小學(xué)四年級語(yǔ)文優(yōu)秀教案
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級語(yǔ)文優(yōu)秀教案，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級語(yǔ)文優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文.
2、學(xué)會(huì )本課23個(gè)生字，其中田字格前面的12個(gè)只識不寫(xiě).理解由生字組成的詞語(yǔ).
3、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同.
4、憑借具體的語(yǔ)言材料，對學(xué)生進(jìn)行增強環(huán)保意識的教育.
教學(xué)重點(diǎn)：
認真朗讀，從課文的語(yǔ)句中體會(huì )森林的重要性
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確、流利地朗讀課文
2、學(xué)習本課的生字新詞
3、初步感知課文內容，理清段落
一、揭示課題
1、板書(shū)課題：“心愿”什么是心愿？你有什么心愿嗎？
2、補充課題導入：看來(lái)，每個(gè)人都有自己的心愿，就連我們的小云雀都有一個(gè)心愿.同學(xué)們想不想聽(tīng)聽(tīng)它的心愿？把書(shū)本打開(kāi)，今天我們學(xué)習第十課：云雀的心愿.
二、初步感知課文
1、自讀課文
�。�1）學(xué)生自讀課文，要求讀準字音，認清字形
�。�2）檢查自讀
a、出示生字，學(xué)生板演注音，看拼音寫(xiě)漢字
b、出示生詞，指名讀，齊讀
討厭樹(shù)冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調器枯枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐
c、指名讀課文集體評議
d、思考：云雀媽媽和小云雀的心愿是什么？
2、指導分段
�。�1）分角色朗讀課文，說(shuō)說(shuō)小云雀它們到過(guò)哪些地方？
�。�2）我們可以把課文分成幾段？
第一段：（第1——4自然段）
第二段：（第5——10自然段）
第三段：（第11——13自然段）
第四段：（第14、15自然段）
三、作業(yè)
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
�。�1）分析字形
�。�2）描紅
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、有感情的朗讀課文，練習分角色朗讀課文，復述課文
2、體會(huì )陳述句和反問(wèn)句在語(yǔ)氣上有什么不同
3、初步感知課文內容，理清段落
一、復習檢查
1、指讀生字新詞.
2、回答：云雀媽媽和小云雀到過(guò)哪些地方？
二、細讀課文
1、細讀第一段.
�。�1）小云雀和云雀媽媽飛呀飛，它們最先來(lái)到了什么地方？誰(shuí)能聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)，如果狂風(fēng)吹來(lái)，沙漠上會(huì )出現什么情景？
�。�2）指名讀第1——4自然段.是不是這樣呢？我請同學(xué)朗讀一下第一段
“漫天飛舞”是什么意思？
“貧瘠”是什么意思？“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的？
�。ㄏ鄼C板書(shū)：漫天飛舞貧瘠砍）
�。�3）指導朗讀.
�。ā奥祜w舞、睜不開(kāi)眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀.小云雀的話(huà)要用埋怨的語(yǔ)氣讀，云雀______話(huà)要用惋惜、心疼的語(yǔ)氣讀）
指名試讀，分角色讀.
�。�4）小結段意練習說(shuō)話(huà)
由于人們亂砍濫伐，使茂密的樹(shù)林變成了貧瘠的沙漠.
“森林實(shí)在是太重要了！因為”
2、細讀第二段.
�。�1）小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方？他們看到了什么？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)洪水會(huì )造成哪些危害？
�。�2）自由讀第5——10自然段.
A 、“咆哮”是什么意思？為什么說(shuō)河水像脫韁的野馬？
B 、河水為什么會(huì )這么兇猛？理解：河堤汛期泛濫成災.
C 、“蓄水”是什么意思？森林是怎樣蓄水的.？
理解詞語(yǔ)：樹(shù)冠、苔蘚、滲、儲存.
D、比較句子：森林就是一座大水庫.
森林不就是一座大水庫嗎？
指名說(shuō)說(shuō)這兩句話(huà)都是告訴我們什么內容，哪句話(huà)語(yǔ)氣更肯定些.（告訴學(xué)生反問(wèn)句比陳述句語(yǔ)氣更肯定些）
E、指導朗讀第二句話(huà).（相機板書(shū)：泛濫成災）
�。�3）指導朗讀（描寫(xiě)河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子.小云雀的話(huà)要用害怕的語(yǔ)氣讀，讀______話(huà)顯得無(wú)可奈何）
�。�4）小結段意練習說(shuō)話(huà)
河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災.
“森林實(shí)在是太重要了！因為”
3、細讀第三段.
�。�1）小云雀和媽媽來(lái)到了什么地方？
�。�2）自學(xué)課文.討論：為什么森林是空調器？
�。�3）“森林實(shí)在是太重要了！因為”
�。�4）指導朗讀.
3、細讀第四段
由此，小云雀產(chǎn)生了一個(gè)怎樣的心愿？
�。�1）齊讀課文.
從小云雀的話(huà)中你知道了什么？我們應該怎么辦？
4、總結課文內容
�。�1）學(xué)過(guò)這篇課文，你知道了什么？
�。�2）為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”？
�。ㄒ龑W(xué)生從亂砍濫伐、森林會(huì )變成沙漠、河水會(huì )泛濫成災、森林是水庫、是空調器等方面練說(shuō)）
三、指導分角色朗讀
四、指導復述課文
五、作業(yè)
1.組詞
tiao（）mai（）
調埋
diao（）man（）
2.改寫(xiě)句子
�。�1森林不就是一座大水庫嗎？
�。ǎ�
�。�2讓沙漠重新變成綠洲，不就是云雀的心愿？
�。ǎ�
3.為什么說(shuō)“森林實(shí)在是太重要了”？
�。ㄒ驗闆](méi)有……；沒(méi)有……；有了，所以……）
小學(xué)四年級語(yǔ)文優(yōu)秀教案2
教學(xué)目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文.
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的兩個(gè)字只識不寫(xiě).理解由生字組成的詞語(yǔ).能用“可以......也可以......”造句.
3、認識森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養學(xué)生的環(huán)保意識.
教學(xué)重、難點(diǎn)：
分角色認真朗讀課文，從課文的語(yǔ)句中體會(huì )森林的重要性.
教具準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)預習指導課
預習目標：
1、正確、流利、有感情的朗讀課文.
2、學(xué)會(huì )本課生字，正確理解詞語(yǔ)
3、借助課文語(yǔ)言，體會(huì )森林對環(huán)境保護的重要作用及破壞森林給人類(lèi)帶來(lái)的危害，培養學(xué)生的環(huán)保意識.
預習過(guò)程：
1、讀第一遍課文，達到讀準字音，讀通句子，不會(huì )的字看生字表，生字表上沒(méi)有的查字典，難讀的句子多讀幾遍，讀通為止.讀后蓋上拼音，讀生字表，讀錯的多讀幾遍，全讀對為止.
2、從課文中找出以下詞語(yǔ)，畫(huà)下來(lái)，并讀準字音.
3、讀2、3遍課文，達到讀正確、流利.做到不添字、不掉字、不錯字、不重復，停頓恰當.讀得有感情更好.
4、結合課文內容，寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的意思，不理解的查工具書(shū).
連綿起伏：_________________
奇跡：_____________________
蜿蜒：_____________________
5、讀第五遍課文，思考：云雀的心愿是什么？為什么？
預習后質(zhì)疑：
預習了課文，我有以下問(wèn)題不明白：
————————————————
第二課時(shí)展示提升課
一、導入課題
同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的心愿，誰(shuí)能告訴老師，你的心愿是什么？同學(xué)們的心愿可真多，相信通過(guò)我們的努力，一定能實(shí)現.今天我們繼續學(xué)習19課《云雀的心愿》——板書(shū)課題————————讀課題
二、檢查復習
過(guò)渡：上節課我們已經(jīng)預習了課文，這些詞語(yǔ)你會(huì )讀嗎？
1、出示詞語(yǔ)
討厭沖垮樹(shù)冠沖刷土壤枯枝敗葉漫天飛舞
邀上泛濫兇猛貧瘠埋怨亂砍濫伐
自由朗讀——指名學(xué)生讀，并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀
2、通過(guò)上一節課的學(xué)習，你知道云雀的心愿是什么嗎？（交流）
二、讀書(shū)感悟
過(guò)渡：對，讓沙漠變成綠洲，這是云雀的心愿.
�。ㄒ唬┩怀鲋行模ㄕn件出示中心段落）
1、云雀為什么會(huì )有這樣的心愿呢？請同學(xué)們默讀這一段，思考一下.
�。�1）指讀——森林實(shí)在是太重要了（板書(shū)）
�。�2）指導讀出“重要”（評價(jià)：抓住重點(diǎn)詞句讀書(shū)）
2、森林實(shí)在是太重要了，正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行，使小云雀明白了這一點(diǎn)，同學(xué)們，讓我們和它們一起去旅行吧.
�。ǘ⿲W(xué)習2—————10小節
過(guò)渡：請同學(xué)們自由讀課文，思考：小云雀和媽媽飛到了哪里？看到了什么？（交流）
1、咱們就跟隨小云雀，先去沙漠看一看吧.它們看到了什么？誰(shuí)來(lái)讀給大家聽(tīng).
�。�1）指讀
�。�2）自由讀，你有什么體會(huì )，從哪些地方體會(huì )到的？
�。�3）風(fēng)沙這么大，怪不得小云雀會(huì )埋怨地說(shuō)：“這里風(fēng)沙真討厭！”——指導讀
�。�4）沙漠里的環(huán)境如此惡劣，讓我們看看云雀媽媽是怎么說(shuō)的？（課件出示）指名讀———范讀——能用幾個(gè)詞來(lái)形容你此時(shí)的心情嗎？（指導讀）
�。�5）咱們合作一次，（分角色讀）
2、過(guò)渡：此情此景真是讓我們心疼呀，沒(méi)有了森林的保護，土地變成了貧瘠的沙漠.可見(jiàn)，森林實(shí)在是太重要了.
其實(shí)，亂砍濫伐帶來(lái)的后果還遠遠不止這些，小云雀跟著(zhù)媽媽越過(guò)沙漠，又來(lái)到了哪里？
�。�1）指讀（課件出示）
�。�2）請同學(xué)們默讀這段文字，想一想你能體會(huì )到什么？
指讀——指導讀（通過(guò)你的讀，讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛.）
�。�3）河水真是兇猛��！小云雀不由得挨近了媽媽他說(shuō)：媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)蠛永锏乃趺催@么兇猛��！——指導讀
�。�4）云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因：范讀———————聽(tīng)到這里，你的心情怎樣？————指讀.
總結：同學(xué)們，沒(méi)有了森林的保護，洪水泛濫成災，可見(jiàn)森林實(shí)在是太重要了.
3、森林到底有什么神奇的力量呢？為什么被稱(chēng)為森林水庫呢？請同學(xué)們，自由讀，第10節，邊讀邊思考.
�。�1）自由讀——指讀
�。�2）森林是怎樣蓄水的？——指讀
�。�3）指導讀反問(wèn)句“你看，森林不就是一座大水庫嗎？”
總結：森林可以?xún)Υ婺敲炊嗟乃�，有了這座大水庫，河水就不會(huì )泛濫成災，可見(jiàn)，森林實(shí)在是太重要了.
4、過(guò)渡：小云雀和媽媽越過(guò)貧瘠的沙漠，飛過(guò)兇猛的大河，當它又累又熱地飛回家時(shí)，它高興地說(shuō)：媽媽?zhuān)覀兊募艺鏇隹煅剑?/p>
�。�1）同學(xué)們，這么熱的天，小云雀為什么會(huì )感到?jīng)隹炷兀?/p>
�。�2）交流：空調有什么作用？森林是怎樣調節溫度的的？
————指讀——齊讀
總結：同學(xué)們，森林冬暖夏涼，真是一個(gè)巨大的空調器，調節氣溫.所以說(shuō)，森林實(shí)在是太重要了！
二、 總結全文
旅行結束了，你一定有很多感受，讓我們再來(lái)齊讀云雀的心愿，（課件出示）
三、拓展
同學(xué)們，小云雀的心愿會(huì )實(shí)現嗎？來(lái)年春天它會(huì )邀上哪些小伙伴來(lái)種樹(shù)？會(huì )種些什么樹(shù)？——————————幾年過(guò)去了，那片貧瘠的沙漠會(huì )變成一片什么樣的景象呢？請同學(xué)們展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出所思所想.
�。�1）生寫(xiě)
�。�2）交流
總結：同學(xué)們想象真豐富，讓沙漠變成綠洲，是云雀的心愿，是我的心愿，相信也是大家的心愿，讓我們共同期待著(zhù)這一天的到來(lái)，世界會(huì )變得更加美好，我們的家園會(huì )因為有了更多的綠色更加精彩.
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