實(shí)用的大班教案合集六篇
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解圖書(shū)的基本結構，樂(lè )意獨立地繪制圖書(shū)。
2、知道書(shū)面語(yǔ)言和口語(yǔ)的不同表達方式，會(huì )為自己的畫(huà)面配解說(shuō)詞。
3、培養喜愛(ài)圖書(shū)、愛(ài)護圖書(shū)的好習慣。
活動(dòng)準備：
1、稍厚的紙若干、水彩筆、蠟筆。
2、訂書(shū)機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖書(shū)，讓幼兒了解圖書(shū)是由封面、封底、幾幅畫(huà)面組成的。
2、認識制作圖書(shū)的材料，激發(fā)幼兒自制圖書(shū)的興趣與愿望。
3、教師與幼兒共同討論如何制作圖書(shū)。
�。�1）制作封面時(shí)，要突出故事中的人物和主題，畫(huà)面與畫(huà)面之間要注意銜接。
�。�2）啟發(fā)幼兒設計畫(huà)面時(shí)，頁(yè)碼和人物形象不宜過(guò)多。
�。�3）可以把以前聽(tīng)過(guò)的故事繪制成畫(huà)面，也可以自己改編故事，繪制成新畫(huà)面。
4、幼兒自制圖書(shū)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
5、鼓勵幼兒將自己繪制的圖書(shū)完整地說(shuō)給大家聽(tīng)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、理解故事大體內容，激發(fā)幼兒對自然界動(dòng)物的興趣。
2、引導幼兒了解動(dòng)物尾巴的不同作用。
3、引導幼兒正確認識的長(cháng)處和短處。
活動(dòng)準備：牛和狐貍的圖片，《借尾巴》課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、先出示牛和狐貍的圖片，提問(wèn)：你知道它們的尾巴有什么作用嗎？
2、請幼兒完整的欣賞故事
提問(wèn)：
A、故事講了一件什么事？（幼兒可隨意說(shuō)出故事中的情節）
B、小白兔都向誰(shuí)借了尾巴？借到了沒(méi)有？為什么？
3、利用課件讓幼兒完整的欣賞故事。
老師著(zhù)重引導：
再次提問(wèn)：
A、小白兔先向誰(shuí)借尾巴，又向誰(shuí)借尾巴？（引導幼兒按順序說(shuō)出故事情節）？
B、為什么沒(méi)借到尾巴？（尾巴的作用）。
4、引導幼兒討論：（出示相應動(dòng)物對話(huà)場(chǎng)景，停止講述）。
A、小動(dòng)物們?yōu)槭裁礇](méi)把尾巴借給小兔？（深入了解動(dòng)物尾巴的作用）。假如你是小動(dòng)物會(huì )怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
B、小白兔向別人借尾巴對不對？（引導幼兒正確認識自己的長(cháng)處和短處）。
5、活動(dòng)延伸：
你還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用？怎樣能知道更多的動(dòng)物尾巴作用？
引發(fā)幼兒繼續進(jìn)行科學(xué)探索，并與家長(cháng)溝通，深入查找資料，發(fā)揮家長(cháng)資源的作用。
課后反思：
《借尾巴》是一篇童話(huà)故事，充滿(mǎn)了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過(guò)小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動(dòng)物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學(xué)中，充分利用采用掛圖、書(shū)本結合、聽(tīng)說(shuō)結合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學(xué)習的主人。孩子們在活動(dòng)中交流各自的看法，閃現思維火花，表現出自主探究的積極性。在活動(dòng)中既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學(xué)有所獲。
大班教案 篇3
一、教材分析：
活動(dòng)設計本著(zhù)“我運動(dòng)、我快樂(lè )”的理念，打破傳統體育活動(dòng)的組織形式，大膽創(chuàng )新、勇于嘗試，把幼兒本身作為活動(dòng)器具之一，與沙包組合開(kāi)展活動(dòng)，以達到玩中有情趣、玩中強體魄、玩中煉意志的目的。
活動(dòng)將園本課程與結構式體育活動(dòng)相結合，創(chuàng )設了此活動(dòng)�；顒�(dòng)主要通過(guò)不同的游戲，提高幼兒活動(dòng)中的合作性與堅持性，在參與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，體驗成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：
活動(dòng)目標：
�。保畤L試雙雙腳夾住沙包，用力跳起向前甩出沙包,鍛煉下肢力量和身體協(xié)調性.
�。玻ㄟ^(guò)練習,逐步掌握夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng).身體動(dòng)作協(xié)調、靈活
�。常w驗遵守游戲規則,合作游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
�。保耸忠粋�(gè)沙包
�。玻舾蓚�(gè)呼拉圈
活動(dòng)過(guò)程：
（一）玩沙包
�。保變鹤杂赏嫔嘲�，教師鼓勵幼兒嘗試身體各部位玩沙包。
教師：今天，我們要和沙包玩游戲，想玩嗎？你想怎么玩呢？（請幼兒介紹）
教師：請你們帶著(zhù)沙包去玩一玩吧！
�。玻�1-2名幼兒示范創(chuàng )新玩法。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？
（二）介紹新玩法“夾包跳”
�。保處熓痉锻嫔嘲�
教師：剛才小朋友們玩了很多沙包游戲，老師也來(lái)和沙包玩游戲，你們想看嗎？
�。玻處熢谟變菏痉稌r(shí)講解動(dòng)作。
動(dòng)作要求：將沙包放在地上，用雙腳的腳尖用力夾緊，然后用力跳起，將沙包拋向前方。
�。常變鹤杂删毩�，教師巡回做指導，重點(diǎn)輔導沒(méi)有掌握要領(lǐng)的幼兒。
（三）游戲
�。�.初次游戲，培養興趣
教師：現在請你們排成一排站在線(xiàn)的后面，看誰(shuí)的沙包拋得更遠。
幼兒游戲3-5次
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的怎樣把你的沙包拋得這么遠的？
教師小結：原來(lái)腳尖要夾緊，腿要用力甩出去。
�。玻俅斡螒�，挑戰高難度
教師：現在難度更大了，你們有信心嗎？那可要聽(tīng)清楚要求哦！
幼兒每人拿一個(gè)圈，放在合適的位置，夾包跳起，將沙包拋進(jìn)圈里。
幼兒游戲時(shí)教師可讓能力強的幼兒加大距離，增加游戲難度。
（四）放松活動(dòng)。
教師：坐在椅子上把沙包用手傳給下一個(gè)小朋友。
第一次討論意見(jiàn)：
�。▋�(yōu)點(diǎn)略）
建議：
1.在和幼兒示范的時(shí)候，要講清是在原地向上跳，不是向前。
2.在幼兒游戲一次后，小結的時(shí)候先讓幼兒自己進(jìn)行小結，最后老師在進(jìn)行總結。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1認識二分音符，四分音符和休止符。知道它們的名稱(chēng)，符號和特點(diǎn)。
2能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。
3復習高音譜號和低音譜號。
活動(dòng)準備：
教學(xué)卡片（高音譜號，低音譜號，二分音符，四分音符，休止符）
小狗卡片若干個(gè)，小音符每人一份，紙，膠水，小
星星若干個(gè)，音樂(lè )磁帶，錄音機一臺。
活動(dòng)過(guò)程：
1律動(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手
“小朋友，你們想聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟老師做游戲嗎？那請小朋友輕輕地站起來(lái)，小嘴巴不說(shuō)話(huà)�！保ㄟ吢�(tīng)音樂(lè )，邊跳邊拍手）
2認識全音符，二分音符和四分音符。根據音符拍出節奏。
�。ǔ鍪靖咭舴柡偷鸵舴枺靶∨笥涯銈冋J識它
們是誰(shuí)嗎？對了它們是高音媽媽和低音爸爸。它們帶來(lái)了一些好朋友，我們看看帶來(lái)了誰(shuí)？（出示小狗）這只黃色的小狗它喜歡叫一聲，看看還有誰(shuí)？這只紅色的小狗喜歡叫兩聲。還有一個(gè)小狗來(lái)了，這只藍色的小狗不喜歡叫的，所以它不出聲。好。我們拍著(zhù)手一起來(lái)學(xué)一下小狗叫。先在小朋友來(lái)看一下老師把小狗換一下位置，先在多了什么呀？好，我們來(lái)拍一下。黃色的小狗帶來(lái)了它的好朋友音符寶寶（出示四分音符）這個(gè)黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣，喜歡出一聲（師拍一下手）它的名字叫做四分音符；紅色的小狗也帶來(lái)了它的好朋友，紅色的音符寶寶，它和紅色小狗一樣喜歡出兩聲，它的名字叫二分音符；藍色的小狗也一樣帶來(lái)了好
朋友藍色的音符寶寶，這個(gè)藍色的音符寶寶也和藍色小狗一樣不喜歡出聲，它的名字叫休止符；這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請小朋友伸出小手跟老師拍一拍。
節奏：
我看看哪個(gè)小朋友拍得好，愿意出來(lái)表演一下（請若干幼兒出來(lái)拍節奏，給于表?yè)P）
�。ǔ鍪舅蟹枺└咭魦寢尯偷鸵舭职忠獛е�(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)，低音爸爸再見(jiàn)，二分音符寶寶再見(jiàn)，四分音符寶寶再見(jiàn)，休止符寶寶再見(jiàn)。
3游戲：摘星星
小朋友想不想和老師一起玩游戲？那老師要請坐得好不說(shuō)話(huà)的小朋友來(lái)玩摘星星的游戲，看看小星星背后藏了些什么？
�。◣熛仁痉队螒蛲娣�，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )
《閃爍的小星星》做動(dòng)作，到音樂(lè )結束時(shí)，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字和知道它的節奏。
4操作：好聽(tīng)的節奏
請幼兒把自己桌面上的小音符粘在白紙上組成一個(gè)節奏，然后拍出自己所創(chuàng )作的節奏
5小結，結束活動(dòng)。
大班教案 篇5
設計思路：
《啤酒桶，骨碌碌》是一個(gè)淺顯、構思新穎的故事，易于幼兒理解、接受，有趣的情節畫(huà)面能引起幼兒好奇，有利于幼兒拓展自己的思維與經(jīng)驗進(jìn)行大膽猜測、想象，從而提高幼兒想象與表達經(jīng)驗的能力，也讓幼兒從中體驗到故事的幽默、好笑。
活動(dòng)目標：
1、用正確方法有序地閱讀畫(huà)面語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，理解故事內容，初步提高閱讀能力。
2、能大膽想象，體會(huì )故事的幽默性和滑稽性，并簡(jiǎn)單地續遍故事。
3、通過(guò)找字、記錄，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準備：
1、幻燈片、小圖書(shū)人手一本。
2、人手一張“閱讀記錄表”和一支鉛筆。
3、詞卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示啤酒桶，感知滾動(dòng)有趣。
1、看，這是什么？是什么做的？
2、猜猜這個(gè)桶是放什么的？出示字卡“啤酒桶”
3、滾動(dòng)的時(shí)候會(huì )聽(tīng)到怎樣的聲音？出示字卡“骨碌碌”
二、“骨碌骨碌”滾起來(lái)
1、看幻燈片二，介紹故事題目
2、看幻燈片三，裝著(zhù)啤酒桶的卡車(chē)在路上開(kāi)過(guò)，發(fā)生了什么事？出示字卡“嘭”
3、看幻燈片四，教師講述畫(huà)面內容。（“骨碌碌，骨碌碌……”啤酒桶滾的很快。滾過(guò)理發(fā)店，剃了半邊頭發(fā)的人跑出來(lái)追啤酒桶。）
4、看幻燈片五、六，請你看看還有怎樣的人也去追啤酒桶了？
5、看幻燈片七，教師講述圖片內容，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
6、看幻燈片八，幼兒看圖片講述內容。（“嘭！”啤酒桶滾到一座房子跟前，這一下，啤酒桶總算停了下來(lái)。）
7、看幻燈片九，講師講述圖片內容，學(xué)習詞“呼哧呼哧”。想喝啤酒的人都走了，如果你在這里你會(huì )怎么做？
8、看幻燈片十，小孩鉆進(jìn)啤酒桶里干什么？
9、看幻燈片十一，講述圖片內容。
三、啤酒桶還往哪里滾
1、教師完整講述故事一遍。
2、引導幼兒續編故事�？梢园凑铡巴睦餄L？發(fā)生了什么有趣的事情”的情節結構方式來(lái)續編。
四、找字游戲，加深對詞的認識。
1、幼兒人手一本小圖書(shū)，幼兒自主閱讀講述。
2、找字游戲，找出書(shū)上的“骨碌碌”“啤酒桶”“頭”“大”等字，數一數有幾個(gè)詞并記錄在記錄表上。還有哪些字你也認識？
大班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、欣賞和初步了解祖國的著(zhù)名建筑物。
2、能夠依據建筑物的外形特征聯(lián)想到相似的人的五官，并大膽拼貼人臉和添畫(huà)裝飾物。
3、激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
我國著(zhù)名建筑物的圖片、范例圖片、視頻展示臺、剪刀、膠水、彩色卡紙、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞范例圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中建筑物和人五官的相似處并為畫(huà)作取名。
2、欣賞和初步了解祖國的著(zhù)名建筑物，說(shuō)說(shuō)它們像人臉的哪個(gè)部分。
3、請幼兒試著(zhù)用祖國著(zhù)名建筑物拼貼人臉，并為她取名《美麗的祖國媽媽》。
4、幼兒自由選擇建筑物圖片和彩色卡紙進(jìn)行拼貼和添畫(huà)。
5、教師引導幼兒邊欣賞作品邊編寫(xiě)詩(shī)歌《美麗的祖國媽媽》。
例：美麗的祖國媽媽?zhuān)B(niǎo)巢體育館是你的帽子；
美麗的祖國媽媽?zhuān)瑬|方明珠像你的鼻子；
美麗的祖國媽媽?zhuān)一ㄊ悄愕难劬Α?/p>
大班社會(huì )教案：讓孩子在生活中學(xué)會(huì )節約
設計意圖：
原方案注意結合幼兒的日常生活。但是仔細閱讀方案后，我有這樣一些看法。首先，方案中所舉的生活事例比如太陽(yáng)能熱水器、剩余的牙膏等離孩子的生活實(shí)際較遠。其次，方案中的活動(dòng)目標在活動(dòng)過(guò)程中體現得并不充分，達成度不高。在這樣的社會(huì )性活動(dòng)中，我認為應該突出以下兩點(diǎn)：一、教育目標和所舉的事例應該和孩子的日常生活緊密聯(lián)系，應是他們的真實(shí)生活，應是他們能夠理解的。比如，用洗手這樣的事例幫助幼兒理解“節約”概念，可以促使幼兒對洗手時(shí)發(fā)生的事情更加關(guān)注并學(xué)會(huì )思考和判斷。同樣，生活中的節約小竅門(mén)也要考慮幼兒能否在生活中真正做到。二、讓節約的理念滲透到日常生活的每一個(gè)細節中去。孩子們每天都會(huì )碰到許多與節約有關(guān)的事情，我們應該把這些相關(guān)事情與教育活動(dòng)緊密結合起來(lái)，讓幼兒對節約的理解和運用體現在日常生活的每一個(gè)細節中，以切實(shí)提高教育的實(shí)效性。
附：我的.設計
目標：
1、感知生活中節約用水、用電的含義，掌握一些節約用水、用電的方法。
2、嘗試和同伴合作制作節約提示卡，逐步養成節約的好習慣。
準備：
1、前期經(jīng)驗：幼兒討論過(guò)生活中水和電的重要作用，知道水和電都是寶貴的資源，應該要節約用水用電。
2、拍攝四組教學(xué)錄像：
第一組——活動(dòng)室里沒(méi)有人，電燈、空調開(kāi)著(zhù)，電表在飛快地轉動(dòng)；幼兒和教師往活動(dòng)室外走，教師關(guān)掉空調和電燈，電表呈靜止狀態(tài)。
第二組——電視機關(guān)了，插頭也拔掉了，電表呈靜止狀態(tài)；電視機關(guān)了，插頭未拔，電表仍然在轉動(dòng)。
第三組——一名幼兒洗手，將水龍頭開(kāi)得很大，擦肥皂和搓手時(shí)水一直在流淌，洗完手后小水桶里裝滿(mǎn)了一桶水；另一名幼兒洗手，水量適中，擦肥皂前將水龍頭關(guān)上，搓手時(shí)再將水龍頭打開(kāi)，洗完手小水桶里只有小半桶水。
第四組——一幼兒在接水喝，第一次接小半杯，喝完了再接一點(diǎn)，又喝完；另一名幼兒接了一杯水，喝不下倒進(jìn)接水桶里，接水桶里已有小半桶水。
3、材料：卡片、黑色水筆、透明膠帶、剪刀。
過(guò)程：
一、師幼共同回憶自己生活中水和電的作用
師：我們前兩天討論過(guò)水和電的作用。想一想，如果我們的生活中沒(méi)有水和電會(huì )怎樣呢？
�。ㄓ變汉�(jiǎn)單交流。）
師幼共同小結：我們的生活不能沒(méi)有水和電，所以我們應該節約用水、節約用電。
二、觀(guān)看錄像，感知與理解節約用水、節約用電的基本含義
1、幼兒交流。
師：你有什么節約用水、節約用電的好方法嗎？
�。ㄓ變罕磉_自己的想法。）
2、教師播放錄像，引導幼兒觀(guān)察，了解節約用水、用電的正確方法。
師：今天，老師給大家看一些平時(shí)我們生活中發(fā)生的事情，請大家仔細地看一看，并好好地想一想這其中的對與錯。
�。ㄒ龑в變簩Ρ仁降赜^(guān)看。）
●觀(guān)看第一組錄像。
師：①仔細看看，當空調、電燈都開(kāi)著(zhù)的時(shí)候，記錄用電的電表有什么變化？②我們看到的哪一段是節約用電？節約用電的方法是什么？
●觀(guān)看第二組錄像。
師：①沒(méi)有人看的時(shí)候，兩臺電視機都關(guān)了。這時(shí)節約用電了嗎？（②我們一起來(lái)看看電表的變化。為什么會(huì )這樣呢？（引導幼兒關(guān)注插頭。）③不用電器的時(shí)候，什么方法才是真正的節約呢？
●觀(guān)看第三組錄像。
師：①你認為哪個(gè)小朋友是節約用水，哪個(gè)小朋友是在浪費水，為什么？②（引導幼兒關(guān)注水桶里的水量）哦，同樣是洗手，有人用了一桶水，有人只用了小半桶水。③洗手擦肥皂的時(shí)候應該怎樣做？想一想還有什么時(shí)候也可以用這樣的方法。（洗澡。）
●觀(guān)看第四組錄像。
師：①我們一起來(lái)看一看他們是怎樣喝水的。②誰(shuí)在節約用水？一天下來(lái)，被倒掉的水有多少呢？③喝水時(shí)應該怎么做？（一次不要接太多，不夠了再接，不能浪費。）
3、師幼共同小結，提升節約用水、用電的意識。
師幼：在日常生活中我們要學(xué)著(zhù)節約，避免浪費。人不在房間時(shí)，要將電燈、空調、電視機都關(guān)掉，不用的電器要記得拔掉插頭，但這件事有一定的危險性，要請大人做；用水也要節約，水龍頭可開(kāi)小一些，用完后要及時(shí)關(guān)掉水龍頭。
三、制作節約提示卡
1、教師提出倡議。
師：為督促大家節約，我們常�？吹胶芏鄨�(chǎng)合有提示節約的卡片，我們也來(lái)制作一些這樣的節約提示卡吧。想一想，你可以制作什么方面的節約提示卡呢？
2、幼兒自由結伴進(jìn)行設計。
師：小朋友倆倆合作制作節約提示卡，兩個(gè)人要先一起商量再制作。
�。ㄓ變豪L制節約提示卡，教師給予有困難的幼兒適當幫助。）
3、張貼節約提示卡。
幼兒將自己制作的節約提示卡粘貼在適當的位置（如：空調、開(kāi)關(guān)旁，水池上方，茶水桶上等，插座旁的提示卡由教師幫助粘貼）。
4、小結。
師：以后，我們看到這些提示卡就知道要注意節約，你節約我節約大家都節約，我們就能生活得更美好。
延伸活動(dòng)：
●日常生活活動(dòng)：①教師隨時(shí)提醒幼兒按照節約提示卡的要求做，及時(shí)表?yè)P會(huì )節約的幼兒。②設立班級“資源箱”，收集生活中的廢舊材料，用于幼兒游戲、區域活動(dòng)。
●家園活動(dòng)：引導家長(cháng)和孩子共同設計家庭節約用水、用電計劃，并帶到幼兒園來(lái)進(jìn)行交流，以進(jìn)一步增強孩子們的節約意識。
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