中秋節放假安全教育教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中秋節放假安全教育教案，希望能夠幫助到大家。

　　中秋節放假安全教育教案1

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)此次主題班會(huì )使學(xué)生明白安全的重要性，尤其是放假期間的安排；學(xué)會(huì )珍惜生命，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，報效祖國�；顒�(dòng)形式：討論，講故事，詩(shī)朗誦。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入：

　　同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩�要注意什么�?/p>

　　1、用電安全

　　隨著(zhù)生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　�。�1）認識了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì )在緊急情況下關(guān)斷電源。

　�。�2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　�。�3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

　�。�4）使用中發(fā)現電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。

　�。�5）發(fā)現有人觸電要設法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的'電器分開(kāi)，不要用手直接救人。

　　二、交通安全

　　1、行走時(shí)怎樣注意交通安全

　　1）在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2）不在路上玩耍，打鬧。

　　3）在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì )避讓機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛爭道搶行。

　　4）穿越馬路時(shí)，要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！�。

　　2、騎自行車(chē)要在非機動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準騎自行車(chē)上街。

　　三、發(fā)生火災怎么辦

　　1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。

　　2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。

　　3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。

　　四、防溺水

　　1、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方玩耍。

　　2、不到機井、水庫、塘壩等有水的地方滑冰。

　　五、小結：

　　只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長(cháng)。

　　中秋節放假安全教育教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺(jué)遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障。

　　2、增強安全避讓行駛中的車(chē)輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣。

　　3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的.生活和社會(huì )秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂(lè )。

　　4、強化法律意識，樂(lè )于做一個(gè)遵守道路交通規則的文明公民。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　師生談話(huà)引出課題，板書(shū)課題。

　　二、知識競賽

　　1、教師利用課件創(chuàng )設情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式。

　　2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號。

　　3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種。

　　4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”。

　　5、總結

　　二、模擬演練

　　1、出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現了什么。

　　2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流。（結合上節課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）

　　3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析。

　　4、設置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手。

　　三、案例沙龍

　　1、教師講述課文中“某某小朋友亂吃腹痛”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發(fā)生呢？

　　2、幼兒在教師帶動(dòng)下交流自己所見(jiàn)、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受。

　　3、請學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案。

　　4、以小組為單位。寫(xiě)出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書(shū)。

　　四、小報設計

　　1、師生共同回顧前期活動(dòng)內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識。

　　2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯(lián)系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享。

　　3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報創(chuàng )作，教師巡視加強指導。

　　4、師生評議小報，進(jìn)行張貼展示。

　　五、小結

　　讓我們攜起手來(lái)呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧！

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