點(diǎn)：
能根據畫(huà)面的內容大膽想象，講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示信封，導入活動(dòng)
1、瞧！這是什么？猜猜是寄給誰(shuí)的？你從哪里看出來(lái)的`？
2、提問(wèn)：信里面可能說(shuō)了些什么呢？
3、小結：原來(lái)小兔想邀請我們一起去它家過(guò)生日呢，讓我們一起完整地把信讀一遍吧。
二、仔細觀(guān)察，尋找路線(xiàn)
1、提問(wèn)：怎么去小兔的家呢？你知道它家住在哪里嗎？怎么才能知道小兔家的地址？
2、打電話(huà)，幼兒傾聽(tīng)。（路線(xiàn)怎么走？）（兩遍）
3、提問(wèn)：怎么去小兔的家？
4、小結：我們要穿過(guò)小樹(shù)林，爬過(guò)小山坡，跳過(guò)蘿卜地，走過(guò)獨木橋，然后就能找到小兔的家。
5、出示PPT地圖，幼兒復述小兔家的行走路線(xiàn)。
三、參與游戲，延伸活動(dòng)
1、聽(tīng)音樂(lè )去小兔的家。
2、穿過(guò)小樹(shù)林——爬過(guò)山坡——跳過(guò)蘿卜地——走過(guò)獨木橋。（每段音樂(lè )幼兒都口述路線(xiàn)）
3、看PPT：小兔家到啦，哪一座房子才是小兔的家呢？
4、我們一起來(lái)敲門(mén)，小兔快開(kāi)門(mén)，我們是中二班的小朋友。
5、我們一起唱生日歌，送蛋糕，祝你生日快樂(lè )。
6、我們把蛋糕也分給別的小朋友吃吧！
教學(xué)反思：
活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問(wèn)題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認為，這節課還是成功的。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)會(huì )從左向右，由上而下有順序均勻涂色，聯(lián)系手的協(xié)調動(dòng)作。
2、認識綠色。
3、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
事先布置好小兔家的場(chǎng)景（門(mén)上貼有小兔的頭像）、未涂色的“青菜、蘿卜、青草、蘑菇”若干、油畫(huà)棒若干、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動(dòng)物頭飾扮成小動(dòng)物、錄音機、磁帶（生日快樂(lè )歌）
活動(dòng)過(guò)程：
一、設置情境，引出課題：
1、師：今天小兔過(guò)生日，它要邀請我們去作客，你們高興嗎？那我們帶些什么禮物給小兔呢？（讓幼兒說(shuō)說(shuō)：蛋糕、玩具等）小兔愛(ài)吃蘿卜，還喜歡吃什么？（引導幼兒說(shuō)青菜、青草、蘑菇……）“青菜、青草是什么顏色的？”
2、師：噢，小兔最?lèi)?ài)吃青菜、青草……今天我們就各送一種小兔愛(ài)吃的事物做禮物，好嗎？
二、教師邊示范邊向幼兒講解涂色的要領(lǐng)。
1、師：先選你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜等，然后想一想它是什么顏色的，再拿出相應顏色的筆，涂色時(shí)應從左向右、從上到下一筆一筆地涂，而且不能涂到輪廓線(xiàn)外（教師邊說(shuō)邊演示）
2、師：你們想不想做個(gè)禮物送給小兔？（引起孩子涂色的興趣）
三、幼兒操作，教師巡回指導。
師：先選一樣禮物。（讓幼兒自由選擇）
1、引導幼兒練習涂色時(shí)應從左到右，從上到下，不要涂到輪廓線(xiàn)外。
2、鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業(yè)，要求能力強的幼兒有所創(chuàng )新地多準備一件禮物。
四、評價(jià)幼兒的作品，讓幼兒感受到成功的喜悅。
1、師：我們每個(gè)小動(dòng)物都準備了送給小兔的禮物，瞧，xxx涂的顏色非常均勻，xxx這次也能大膽地畫(huà)畫(huà)了，還會(huì )選幾種顏色搭配起來(lái)涂色呢。（逐一出示作品，讓幼兒欣賞）現在就把這些禮物送給小兔，去參加小兔的生日吧。（引導幼兒說(shuō)小兔，我把xx送給你）小兔熱情招待客人，邊對客人們所送的禮物加以鼓勵，如：這個(gè)蘿卜真新鮮，這棵青菜嫩嫩的等。
2、小兔：今天，小動(dòng)物們來(lái)參加我的生日聚會(huì )，還帶來(lái)這么多我喜愛(ài)的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。（播放生日快樂(lè )歌，小兔和小動(dòng)物一起隨音樂(lè )唱歌、跳舞。）
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫(huà)主題，很好地激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的.情感動(dòng)機。全班幼兒都能以積極的態(tài)度參與到活動(dòng)之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著(zhù)要求制作自己的禮物，我認為達到了本次活動(dòng)教學(xué)目標。讓孩子們在音樂(lè )聲中將親手制作的禮物送給小兔，將活動(dòng)推向高潮，在這樣自然流暢的活動(dòng)里孩子們感受到了成功和快樂(lè )。但也有不足之處，我覺(jué)得為幼兒準備的“禮物”有些單一，對能力強的幼兒應給他們進(jìn)行美的創(chuàng )造空間，如選用幾種顏色搭配起來(lái)涂色�？磥�(lái)操作活動(dòng)中不同材料的準備，能為幼兒開(kāi)闊思路，大膽想象，提供較多動(dòng)手的機會(huì )，否則就會(huì )限制孩子的創(chuàng )新能力發(fā)展。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 3
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，體驗小動(dòng)物之間相互關(guān)心，相互幫助的情感。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
故事錄音帶。相關(guān)動(dòng)物的圖片等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容，懂得關(guān)心朋友。
活動(dòng)流程：
引起聽(tīng)故事的興趣——欣賞故事——理解故事內容——表演故事
活動(dòng)過(guò)程：
1 、引導幼兒聽(tīng)故事的興趣。出示蛋糕和小汽車(chē)的圖片。提問(wèn) ：今天誰(shuí)過(guò)生日？小氣車(chē)是干什么的？
2 、欣賞故事。介紹故事名稱(chēng)，播放故事錄音。
3 、理解故事內容。結合圖片第二次播放故事錄音并提問(wèn) 。
�。� 1 ）小兔過(guò)生日得到了什么禮物？
�。� 2 ）它開(kāi)汽車(chē)時(shí)發(fā)生了什么事？
�。� 3 ）它是怎么做的？
�。� 4 ）小兔子為什么叫“救命”？誰(shuí)來(lái)救它了？
�。� 5 ）最后，小兔子在它過(guò)生日時(shí)請誰(shuí)吃蛋糕了？
�。� 6 ）如果是小白兔，你會(huì )怎么做？
4 、幼兒扮演角色表演故事。
活動(dòng)反思：
小班年齡段幼兒正處于學(xué)習使用語(yǔ)言的最佳期，幼兒的語(yǔ)言教育應該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的'興趣，使他們能樂(lè )意運用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運用語(yǔ)言的經(jīng)驗，培養他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 4
設計思路：
數數活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數的機會(huì )蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開(kāi)展過(guò)，而針對小班孩子的數領(lǐng)域基本目標中有“學(xué)習用一一對應的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過(guò)生日”情境為主線(xiàn)，以“請客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節貫穿其中，將數學(xué)內容融進(jìn)游戲中，通過(guò)創(chuàng )設與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過(guò)程中自主探索、感知數量之間的關(guān)系。在數禮物過(guò)程中數數數量，在比較中發(fā)現有多有少的基礎上滲透一一對應的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節：誰(shuí)來(lái)了，情境導入，激發(fā)幼兒過(guò)生日的興趣；第二環(huán)節：過(guò)生日，感知物體的`多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。
活動(dòng)目標：
1、在小兔過(guò)生日的情境中，引導幼兒用一一對應的方法，比較多少。
2、體驗與朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)來(lái)了——情境導入，激發(fā)興趣
1、今天，老師給小朋友請來(lái)了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l(shuí)？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
小結：和好朋友一起過(guò)生日真開(kāi)心。
二、過(guò)生日——感知物體的多少，比較多少
1、第一次收禮物
�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手數一數。
�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
�。�4）請幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物
�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
�。�2）如何知道，是4個(gè)蘋(píng)果多，還是5個(gè)蘑菇多？
�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請幼兒比較，誰(shuí)的禮物多？
小結：小狗和小兔收到的禮物一樣多。
三、送禮物——個(gè)體嘗試感知多少
我們也來(lái)為小兔和小狗送禮物，數數紅紅蘋(píng)果多還是綠綠蘋(píng)果多？
提示：用一一對應的方法。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 5
活動(dòng)目標：
1.能正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2.知道相鄰數之間的關(guān)系(后面一個(gè)數比前面一個(gè)數大，前面一個(gè)數比后面一個(gè)數小)。
3.能按要求進(jìn)行操作，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：課件快樂(lè )的瓢蟲(chóng)
2、學(xué)具：幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
導入：幼兒聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場(chǎng)。
(一)正確判斷9以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、看課件p1：
(1)今天草地上真熱鬧，你聽(tīng)是什么聲音?(播放生日歌)是誰(shuí)過(guò)生日呢?放大鏡，猜一猜。
(2)這么多小兔子一起過(guò)生日，有幾只小兔子?看這些小兔子長(cháng)的都一樣嗎?哪里不一樣?
2、引導幼兒觀(guān)察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準確地說(shuō)出點(diǎn)子的數目。
3、教師出示房子，引導幼兒觀(guān)察。
(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎?
(2)一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)其中一個(gè)小兔子的家，提問(wèn)：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數字匹配起來(lái)。
(3)教師引導幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數尋找相應的家。提問(wèn)：為什么ⅹ號房子是這只兔子的.家。幼兒闡述自己的理由。(運用路徑設計，讓兔子回家)
(二)理解相鄰兩數之間的關(guān)系。
1、教師出示花環(huán)、小鳥(niǎo)：今天是兔子們過(guò)集體的生日，小鳥(niǎo)們準備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。(運用包含的操作，發(fā)現花環(huán)彈回來(lái)了)
2、教師說(shuō)：你送錯了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一(多一)的號碼。
3、提問(wèn)：剛才兔子說(shuō)了什么?再請幼兒送一送
4、聽(tīng)其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說(shuō)明理由。(運用包含的操作)小結：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號家，所以花環(huán)應該送給6號家的兔子。其他數字依次類(lèi)推。
(三)幼兒操作：給兔子送賀卡。
1、講解操作規則：兔子的朋友們知道今天小兔子過(guò)生日寄來(lái)了許多賀卡，可粗心的朋友寫(xiě)錯了門(mén)牌號碼，請小朋友幫忙把錯的改過(guò)來(lái)，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數字一樣多，然后在信和兔子之間連線(xiàn)表示。
2、講評：介紹自己的操作結果。教師根據幼兒的講述進(jìn)行演示。
3、結束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 6
【設計思路】
目前我們進(jìn)行的正式“學(xué)本領(lǐng)”的有關(guān)小動(dòng)物的主題。從小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)看，越小年齡段的孩子越是喜歡那些可愛(ài)的小動(dòng)物。同時(shí)，小年齡段的孩子對生動(dòng)有趣的童話(huà)故事也是喜愛(ài)有加。于是，從這兩個(gè)角度思考出發(fā)，我預設了本次小班科學(xué)活動(dòng)《小兔過(guò)生日》。通過(guò)活動(dòng)，孩子們可以在看、聽(tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，在故事的情景中，進(jìn)一步感知和了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的特征，包括外形特征和聲音特點(diǎn)，從而激發(fā)孩子喜愛(ài)動(dòng)物的`情感。
【內容與要求】
1、在小兔過(guò)生日的情景中，通過(guò)看、聽(tīng)等途徑判斷來(lái)參加生日派對的動(dòng)物是誰(shuí)，進(jìn)一步了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。
2、喜歡小動(dòng)物，愿意模仿動(dòng)物的動(dòng)作。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物的明顯特征。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過(guò)局部特征和聲音判斷出常見(jiàn)動(dòng)物。
【材料與環(huán)境創(chuàng )設】課件
【活動(dòng)流程】
謎語(yǔ)倒入——感知體驗——生日慶�！顒�(dòng)延伸
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導入
1、教師：森林里有個(gè)小動(dòng)物要過(guò)生日了，她有一對長(cháng)長(cháng)的耳朵和一條短短的尾巴走起路來(lái)一蹦一跳的，猜猜她是誰(shuí)？
二、感知體驗
�。ㄒ唬┬‰u和小鴨
1、提問(wèn)：來(lái)的朋友都穿了一件黃黃的衣服。他們會(huì )是誰(shuí)呢？
2、看課件，驗證猜想。
3、小結：是的，小雞和小鴨穿的都是黃黃的衣服，可是他們的嘴長(cháng)得不一樣。小雞的嘴尖尖的，小鴨的嘴扁扁的。
�。ǘ┬∝�
1、提問(wèn)：門(mén)鈴又響了，這次會(huì )是誰(shuí)呢？
2、課件驗證。
3、小結：對的對的，小貓叫起來(lái)就是喵喵喵的。
4、教師：你們想不想和小貓一起唱？
�。ㄈ┐蠡依�
1、提問(wèn)：我們怎么才能知道來(lái)的是誰(shuí)呢？
2、聽(tīng)大灰狼唱歌。
3、課件驗證。
4、小結：看來(lái)，我們真的可以用看一看、聽(tīng)一聽(tīng)的好辦法來(lái)知道來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)。
5、提問(wèn)：小兔能給大灰狼開(kāi)門(mén)嗎？要是開(kāi)了門(mén)會(huì )發(fā)生什么事��？
三、生日派對（情景表演，慶祝生日）
1、教師：孩子們，你們想不想學(xué)學(xué)這些動(dòng)物表演一下這個(gè)故事呢？
四、活動(dòng)延伸
將故事的錄音和胸飾放在表演區供幼兒區角活動(dòng)使用。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 7
活動(dòng)目標
1、初步培養幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
2、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力。
3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點(diǎn)情節。
4、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
初步培養幼兒同伴間相互關(guān)愛(ài)的美德。
幫助幼兒理解故事內容，記憶重點(diǎn)情節
活動(dòng)準備
課件《小兔過(guò)生日》
活動(dòng)過(guò)程
一、導入 “今天，老師給小朋友請來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？”出示動(dòng)物圖片,引出活動(dòng)內容.
二、展開(kāi)
1、老師通過(guò)提問(wèn)：“如果你過(guò)生日，伙伴們都會(huì )送你些什么？”設置情景引導幼兒進(jìn)入故事情節�！霸蹅冃∨笥颜姘�！咱們來(lái)看一看，小兔過(guò)生日時(shí)都有誰(shuí)參見(jiàn)，他們送小兔什么了？小兔為他們準備了什么了？”
2、放課件，講述故事《小兔過(guò)生日》。
3、“好，故事看完了，有誰(shuí)記住了這個(gè)故事的名字？”
4、“故事中有誰(shuí)？他們送小兔什么禮物了？”“小兔還為他們準備了什么？”通過(guò)提問(wèn)引導幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問(wèn)邊放課件中相關(guān)的情節）解決活動(dòng)的重點(diǎn)。
5、提問(wèn)幼兒“你知道他們都喜歡吃什么？他們團結嗎？”通過(guò)引導使幼兒懂得同伴間要相互團結友愛(ài)的道理。解決活動(dòng)的.難點(diǎn)。
6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個(gè)團結的好寶寶呀？””讓幼兒明白團結友愛(ài)的道理。
三、結束 “小朋友以后能不能做到不爭、不搶呢？”“咱們就來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得到，看誰(shuí)做得好。以后咱們每周評一個(gè)謙讓小明星,給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭��？”活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
故事《小兔過(guò)生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標基本實(shí)現。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱�？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚�(gè)內容，老師在這個(gè)環(huán)節應讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節分段來(lái)聽(tīng)。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節雖然我設計上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應該是多角度、由淺入深層層引導，語(yǔ)言應兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 8
設計意圖
一、素材分析：
本次活動(dòng)的數核心經(jīng)驗是計數，小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數。在學(xué)習唱數的基礎上初步學(xué)習手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習目標，因此我將本次活動(dòng)的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒學(xué)習手口一致點(diǎn)數的方法，并能夠
活動(dòng)中我以小兔過(guò)生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿，并通個(gè)環(huán)節的層層遞進(jìn)，學(xué)習并鞏固手口一致點(diǎn)數的方法，并引數。同時(shí)對于小班幼兒，過(guò)生日是孩子們非常喜歡，同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久，我希望借助為小兔過(guò)生子們感受同伴之間共同過(guò)生日的喜悅，促進(jìn)同伴之間的友
二、幼兒分析：
在數數方面，小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5
是唱數時(shí)一般只會(huì )從 1 開(kāi)始按順序往下數，個(gè)別幼兒在唱數或循環(huán)重復數的現象。在唱數的基礎上學(xué)習手口一致點(diǎn)數是要的教育內容，小班剛入園的幼兒仍然處在唱數的階段，無(wú)體數一個(gè)物體。個(gè)別能力較強的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數的含義，如點(diǎn)數 1-5 個(gè)實(shí)物后，他們仍說(shuō)只能做到伸出同樣多的手指來(lái)比劃。針對小班幼兒數數的現師力求引導幼兒在唱數的基礎上學(xué)習手口一致點(diǎn)數的方法跳數、不多數。
三、環(huán)節分析：
本次活動(dòng)共有三個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節：情景導入：小兔過(guò)生日。通過(guò)主人公小兔子兔子想開(kāi)生日派對，邀請好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回顧生活中過(guò)生日的經(jīng)驗，為下一環(huán)節鋪墊。
第二環(huán)節：派對前準備：采用多感官學(xué)習手口一致點(diǎn)數了兩個(gè)情景，第一個(gè)情景是布置房間，重點(diǎn)在觀(guān)察，引導幼房間內的物品，并嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數的方式說(shuō)出總數。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點(diǎn)數經(jīng)驗，并能夠在每一次點(diǎn)數后個(gè)情景是朋友作客，重點(diǎn)在傾聽(tīng)，此環(huán)節是在第一環(huán)節的引導幼兒在傾聽(tīng)的基礎上進(jìn)行 4、5 的點(diǎn)數，并且說(shuō)出總數
第三環(huán)節：開(kāi)派對：幼兒操作，鞏固手口一致點(diǎn)數。該小兔子完成生日愿望的情境中，嘗試通過(guò)手口一致點(diǎn)數選取班第一學(xué)期的計算活動(dòng)，考慮到數字的辨識對于沒(méi)有接觸過(guò)度，為了目標的集中性，最后的操作選為點(diǎn)物對應。
活動(dòng)目標
1、鞏固 5 以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數，初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼，體驗過(guò)生日帶來(lái)的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固 5 以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數。
難點(diǎn)：通過(guò)手口一致點(diǎn)數的方式說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備
PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆若干。
一、情景導入：小兔過(guò)生日
1、導入語(yǔ)：
1）今天張老師請來(lái)了一位好朋友，身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰(shuí)？
2）今天是小兔的生日，它邀請了好朋友到家里和它一起過(guò)兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準備：采用多感官學(xué)習手口一致點(diǎn)數。
�。ㄒ唬┎贾梅块g：學(xué)習手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)：
1）小兔為朋友們準備了什么？
2）蛋糕有幾個(gè)？氣球有幾個(gè)？椅子有幾把？
3）蛋糕、氣球還有椅子的數量比較少，我們一下子就能知生日帽和蠟燭數量比較多，我們怎么能夠把它們數清楚？
2、學(xué)習用點(diǎn)數的'方式數數
1）請個(gè)別幼兒介紹數數方法。
提問(wèn)：你是怎么數清楚的？
2）小結：當東西比較多時(shí)，小眼睛沒(méi)有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數一個(gè)，小手點(diǎn)一個(gè)，做到不多數，也不漏
�。ǘ┡笥炎骺停红柟淌挚谝恢曼c(diǎn)數。
1、過(guò)渡：小兔子說(shuō)：房間布置好了，現在就等著(zhù)朋友們來(lái)
2、朋友作客
�。�1）小貓作客
提問(wèn)：什么聲音？（敲門(mén)聲）你聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門(mén)聲？
�。ㄒ龑в變河檬种副葎� 1、2、3 的方式數數）
小結：小貓一共敲了 4 下門(mén)，我們數 1 個(gè)，小手點(diǎn)一個(gè)，
�。�2）小狗作客
提問(wèn)：什么聲音？（狗叫聲）小狗叫了幾下？
�。ㄒ龑в變红柟逃檬种副葎� 1、2、3 的方式數數）
小結：小狗一共叫了 5 聲，數量變多了，但是我們一邊數， 可以數清楚。
三、開(kāi)派對：幼兒操作鞏固手口一致點(diǎn)數
1、過(guò)渡：朋友們都來(lái)了，小兔的生日派對正式開(kāi)始啦！唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望：我最喜歡畫(huà)畫(huà)，我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實(shí)現生日愿望。操作要求：
1）每人一個(gè)禮物盒，在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2）用數一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法，不要多拿，也不要少拿。
3）拿好后帶著(zhù)禮物，回到自己的椅子上。
活動(dòng)總結
本次的教學(xué)活動(dòng)整個(gè)過(guò)程氣氛輕松，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)習與鞏固。課后我對整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程及效果進(jìn)行了反思， 享驗證環(huán)節要給予幼兒屬于他們思考的時(shí)間，讓他們自己發(fā)教師不停的說(shuō)教灌輸。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 9
活動(dòng)目標：
1、將兩種實(shí)物有規律的交替排序，感知序列。
2、在活動(dòng)中體驗操作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小兔玩具、花片若干，半成品腰帶人手一條，花環(huán)、彩練、紐扣
活動(dòng)過(guò)程：
一、初步感知交替排序
今天，我們班來(lái)了個(gè)客人，是誰(shuí)呢？我們和小兔來(lái)打個(gè)招呼。你們知道嗎？今天是小兔子的生日哦，兔媽媽為他準備了一份美餐。
出示圖片：
是什么？蘿卜是怎樣放的.？(一個(gè)紅蘿卜一個(gè)白蘿卜…)我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。誰(shuí)也會(huì )和小兔一樣放蘿卜。
請個(gè)別小朋友排序。一起讀驗證
還有什么呢？是蘑菇和香菇。他們是怎樣放的？（一個(gè)蘑菇一個(gè)香菇…）誰(shuí)會(huì )接著(zhù)放。一起驗證。
二、依樣接放，交替排序
為了慶祝小兔的生日，我也準備了一份禮物是什么？出示半成品的腰帶。我的腰帶是怎樣設計的。一起說(shuō)說(shuō)�？墒俏业难鼛н�沒(méi)有做完，我請小朋友來(lái)幫忙。
選幾條說(shuō)一說(shuō)。小朋友看，這條腰帶是怎么設計的，后面接下來(lái)貼什么顏色的花。
小朋友自己操作
巡視指導
展示腰帶，驗證排序有錯的腰帶，引導糾正
三、自選操作材料
你們想送禮物給小兔嗎？我給你們準備了一些材料。有花環(huán)、彩練、紐扣，每個(gè)小朋友選自己喜歡的兩種顏色來(lái)排排隊，制作成禮物送給小兔。
四、小兔過(guò)生日
我們把禮物送給小兔，一起來(lái)為小兔過(guò)生日吧。
中班主題小兔過(guò)生日教案及反思 10
活動(dòng)目標:
1、 在游戲情境中大膽表述，樂(lè )于和同伴一起做游戲。
2、 嘗試6以?xún)鹊陌磾等∥铩?/p>
環(huán)境與材料創(chuàng )設
自制青菜 蘿卜 蘑菇 信件一封并附信封 購物筐若干并貼上標記 好又多標記 布置超市場(chǎng)景
觀(guān)察與指導
一、 引發(fā)興趣 ，認識信封
1、王老師今天收到一封信,猜猜是寫(xiě)給誰(shuí)的呀?(出示信封背面)
幼兒討論(請個(gè)別幼兒猜) [引導幼兒一個(gè)一個(gè)地說(shuō),并把話(huà)說(shuō)完整]
2 、出示信封
我們一起看看到底是寫(xiě)給誰(shuí)的?(請幼兒閉上眼睛老師數one two three,幼兒眼睛睜開(kāi)來(lái))
點(diǎn)小一班三個(gè)字,請幼兒一起念,并幫助孩子們一起回憶這三個(gè)字在哪也看到過(guò).(教室門(mén)上)
3、 觀(guān)察:寄信人
引導幼兒觀(guān)察信封右下角的小兔
小結語(yǔ): 原來(lái)呀,寫(xiě)信的時(shí)候收信人的名字要寫(xiě)在信封的中間,寄信人的名字要寫(xiě)在信封的右下角.
二 、師生共同讀信
1、 小兔寫(xiě)信給我們不知道有什么事情,讓我們一起看看吧!
你們好!小一班小朋友(圖片)“我是小兔(圖片),今天我過(guò)生日(圖片:一個(gè)蛋糕并有6支蠟燭),我家住在六(點(diǎn)子)號房,歡迎小朋友吃蛋糕(圖片).
2 、小兔請我們去吃蛋糕,那我們準備些什么禮物給小兔呢?
3 、小朋友真聰明那小兔最喜歡吃什么呢?(蘑菇 青菜 蘿卜)
三 、購買(mǎi)禮物
1 、等會(huì )我們去超市買(mǎi)一些蘿卜,青菜蘑菇給小白兔好嗎?但是今天呀我們去買(mǎi)的'時(shí)候和平時(shí)不一樣:
買(mǎi)蘿卜的寶寶要買(mǎi)6根蘿卜,買(mǎi)的時(shí)候要不爭不搶有禮貌.
買(mǎi)蘑菇的寶寶要買(mǎi)5個(gè)蘑菇
買(mǎi)青菜的寶寶要買(mǎi)4棵青菜
要是買(mǎi)完了引導孩子買(mǎi)其它另幾樣。孩子拿著(zhù)購物筐根據筐上的提示進(jìn)行購物.
2、 買(mǎi)好禮物教師和孩子們一起交流
如:請買(mǎi)蘿卜的寶寶拿起你們的小籃子,一起數數是不是6根蘿卜呀?
四 、送禮物
我們大家都準備好了禮物,一起去送給小兔吧!小兔家是幾號房呀?我們一起去找找六號房在哪里?
走走走,找一找,小兔家在六號。找到小兔家以后引導孩子們有禮貌的進(jìn)門(mén),并邊說(shuō)邊送給小兔。(小兔,給你吃蘿卜)
五、 游戲 小兔找朋友
小兔跳,跳跳跳,跳到青草地,吃吃嫩青草.三只小兔做朋友(幼兒就抱在一起)。
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